Août-Septembre 2012

Le Centre de veille et de ressources documentaires du GREF Bretagne est un espace d'information sur la formation professionnelle et l'emploi : • Mise à disposition d'un fonds documentaire spécialisé : informations juridiques, statistiques, documentaires et pédagogiques sur la formation professionnelle continue, l’emploi et les métiers au niveau régional, national et européen. • Accueil des relais professionnels d’information, d’orientation, de conseil, des formateurs, responsables de formation, entreprises. • Fonds documentaire composé d’ouvrages, d’études, de rapports, de dossiers thématiques, de revues, d’articles, de vidéo et de cd-rom. Services proposés • Accueil, du lundi au jeudi de 9 h à 12 h et de 14 h à 17 h ; le vendredi de 9 h à 12 h et de 13 h 30 à

16 h 30 • Prêts gratuits sur place et à distance • Recherches thématiques • Poste de consultation : accès internet, cédérom, bases de données. Services d'information en ligne sur : www.gref-bretagne.com • Accès à la base documentaire : recherche multicritères sur plus de 5 000 ouvrages, 16 200 articles, 100 revues professionnelles, cd-rom, vidéos. • La Revue de presse Emploi Formation signale les articles parus dans la presse quotidienne locale et nationale. Elle est diffusée, gratuitement, chaque semaine par e-mail auprès des professionnels du secteur emploi-formation abonnés. Elle peut également être consultée sur le site web du GREF Bretagne. • Le Bulletin Actualités de la relation emploi-formation présente l’actualité régionale et nationale sur l’emploi et la formation. Il comprend également un agenda des manifestations, un repérage des sites internet et les nouvelles acquisitions du centre de ressources documentaires. Le bulletin est diffusé gratuitement chaque semaine par e-mail auprès des professionnels du secteur emploi-formation abonnés. Il peut également être consulté sur le site web du GREF Bretagne. • Les dossiers thématiques réalisés sur les thèmes du développement durable, des compétences de base, de l’égalité professionnelle femmes-hommes et du décrochage en formation. • Netvibes : le Portail de veille emploi-formation en Bretagne qui vous propose une information thématique actualisée (blogs, sites internet, flux RSS). Contacts o Gwénaëlle Berthelo 02 99 54 79 03 g.berthelo@gref-bretagne.com o Catherine Le Duff 02 99 54 79 05 c.leduff@gref-bretagne.com o Anne Méner (remplaçante C. Mesny) 02 99 54 79 02 a.mener@gref-bretagne.com

Note aux lecteurs : L’ensemble de ces documents est consultable au Centre de ressources documentaires. Les ouvrages peuvent également être empruntés gratuitement sur place ou à distance, pour une durée de

3 semaines.

SOMMAIRE

Sciences humaines ..................................................................................................................... 4

Illettrisme ..................................................................................................................................... 5

Information Communication ......................................................................................................... 7

Méthode pédagogique ................................................................................................................. 7

Organisation enseignement ......................................................................................................... 9

Filière formation ......................................................................................................................... 10

Ingénierie formation ................................................................................................................... 11

Emploi-formation ....................................................................................................................... 12

Organisation entreprise ............................................................................................................. 14

Gestion ressources humaines ................................................................................................... 15

Travail ....................................................................................................................................... 16

Droit travail ................................................................................................................................ 17

Environnement économique ...................................................................................................... 18

Orientation scolaire et professionnelle ....................................................................................... 20

Environnement social politique .................................................................................................. 20

Economie régionale ................................................................................................................... 21

Immigration ............................................................................................................................... 21

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 4

Sciences humaines

COTE : 01.2 DUB La crise des identités. L'interprétation d'une mutation / DUBAR Claude .Presses Universitaires de France, 01/06/2000, 239 p. Collection : Le lien social L'ouvrage dresse un bilan des changements intervenus dans la société française, depuis les années 1960, en matière de vie privée, de vie de travail et de croyances symboliques (religion, politique, etc.). Il les rattache à trois processus ayant connu, dans la dernière période, des développements significatifs : le processus d'émancipation des femmes, le processus de rationalisation économique et le processus de privatisation des croyances. Il en propose l'interprétation suivante : les formes antérieures d'identification des individus culturelles, statutaires...) ont perdu leur légitimité et les formes nouvelles (réflexives, narratives...) ne sont pas encore pleinement constituées ni reconnues. Ce constat de crise est lié à une conjoncture économique, politique et symbolique particulière : globalisation des échanges et montée d'une nouvelle économie, remise en cause des Etats nations et effondrement du communisme "réel", diversification des formes de vie privée et de rapports entre les sexes. Cette conjoncture tend à exacerber les questions identitaires et à multiplier les crises existentielles. Ces difficultés à se définir soi-même et à définir les autres, à faire des projets et à les faire reconnaître, à mettre en mots les trajectoires personnelles et les histoires collectives s'expliquent par la traversée d'une phase critique de la dynamique des sociétés modernes, déjà bien repérée par Max Weber, il y a près d'un siècle : celle au cours de laquelle les identifications défensives de type "communautaire", bloquent l'émergence d'identifications constructives mais incertaines, de type "sociétaire". Qu'il s'agisse des notions de "sujet apprenant" à l'école ou de "compétence" dans l'entreprise, de révélation amoureuse dans la vie privée ou d'engagement authentique dans la vie publique, ces nouveaux "modèles d'individualité" se heurtent à la montée de crises identitaires particulièrement aiguës. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43488 L'entretien compréhensif (3ème édition) / KAUFMANN Jean-Claude, DE SINGLY François .ARMAND COLIN, 01/05/2011, 126 p. Collection : L'enquête et ses méthodes Ce manuel présente de façon concrète les différentes étapes permettant de mener à bien un entretien compréhensif et d'élaborer un cadre d'interprétation. La démarche consiste à s'appuyer sur les catégories de pensée des informateurs, tant pour conduire les entretiens de façon efficace que pour formuler des hypothèses. Elle peut s'appliquer au-delà de l'entretien en face à face, dans les nouveaux espaces d'enquête offerts par internet. Jusqu'où et comment est-il possible de théoriser en partant du terrain ? Cette troisième édition expose les apports les plus récents sur cette question cruciale. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43483 Les histoires de vie. Un carrefour de pratiques / YELLE Céline, MERCIER Lucie, GINGRAS Jeanne-Marie, BEGHDADI Salim .Presses de l'Université du Québec, 2011, 200 p. Récit de rêve, démarche autobiographique, approche biographique, mémoires, autofiction, roman autobiographique... les histoires de vie occupent une place croissante dans la recherche depuis quelques décennies, dépassant le champ littéraire pour s'étendre aux sciences humaines et sociales. De multiples pratiques de recherche, de formation et d'intervention se sont développées. Ce livre témoigne de ces pratiques originales découlant des histoires de vie, que ce soit en psychologie, en sociologie, en travail social, en théologie, en sciences de l'éducation ou encore en sciences de la gestion. Raconter son histoire en quête d'un sens ou pour témoigner de son expérience, voilà quelques-uns des objectifs recherchés par la démarche autobiographique, qui peut prendre des formes variées. Allant de la

