Catalogue 2014-2015 du PAF - plan académique de formation

Plan académique de formation 2014-2015

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Guide de consultation et d’inscription ........................................ 3

Consultation de l’offre et inscription sur Gaïa ............................. 6

Interlocuteurs et sites à consulter ............................................... 10

Plan académique de formation

Formations disciplinaires ou spécialités

- Arts appliqués et arts plastiques ........................................... 11- Documentation ................................................................... 13- Économie-gestion (LP) ......................................................... 15- Économie-gestion (LT) .......................................................... 17- Éducation (CPE) ................................................................... 20- Éducation musicale et chant choral ................................... 22- Éducation physique et sportive (EPS) .................................... 24- Histoire-géographie ............................................................. 25- Langues ............................................................................... 28- Lettres .................................................................................. 38- Lettres-Histoire ...................................................................... 42- Mathématiques ................................................................... 43- Orientation (COP) ................................................................. 46- Philosophie .......................................................................... 47- Sciences de la vie et de la terre (SVT) .................................. 48- Sciences économiques et sociales (SES) ............................. 51- Sciences physiques et chimiques (SPC) ............................... 52- Sciences et techniques industrielles - Biotechno................... 56- Sciences et techniques industrielles (STI) .............................. 59- Sciences industrielles de l’ingénieur (SII) - Technologie.......... 66

Formations transversales

- Interdisciplinarité .................................................................. 67- Arts et culture ....................................................................... 76- Éducation au développement durable (EDD) ...................... 79- Élèves à besoins particuliers ................................................. 80- Éducation à la santé et à la sécurité au travail (ES&ST) ........ 82- Histoire des arts .................................................................... 84- Ingénierie de la formation .................................................... 85- Innovation............................................................................. 87- Continuité école-collège ..................................................... 88- Maîtrise de la langue ............................................................ 89- Orientation et professeurs principaux .................................... 92- Ouverture à l’international .................................................... 95- Relation éducative et communication ................................ 96- Santé ................................................................................... 98- Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) ........................................................ 100- Offres du CANOPé (DOC et TICE) .......................................... 103

Répartition des bassins de formation ......................................... 105

Site académique :http://www.ac-grenoble.fr/daaf/

Courrier électronique :[email protected]

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Ce document vous présente l’intégralité du plan académique de forma-tion, volet institutionnel (PAF-I), pour les personnels de l’enseignement, de l’éducation et de l’orientation du second degré. Il est également dispo-nible sur le site internet de la DAAF.

Les propositions de formation que contient ce plan sont à l’initiative des res-ponsables institutionnels.Elles concernent les axes prioritaires de l’académie arrêtés par le recteur qui tiennent compte des priorités nationales.

1. Principes d’inscription• les candidatures sont individuelles,• une même personne ne peut faire acte de candidature que sur 4 mo-dules au plus. Il s’agit de faire des choix prioritaires,• la continuité du service reste une priorité ; l’indication des dates des for-mations en est une modalité afin que l’aménagement des séances d’en-seignement puisse se préparer à l’avance, • les candidatures donnent lieu à avis du chef d’établissement puis sont enté-rinées par les inspecteurs et les commissions de suivi académique institu-tionnelles (CSA-I) fin septembre – début octobre,• s’inscrire à une action de formation est un engagement personnel. Les capacités d’accueil étant limitées, il convient de faire des choix raisonnés.

Fonctionnaires stagiairesDes plans de formation spécifiques sont dédiés aux nouveaux titulaires de statuts différents. Les actions du PAF ne leur sont donc pas ouvertes – sauf recommandation expresse de l’inspecteur référent dans la discipline (avec une personnalisation du parcours).

Personnels contractuelsUn plan de formation spécifique est dédié aux personnes entrant dans le métier d’enseignant ou de conseiller d’éducation.

Orientations pour l’année scolaire à venir Les responsables de formations ont développé des actions visant les com-pétences dites transversales afin de consolider la professionalité des ensei-gnants du second degré et des conseillers d’éducation.Une commission supplémentaire liée à l’innovation pédagogique com-plète l’offre. Les formations sont étoffées par un catalogue de modules qui leur permettent de conforter les compétences en matière de : – formation par le numérique (partagée avec la CSA TICE), – formation au numérique, – maîtrise de la langue,– innovation, – démarche porte-folio, – inclusion scolaire...

