Bonjour à tous C’est parti pour une huitième semaine de travail !

LUNDI

LES RITUELS :

Comme d’habitude, chaque matin avant de commencer, il y a les rituels : la date, la météo, je compte jusqu’à 10 au minimum TOUT SEUL. ET voici une nouvelle comptine pour apprendre à compter jusqu’à 10 « Ma petite vache »

ET pour ceux qui y arrivent déjà voici une autre comptine pour continuer à compter ici

Activité n°1: Les lettres de l’alphabet

ET voici une nouvelle vidéo sur les lettres de l’alphabet pour que tu les connaisses bien ici

Ensuite je peux regarder la vidéo de la lettre T. T comme votre copain THÉO (PS2) T comme votre copain TÉO(PS1)

(cliquer sur le titre bleu qui vous envoie vers le lien) L’île du T Fiches activités sur le BLOG

Activité n°2 : Mots à recomposer

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG - ciseaux + colle Consignes : L’adulte découpe les bandes en bas de la feuille puis je peux découper entre les lettres sur les traits. (La 1ère bande correspond au mot fleurs et la 2ème au mot cadeau) 1) Je reconstitue d’abord le mot FLEURS en commençant par la 1ère lettre puis la 2ème …. Je fais bien attention aux pièges (il y a des lettres qui ne servent pas) et je fais attention à coller les lettres dans le bon sens. 2) Ensuite je peux reconstituer le mot CADEAU en commençant toujours par la 1ère lettre puis la 2ème …. Vous pouvez profitez de cette activité pour lui faire nommer (ou lui donne le nom s’il a du mal) les lettres qu’il cherche.

Activité n°3 : Repasser sur les pointillés

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG - feutre Consignes : Je vais suivre les pointillés afin de dessiner la poule. 1) Demandez à votre enfant de suivre les pointillés avec son DOIGT (index). Il peut le

faire à plusieurs reprises s’il a des difficultés à rester sur « le chemin » de points. 2) Prendre un feutre et dîtes lui qu’il va devoir faire la même chose avec le feutre :

suivre le « chemin » de points afin de dessiner la poule.

Votre enfant doit prendre son temps afin de bien rester sur les pointillés.

LECTURE P.S.

Je reconstitue les mots FLEURS et CADEAU. → identifier des lettres identiques

L U R S

F

E

C A D E A U

Semaine 8 Activité 2

prénom

E F L P R S T U VA A C D E F U V O

Activité n°4 :PAM - les ronds/les anneaux

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG à imprimer à reproduire sur une feuille blanche - pâte à modeler Consignes : 1) Je vais faire des colombins (serpents) de pâte à modeler. (Il faut que mes colombins soient

assez grands ). Puis je vais rejoindre les 2 extrémités afin de les fermer pour réaliser des cercles.

Ces cercles peuvent par exemple représenter des bracelets ou les bulles du poisson. Vous n’êtes pas obligés d’imprimer la fiche des bulles, votre enfant peut poser ses cercles sur la table tout simplement (les bulles servent d’images pour la représentation mentale). 2) Je renouvelle l’opération autant de fois que je veux pour obtenir beaucoup de cercles

(RONDS) 3) Je vais repasser sur chaque cercle avec mon index pour suivre la forme :

Je commence en haut du cercle et je tourne vers la gauche pour suivre le rond.

MES CHANTS ET COMPTINES

« Ma main est une fleur » - comptine disponible sur le BLOG Si possible, je l’apprends avec papa ou mamie …. Pour faire la surprise à maman. Si vous l’imprimez, gardez-là pour la semaine prochaine, il faudra la coller derrière la carte.

MON HISTOIRE

Je peux regarder l’histoire : « C’’est moi le plus malin » de Mario RAMOS.