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 5

parole sur soi à celle sur le social, de l'écriture personnelle à celle de pratiques professionnelles, du récit d'expériences aux repères théoriques, les textes colligés rendent compte des possibilités heuristiques du travail avec les histoires de vie, à travers les étapes. Dire, pétrir, agir, dire, c'est assembler les morceaux de son histoire pour en faire un récit cohérent. Le processus une fois enclenché conduit à pétrir, c'est-à-dire à travailler, et à être travaillé par son récit, d'où découlera l'agir, ou l'engagement dans une action citoyenne. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43191 L'intervention sociologique en entreprise. De la crise à la régulation sociale / UHALDE Marc, SAINSAULIEU Renaud, ALBERT Yanne, GRANIER François, GUILLAUME Cécile, MAUCHAMP Nelly, NICOURD Sandrine, OSTY Florence, TROADEC Thomas, TRAVERSAZ Fabrice .Desclée de Brouwer, 01/02/2011, 485 p. Collection : Sociologie économique Les entreprises françaises connaissent depuis vingt ans un mouvement sans précédent d'adaptation aux nouvelles contraintes du marché. La recherche de qualité, d'économies d'échelle, d'innovation et de réactivité les pousse à dépasser les modèles classiques du taylorisme et de la bureaucratie. Mais ces transformations suscitent fréquemment des crises internes, se manifestant par des malaises, des tensions sociales, ou des dysfonctionnements du système productif. La sociologie de l'entreprise offre aujourd'hui de précieuses méthodes pour diagnostiquer les ressorts de ces crises sociales : cohérence des organisations, nature des relations entre acteurs, légitimation de l'entreprise... Ainsi, depuis quelques années, des sociologues développent des pratiques d'intervention permettant le passage du diagnostic à l'action sur ces crises sociales de développement. Cet ouvrage propose une description de ces pratiques d'intervention sociologique en entreprise sur la base d'expériences concrètes. Il livre aussi une réflexion sur les régularités et les fondements théoriques d'une telle approche. L'intervention sociologique ne vise pas uniquement la conception de procédures de gestion rationnelles, le développement personnel de l'individu ou l'amélioration des communications. Elle tente plutôt de favoriser la légitimation des règles de fonctionnement nécessaires à la cohérence de toute vie en société. Les praticiens du conseil et de l'intervention, les responsables d'entreprise et d'organisations syndicales, comme les étudiants en cours de professionnalisation trouveront dans ce livre des repères pour penser les dynamiques sociales d'entreprise, leurs processus de changement, ainsi qu'un éclaircissement sur les liens entre pratiques et théories d'intervention. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43484

Illettrisme

Des chiffres pour l'alpha... Que nous apprennent les enquêtes statistiques ? / STERCQ Catherine, MAINGUET Christine, BASTYNS Catherine, GOFFINET Sylvie-Anne, DEKEYSER Myriam .Le Journal de l'Alpha n°185, 01/09/2012, 103 p. Au sommaire de la revue : - Edito, les chiffres de l'alpha : compteur bloqué ? - Qui sont les personnes en difficulté avec l'écrit en Fédération Wallonie-Bruxelles ? Aperçu à partir des statistiques disponibles - IALS, ALL et PIAAC. Les enquêtes de l'OCDE sur la littératie et les compétences des adultes font-elles avancer la cause de l'alpha ? - Les résultats de IALS et ALL. Un aperçu vu sous l'angle de l'alpha - En France, l'enquête IVQ d'évaluation des compétences fondée sur des supports de la vie quotidienne - Leo, comme Level One (niveau 1). L'enquête allemande sur la littératie aux niveaux les plus faibles - L'enquête anglaise Skills for life sur les compétences normalement acquises au cours de la scolarité N° de prêt : 43210

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 6

Boîte à outils pour renforcer les compétences de base des apprentis .Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme, 20/07/2012, 74 p. Ce document donne des repères pour agir en CFA. Destiné aux équipes pédagogiques, il vise à questionner, faire évoluer et développer les pratiques pédagogiques, les méthodes de travail et l'organisation des CFA. Il est composé de cinq dossiers techniques : - Présentation de l'expérimentation "Renforcer les compétences de base des apprentis" - Repères pour agir et mettre en place un projet de consolidation des compétences de base des apprentis - Matrice pour établir un diagnostic - Regards sur les pratiques de formation des apprentis et recommandations - Matrice pour établir une feuille de route N° de prêt : 43474 L'apprentissage de la langue écrite par les adultes / BALAS Bernard .L'Harmattan, 01/12/2008, 307 p. Lorsque la copie d'écrit n'est plus considérée comme une simple activité de reproduction d'un texte, elle peut être au contraire un moyen pour observer et comprendre comment l'apprenant lecteur adulte procède pour construire son savoir et son savoir-faire sur la langue écrite. Il a été demandé à un public âgé de 16 à 62 ans, d'origine ethniques diverses et rencontrant à divers degrés des difficultés avec la maîtrise de la lecture-écriture, de recopier un texte placé devant lui en le regardant le moins possible. Dans le même temps, l'observateur relevait les informations prises par le sujet entre le modèle et sa copie. L'analyse qualitative des copies d'écrit permet de mettre en évidence plusieurs démarches successives qui sont autant d'étapes dans l'appropriation de la langue écrite. Cet ouvrage s'adresse à ceux et celles qui s'interrogent sur l'analphabétisme-illettrisme et sur l'enseignement-apprentissage de la lecture-écriture. Les formateurs y trouveront des pistes didactiques, les étudiants en psychologie et sciences de l'éducation pourront se questionner sur la nécessité du décloisonnement des disciplines. Les chercheurs y verront une démarche singulière auprès d'un public souvent perçu à partir non pas de ce qu'il sait, mais de ce qu'il ne sait pas. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43190

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 7

Information Communication

Recherche éveillée sur internet : mode d'emploi. Outils et méthodes pour explorer le web (web visible, web invisible, web social, web temps réel) / FOENIX-RIOU Béatrice .LAVOISIER, 01/04/2011, 367 p. Qu'ils exercent dans le domaine de la communication, du marketing, de la R&D, de l'enseignement... ou bien sûr dans le monde de la documentation, les professionnels consacrent une part de plus en plus importante de leur temps à la recherche d'information, et ils le sont le plus souvent en interrogeant Google. Pour autant, peu d'entre eux sont conscients que ce moteur ne leur donne accès qu'à une infime partie des informations disponibles sur internet et que d'autres outils et méthodes de recherche peuvent leur faire gagner un temps précieux. C'est pour leur permettre d'être plus efficaces qu'a été conçu cet ouvrage. Il aidera tous ceux qui effectuent des recherches sur internet, dans un cadre professionnel mais aussi quotidien, à rester "éveillés" : - parce qu'"éveillé" signifie "qui ne dort pas", et qu'il est impératif de ne pas s'endormir avec les premiers résultats de Google, en croyant qu'il a systématiquement cherché ce qu'on lui demandait ; - parce qu'"éveillé" signifie aussi "ouvert à", et qu'il est essentiel d'être attentif aux alternatives qui se présentent, un moteur étant incapable de répondre à toutes les questions ; - parce qu'il est important enfin de rester "en état d'éveil" - en état de veille -, si l'on veut appréhender les évolutions des outils de recherche sur le web et les anticiper. La première partie de cet ouvrage s'attache à présenter l'évolution et l'utilisation des différentes familles d'outils de recherche sur le web, avec une revue des fonctions avancées des moteurs. La deuxième partie propose des exemples commentés de recherche ; ils fourniront aux utilisateurs un cadre méthodologique concret pour leurs investigations. Quant à la troisième partie, elle offre les modes d'emploi détaillés de dix moteurs et annuaires, qui constituent la trousse à outils du chercheur éveillé. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43194

Méthode pédagogique

Formation à distance au Brésil. Perspectives de la recherche / CARDOSO DALLA COSTA Rosa Maria, MENDES DE BARROS Laan .DISTANCES ET SAVOIRS n°02/2011, 01/06/2011, 296 p. Au sommaire de cette revue : - Entre public et privé, l’éducation à distance au Brésil. Défis et perspectives - Réflexions sur l’intégration sociale des NTIC et sur l’éducommunication - Le design pédagogique et les modes d’interaction dans l’éducation à distance - Éducation à distance et interaction. L’importance des attitudes des enseignants et étudiants dans les forums et les wikis - Enseignement à distance : le dialogue intermittent entre peur et séduction Témoignage - La formation continue des enseignants et conseillers académiques dans l’éducation supérieure à distance. Médiation pédagogique et pratiques transformatrices Lectures - Dispositifs de formation et environnements numériques. Enjeux pédagogiques et contraintes informatiques - Ouvrage collectif, sous la direction de Gilles Leclercq et Renáta Varga - Le tutorat en formation à distance - Ouvrage collectif, dirigé par Christian Depover, Bruno De Lièvre, Daniel Peraya, Jean-Jacques Quintin et Alain Jaillet - Les écosystèmes de l’innovation Eunika Mercier Laurent N° de prêt : 43204