Guide de consultation et d’inscription

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2. Public cible des formations• Enseignants, COP, CPE, documentalistes des collèges, lycées d’enseigne-ment général, technologique et professionnel.

Remarque : les enseignants des établissements privés sous contrat s’ins-crivent pour les stages auprès de FORMIRIS par l’intermédiaire de leur chef d’établissement. Ils s’inscrivent individuellement aux J.D.I.

3. Procédure d’inscription

DU 16 JUIN AU 21 SEPTEMBRE 2014

https://extranet.ac-grenoble.fr/arena

Attention : l’accès à GAIA se réalise dorénavant par un portail sécurisé.Vous devrez vous connecter avec votre identifiant (ex : jdupont) et mot de passe de messagerie. Puis Gestion des personnels / GAIA Accès individuel.

Si vous avez égaré vos données de connexion, vous pouvez les récupérer sur :

https://bv.ac-grenoble.fr

4. Lecture des propositions de formationMentions apparaissant en italique (marge de gauche) des identifiants des actions : • public désigné par corps d’inspection : formations destinées à des pu-blics désignés par les corps d’inspection,• inscription chef établissement : formations de suivi des personnes res-sources techniques (PRT), des référents numériques, colloques TICE et continuités écoles-collèges,• inscription auprès de la DAAF : concerne uniquement l’ingénierie de la formation. Les personnes intéressées contactent directement la DAAF. • eFormation : action de formation comportant une partie à distance. (Elles sont dénommées «formations hybrides».)

Lorsqu’il y a plusieurs modules, l’inscription ne peut être réalisée que sur celui correspondant à la zone géographique du lieu d’affectation.

Le plan académique de formation institutionnel est proposé en version élec-tronique ; à consulter sur :

https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF

Il est possible de faire des recherches de stage par mot-clé et par intitulé de stage.

Formation promotionnelleLes préparations ouvertes dans l’académie sont présentées sur le site DAAF, rubrique : préparations aux concours.

Cette année, les inscriptions sont individuelles sur GAIA quelles que soient les préparations (agrégations, CAPES, CAPET, CPE...)

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Les modalités des préparations aux concours internes et réservés des CAPES, CAPEPS, CAPET, CAPLP, CPE seront communiquées lors de la réu-nion d’accueil du 17 septembre 2014, le lieu sera précisé ultérieurement : consulter le site Internet de la DAAF.

5. La eFormation ou formation à distanceDepuis la rentrée 2012, la modalité de e-Formation qui se conçoit comme un ensemble d’actions réalisées en présentiel et en distanciel est large-ment utilisée et se développe chaque année.

L’action fera l’objet de convocations indiquant les dates et périodes de la formation (synchrone*, asynchrone** et présentiel).

Une description précise des attendus, des contenus, du déroulé et de la durée de la formation, et des relations fonctionnelles entre les différents ac-teurs, figurera dans une charte. Un rappel des règles juridiques concernant les ressources se fera également. Les apprenants sont incités à consulter cette charte, qui devra être signée numériquement par les intervenants.

Le stagiaire peut suivre la formation en phase synchrone à son domicile (sa présence sera vérifiée par sa connexion à l’entrée en séance) ou dans son établissement.

* «synchrone» : formateurs et stagiaires, tout en étant à distance, travaillent en même temps (exemple : classe virtuelle) à une date précise pour une durée limitée (une ou deux heures), ces informations étant indiquées sur une convocation.

** «asynchrone» : les stagiaires travaillent en autonomie, à leur rythme (exemple : utili-sation de la plateforme M@gistère). Cela n’a pas d’incidence sur le service obligatoire d’enseignement.

6. Informations diversesIl ne peut y avoir de concurrence entre le PAF-I et les propositions de for-mation émanant des établissements qui remonteront à la DAAF jusqu’à mi-octobre (PAF-E). Une vigilance est donc nécessaire pour ne pas occuper inutilement des places sur certains dispositifs.

