N°17

Gratuit

La récré des idéesJuin  2013                            École « Les Volcans » St Genès Champanelle               

Voyage  CM1 :  Costumer  le  pouvoir ...Voyage  CM1 :  Costumer  le  pouvoir ...Nous  sommes  allés  visiter  le  Centre  National  du  Costume  de Scène à Moulins. Thème de l'exposition: costumer le pouvoir.En  quelles  occasions  porte­t­on  des  costumes  ?    Ballet,  théâtre, opéra, cinéma.Quels sont les différents pouvoirs?Le pouvoir politique : les rois et reines, les tsars, les empereurs;le pouvoir religieux : les papes, les évêques;le pouvoir militaire : chevaliers, généraux.Tous ont des attributs, des décorations, des couleurs particulières sur leurs vêtements pour qu'on les reconnaisse facilement.Les rois : couronne, couronne de lauriers, sceptre, épée, fleur de lys, lion, aigle à deux têtes...Les religieux : croix, couronne ( un pape portait trois couronnes les unes sur les autres ! ) tiare, étole, cape...Les militaires : armures, cottes de mailles ( quand on est moins riche ), armes (lances ou fusil laser selon l'époque: Jeanne d'Arc ou Dark Vador) épée, barrettes, uniforme kaki...Les couleurs du pouvoir : noir, or, rouge, blanc, kaki, La  fabrication du costume  : à partir de tableaux,   de peintures des différentes époques. Le costume doit être  léger:  les acteurs,  danseurs  doivent  se  déplacer  sans  être  gênés.  Les  créateurs  utilisent  divers  matériaux  comme  :    plastique,   dentelle (napperons papier),  papier, coton, satin, laine, toile de jute, serpillère, raphia, paille, lycra, tissu éponge, fil de fer, skaï, mousse ... Diamants, rubis, turquoises, bijoux en or, tout est faux !On a rencontré : Astérix et Obélix (gros ventre en mousse), Cléopâtre, Jules César; Louis XIV, Jeanne d'Arc, des papes, Napoléon, des valets, des servantes, des espions du futur, des méchants (tête de mort dans le dos) …L'après­ midi, on a fabriqué un costume pour la classe avec des étoles et beaucoup de matériel pour les décorer.

Résultats du jeu « Les maîtresses bébés »Résultats du jeu « Les maîtresses bébés »

Nous remercions tous les parents qui par leur présence ont participé à la réussite de la kermesse. Nous vous souhaitons de bonnes vacances d'été !

L'équipe enseignante

Bravo à Ema Florentino seule gagnante sur 36 participants. Elle gagne une station météo. Les familles Dodin et Lenne arrivent à la 2ème place avec 8 bonnes réponses sur 10.  Merci à M. Gauthier pour les deux stations météo à offrir en lot.

   

Classe de découverte CM1/CM2 : Astronomie à Toulouse Classe de découverte CM1/CM2 : Astronomie à Toulouse Hubble

L’Imax est le nom d’une salle qui projette des films en 3D. En entrant, nous avons mis des lunettes spéciales. Nous étions impatients que le film commence !!!

Le télescope HubbleDes Américains ont envoyé le satellite Hubble dans l’espace à l’aide d’une fusée. Hubble est un télescope, il tourne autour de la Terre pour prendre des photos de notre galaxie et des galaxies lointaines. Mais des astronautes ont été obligés de partir dans l’espace pour réparer Hubble car son œil était mal réglé donc les photos étaient floues. Ils étaient 6 dans la fusée : 2 femmes et 4 hommes. Ils ont dévissé des boulons : ils devaient être très concentrés et garder leur sang-froid car si ils déchiraient leur combinaison, ils pouvaient mourir. C’est pour ça qu’avant de partir, ils se sont entraînés dans une grande piscine (ce sont les conditions les plus proches de l’espace !). Finalement ils ont réussi leur mission.

Nous avons bien aimé ce film car il était en 3D et nous avions vraiment l’impression d’être dans l’espace !