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 8

Formation à distance. Principe de provocation et innovations / VIDAL Martine, GRANDBASTIEN Monique, MOEGLIN PIERRE .DISTANCES ET SAVOIRS n°02/2010, 01/06/2010, 310 p. Au sommaire de cette revue : - Éditorial - Entre présence et absence. La FAD comme principe de provocation - Note pour une contribution au débat sur la FOAD - Quel paysage conceptuel pour l'acte éducatif aujourd'hui ? - TICE et pluralité disciplinaire. Un exemple avec le programme res@tice de l'Agence universitaire de la francophonie - Quelles évolutions des professionnalités dans le contexte de l'enseignement supérieur en ligne ? Quelques réflexions - Formation à distance : dispositifs techniques. Structuration organisationnelle, spatiale et temporelle des environnements - Dispositifs techniques pour l'éducation, la formation et l'apprentissage. Point de vue des industriels sur les évolutions - The role of publishing: support for action research. - Les usages d'un cahier de texte en ligne. Cas de l'ENT Lorrain, l'environnement PLACE - Créer de la présence à distance en e-learning. Cadre théorique, définition, et dimensions clés - À la recherche d'un consensus sur l'identité et le fonctionnement des normes e-learning. Entretien - La formation à distance en prison. Un témoignage du Cned Lecture critique - Captivant retour sur une expérimentation de longue haleine... Référence - Échos et repères, via internet N° de prêt : 43205 Distances et Savoirs / VIDAL Martine, GRANDBASTIEN Monique, MOEGLIN PIERRE .DISTANCES ET SAVOIRS n°01/2011, 01/03/2011, 176 p. Au sommaire de cette revue - Editorial - Review of open and distance education research in Asia - The challenges of ICT applications in distance higher education in Japan - Women empowerment through professional and technical programs. A case study of IGNOU - Distance education in rural China achieves inter-school collaboration and increased access to education - Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur - Une analyse de l´équité d´un enseignement en ligne - Présentation d´aides virtuelles dans un environnement virtuel d´apprentissage humain. Analyse de leur moment de présentation Entretien - Communiquer, collaborer pour apprendre ? - Distances et distance au Brésil Lecture critique - Distance et université numérique Echos & repères, via internet N° de prêt : 43206 Où va la distance ? Tome 2 / BARNA Julie, DESSUS Philippe, TRAUSAN-MATU Stefan, WILD Fridolin, DUPRE Damien, LOISEAU Mathieu, REBEDEA Traian, ZAMPA Virginie, KARSENTI Thierry, COLLIN Simon, PAQUIENSEGUY Françoise, PEREZ-FRAGOSO Carmen, DUPLAA Emmanuel, TALAAT Nadia, PAQUELIN Didier, KAWACHI Paul, LAMY Marie-Noëlle, TREBBI Turid, HENRI France .DISTANCES ET SAVOIRS n°4/2011, 01/12/2011, 643 p.

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 9

Le pari scientifique à l'origine des deux numéros de Distances et savoirs consacrés aux développements possibles de l'enseignement à distance était double. Il s'agissait d'une part, de donner un aperçu des pratiques amplement diversifiées qui permettent de repérer des changements tendanciels, de l'autre de clarifier les notions et les éléments théoriques qui facilitent l'appréhension, l'explication et l'analyse des évolutions en cours. En effet, l'enseignement à distance s'est développé et continue à se déployer à géométrie variable dans le monde selon les contextes géopolitiques, culturels et sociaux donnés. D'où l'extrême variété des pratiques observables ce qui est presque aussi déconcertant que l'absence de théories explicatives faisant consensus. De cette variété, ce numéro ne donne qu'un aperçu certes incomplet, mais qui ouvre l'horizon le plus largement possible vers la recherche internationale en réunissant l'analyse aiguisée des réalités de plusieurs continents. [...] (Résumé éditeur) N° de prêt : 43186 Coût de la formation en ligne / DESBATIS Aline, DIDIER Anne-France, DUGUAY Olivier, FAUCHER Romain, PORTET Frédéric, TROUCHE René, VEDRENNE Guy .École nationale des techniciens de l'équipement - établissement d'Aix-en-Provence, 20/07/2012, 21 p. L'ENTE (École nationale des techniciens de l'équipement) est un établissement qui dépend du ministère de l'Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement. Pour ce travail de recherche, le groupe de travail commun ENTE d'Aix / CVRH Méditerranée a étudié une formation d’abord réalisée en présentiel, développée ensuite en formation en ligne, intitulée « L’essentiel de la géomatique ». Ce travail est construit à partir d'hypothèses et des projections destinées à comparer des pédagogies certes différentes mais surtout complémentaires .Cette étude montre, d’une part, l’intérêt financier pour le ministère de déployer ce type de e-formation de portée nationale , notamment vis à vis des territoires éloignés comme ceux des DOM, et, d’autre part, démontre, au-delà de la qualité et de l’accessibilité aujourd’hui reconnues de ce genre de formations, leur intérêt majeur en terme de bilan carbone. (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.ente.equipement.gouv.fr/IMG/pdf/RA_AFD-JMA_Cout_E-Formation_110720_AP.pdf N° de prêt : 43499

Organisation enseignement

Evaluation d'un dispositif d'accompagnement de jeunes en rupture scolaire / MAILLARD Dominique, MORA Virginie, ROUAUD Pascale, THERY Michel, VENEAU Patrick .CEREQ, 01/08/2012, 109 p. Collection : Net.Doc, 97 Portée par la Mission Locale de Marseille, l'expérimentation évaluée ici cible les jeunes non qualifiés, en rupture scolaire. Il leur est proposé un suivi régulier au sein d'espaces d'accueil personnalisé (EAP). L'évaluation quantitative, qui permet de comparer un groupe de bénéficiaires à un groupe témoin, ne met pas en évidence d'effet statistiquement significatif sur les aspects relatifs aux formations suivies, aux diplômes obtenus après la rupture ou sur la situation du jeune à la date de l'enquête. Le rapport aborde également la question du décrochage scolaire vue et vécue par les jeunes concernés et par les acteurs institutionnels. (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Net.Doc/Evaluation-d-un-dispositif-d-accompagnement-de-jeunes-en-rupture-scolaire N° de prêt : 43202 Inégalités sociales et enseignement supérieur / BENNINGHOFF Martin, FASSA Farinaz, GOASTELLEC Gaëlle, LERESCHE Jean-Philippe .Editions de Boeck, 01/09/2012, 245 p. Collection : Perspectives en éducation et formation

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 10

Thème classique des études sur l'enseignement supérieur, les inégalités redeviennent un sujet polémique : la crise économique et financière des années 2008-2012 interroge notamment la capacité des individus ou des familles à financer des études supérieures. Elle questionne également les universités dans leurs missions, leurs structures, leur attractivité et leurs financements. Dans le contexte de massification des études tertiaires, le triple mouvement de différenciation, de compétition et d'internationalisation des enseignements supérieurs a eu pour effet, au cours des dernières années, le renouvellement et la diversification des problématiques de recherche dans le domaine des inégalités sociales. De la fatalité à l'action, les inégalités constituent dorénavant l'une des problématiques dominantes des réflexions menées sur l'enseignement supérieur et les universités. Pour essayer de comprendre les processus à l'œuvre, cet ouvrage vise à répondre à quatre grandes questions : Quelles sont les inégalités actuellement observables dans l'enseignement supérieur ? Comment sont-elles (re)produites ? Quelles en sont les conséquences en termes d'accès, de succès, de carrière et de genre ? Comment sont-elles traitées politiquement, socialement et institutionnellement ? (résumé éditeur) N° de prêt : 43487