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Consultation de l’offre et inscription sur GAIA

du 16 juin au 21 septembre 2014

Consultation du plan

Accès à i-Paf : https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF

Inscription individuelle

Accès par le portail sécurisé : https://extranet.ac-grenoble.fr/arena

Identifiant de messagerie, ex : jdupont

Mot de passe de messagerie

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Puis choisir GAIA / Accès individuel :

Puis cliquer sur :

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Rechercher le dispositif sur lequel vous souhaitez vous inscrire (par numéro ou par thème) :

La liste apparaît ; cliquer sur le libellé du dispositif :

Vous devez ensuite :

* cocher le module,* cocher le groupe si une date vous est proposée,* indiquer le motif de votre inscription.

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Vous pouvez faire un autre choix (4 voeux maximum) en cliquant sur : Ou terminer votre inscription en cliquant sur :

Pour classer, indiquez un numéro d’ordre de vos vœux.

Cliquer sur :

Il ne vous reste plus qu’à confirmer vos candidatures :

Une confirmation de votre inscription pourra être adressée par mail uniquement à votre adresse institutionnelle ([email protected]).

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Les interlocuteurs de la DAAF (Délégation académique aux actions de formation) au rectorat :

• Le délégué académique aux actions de formation, conseiller tech-nique du recteur : Michel LOISY.

Secrétariat : 04.76.74.70.50

• Les chargés de mission : consulter les attributions et coordonnées sur le site de la DAAF :http://www.ac-grenoble.fr/daaf ; rubrique : vos interlocuteurs ; contatcs : ingénierie de la formation.

Les principaux sites à consulter pour la formation continue :

• SITE DAAF : pour… - visualiser les informations sur la formation continue, - consulter les plannings des préparations aux concours internes et réservés, - avoir des liens avec le site GAIA :

http://www.ac-grenoble.fr/daaf• i-PAF : pour…

- consulter le plan par mot-clés :https://bv.ac-grenoble.fr/ipaf/DAAF

• SITE GAIA : pour…- consulter le plan de formation, - s’inscrire au PAF, - consulter ses inscriptions définitives au(x) stage(s).

Accès par le portail :https://extranet.ac-grenoble.fr/arena

Interlocuteurs et sites à consulter

Campagne 2014-2015FORMATION CONTINUEACADÉMIE DE GRENOBLE Liste des actions ouvertes à inscription

CSA-I ou thème : DAAF : Arts appliqués

14A0080340 ARTS APP-JDI 1 630action heuresplaces

Dans le cadre du programme de référence, appréhender pédagogiquement les dimensions partenariats dans le cadre du champ "élargir sa culture artistique".

55194 JOURNEE PEDAGOGIQUE DE L'INSPECTION

Une journée en présentiel

Professeur(es) d'arts appliqués de lycée professionnel

11/12/2014Groupe 0111/12/2014 ECHIROLLES

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080341 ARTS APP-METIERS D'ARTS EBENISTE 1 1215

action heuresplacesAppréhender pédagogiquement et didactiquement le nouveau référentiel du brevet des métiers d'arts ébénisterie. Définir des progressions et mettre en place des outils adaptés.

55195 MISE EN ŒUVRE DU PROGRAMME DU BMA EBENISTE

Deux journées en présentiel : travail d'élaboration de documents pédagogiques

Professeurs d'ébénisterie et d'arts appliqués en charge des enseignements professionnels et artistiques en BMA ébénisterie

08/10/2014Groupe 0108/10/2014 LA RAVOIRE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080342 ARTS APP-LOGICIEL KALEDO 1 1812

action heuresplacesAborder et exploiter pédagogiquement en cours d'arts appliqués aux métiers de la mode, les principales fonctions du logiciel KALEDO afin d'en prévoir l'intégration dans la construction de séquences pédagogiques d'arts appliqués.

55196 FORMATION LOGICIEL KALEDO

Deux journées en présentiel (mercredi 1 octobre 2014 ; le deuxième jour sera précisé ultérieurement), associées à 4h de formation asynchrone et 2h de formation synchrone.