Nous n’aimerions pas être astronaute car un mauvais geste peut les tuer. Mais se déplacer en apesanteur, ça doit être formidable !

J’aimerais bien être astronaute pour aller dans l’espace, marcher sur la Lune. Décoller dans une fusée, ça doit être impressionnant !

Le télescope Hubble

On l’appelle « la planète rouge » car la terre de Mars est rouge orangée et elle contient du fer. Sur Mars, il n’y a pas d’atmosphère, le vent est 3 fois moins fort que sur la Terre. Nous sommes aussi plus légers que sur notre planète. Il y a 2 pôles qui sont gelés. La plus grande montagne du système solaire se trouve sur Mars : c’est le Mont Olympe (il mesure 3 fois l’Everest). Mars a 2 lunes : Terreur et Peur. Sur Terre, un an dure 365 jours mais sur Mars, il y a 687 jours dans l’année !

Curiosity est un robot qui s’est posé sur Mars le 6 août 2012. Pour y aller, il a mis plus de 8 mois et a parcouru 567 millions de km. On l’a envoyé là-bas pour savoir si un jour il y a eu de la vie sur cette planète. Nous attendons ses recherches : mais pour l’instant, il n’y a pas de traces de Martiens, ouf !

C’était impressionnant de voir Curiosity : il n’ y a qu’une seule maquette robotisée dans le monde !

Mars

   

Sortie CE1-CE2 au lac d'Aubusson d'Auvergne.Sortie CE1-CE2 au lac d'Aubusson d'Auvergne.

Sortie CE1 au Centre de La Catiche près du lac d'AubussonSortie CE1 au Centre de La Catiche près du lac d'Aubusson

Sur les traces de la loutre ...Nous avons  joué aux enquêteurs pour savoir si  les  loutres étaient bien au  lac d'Aubusson, si le site leur était favorable.Nous  avons  trouvé  le  territoire  de  la  loutre. Nous  avons  cherché  ses  empreintes  mais nous n'avons trouvé ni empreintes ni loutre.

Son portrait, ses petitsLa  loutre  est  poilue.  Elle  pèse  entre  8  et  10 kilos et mesure 1m 30.La femelle et le mâle jouent pendant 24 heures avant de s'accoupler. Après  la  femelle  fait ses 2  bébés.  Les  petits  naissent  aveugles  :  ils restent six mois dans la maison puis ils sortent explorer l'extérieur.

Son habitat : où elle vit.Elle vit sous les racines des arbres et sous des pierres. Là où elle vit cela s'appelle une catiche. Il y a au maximum 15 catiches par territoire. Un territoire mesure de 5 à 20 km de longueur.

Son comportement : Elle est très sauvage. Elle est carnivore. Pour marquer son territoire elle fait caca sur un rocher et pipi sur de la mousse. Ses crottes s'appellent des épreintes.

Son régime alimentaire :Elle  mange  du  poisson,  des  grenouilles,  des serpents,  des  oiseaux,  des  canards.  Elle s'attaque aux animaux blessés. Elle  joue avec sa nourriture.

Ce que nous avons appris sur la loutre ...

Loutre qui marque son territoire.

Jeudi 30 mai, nous sommes partis en voyage toute la  journée pour une sortie canoë à  la Catiche. Il pleuvait beaucoup et il faisait très froid ! Il y avait donc beaucoup de gadoue et plusieurs élèves sont tombés.

Pendant qu’un demi­groupe faisait du canoë,  l’autre groupe menait une enquête pour résoudre des énigmes, en retrouvant des balises qui étaient cachées tout autour du lac. Nous avons vu de nombreux animaux : une martre morte, une loutre, des canards colverts avec leurs canetons, des limaces, des fourmis dans une flaque d’eau, une pie, des moustiques, des araignées, des hirondelles et un héron.