Filière formation

L'apprentissage dans le secteur sanitaire et social. Une nouvelle voie de formation / BLANCHARD Nathalie .éditions ASH, 01/01/2012, 151 p. L'apprentissage est une voie de formation initiale pour les jeunes de moins de 26 ans et les personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapé, qui permet d'acquérir un diplôme et une qualification dans un contexte d'activité salariée. A la différence du système de formation scolaire, l'apprentissage relève de l'initiative des employeurs souhaitant recruter des jeunes pour les former. Quelles sont les spécificités du secteur social et sanitaire dans ce domaine ? En quoi l'apprentissage est-il différent de l'alternance ? Quels sont les diplômes accessibles par la voie de l'apprentissage ? Quel est son cadre règlementaire et financier ? Qui sont les acteurs concernés et quels sont leurs rôles ? Comment s'articule l'acquisition des savoirs ? Très complet, cet ouvrage répond à toutes les questions que se posent les professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire, les maîtres d'apprentissage, les formateurs et les employeurs. L'auteur présente à la fois les aspects règlementaires et méthodologiques propres à l'apprentissage, et propose également une réflexion prospective sur cette nouvelle voie de formation pour les travailleurs sociaux et les professionnels de santé. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43486 Lutter contre le décrochage scolaire. Vers une nouvelle action publique régionale / BALAS Guillaume .Jean Jaurès Fondation, 01/06/2012, 119 p. Collection : Les essais Plus de 150 000 jeunes qui sortent chaque année du système éducatif sans diplôme ni qualification, un taux de scolarisation des 15-19 ans qui chute depuis 1995 : les chiffres du "décrochage scolaire" sont inquiétants et interrogent notre système éducatif et social. Dessinant les contours d'une nouvelle action publique territoriale qui complète celle de l'Etat, Guillaume Balas propose de faire de la lutte contre le décrochage scolaire une priorité pour les régions. Pour la réussite de chacun bien sûr, mais aussi pour notre combat collectif pour la justice sociale. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43207 Ruptures de parcours, éducation et formation des adultes / BERGIER Bertrand, BOURDON Sylvain .L'Harmattan, 01/01/2009, 276 p. Pourquoi se pencher sur les ruptures de parcours, au moment où l'éducation tout au long de la vie prend le relais de la formation continue et de l'éducation permanente dans nos sociétés ? Parce qu'en dépit de cette volonté de prolongement et de continuité, ces crises, ruptures et transitions ne sont pas de simples

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 11

exceptions, mais participent de la substance même de l'éducation et de la formation des adultes dans les sociétés postindustrielles. Deux facteurs majeurs sont à l'origine d'une telle évolution. D'une part, les savoirs occupent une place de plus en plus importante dans l'accès à l'emploi et à la vie sociale ou citoyenne. D'autre part, le développement de l'industrialisation et des technosciences contraint les individus à développer un capital de compétences, à multiplier leur participation à des activités de formation. C'est dire combien chaque adulte essaie de sécuriser comme il le peut son itinéraire. Mais il est bien difficile d'anticiper son avenir et de faire face aux aléas de conjonctures de plus en plus mouvantes. C'est pourquoi de nouveaux modes de construction des parcours s'organisent, souvent à tâtons, dans un enchaînement de saisies d'opportunités, en pièces souvent disjointes, et de ce fait se parsèment d'interruptions, de détours et de changements de cap. Que nous apprennent ces ruptures sur les individus qui les vivent et sur les sociétés auxquelles ils participent ? Quel est leur sens ? Cet ouvrage regroupe des contributions françaises, québécoises et suisses romandes qui offrent autant de regards croisés sur ces discontinuités et ce qu'elles nous révèlent. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43489

Ingénierie formation

Le fonctionnement des jurys de VAE / FROMENT Bernard, CERVEL Jean-François, PRADEAUX Henry, RAVAT Jean-Claude .Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, 01/12/2011, 32 p. Un jury peut se définir comme le lieu de rencontre d’un processus pédagogique (analyse des compétences acquises par le demandeur, basée sur un document construit par ce dernier et, en général, un entretien avec les membres du jury) et d’un processus administratif (procédure de certification organisée par le certificateur dans le respect des dispositions réglementaires). Le travail conduit par la mission, s’il n’avait pas l’ambition d’observer scientifiquement le processus d’analyse des compétences, n’a pu ignorer cette dualité. Le fonctionnement d’un jury de VAE a ainsi été observé sous l’angle des modalités de constitution et de réunion, sous l’angle des modalités d’identification des compétences du candidat à la validation et sous l’angle des décisions rendues (modalités de la prise de décision et nature de la décision, notamment en cas de validation partielle). La mission a ainsi porté son observation aux différents niveaux, du pilotage national avec les directions concernées des ministères ou la coordination des universités, en passant par l’organisation déconcentrée dans les académies ou décentralisée dans les universités, ainsi que dans la pratique interne des jurys. Téléchargeable sur : http://media.education.gouv.fr/file/2011/54/7/2011-125-IGAENR_215547.pdf N° de prêt : 43510 Logiques d'accès à la VAE et parcours de validation / KOGUT-KUBIAK Françoise, MORIN Christine, PERSONNAZ Elsa, QUINTERO Nathalie, SECHAUD Frédéric .CEREQ, 01/01/2006, 118 p. Ce document présente tout d'abord une typologie des logiques d'accès à la VAE permettant d'expliciter les liens entre les attentes et motivations des candidats et leurs trajectoires professionnelles. Il permet ensuite d'identifier les points d'achoppements qui, dans les parcours de validation, peuvent produire des interruptions de parcours ainsi que les ressources que les candidats doivent mobiliser pour mener à terme la démarche. Pour finir, il formule des préconisations à partir d'une synthèse de ces points critiques et des facteurs de réussite identifiés. L'ensemble de l'analyse est soutenu par de nombreux récits qui rendent compte des objectifs individuels, des conditions de réalisation de la démarche de VAE, des différentes formes d'intervention des acteurs mobilisés ainsi que de la nature des ressources employées par les candidats dans leur parcours. Téléchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Relief/Logiques-d-acces-a-la-VAE-et-parcours-de-validation N° de prêt : 43511

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 12

L'expérience et ses acquis. Bilans et perspectives pour l'éducation et la formation / PINTE Gilles .L'Harmattan, 01/05/2012, 208 p. Collection : Educations et sociétés La reconnaissance et la validation des acquis de l'expérience (VAE) sont le fruit d'une longue marche dans le champ de l'éducation et de la formation continue. Aujourd'hui encore, cette prise en compte de l'expérience dans la délivrance d'un diplôme est loin d'être banalisée, même si elle est en voie d'institutionnalisation dans le domaine de la formation continue. Il va donc falloir compter dans les années qui viennent avec cette nouvelle donne qui va profondément modifier la conception classique de la formation initiale et surtout de la formation continue. La VAE n'est pas qu'un dispositif juridique, c'est un véritable objet et phénomène sociologique qui engage un questionnement anthropologique trop fort sur l'acte d'apprendre, la place des diplômes dans la société, la promotion sociale, l'organisation du travail. L'objectif de ce livre est de présenter la façon dont les procédures de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience peuvent interroger le champ des sciences de l'éducation et de la formation des adultes. N° de prêt : 43187