Professeurs d'arts appliqués qui exercent au sein des sections baccalauréat professionnel métiers de la mode

eformation

01/10/2014Groupe 0101/10/2014 GRENOBLE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080343 ARTS APP-GROUPE DE FORMATEURS 1 2415

action heuresplacesDévelopper, à travers une réflexion théorique et pratique, des outils et des moyens d'aide à la création de contextes d'apprentissages adaptés au public des lycées professionnels.

55197 GROUPE DE RECHERCHE EN ARTS APPLIQUES

4 journées en présentiel.

Professeurs d'arts appliqués en lycée professionnel

18/09/2014 28/11/2014 BOURGOIN JALLIEU 18/12/2014CHALLES LES EAUX

Groupe 0118/09/2014 28/11/2014 18/12/2014VIZILLE

Duau

Page 11 /105Délégation Académique aux Actions de Formation – DAAF – Plan Académique de Formation 2014-2015


CSA-I ou thème : DAAF : Arts plastiques

14A0080344 ART-JDI ARTS PLASTIQUES 1 650action heuresplaces

Actualisation des connaissances et harmonisation des pratiques professionnelles des professeurs d'arts plastiques de collège et de lycée. Eclairages sur les orientations de la discipline.

55198 JDI ARTS PLASTIQUES

Une journée en novembre 2014.Lieu : un amphithéâtre d'université ou de lycée dans l'agglomération de Grenoble.

Professeurs d'arts plastiques enseignant en collège ou en lycée

14A0080345 ART-LA REFERENCE A L'OEUVRE 1 1730action heuresplaces

Suite à la visite d'une exposition, création de séquences à partir d'œuvres choisies en commun afin d'envisager plusieurs façons d'articuler la pratique et les références. Expérimentation des séquences par les stagiaires dans leurs classes, et restitution avec des outils numériques.

55199 LA REFERENCE À L'ŒUVRE

1- Une journée au Musée de Grenoble au début du mois de décembre 2014. Exposition Giuseppe PENONE. 2- Un bilan intermédiaire par classe virtuelle à distance et échanges directs sur un espace collaboratif, courant février 2015. 3- Une journée en établissement scolaire dans le courant du mois d'avril 2015 : Lycée Pierre Beghin, Moirans (38).

Professeurs d'arts plastiques de collège et de lycée.

eformation

14A0080346 ART-L'ELEVE A L'OEUVRE 3 1839actions heuresplaces

Appréhender la place des arts plastiques dans le parcours de l'élève et la place de l'élève dans le cours d'arts plastiques. Approfondir les enjeux de la situation problème, la démarche de l'élève. Actualiser sa pratique de l'évaluation, notamment par compétences. Acquérir une capacité d'analyse du dispositif de cours. Appréhender la place de l'écrit et de l'oral.

55200 L'ELEVE A L'ŒUVRE ( 07-26)

Deux journées dans la seconde quinzaine de novembre 2014 et une troisième journée début février 2015.Lieux : Centre d'art contemporain du château des Adhémar, Montélimar (26), puis dans un établissement de la Drôme.

Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège dans la Drôme ou l'Ardèche

55201 L'ELEVE A L'ŒUVRE (38)

Deux journées en novembre 2014 et une troisième en février 2015.Lieu : Un collège en Isère

Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège dans l'Isère.

55202 L'ELEVE A L'ŒUVRE ( 73-74)

Deux journées en novembre 2014 et une troisième en février 2015.Lieu à préciser ultérieurement : un collège dans le 73 ou le 74.

Professeurs titulaires et contractuels d'arts plastiques enseignant en collège en Savoie et Haute-Savoie.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080347 ART-GROUPE RESSOURCES ET FORMATION ARTS PLASTIQUES 1 2415

action heuresplacesFormation de formateurs d'arts plastiques et coordination d'un groupe ressources. Développement de connaissances et acquisition d'outils conceptuels ou méthodologiques. Acquisition d'une attitude de distance et des capacités liées à la formation d'adultes.

55203 GROUPE RESSOURCES ET FORMATION ARTS PLASTIQUES

Formation et ateliers en présentiel (3 jours) ; coordination de création de ressources en modalités à distance.