A midi, nous avons pique­niqué dans une salle chauffée afin de nous sécher : nous avons même dû nous changer. Nous avons fait des dessins. C’était génial et on s’est bien amusé ! On aimerait recommencer cette activité.

Pour l’activité du canoë, nous avions un animateur, Aurélien, qui nous a expliqué comment pagayer. On tient sa pagaie avec une main en haut sur l’olive et une main en bas sur le manche. Nous étions trois par bateau : les deux de devant pagayaient du même côté, et celui de derrière de l’autre côté. Nous avons traversé tout le lac, qui était grand !

   

Voyage CP / CE1: Chasse au trésor au Château de ChazeronVoyage CP / CE1: Chasse au trésor au Château de Chazeron

Lundi 27 mai, nous sommes allés visiter le Château de Chazeron et nous avons participé à une chasse au trésor, habillés en chevaliers. Les CP devaient retrouver des indices indiqués par des images et les CE1 devaient décoder des énigmes assez compliquées du genre : « D’oie, de bois et de fer, du bout des doigts, très habile avec, je dois être. »*

Malgré quelques énigmes non résolues, tout le monde a pu accéder au trésor et profiter ensuite d’un pique-nique bien mérité devant l’ancienne bergerie du château, avant de repartir pour des temps plus anciens à Paléopolis…

* Une flèche

Nous sommes allés à Paléopolis le lundi 27 mai. Nous avons visité une exposition. Nous avons parlé des premiers êtres vivants (les bactéries), de la disparition des dinosaures, des premiers hommes... Nous avons vu des fossiles, des squelettes de dinosaures.Ensuite, nous sommes allés dehors. On a déterré des fossiles avec un pinceau, une balayette, une pelle et un seau.Nous sommes devenus de vrais paléontologues.

Sortie CP : PaléopolisSortie CP : Paléopolis

C’était génial !

   

Classe de découverte CE2 : Astronomie à Toulouse Classe de découverte CE2 : Astronomie à Toulouse 

Le système solaire

Le système solaire est constitué de 8 planètes.Il y a une étoile dans le système solaire : le soleil. Il est composé d'une boule du gaz hydrogène, le dessus est du feu. On peut voir des éruptions solaires à la lunette et aussi des tâches solaires. Il est 109 fois plus gros que la Terre. Il fait 6000° en surface, 16 millions au centre.

Dans le système solaire, il y a :Mercure : sa température est de 600°, sa croûte terrestre est grise orangée. Sa révolution est de 3 mois.Vénus est de la couleur jaune doré. Il y fait toujours 500° car des nuages gardent la chaleur. Sa révolution est de 8 mois.La Terre, vous la connaissez sûrement, elle est bleue. Elle a un satellite : la lune (4 fois plus petite que la Terre, il faut 3 jours de voyage pour s'y rendre).Mars est orange car c'est de la rouille avec de la glace aux 2 pôles. Il y a des saisons sur Mars (-60° en moyenne, 20° en plein été le jour). Elle est 2 fois plus petite que la Terre. Elle a 2 satellites.Jupiter est la plus grosse , elle est contituée de gaz. Il y a beaucoup de tempêtes. Elle a 2 bandes sombres de nuages et 4 gros satellites naturels (Io, Calysto, Ganymende, Europe).Saturne légèrement plus petite que Jupiter a un gros anneau (fait de petits cailloux) qui se voit bien à la lunetteUranus bleu clair a un anneau mais pas le même que Saturne car un astéroïde l'a percuté et a inversé le sens de l'anneauNeptune est de la couleur bleu-violet, elle est la plus éloignée du Soleil. Son anneau est très fin.

Une ceinture d'astéroïdes se trouve entre Mars et Jupiter.

Depuis 2006, Pluton a été enlevé du système solaire car elle est trop petite même plus petite que la lune. En plus, elle n'a pas la même trajectoire que les autres planètes du système solaire.

Pour nous souvenir de l'ordre des planètes (de la plus proche à la plus lointaine nous avons inventé des phrases :

Mon (Mercure) Vieux (Vénus) Toutou (Terre) Mord (Mars) Jacques (Jupiter) Sous (Saturne) Un (Uranus) Noisetier (Neptune).