Emploi-formation

Les transitions professionnelles en questions / MAILLOT Stéphanie, ROBICHON Marc, SANTELMANN Paul, REILLE-BAUDRIN Emmanuelle, HANICOTTE Perrine, BOCQUET Mélanie, GUEGNARD Christine, BOSSE Nathalie, BATAILLE Olivier, HULIN Annabelle, SANTILLI Dino .EDUCATION PERMANENTE n° Hors-série AFPA, 01/07/2012, 178 p. La question des transitions professionnelles s'est imposée dans les débats relatifs à l'évolution des politiques de l'emploi et aux politiques ressources humaines des entreprises. L'accélération des innovations technologiques, des évolutions sectorielles, des transformations des métiers, dans une mondialisation qui bouscule les économies, a largement remis en cause le modèle de l'emploi stable à vie, qui était l'un des piliers de notre pacte social. Ce nouveau hors-série AFPA interroge notamment l'usage de la formation dans l'accompagnement des mobilités et des reconversions professionnelles, volontaires ou non, des actifs. Du point de vue de la formation des adultes, accompagner les mutations du travail, c'est contribuer à élargir les perspectives de tous les salariés, notamment de ceux qui ont le moins bénéficié de l'école, occupent les emplois du "bas de l'échelle" ou sont au chômage. L'exercice ne va pas de soi. Les contributions réunies dans cet ouvrage recensent les conditions de réussite des trajectoires professionnelles, mais aussi des obstacles et des modalités d'action permettant de les franchir. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43472 Formation et insertion des jeunes intérimaires .FAF TT, 01/09/2012, 31 p. Le FAF.TT mesure régulièrement l’impact des dispositifs de formation du travail temporaire sur l’insertion professionnelle des intérimaires. Cette édition est consacrée aux jeunes de moins de 26 ans. L'enquête concerne le contrat de professionnalisation, le CDPI (contrat de développement professionnel intérimaire) et le congé individuel de formation. Elle a pour principaux objectifs de : - Décrire les populations d'intérimaires ayant bénéficié de ces dispositifs de formation ; - Evaluer la qualité de ces formations ; - Analyser les retombées à moyen terme de la formation. L’étude menée par l’institut BVA pour le FAF.TT montre que, quel que soit le contrat, les jeunes voient leur situation sur le marché s’améliorer nettement après leur formation : [résumé éditeur] Téléchargeable sur : http://www.faftt.fr/download?filePath=media0/283-tjg4km857r7.pdf N° de prêt : 43490

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 13

L'insertion des jeunes diplômés : quelles évolutions en 15 ans ? Synthèse des études d'insertion 2 ans après le diplôme menées entre 1996 et 2009 .APEC, 01/09/2012, 38 p. Collection : Les études de l'emploi cadre L’analyse des évolutions de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés Bac + 4 et plus a permis de dégager plusieurs constats. En premier lieu, l’analyse de l’insertion professionnelle des jeunes diplômés sur une longue période a confirmé l’importance de la conjoncture économique sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés. Les courbes des taux d’emploi et taux d’insertion suivent en effet celle des cycles conjoncturels. Elles progressent et atteignent des hauts niveaux lors des périodes économiques favorables, et inversement. Les effets des retournements de conjoncture, crise ou reprise, sont par ailleurs immédiats. Toutefois, cela a aussi permis de constater qu’en dehors des effets conjoncturels les processus d’insertion des jeunes diplômés demeurent structurellement stables ; qu’il s’agisse des taux d’emploi et d’insertion, d’accès au statut cadre ou de débouchés d’emploi. La seule évolution notable concerne la nature du contrat de travail ; les jeunes diplômés en emploi obtiennent tendanciellement de moins en moins souvent un CDI. En deuxième lieu, l’analyse des évolutions de l’insertion a également permis de constater que la hiérarchie des diplômes reste semblable : ce sont toujours les écoles ou les formations les plus professionnalisantes ou aux débouchés variés qui offrent les meilleures chances d’insertion à leurs diplômés. Ainsi, les disparités d’insertion selon les disciplines de formation demeurent. Néanmoins, tous les diplômes sont affectés par les retournements de conjoncture – crise ou reprise – dans des proportions toutefois différentes. Certains diplômés profitent davantage des périodes d’embellies économiques (les ingénieurs et Bac + 5) quand d’autres sont plus affectés par les périodes de crise (les universitaires et Bac + 4). Enfin, la qualité et la vitesse d’insertion dépend également étroitement du profil du jeune diplômé (nature du diplôme, niveau et discipline de formation). Néanmoins, de nombreuses études qualitatives de l’Apec, réalisées en complément des enquêtes quantitatives annuelles, ont aussi montré que d’autres facteurs déterminaient la qualité de l’insertion : la qualité du stage, la disponibilité pour la mobilité, les expériences professionnelles pendant les études... (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://recruteurs.apec.fr/Recrutement/content/download/457777/999327/version/1/file/JDI+Synth%C3%A8se+15+ans.pdf N° de prêt : 43491 Analyse des impacts du CIF sur le changement de profession / Ambroise Bouteille et associés .FPSPP, 10/09/2012, 80 p. L'objectif de cette étude est d'analyser l'impact du congé individuel de formation sur la nature du changement de profession. Les auteurs analysent ainsi : - la profession d'origine - les effets du CIF sur le changement de profession - les bénéficiaires n'ayant volontairement pas changé de profession mais ayant choisi une formation en lien avec cette profession Téléchargeable sur : http://www.fpspp.org/portail/portal/action/SimpleDownloadActionEvent/oid/00q-00001p-04g N° de prêt : 43494 10 ans de parcours professionnels des jeunes : l'intérêt des études longitudinales / VERGNIES Jean-Frédéric, DUPRAY Arnaud, GEHIN Jean-Paul, PALHETA Ugo, COUPPIE Thomas, MOULLET Stéphanie, BRINBAUM Yaël, GUEGNARD Christine, DI PAOLA Vanessa, JOSEPH Olivier, PALHE Ariane, RECOTILLET Isabelle, SOLAZ Anne, MAURIN Eric .FORMATION EMPLOI n°118, 01/06/2012, 163 p. Au sommaire de la revue : - Les devenirs socioprofessionnels des sortants sans diplôme : un état des lieux dix ans après la sortie du système éducatif (1998-2008) - Ségrégation professionnelle et salaires en début de carrière : regard sur quelques professions

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 14

- Parcours de formation et d'insertion des jeunes issus de l'immigration au prisme de l'orientation - Peut-on en finir avec le déclassement ? Evolution du déclassement dans la fonction publique en début de carrière - Faut-il tourner la PAJE ? : l'impact de la Prestation d'Accueil du Jeune Enfant sur le parcours professionnel des mères N° de prêt : 43212 Rapport d'information fait au nom de la délégation aux collectivités territoriales et à la décentralisation sur les collectivités territoriales et l'emploi / SCHILLINGER Patricia .Sénat, 03/07/2012, 77 p. Préoccupation majeure des Français, l'emploi mobilise nombre d'acteurs : l'Etat, Pôle emploi, les partenaires sociaux, les chambres consulaires... Les collectivités territoriales ne sont pas restées à l'écart de cette mobilisation. Directement confrontés aux conséquences désastreuses de la détérioration de la situation de l'emploi, les élus locaux se sont fortement engagés dans ce domaine, bien avant que la loi leur reconnaisse un rôle en ce sens. Cependant, sur fond de foisonnement d'initiatives, le paysage institutionnel des politiques de l'emploi menées au niveau local est devenu un véritable maquis. Les demandeurs d'emploi y perdent leurs repères, ballottés au gré des évolutions législatives et institutionnelles. La volonté d'une simplification de ce paysage est largement partagée. Et pourtant, il convient de se garder de tout simplisme, sauf à se priver des spécificités des initiatives locales, qui ont fait leur succès. Outre la proximité et l'adaptation aux territoires, l'approche intégrée qui caractérise les interventions des collectivités en faveur de l'emploi doit être préservée. Elle réconcilie les secteurs de l'insertion sociale et l'insertion professionnelle et fait le lien entre le développement économique, l'emploi et la formation, sans négliger l'impact des autres politiques (transport, logement...) sur l'emploi. Le rapport de Patricia SCHILLINGER, réalisé dans le cadre de la Délégation du Sénat aux collectivités territoriales et à la décentralisation, pointe ces difficultés et propose quelques pistes afin d'y remédier (résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.senat.fr/notice-rapport/2011/r11-625-notice.html N° de prêt : 43500

Organisation entreprise

A la découverte des organisations / GOURMELEN Bernard, LE GOFF Jacques .L'Harmattan, 01/06/2012, 190 p. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui veulent comprendre le fonctionnement de l'organisation dans laquelle ils se trouvent - que ce soit une entreprise ou une association, qu'ils soient salariés ou bénévoles. Il se donne pour but de répondre aux nombreuses questions qui peuvent se poser comme : qu'est-ce qu'une organisation ? Quels y sont les enjeux ? Qui détient le pouvoir et pourquoi ? Pour cela, dans un premier temps, l'auteur démystifie certains termes : complexe et compliqué, conjoncturel, structurel et organisationnel ou bien encore déductif et inductif ou formel et informel. Il traite également de la construction d'une problématique ou de la conduite d'un projet. Sont abordées dans un deuxième temps, les trois approches possibles : analytique, systémique ou stratégique. Enfin, l'auteur analyse les organisations sous deux facettes : d'un point de vue social, avec la construction des identités au travail, et d'un point de vue économique. Cet ouvrage se veut une initiation à la problématique des organisations et donne des clés essentielles pour qui veut approfondir la connaissance des organisations, le mieux étant encore de s'y plonger et d'observer ce qui s'y passe ! (résumé de l'éditeur) N° de prêt : 43189