Formateurs désignés par l'inspection

eformation



CSA-I ou thème : DAAF : Documentation

14A0080393 DOC - ANIMATION EN BASSIN 17 18595actions heuresplaces

Rencontres des professeurs-documentalistes du bassin.- Connaître le bassin- Analyser et repérer des besoins individuels et communs- Renforcer les projets et les politiques documentaires- Pratiquer la veille- Partager des réflexions sur différents thèmes dans une optique de mutualisation (compte-rendu de réunion, site web académique).

3 jours sur l'année scolaire soit 18 heures.Une journée en novembre 2014 fera l'objet d'une rencontre avec les IA IPR-EVS et les CPE.L'inscription au dispositif implique l'assiduité.

55257 BASSIN DROME ARDECHE NORD (07-2)

Professeurs-documentalistes du bassin DROME ARDECHE NORD.

55258 BASSIN ARDECHE MERIDIONALE (07-3)

Professeurs-documentalistes du bassin ARDECHE MERIDIONALE.

55259 BASSIN ROMANS BOURG DE PEAGE (26-2)

Professeurs-documentalistes du bassin ROMANS - BOURG DE PEAGE

55260 BASSIN DROME ARDECHE PROVENCALE (26-3)

Professeurs-documentalistes du bassin DROME ARDECHE PROVENCALE

55261 BASSIN VALENTINOIS (26-4)

Professeurs-documentalistes du bassin VALENTINOIS.

55262 BASSIN CENTRE ISERE (38-1)

Professeurs-documentalistes du bassin CENTRE ISERE.

55263 BASSIN NORD ISERE (38-2)

Professeurs-documentalistes du bassin NORD ISERE.

55264 BASSIN AGGLO GRENOBLOISE (38-3)

Professeurs-documentalistes du bassin AGGLO GRENOBLOISE.

55265 BASSIN ALPES ISERE (38-4)

Professeurs-documentalistes du bassin ALPES ISERE.

55266 BASSIN GRESIVAUDAN (38-5)

Professeurs-documentalistes du bassin GRESIVAUDAN.

55267 BASSIN ISERE RHODANIENNE (38-6)

Professeurs-documentalistes du bassin ISERE RHODANIENNE.

55268 BASSIN ALBERTVILLE MAURIENNE (73/1-2)

Professeurs-documentalistes du bassin ALBERVILLE MAURIENNE.

55269 BASSIN CHAMBERY (73-3)

Professeurs-documentalistes du bassin CHAMBERY

55270 BASSIN ANNECY (74-1)

Professeurs-documentalistes du bassin ANNECY.

55271 BASSIN THONON (74-2)

Professeurs-documentalistes du bassin THONON.

55272 BASSIN CLUSES (74-3)

Professeurs-documentalistes du bassin CLUSES.

55273 BASSIN ANNEMASSE (74-4)

Professeurs-documentalistes du bassin d'ANNEMASSE.

14A0080394 DOC - DU CDI AU 3C 2 650actions heuresplaces

Connaître les caractéristiques opérationnelles d'un Centre de Connaissances et de Culture.Réfléchir à un processus de mise en place dans un cadre expérimental.

55274 DU CDI AU 3C (38)

Formateurs : P-Y. Pépin et B. Bonhomme + 2 documentalistes apportant leurs témoignages.

Professeurs-documentalistes de l'Isère.

55275 DU CDI AU 3C (26-07)

Formateurs : P-Y. Pépin et B. Bonhomme + 2 documentalistes apportant leurs témoignages.

Professeurs-documentalistes de la Drôme et de l'Ardèche.

14A0080395 DOC -ORIENTATION : PP-COP-DOCUMENTALISTES (73-74) 1 625action heuresplaces

Envisager une collaboration efficace entre le professeur-documentaliste, le conseiller d'orientation psychologue et les professeurs principaux afin d'aider l'élève dans la construction de son projet d'Orientation. Mettre en place des séances sur l'Orientation au CDI. Organiser la documentation sur l'Orientation.