MON ACTIVITÉ SPORTIVE

Voici une petite danse pour réviser la comptine numérique tout en bougeant un peu ici

MARDI LES RITUELS : Comme d’habitude…

Activité n°5 : Maisons des quantités

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG + complément - ciseaux + colle Consignes : L’adulte découpe les bandes puis je peux découper entre les chiffres, les mains et les groupes d’objets sur les traits. Faîtes observer les maisons à votre enfant / A quoi vont-elles servir ? → il y en a 3 : la maison du 1, celle du 2 et celle du 3 ; on va y ranger les étiquettes-mains/objets/chiffres en fonction de la quantité qu’elles désignent. Vous pouvez commencer par isoler les étiquettes-chiffres et demander à votre enfant de vous montrer où c’est écrit le chiffre 1, après validation, lui demander dans quelle maison il va la ranger. (idem pour 2 et 3) Puis faîtes un ou 2 exemples avec les étiquettes-mains et les étiquettes objets et laissez votre enfant finir seul son travail.

Activité n°6 : petit moyen grand

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG - 3 crayons de couleur : bleu, rouge et vert Consignes : Faîtes observer la fiche à votre enfant. → il y a des fleurs Sont-elles identiques (toutes pareilles) ? → il y a des petites, des moyennes et des grandes (S’il ne trouve pas, vous pouvez demander si elles ont la même taille) Demandez-lui de vous montrer une petite fleur puis de la colorier en bleu. Demandez-lui de vous montrer une grande fleur puis de la colorier en rouge. Demandez-lui de vous montrer une moyenne fleur puis de la colorier en vert. (rappel : moyen c’est quand ce n’est ni grand, ni petit) Puis demandez- lui de continuer en coloriant toutes les petites fleurs en bleu, les moyennes en vert et les grandes en rouge. Laissez-le terminer seul(e) son activité.

Activité n°7 : Langage

Hier vous avez encore écouté une nouvelle histoire de notre personnage du loup. Après avoir à nouveau écouté cette histoire «  C’est moi le plus malin » de Mario RAMOS, vous allez répondre aux questions suivantes :

- Qui est le personnage principal ? Le loup, le même LOUP ! - Qui rencontre t-il cette fois-ci sur son chemin ? Le petit chaperon rouge, le chasseur, les 3 ours,

les 3 petits cochons, les 7 nains, un marquis - Cette histoire vous fait-elle penser à une autre histoire ? Pourquoi ? Oui, cette histoire ressemble à celle du Petit

Chaperon rouge : le loup met les vêtements de la grand-mère et il y a un chasseur. Cette histoire ressemble aussi aux autres histoires « c’est moi le plus fort » et « c’est moi le plus beau »Vous pouvez faire remarquer à votre enfant que c’est le même auteur - le même monsieur - qui a écrit ces histoires.- Faire une pause sur chaque page où le loup rencontre un nouveau personnage et demandez à votre enfant à

quelle histoire appartient ce ou ces personnages ? • La petite framboise : Le petit chaperon rouge • Le chasseur : histoire du Petit Chaperon Rouge • Petit ours et ses parents : histoire de Boucle D’Or et les 3 ours • Didier cochon et ses 2 frères : histoire des 3 petits cochons

• Les 7 nains : histoire de Blanche neige • Le Marquis : histoire de la Belle au bois dormant

- Le petit Chaperon Rouge reconnaît-elle le loup au début ? Pourquoi ? NON, elle croit que c’est sa grand-mère qui est déguisée en loup. Et non le loup déguisé en grand-mère !

- Qu’arrive t-il au loup à la fin de l’histoire ? Le loup s’emmêle les pieds dans sa chemise de nuit, tombe et se casse toutes les dents

- Le Petit Chaperon rouge a t-elle peur du loup ? Pourquoi ? NON, elle l’aide même à enlever son déguisement/ sa chemise de nuit. Peut-être qu’elle n’a plus peur parce qu’il n’a plus de dents pour la CROQUER !!!!