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 15

Gestion ressources humaines

La GPEC. Levier d'employabilité et de compétitivité ? / RAOULT Nicole, PELOSSE Joëlle .Editions Liaisons Sociales, 2011, 327 p. La loi de cohésion sociale de janvier 1995, en rendant la GPEC obligatoire, a donné un nouvel élan à une approche déjà vieille de plusieurs dizaines d'années. La loi a en outre déplacé le curseur d'un objectif initial de gestion des ressources humaines à un objectif de satisfaction d'une contrainte légale. Il importe que ce déplacement du centre de gravité du débat sur la GPEC ne l'éloigne pas de sa finalité opérationnelle. L'impulsion donnée au niveau national, l'émergence d'une GPEC territoriale, la conclusion d'accords de branche et d'entreprises volontaristes, ne doivent pas faire perdre de vue l'une des raisons d'être de la gestion prévisionnelle : favoriser l'implication de chacun dans son propre devenir professionnel, en lui donnant une meilleure visibilité sur l'évolution prévisible de son métier et en lui proposant des parcours adaptés. L'intérêt de cet ouvrage est de traiter de ces différents niveaux d'enjeu : du positionnement des pouvoirs publics et des partenaires sociaux à des fiches outils opérationnelles, en passant par la présentation d'expériences concrètes de mise en œuvre de la GPEC. Les auteurs proposent ainsi un état des lieux actuel et synthétique du sujet, et invitent les lecteurs, qu'ils soient dirigeants, DRH, représentants du personnel ou institutionnels, à poursuivre le débat... et l'innovation ! (résumé éditeur) N° de prêt : 43192 L'évolution des conditions d'activité des femmes : une comparaison France-Japon / DUPRAY Arnaud, NOHARA Hiroatsu .CEREQ, 01/06/2012, 30 p. Les conditions de l'activité des femmes japonaises se rapprochent peu à peu de celles des femmes des pays occidentaux. Elles restent néanmoins plus dépendantes de la situation du conjoint que celles des femmes françaises. L'analyse des facteurs qui pèsent sur l'activité des femmes en France et au Japon a été menée sur la période 1992-2007 à partir d'enquêtes sur l'emploi comparables. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43209 Les réseaux professionnels féminins. Quand l'entreprise se met au service d'une réussite pluriELLE / LAUGIER Claire, BEVERIDGE Louise .L'Harmattan, 01/10/2012, 196 p. Collection : Réseaux sociaux Egalité professionnelle, plafond de verre, quotas de femmes dans les conseils d'administration sont des sujets d'actualité, autant sur les plans social, économique que politique. Dans ce contexte, les réseaux professionnels féminins internes à l'entreprise se sont fortement développés ces dernières années, et les entreprises du CAC 40 semblent pouvoir s'interroger concrètement : Quelles sont les problématiques de carrière des femmes cadres ? Quels en sont les enjeux ? Qu'apportent les réseaux professionnels féminins à la carrière des femmes cadres et à l'entreprise ? Etayée de témoignages d'experts et de professionnels, cette enquête met en lumière les actions concrètes sur le sujet, préconise de bonnes pratiques en matière d'égalité professionnelle et donne des pistes méthodologiques pour la mise en place d'un réseau. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43482

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 16

Le handicap en entreprise : contrainte ou opportunité ? Vers un management équitable de la singularité / TISSERANT Guy .Pearson Education France, 2012, 234 p. Collection : Apprendre, toujours Engageriez-vous une personne handicapée ? Toutes les entreprises de plus de vingt salariés sont soumises à cette obligation légale. Certaines préfèrent verser une contribution aux organismes désignés par la loi. Mais d'autres la considèrent comme un défi à relever. Ce livre apporte des réponses aux nombreuses questions que soulève le handicap en entreprise : comment trouver les candidats potentiels, les jeunes diplômés qualifiés ? Comment les contacter ? Comment parler du handicap lors de l'entretien d'embauche ? Comment aborder l'adéquation poste/handicap ? Comment envisager un emploi durable ? Quelles évolutions de carrière proposer ? Illustré de nombreux exemples issus de l'expérience professionnelle et personnelle de l'auteur, cet ouvrage apporte des outils et propose également une réflexion de fond sur la différence. Ce faisant, il nous invite à repenser le management et l'entreprise. En effet, attirer les talents et les compétences individuelles, savoir les conserver tout en améliorant les performances de l'entreprise est la préoccupation quotidienne des dirigeants, gestionnaires des ressources humaines et managers. Et pour y répondre, les organisations ne peuvent plus se permettre de faire l'économie du management de la singularité. En abordant ce sujet par la perspective du handicap, Guy Tisserant nous amène à réfléchir à la place que l'entreprise accorde à l'individu et à questionner nos préjugés. Loin de donner des leçons, il élargit nos perspectives et nous incite à développer nos capacités d'écoute et d'ouverture. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43193

Travail

Travail, du bonheur à l'enfer / DORTIER Jean François, WEINBERG Achille, HERREROS Gilles, CLOT Yves, DEJOURS Christophe, DESCHAMPS Pascale Marie .SCIENCES HUMAINES n°242, 01/11/2012, pp. 30-49 Aimer son travail est considéré aujourd'hui comme un facteur majeur de la réalisation de soi ; plus personne ne veut perdre sa vie à la gagner. L'engagement est d'ailleurs facteur d'efficacité ; comment être efficace si l'on n'est pas engagé, passionné, motivé pour ce que l'on fait ? Pourquoi travaille-t-on ? On travaille pour trois raisons fondamentales : gagner sa vie, exister socialement et faire des choses qui nous intéressent. Mais chacune de ces motivations a ses revers, poussant chacun tantôt à s'engager tantôt à fuir. La violence ordinaire dans les organisations : dans les entreprises ou les administrations, il existe une violence banale, quasiment invisible et quotidienne (brimades, petites humiliations, conflits larvés enveniment les relations). L'amour du métier : certains métiers, bien que peu considérés socialement, suscitent beaucoup de passion (réparer des motos ou s'occuper de pylônes électriques). Rencontre avec ces professionnels qui aiment leur travail. N° de prêt : 43506