55276 ORIENTATION : LIAISON PP, COP, DOC (73-74)

Formateurs : Régine Martin (Directrice du CIO de Valence) et Olivier Dufaut.

Professeurs-documentalistes et professeurs de disciplines de Savoie et Haute-Savoie.



14A0080396 DOC - PARCOURS FORMATION A L'INFORMATION 1 625action heuresplaces

Réflexion sur la mise en place d'un parcours de formation à la culture de l'information au sein de l'EPLE (collège, LEGT, LP), dans le cadre de la Politique documentaire et à l'heure du Socle commun.

55277 PARCOURS FORMATION A L'INFORMATION (73-74)

Formateurs : Nicolas Poncet et Olivier Dufaut.

Professeurs-documentalistes de Savoie et Haute-Savoie.

14A0080397 DOC - LECTURES ET ECRANS 2 1140actions heuresplaces

Identifier les spécificités de la lecture sur écran et les compétences infodocumentaires mobilisées.Repérer quelques pistes pédagogiques pour former les élèves.

55278 LECTURES ET ECRANS (73-74)

Formation hybride : ce stage comprendra une journée en présentiel, avec deux formatrices (K. Pontagnier et L. Berne) et une partie de formation à distance (travail personnel et/ou audioconférence Centra).

Professeurs documentalistes de Savoie et Haute-Savoie.

eformation

55279 LECTURES ET ECRANS (38)

Formation hybride : ce stage comprendra une journée en présentiel, avec deux formatrices (K. Pontagnier et L. Berne) et une partie de formation à distance (travail personnel et/ou audioconférence Centra).

Professeurs documentalistes de l'Isère.

eformation

14A0080398 DOC - EDUCATION AUX MEDIAS 1 620action heuresplaces

Découvrir et décrypter les médias d'actualité en ligne.Développer l'esprit critique des élèves face aux sources d'information en ligne.Respecter la déontologie lors de la publication en ligne.

55280 PRESSE EN LIGNE (26-07)

Professeurs-documentalistes de Drôme-Ardèche.

05/03/2015Groupe 0105/03/2015 VALENCE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080399 DOC - BILAN JOURNEES BASSIN 1 625

action heuresplacesAide à l'organisation des journées d'animation de bassin : choix des thèmes, outils d'évaluation, précisions administratives, etc. Préparation des ateliers, échange des pratiques. Mutualisation.Perspectives pour 2015-2016.

55281 BILAN JOURNEES BASSIN

En présence des IA-IPR EVS et d'Olivier Dufaut.

Public désigné : Professeurs-documentalistes animateurs des 17 bassins.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080400 DOC - REUNION DE FORMATEURS 1 610

action heuresplacesRéflexion en groupe technique académique.

55282 REFLEXION GROUPE ACADEMIQUE

Formateurs désignés.



CSA-I ou thème : DAAF : Economie-Gestion (LP)

14A0080225 EGE - RENOVATION BAC PRO GESTION ADMINISTRATION 4 1480actions heuresplaces

Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.

55039 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 07/26

La journée de présentiel se fait avec les formateurs. Le module asynchrone se fait en autonomie. Le module synchrone se fait en classe virtuelle en présence des formateurs à distance.

Enseignants de LP des départements Drôme-Ardèche.

eformation

55040 MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE DEPT 38


Enseignants de LP du département de l'Isère.

eformation



Enseignants de LP du département de Savoie.

eformation



Enseignants de LP du département de Haute-Savoie.

eformation

14A0080226 EGE - SEMINAIRE RENOVATION BAC PRO GA 1 680action heuresplaces

Favoriser l'approche pédagogique par les compétences professionnelles. Favoriser les liens avec le monde professionnel. Favoriser le travail en équipe.

55043 SEMINAIRE BAC PRO GESTION ADMINISTRATION

La journée se déroule sous forme de séminaire avec plusieurs intervenants.

Enseignants de LP.

14A0080227 EGE - RENOVATION BAC PRO SECURITE PREVENTION 1 615action heuresplaces

Permettre aux enseignants du domaine professionnel du BAC PRO SECURITE PREVENTION de prendre connaissance du nouveau référentiel de ce diplôme applicable à la rentrée 2014.