Ma Vielle Terre Montre Joliment Son Univers Nuageux.

Mardi 11 juin nous avions rendez-vous à 6h et quart à la gare de Clermont pour prendre le train pour Vienne près de Lyon. Le voyage a duré 3h. Dans le train nous avons écouté l’exposé de Nathan sur les frères Lumière les inventeurs du cinéma, puis avons repris nos jeux. En arrivant à Vienne nous avons rejoint à pied le site archéologique de Saint-Romain–en–Gal au bord du Rhône. Celui-ci était tout en verre construit sur des piliers, laissant la possibilité de continuer les fouilles au dessous. Le site comporte deux parties, l’une à l’extérieur où de nombreux vestiges ont été mis à jour, comme une voie romaine avec ses gros pavés, des boutiques, des villas romaines avec leur jardin . Nous avons bien aimé les latrines où nous nous sommes installés en rang d’oignon. A l’intérieur, nous avons admiré les maquettes des villas reconstituées, les belles mosaïques, les différents objets de la vie la quotidienne. L’après –midi nous sommes allés à Lyon où nous avons retrouvé un guide devant l’abbaye d’Ainay de style roman dans le quartier de la presqu’île, puis par la passerelle Saint Georges nous avons traversé la Saône pour visiter le vieux Lyon jusqu’à la cathédrale Saint Jean, de style gothique, beaucoup plus haute avec sa façade magnifique, ses voutes en ogive et ses beaux vitraux.

Puis, nous avons pris le métro pour nous rendre à l’Institut Lumière dans un autre quartier de Lyon. C’était dans une très belle maison ayant appartenue à la famille Lumière, qui, grâce à leurs inventions nombreuses, sont devenus très riches. Le guide était très intéressant et nous a montré que la création du cinéma est liée à celle de la photo et à des effets d’optique. Les photos semblent animées lorsque l’œil en voit défiler plus de 24 en 1 seconde, et l’effet 3D est rendu à partir de 6 images superposées.

Le 17 juin, nous sommes retournés à Lyon dans le quartier de la Croix-Rousse sur les traces de « Claudine de Lyon » notre roman historique étudié en classe et avons visité la maison des Canuts. C’est ainsi qu’on appelait les tisseurs de soie. A 19e siècle il y en avait 8000 à Lyon. Ils tissaient sur de hauts métiers, c’est pour cela que les fenêtres des immeubles sont très hautes. Les canuts habitaient sur place dans leurs ateliers et dormaient dans des mezzanines appelées des soupentes. Ils travaillaient 12 heures par jour devant leur métier et faisaient travailler leurs enfants, avant que l’école ne soit obligatoire. Nous avons ensuite descendu les pentes de la colline de la Croix-Rousse en passant par les traboules. Ce sont des passages d’escaliers dans les immeubles qui permettaient aux canuts de livrer au plus vite leur travail aux soyeux, les commerçants de la soie , en passant par ces raccourcis .L’après midi, nous avons découvert plusieurs places de Lyon, la place des Terreaux et sa belle fontaine, l’immense place Bellecour avec sa statue de Louis XIV, et pour finir nous avons pris le funiculaire pour monter sur la colline de Fourvière. En haut, la basilique toute blanche et richement

décorée de feuilles d’or et de mosaïques nous a beaucoup impressionnés. Nous avons admiré aussi toute la vue sur Lyon. Pour finir, nous sommes allés au théâtre romain. Il était très grand et bien conservé. Il y avait une scène installée pour un orchestre de jazz, et nous l’avons écouté pendant notre goûter.Ces deux journées à Vienne et Lyon ont été bien remplies, nous avons appris beaucoup de choses, et la plupart des enfants de la classe ont préféré la visite à l’Institut Lumière.

CM2 : Voyages à LyonCM2 : Voyages à Lyon