Activité n°8 : Graphisme - le rond

Matériel : - des bouchons de plusieurs tailles (pas trop petits, type bouchons de boîtes de lait en poudre, de boîte de Pringles, de bocaux …) - des couvercles de boîte en plastique de forme ronde, couvercles de petite marmite - des assiettes rondes de dinette - un vieux CD - n’importe quel objet qui permettra de tracer un cercle (tasse, verre, …)

Consignes : Je vais utiliser ces bouchons, ces couvercles ou CD comme gabarit pour tracer des cercles.

Pour cela, je pose le CD ou les bouchons / couvercles sur ma feuille (je peux mettre de la pâte à fixe dessous pour qu’il ne bouge pas, ou du scotch mais attention au scotch il peut déchirer la feuille en se décollant, ou je les tiens fermement) et je trace un cercle tout autour en suivant les contours de l’objet rond avec un feutre.

Je peux changer de couleur à chaque fois que je prends un autre objet (couvercle, bouchon, …) rond pour avoir des cercles de toutes les couleurs et de toutes les tailles sur ma feuille.

Une petite VIDÉO pour vous donner des idées pour cette activité ici Nous avons déjà fait la première étape, la chasse aux ronds, vous pouvez regarder la vidéo à partir de 1min et 48 s. Je peux envoyer la photo de mon travail à maîtresse.

MES CHANTS ET COMPTINES

Même comptine que lundi : Ma main est une fleur Je m’entraîne à la réciter un peu tous les jours pour faire une surprise à maman pour la fête des mères.

MON petit FILM

Pour ceux qui ne connaissent pas cette histoire, voici en vidéo l’histoire de

« La Belle au Bois Dormant »

MON ACTIVITÉ SPORTIVE

Une activité YOGA pour se détendre : la position de l’archer, de la grenouille …

JEUDI

LES RITUELS : Comme d’habitude,…

Activité n°1 bis: Les lettres de l’alphabet

Ensuite je peux regarder la vidéo de la lettre U. U comme USINE

(cliquer sur le titre bleu qui vous envoie vers le lien) L’île du U Fiches activités sur le BLOG

Activité n°9 : le mot MAMAN

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG + complément - ciseaux + colle Consignes : 1) Je recompose le mot MAMAN en plaçant les lettres au bon endroit et dans le bon sens. Puis je nomme toutes les lettres qui composent le mot afin de bien repérer comment s’écrit le mot MAMAN. 2) Je dois retrouver le mot MAMAN parmi une liste de mots : - je regarde chaque mot - je regarde par quelle lettre il commence : si ce n’est pas un M, ce n’est pas le même mot alors je le barre. si c’est un M, je regarde la lettre suivante et je la compare à la deuxième lettre du mot MAMAN, si c’est la même je continue pour les autres lettres. Vous pouvez aussi faire remarquer à votre enfant la taille des mots et le nombre de lettres qui le composent.

Activité n°10 : puzzle

Matériel : - puzzle de 9 pièces - ciseaux

Consignes : 1) Je colorie le dessin du puzzle. (facultatif) 2) Je demande à un adulte de découper les pièces du puzzle ou je peux

essayer tout seul avec un adulte à mes côtés pour me guider. 3) Je remets les morceaux au bon endroit et dans le bon sens pour recréer le

dessin complet.

Activité n°11 : les ronds

MON HISTOIRE

JEUDI, j’écoute une autre version de l’histoire « La grenouille à grande bouche » Cliquer sur Clara tais-toi !

MES CHANTS ET COMPTINES

Même comptine que lundi et mardi : Ma main est une fleur. Je m’entraîne encore à la réciter.

Vendredi LES RITUELS :

Comme d’habitude…

Activité n°12 : les quantités - nombre 3

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG - Fleurs à découper - Ciseaux + colle

Consignes : Je donne 3 fleurs à chaque maman.

1) L’adulte découpe les bandes de fleurs (verticalement), l’enfant découpe sur le trait entre chaque fleur.