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 17

Droit travail

Licenciement pour motif personnel / LIMOU Sandra, MARIGNIER Natacha, RUCKEBUSH Thierry .LIAISONS SOCIALES (n° spéciaux) n°16132, 29/06/2012, 122 p. La rupture du contrat à durée indéterminée par l’employeur constitue un licenciement. Le licenciement fondé sur un motif inhérent à la personne du salarié est qualifié de licenciement pour motif personnel. Il existe deux catégories : le licenciement pour faute et le licenciement non disciplinaire. Ce Numéro juridique, conçu comme un guide simple et pratique développe : la cause réelle et sérieuse, les restrictions au pouvoir de licencier, le motif, la procédure de licenciement, ainsi que les sanctions. Une seconde partie traite de la rupture conventionnelle homologuée, instituée par la loi du 25 juin 2008, qui permet tant à l’employeur qu’au salarié, de rompre d’un commun accord le contrat de travail à durée indéterminée qui les lie. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43198 Protection des représentants du personnel / LIMOU Sandra, MARIGNIER Natacha, RUCKEBUSH Thierry .LIAISONS SOCIALES (n° spéciaux) n°16073, 30/03/2012, 98 p. Dans le cadre de leurs fonctions, les représentants du personnel défendent les intérêts des salariés, présentent leurs revendications et réclamations et négocient le statut collectif. Afin d’éviter les conséquences des positions qu’ils sont amenés à prendre dans l’exercice de leur mandat, le législateur a institué à leur profit une protection dans l’exécution de leur contrat de travail et à l’occasion de la rupture de celui-ci. Elle est applicable aux salariés sous contrat à durée indéterminée, à durée déterminée, et aux salariés temporaires. Le non-respect de cette protection expose l’employeur à des sanctions. Sont étudiés dans ce Numéro juridique : les bénéficiaires et la durée de la protection, l’application de la procédure spéciale qui se cumule avec la procédure de droit commun en cas de licenciement (personnel ou économique), avec comme corollaire leur réintégration ou/et leur indemnisation. Notre Point spécial traite de l’inspecteur du travail qui veille à l’application des dispositions légales relatives au régime du travail et à son contrôle : santé et sécurité, fonctionnement des institutions représentatives du personnel, durée du travail, contrat de travail, etc. N° de prêt : 43201 La prévoyance en entreprise / JOURDAN Dominique, LAUTRETTE Laurence, ANDREO Emmanuel, DELTEIL Magali .LIAISONS SOCIALES (n° spéciaux) n°16132, 27/04/2012, 98 p. La question est parfois posée de l’intérêt de mettre en place dans le cadre de l’entreprise des régimes de prévoyance qui apparaissent coûteux et lourds à gérer. L’entreprise ou la branche professionnelle sont les acteurs incontournables de la protection sociale des salariés. Le cadre légal de la prévoyance est en perpétuel mouvement. Dans l’attente d’une circulaire de la Direction de la sécurité sociale, ce Numéro juridique est conçu comme un guide à la fois simple et pratique sur la prévoyance. Notre objectif ? Que la mise en place et la modification de vos régimes ne soient plus un parcours du combattant, mais un parcours de... santé, ce qui est bien normal s’agissant de la prévoyance. Un Point spécial aborde la retraite supplémentaire, permettant aux salariés de compléter leurs revenus une fois à la retraite et aux employeurs de bénéficier d’une exonération de cotisations sociales. N° de prêt : 43200 La modification de la relation contractuelle / MORAND Michel .LIAISONS SOCIALES (n° spéciaux) n°16152, 27/07/2012, 82 p. Le thème de la modification du contrat de travail est le révélateur des grandes évolutions et contradictions qui secouent régulièrement la conception du travail. Les règles applicables en la matière étant essentiellement d’origine jurisprudentielle ce Nouveau numéro juridique est conçu au regard de cette

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 18

nombreuse jurisprudence. Ce guide étudie l’incidence sur le contrat des normes extra-contractuelles, sa modification par les parties contractantes, la nature juridique des éléments modifiés, la mise en œuvre de la modification, les conséquences du transfert d’entreprise sur le contrat, le refus par le salarié de la modification. Le Point spécial est consacré à la prise d’acte de la rupture du contrat de travail, mode de rupture autonome, dont le régime juridique découle de la jurisprudence de la Cour de cassation. N° de prêt : 43199 Le licenciement économique. 1ère partie. Identifier le motif. Respecter les procédures / MIR Jean-Michel, COTTIN Jean-Benoît .LIAISONS SOCIALES (n° spéciaux) n°16152, 01/09/2012, 90 p. Ce premier Numéro juridique permet d'identifier ce qu'est un licenciement économique et quelles sont les conditions à remplir pour qu'il repose sur une cause réelle et sérieuse. Il précise quelles sont les obligations des entreprises en matière de prévention des licenciements économiques : gestion prévisionnelle des emplois, obligations d'adaptation et de formation des salariés. Enfin il développe les différentes procédures à suivre, en fonction du nombre de licenciements envisagés et de l’effectif de l’entreprise. Le Point spécial est consacré à la transaction. (D’après l'éditeur) N° de prêt : 43504

Environnement économique

Les chiffres 2013 : l'économie et la société en 30 thèmes et 290 graphiques .ALTERNATIVES ECONOMIQUES n° HS n°94, 01/10/2012 Ce numéro propose des chiffres pour l'année 2013sous forme de graphiques et de statistiques au travers 5 dossiers thématiques. Chaque dossier contient plusieurs articles : - Le monde dans la crise - L'économie française - Politiques publiques - Société - Planète N° de prêt : 43502 Entreprises et emplois de l'économie sociale et solidaire : évolutions récentes .Conjonctur'ess n°1, 01/12/2011 Ce premier numéro montre que l'ESS maintient une croissance supérieure au reste de l'économie en 2010, portée par un développement important des services aux personnes âgées. A l'opposé, des secteurs – tel celui de la Petite enfance- affichent une situation plus inquiétante. Les premiers chiffres 2011 montrent un tassement de la croissance de l'ESS qui n'échappe pas à la crise. Téléchargeable sur : http://www.oress-bretagne.fr/index.php?rawdata=1&ore_documents=14830&view=download_file N° de prêt : 43496 Repères sur les conditions d'emplois et le temps de travail dans les organisations de l'ESS en Bretagne .Conjonctur'ess n°2, 01/05/2012 Ce deuxième numéro de conjonctur'ess s'attache à éclairer une des composantes de la qualité objective du travail, le temps de travail des salariés de l'ESS. L'économie sociale est réputée proposer des conditions d'emploi moins favorables et notamment présenter une proportion importante de travail à temps partiel. Les données présentées ci-après permettent de nuancer cette idée reçue. (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.oress-bretagne.fr/index.php?rawdata=1&ore_documents=15015&view=download_file N° de prêt : 43497

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 19

Entreprises et emplois de l'économie sociale et solidaire : évolutions récentes .Conjonctur'ess n°3, 01/07/2012 En bilan annuel par rapport à 2010, l'ESS en Bretagne affiche une quasi-stagnation de l'emploi qui ne croît que de +0.6% en 2011(environ 600 postes). La croissance de l'emploi dans l'ESS oscillait entre +2% et +3% ces 5 dernières années. 2011 marque donc une réelle rupture dans le développement de l'emploi dans l'ESS, qui pour la première fois depuis 5 ans croît moins que l'ensemble de l'économie privée. (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.oress-bretagne.fr/index.php?rawdata=1&ore_documents=15108&view=download_file N° de prêt : 43498 Bénévolat, professionnalisme et déontologie .SAVOIRS et FORMATION n°84, 01/06/2012 Ce numéro constitue les actes du colloque organisé par la fédération AEFTI en novembre 2011 et consacré au bénévolat. N° de prêt : 43501 Comment sauver l'industrie ? .ALTERNATIVES ECONOMIQUES n° HS n° 93, 01/06/2012, 82 p. Au sommaire de ce numéro hors-série, un état des lieux de l'industrie, 10 fiches pour comprendre l'industrie aujourd'hui en France et dans le monde ; deux controverses sur la protection sociale et la définition de la stratégie industrielle et une ouverture sur les enjeux de l'industrie pour la France. N° de prêt : 43509 Les services à la personne : un levier d'insertion pour les publics éloignés de l'emploi ? / DAVID-ALBEROLA Elodie, GILLES Léopold, TITH Florence .CREDOC, 01/12/2011, 80 p. Ce travail de recherche, analyse la capacité du secteur des « services à la personne » à insérer les demandeurs d’emploi éloignés du marché du travail. En complément de l’exploitation de l’enquête « intervenant à domicile » (IAD) réalisée par la Direction de la recherche des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES), une enquête qualitative a été réalisée auprès de structures d’insertion par l’activité économique et d’organismes agréés de services à la personne. En matière d'insertion des personnes éloignées de l'emploi, il apparaît que les dispositifs actuellement déployés restent insuffisants, qu'il s'agisse des dispositifs de droit commun qui ne se sont pas réellement saisis de la question, ou du secteur de l’IAE qui bute sur l’éternelle question des liens avec le monde économique ordinaire. Mais plus fondamentalement, l'analyse révèle la complexité à agir sur un secteur proposant des emplois précaires qui ne permettent pas d’envisager une insertion durable des publics en difficulté, dans un champ d’activité également en proie à un certain nombre d’obstacles. Téléchargeable sur : http://www.credoc.fr/publications/abstract.php?ref=C288 N° de prêt : 43203 Enquête : écoles 2011 : Les formations aux professions de la santé en Bretagne / CARADEC Christian, MUNIER Stefan .L'info Statistique - DRJSCS Bretagne n° Dossier n° 19, 01/09/2012, 83 p. Cette publication présente les résultats de l'enquête 2011 réalisée auprès des centres de formation aux professions de la santé de Bretagne. L'enquête statistique a pour objectif de connaître l'évolution des formations. N° de prêt : 43492