55044 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION

Enseignants du domaine professionnel du BAC PRO SECURITE PREVENTION

Public désigné par corps d'inspection 14A0080228 EGE - JDI - CHEF DE TRAVAUX TERTIAIRE 1 630

action heuresplacesCette année l'objectif prioritaire de la formation concernera le management des professeurs et la gestion des conflits.

55045 MISSIONS, GESTION DES PERSONNELS ET ACTUALITE

Public désigné (30 chefs de travaux et coordonnateurs tertiaires).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080229 EGE - BAC PRO ACCUEIL 1 820

action heuresplacesS'approprier le référentiel et le G.A.P (Guide d'accompagnement pédagogique) du Bac Pro ACCUEIL. Mieux maitriser les évaluations en CCF en particulier pour les épreuves E31, E32 et E33. Organiser la répartition des enseignements. Mieux utiliser et faire évoluer les espaces de téléphonie. Mieux intégrer les TUICE aux enseignements

55046 ENSEIGNER ET EVALUER EN BAC PRO ACCUEIL

2 formateurs

Public désigné (au moins un professeur P8011 ou P8013 par établissement proposant cette formation) Professeurs d'économie-gestion option Commerce/Vente/Communication/Gestion.

eformation

14A0080230 EGE - SEMINAIRE ACCUEIL COMMERCE VENTE 1 880action heuresplaces

Acquérir et enrichir ses compétences dans le management des unités commerciales. Obtenir de l'information sur les évolutions des pratiques commerciales dans la grande distribution.Obtenir des supports de formations pour les élèves.Créer des liens avec plusieurs entités commerciales.Questionner les professionnels du secteur

55047 EN COLLABORATION AVEC LA FCD

Surtout en présentiel mais aussi à distance en amont du séminaire pour le préparer (thématiques à aborder, questionnement des professeurs à transmettre aux intervenants).

Tous les professeurs de Vente et Commerce (Public et Privé sous contrat)

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080231 EGE - FORMATEURS COMMERCE VENTE 2 630

actions heuresplacesConcevoir les scénarios pédagogiques des formations de la filière Vente / Commerce.Préparer le séminaire des professeurs de vente commerce avec la FCD

55048 CONCEPTION DES FORMATIONS

Formateurs désignés par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080232 EGE - FORMATEURS ACCUEIL 1 185

action heuresplacesConcevoir les scénarios pédagogiques des formations de la filière Accueil.

55049 CONCEPTION DES FORMATIONS POUR LE BAC ACCUEIL

Formateurs désignés par le corps d'inspection

eformation



Public désigné par corps d'inspection 14A0080233 EGE - FORMATEURS GESTION ADMINISTRATION 1 188

action heuresplacesConcevoir les modules de formation liés à la mise en oeuvre de la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.Préparer le déroulement du séminaire sur la rénovation du baccalauréat professionnel Gestion Administration.


Formateurs académiques

14A0080234 EGE - BAC PRO CUISINE ET COMMERCIALISATION 2 620actions heuresplaces

Harmonisation des pratiques, mutualisation des expérimentations, appropriation des nouvelles grilles, mise à plat des modalités pratiques d'évaluation aux épreuves professionnelles de cuisine et restaurant.Définition du planigramme CCF et des thématiques professionnelles à aborder.

55051 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION DEPT 07/26/38

Professeurs de cuisine et restaurant des départements de Drôme, Ardèche et Isère Sud

55052 MISE EN OEUVRE DE LA RENOVATION DEPT 38/73/74

Professeurs de cuisine et restaurant des départements de Savoie, Haute-Savoie, Isère Nord

Public désigné par corps d'inspection 14A0080235 EGE - FORMATEURS CUISINE ET COMMERCIALISATION 1 64

action heuresplacesConcevoir les modules de formation.


Formateurs académiques

Public désigné par corps d'inspection 14A0080236 EGE - JDI - CHEFS DE TRAVAUX HOTELLERIE 1 612

action heuresplacesEtat des lieux des plateaux techniques, accompagnement de la réforme, place et rôle du chef de travaux auprès des équipes, bilan des expérimentations.