2) Demandez à votre enfant de vous donner 3 fleurs, et après vérification à l’aide de la constellation de doigts ( je montre 3 avec mes doigts et je pose sur les fleurs) puis en comptant, il pourra les donner à la 1ère maman.

3) Il continue de la même façon pour les 5 autres mamans  

il y aura peut-être des fleurs en trop !

Activité n°13 : algorithme couleur

Matériel : - des petits objets de la maison : je dois trouver des objets bleus et des objets rouges (crayons, feutres, nounours, légos, …)

Consignes : 1) Je pars à la chasse aux objets bleus et rouges (4 objets bleus et 4 objets rouges différents) que je

rapporte sur la table. 2) Je vais placer ces objets en ligne pour faire un algorithme en prenant soin de mettre 1 objet bleu puis 1

objet rouge, 1 objet bleu puis 1 objet rouge. Il ne faut pas 2 objets bleus ou 2 objets rouges à côté l’un de l’autre.

Comme ceci

3) Je peux recommencer l’activité en allant chercher 4 objets jaunes et 4 objets verts (vous pouvez choisir 2 autres couleurs) et en faisant un nouvel algorithme.

Activité n°14 : langage - mon ballon

J’écoute cette nouvelle histoire de Mario Ramos avec nos personnages de contes préférés "Mon ballon" Et je réponds aux questions suivantes :

- Qui est le personnage principal ? Le Petit Chaperon Rouge - Où va t-elle ? Pourquoi ? Elle va chez sa grand-mère pour lui montrer son ballon - Qui rencontre t-elle sur son chemin ? (faire une pause sur chaque personnage qu’elle

rencontre) un lion, un éléphant, une girafe, un rhinocéros, des flamants roses, un crocodile, le loup - petit rappel du nom des animaux

- Que chante le Petit Chaperon rouge en marchant ? Te rappelles-tu cette chanson ? On la chantait à l’école, tu peux me la chanter ?

Promenons-nous dans les bois, Tant que le loup n’y est pas, Si le loup y était, il nous mangerait, Comme le loup n’y est pas, il nous mangera pas Loup y es-tu ? - Que veut faire le loup ? Il veut manger le petit Chaperon Rouge. - Y arrive t-il ? Que fait-il à la place ? NON, Il fait éclater le ballon du Petit Chaperon rouge. - Pourquoi le loup s’enfuit -il ? Regarde ce qu’il fait avec ses oreilles! Le loup s’enfuit parce que le Petit Chaperon

rouge crie trop fort puisqu’il a éclaté son ballon : il se cache les oreilles en s’enfuyant !

Activité n°15 : Graphisme - le rond

Matériel : - Fiche activité sur le BLOG - feutres

Consignes : Je vais m’entraîner à tracer des cercles. 1) Je repasse sur chaque cercle en pointillé avec mon INDEX. Je commence sur le point noir et je tourne dans le sens de la flèche vers la gauche.

2) Je repasse sur les cercles avec le feutre en suivant les pointillés. Je peux changer de couleur à chaque cercle. Je prends mon temps et je m’applique.

MES CHANTS ET COMPTINES

Même comptine : Ma main est une fleur.

MON HISTOIRE

Je peux réécouter l’histoire de Mario Ramos que j’ai préférée :C’est moi le plu beau C’est moi le plus fort Le plus malin Mon ballon

DÉFI A faire vendredi ou ce week-end

Je réalise une fleur en pâte à modeler en suivant la fiche ci-dessous.

Je peux envoyer la photo de mon travail à maîtresse.

MON ACTIVITÉ SPORTIVE

JE BOUGE ! Je peux faire du VÉLO OU DE LA TROTTINETTE !

Ce<e ac>vité peut être faite avec de la famille, des voisins, des copains … car elle permet de respecter les gestes barrières et c’est quand même plus sympa à plusieurs !