Johanne Jalbert Conseillère pédagogique, pédagogie différenciée...

Congrès AQETA 2013Projet AdaptaTIC

Johanne JalbertConseillère pédagogique, pédagogie différenciée

Johanne.jalbert@csnavigateurs.qc.ca

Geneviève MoreauConseillère pédagogique, intégration des aides technologiques

genevieve.moreau@csnavigateurs.qc.ca

Historique du projet Responsables Des projets, pour trouver la motivation à

écrire et bien plus… Activités pédagogiques Indicateurs de réussite Vidéo

Contexte

• Motiver les élèves à reprendre goût à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en utilisant des aides technologiques.

• Outiller les enseignants de l’adaptation scolaire aux aides technologiques.

• Préparer des situations d’apprentissage stimulantes soutenues par les aides technologiques.

Intentions pédagogiques

Avoir idéalement 6 portables ou des ordinateurs de table, fournis par l’école, dans la classe

  L’enseignant accepte que les conseillers

pédagogiques les accompagnent en classe et que les rencontres soient fixées au calendrier avec l’obligation de réaliser un projet TIC avec ses élèves après chaque libération.

Critères de participations

Retour des activités classes: les bons coups et les difficultés rencontrés

Capsule TIC: animateur récit Présentation d’une activité pédagogique Planification du réinvestissement en classe Rendez-vous au calendrier Évaluation de la rencontre

Déroulement des rencontres

En classe

Possibilité de modelage Observation Aide à la réalisation du projet

Période libre

Planification Partage et réflexion sur des pratiques

pédagogiques différenciées

Accompagnement

Logiciels

Vendu WordQ 3 Inspiration Antidote Wody Comic Life

Gratuit Audacity Voki Photorécit 3 Wordle Tagxedo Framapad Google Docs: formulaire Didapage Tuxtype2 Windows Live Movie

Maker

Des projets, pour trouver la motivation à écrire et bien plus…

Des projets motivants, une pensée pédagogique !

Critères d’évaluation Pratiques pédagogiques Écrire correctement avant le projet

WordQ et Antidote

Audacity et Voki

• Communication orale• Enregistrements de livres audio• Écrire une présentation• Créer des sons, faire des montages,

sonoriser une histoire, etc.

• Stratégies de compréhension de textes (survol, prédictions)• Enrichir le vocabulaire• Plan d’interventions: les qualités de l’élève• Complément à la communication orale

Wordle et Tagxedo

Projet d’écriture: bande dessinée, affiche publicitaire, d’une carte de souhaits, présentation d’un projet ou activité vécue, etc.

Communication orale (Photorécit 3)

Comic Life et Photorécit 3

Documents collaboratifs Projet d’écriture Partage d’expériences Conception de formulaires et de sondages

Framapad et Google Docs

Inspiration

• Compréhension de lecture• Aide à la planification et à l’organisation

d’un projet: présenter sa famille, organiser une fête, faire un plan d’écriture, communication orale, étude d’un concept et recherche.

Financement clientèle Libérations

An 1 2010-2011 Partage école et SEJ

3 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre Jeunesse)2 Classes langages secondaire

4 journées

An 2 2011-2012 MELS (mesure 30054 et une journée école)

5 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre Jeunesse)1 classe langage2 classes DGA

5 ½ journées

An 3 2012-2013 MELS (mesure 30054)

6 CPC2 classe à effectifs réduits (Centre jeunesse)2 classe langage6 classes DGA 1 orthopédagogue3 CFER

5 ½ journées

An 4 2013-2014 Partage école et SEJ

Inscription libre 4 journées

Évolution du projet

Indicateurs de réussiteAn 1: Expérimentation de certains logiciels avec mimi-

projet Appropriation des aides technologiques

An 2: Questionnaire aux élèves sur leur motivation à

lire et à écrire via papier et portable Questionnaire aux enseignants sur leur

appropriation des logiciels et leur fréquence auprès des élèves (compilation: début, milieu et fin d’année)

Questionnaire des enseignants

An 3: Formulaire en ligne de compilation des résultats

élèves (début, milieu et fin d’année)1. Dictée: papier/crayon2. Dictée: portable/WordQ/Antidote3. Dictée: portable/WordQ/AntidoteEt4. Production écrite: papier/crayon/dictionnaire5. Production écrite: portable/WordQ/Antidote6. Production écrite: portable/WordQ/Antidote

Indicateurs de réussite

Progression des élèves

Vidéo: Projet Adaptatic

Soutien des services des technologies de l’information et des communications

Communauté Adaptatic Récit CSDN http://recit.csdn.qc.ca/recit/ Récit national http://portic0312.qc.ca/ Récit adaptation scolaire

http://www.recitadaptscol.qc.ca/

Ressources:

À vous la parole…

johanne.jalbert@csnavigateurs.qc.cagenevieve.moreau@csnavigateurs.qc.cadavid.cormier@csnavigateurs.qc.ca