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 20

Enquête : écoles 2011 : Les formations aux professions sociales en Bretagne / CARADEC Christian, MUNIER Stefan .L'info Statistique - DRJSCS Bretagne n° Dossier n° 19, 01/09/2012, 83 p. Cette publication présente les résultats de l'enquête 2011 réalisée auprès des centres de formation aux professions sociales de Bretagne. L'enquête statistique a pour objectif de connaître l'évolution des formations. N° de prêt : 43493

Orientation scolaire et professionnelle

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité de l'école à l'enseignement supérieur / QUERE Michel, DEFRESNE Florence .Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance, Ministère de l'Education Nationale, 08/03/2012 Cette publication fait l'état des lieux de la scolarité des filles et des garçons, du premier degré jusqu'aux études supérieures, et leur insertion professionnelle. Elle regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : répartition sexuée selon les niveaux d'enseignement, choix d'orientation, types d'établissement, réussite aux examens. Téléchargeable sur : http://www.education.gouv.fr/cid57113/filles-et-garcons-sur-le-chemin-de-l-egalite-de-l-ecole-a-l-enseignement-superieur.html N° de prêt : 43471 Les 20 ans du bilan de compétences / LIETARD Bernard, ARDOUIN Thierry, BERNAUD Jean-Luc, BELLIER Jean-Pierre, LASCOLS Joëlle, CHAUDRON Christelle, LACAILLE Sylvain, ZANNAD Hédia, ALVES Sarah, CHAUVET André, GALMIER Daniel, TROYANO Victor, LEGAY Hélène, CAMUS Odile .EDUCATION PERMANENTE n°192, 01/07/2012, 238 p. Au sommaire de cette revue : - Les fondements du bilan de compétences : les premiers pas des bilans de compétences ; partir du salarié et viser son autonomie ; le bilan de compétences, entre pratiques sociales et pratiques professionnelles, un dispositif frontière ; le bénéficiaire du bilan et son autonomie programmée ; l'efficacité du bilan de compétences, pistes pour l'évolution des prestations. - Les acteurs du bilan de compétences : reconnaissance de l'expérience personnelle et professionnelle, brève histoire d'une longue marche ; l'évaluation qualitative des bilans de compétences ; le bilan de compétences, son public et ses attentes, ses contributions et ses effets ; du bilan de compétences au projet professionnel, linéarités et détours ; les groupes d'échanges de pratiques en centre de bilan. - Les pratiques du bilan de compétences : quelle posture pour le professionnel du bilan de compétences ? ; les ingrédients actuels du bilan sont-ils solubles dans le cadre réglementaire des années 1990 ? ; le temps du bilan ; la légitimité du bilan de compétences dans les pratiques RH ; l'évaluation des compétences relationnelles et sociales, obstacles idéologiques et reconceptualisations nécessaires. N° de prêt : 43473

Environnement social politique

Atlas des jeunes en France. Les 15-30 ans, une génération en marche / AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle, TIMOTEO Joaqim, VAN DE VELDE Cécile .Editions AUTREMENT, Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire, 01/08/2012, 96 p. Plus de 120 cartes et infographies pour dresser le portrait inattendu et contrasté des jeunes en France aujourd'hui. Santé, éducation, emploi et logement, alimentation, valeurs et engagement politique... un très large

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 21

panorama. La dure réalité du chômage et de la précarité. Une génération volontaire et responsable qui s'invite dans l'espace public. Une multitude d'enseignements concrets et des comparaisons avec les jeunesses européennes dessinent le visage d'une génération qui, loin de la résignation, semble décidée à jouer son rôle dans la société. (Résumé éditeur) N° de prêt : 43485

Economie régionale

Quelle place pour les collectivités territoriales dans la politique de l'emploi ? / DONIER Virginie .L'Harmattan, 01/03/2012, 279 p. Collection : GRALE La politique de l'emploi est une compétence qui demeure dans le giron étatique, et pourtant, les collectivités territoriales sont amenées à exercer des attributions susceptibles de servir et de compléter les orientations définies au niveau national. Cela se vérifie tant pour les politiques visant, directement ou indirectement, à soutenir l'emploi et à lutter contre l'exclusion professionnelle, que pour la politique de l'emploi public. Au regard des compétences exercées par les collectivités territoriales, la lutte contre le chômage apparaît en effet comme une compétence partagée. Mais les collectivités sont également des employeurs et à cet égard, elles peuvent contribuer à l'évolution de l'emploi public, la question étant de savoir si elles ont réellement la faculté de développer des politiques volontaristes en la matière. Cet ouvrage permet ainsi d'analyser les relations que les collectivités territoriales entretiennent avec l'Etat dans le domaine de l'emploi afin de s'interroger sur la complémentarité de leurs interventions respectives, et sur la marge de manœuvre dont disposent les échelons locaux. (Résumé de l'éditeur) N° de prêt : 43188 Évaluation du pilotage de la formation professionnelle par les conseils régionaux / KRYNEN Bernard, LEOST Hervé, MOUSSEAU Monique, SOUBRIE David .Igas, 01/05/2012, 97 p. Inscrit au programme d'activité de l'IGAS, ce rapport porte principalement : sur le pilotage de la formation professionnelle (initiale et continue) dans les régions et sur le rôle du Conseil régional dans ce pilotage, en partenariat avec les services de l'Etat, Pôle emploi et les partenaires sociaux ; sur la politique de formation professionnelle continue des Conseils régionaux en direction des demandeurs d'emploi et des salariés : montants financiers mobilisés, types de programme, modalités d'achats, suivi et évaluation, conséquences sur l'offre de formation... (Résumé éditeur) Téléchargeable sur : http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/RM2012-080P.pdf N° de prêt : 43495

Immigration

L'emploi et les métiers des immigrés / JOLLY Cécile, LAINE Frédéric, BREEM Yves .Centre d'analyse stratégique, 01/02/2012, 45 p. Les immigrés sont traditionnellement dans une situation plus fragile au regard de l'emploi que les français de naissance en raison des obstacles qu'ils rencontrent sur le marché du travail. Cette vulnérabilité (taux de chômage plus élevés, taux d'activité plus faibles) est essentiellement le fait des immigrés issus des pays tiers (hors Union européenne) et parmi eux, des femmes. Occupant des postes moins qualifiés que les autres actifs nés en France ou dans le reste de l'Union européenne, les immigrés des pays tiers (mais aussi du Portugal) sont également très concentrés dans certains secteurs d'activité (construction, hôtellerie-restauration, services de nettoyage et de sécurité, services personnels et domestiques) et dans

Liste des nouveautés Août – Septembre 2012 Centre de ressources du GREF Bretagne documentation@gref-bretagne.com Page 22

certains métiers manuels bénéficiant de peu de prestige dans l'échelle des représentations sociales (ouvriers non qualifiés, agents d'entretien...). Les métiers immigrés sont très segmentés selon le genre, avec une spécialisation des femmes dans les services à la personne et des hommes dans les métiers du bâtiment. Leur vulnérabilité et leur concentration sectorielle ou par métier, variable selon l'origine ethnique, s'atténue néanmoins avec la hausse du niveau de diplôme des migrants, les tensions de main-d’œuvre dans certains métiers (santé, informatique) et/ou dans certains bassins d'emplois (Ile-de-France) mais aussi et surtout avec l'ancienneté des vagues migratoires. A cet égard, la concentration par métier est beaucoup moins prononcée chez les immigrés originaires d'Italie, d'Espagne et du Maghreb que chez les natifs de Chine, de Turquie ou d'Afrique sub-saharienne arrivés plus récemment en France. (Résumé éditeur)