55054 MISE EN OEUVRE DES RENOVATIONS

Chefs de travaux hotellerie.

14A0080237 EGE - PROGICIEL DE GESTION INTEGREE 1 4100action heuresplaces

Accompagner les enseignants dans l'utilisation du Progiciel de Gestion Intégré OPEN ERP

55055 PRISE EN MAIN DE L'OUTIL

Le module d'autoformation se fait en autonomie.

Enseignants de LP

eformation

14A0080238 EGE - SCENARIO PROGICIEL DE GESTION INTEGREE 2 1518actions heuresplaces

Accompagner les enseignants dans la mise en place de scenarii pédagogiques au travers d'un progiciel de gestion intégré.

55056 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PAR LE SCENARIO 38/73/74


Enseignants de LP des départements de Savoie, Haute-savoie, Isère Nord

eformation

55057 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PAR LE SCENARIO 07/26/38


Enseignants de LP des départements de Drôme, Ardèche et Isère Sud

eformation

14A0080239 EGE - BAC PRO LOGISTIQUE ET TRANSPORT 1 620action heuresplaces

Aborder les caractéristiques, les contraintes règlementaires et les règles de sécurité liées au transport exceptionnel. Découvrir la logistique de conditionnement.

55058 TRANSPORT EXCEPT.LA LOGISTIQUE DE CONDITIONNEMENT

La journée aura lieu en présence des formateurs, probablement en entreprise.

Tous les enseignants intervenant dans les classes de baccalauréat professionnel logistique et transport (y compris l'enseignement général) et de Brevet de Technicien Supérieur en Transport et prestations logistiques.

14A0080240 EGE - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 3 2442actions heuresplaces

S’approprier le contexte d’évolution du métier de gestionnaire administratif au sein d’une PME.

55059 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 07/26

Une journée de préparation de l’immersion avec l’intervention d’un représentant de la mission école entreprise et un du MEDEF. Deux journées de présence en entreprise. Une journée de restitution et d’échanges.

Enseignants de Drôme-Ardèche ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA.

55060 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 38


Enseignants de l'Isère ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA

55061 LES MISSIONS DU GESTIONNAIRE ADMINISTRATIF - 73/74


Enseignants de Savoie, Haute-Savoie ayant en charge les classes de baccalauréat professionnel GA



CSA-I ou thème : DAAF : Economie-Gestion (LT)

Public désigné par corps d'inspection 14A0080718 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS TOURISME 1 122

action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions marquantes des métiers du tourisme.

55784 SEMINAIRE BTS TOURISME

Séminaire national.

Professeurs en charge des enseignements professionnels en BTS Tourisme. Public désigné

Public désigné par corps d'inspection 14A0080719 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS BANQUE 1 122

action heuresplacesSéminaire d'information destiné aux professeurs en charge des enseignements professionnels du BTS Banque, chargé de clientèle.

55785 SEMINAIRE BTS BANQUE CHARGE DE CLIENTELE

Séminaire national : conférences et ateliers.

Un professeur désigné par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080720 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS ASSURANCE 1 121

action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions des métiers de l'assurance.

55786 SEMINAIRE BTS ASSURANCES

Conférences et ateliers.

Professeur en charge des enseignements professionnels en STS Assurance.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080721 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS NOTARIAT 1 121

action heuresplacesIntégrer dans son enseignement les évolutions marquantes des métiers du notariat.

55787 SEMINAIRE BTS NOTARIAT


1 Professeur en charge des enseignements professionnels en STS notariat désigné par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080722 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS PIM 1 121

action heuresplacesIntégrer dans la formation les évolutions marquantes des métiers de l'immobilier.

55788 SEMINAIRE BTS PROFESSIONS IMMOBILIERES


Professeurs en charge des enseignements professionnels en STS professions immobilières.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080723 EGE SEMINAIRE NATIONAL BTS CGO 1 123

action heuresplacesSéminaire d'information destiné aux professeurs en charge des processus du BTS Comptabilité et Gestion des Organisations.

55789 SEMINAIRE DE RENOVATION DU BTS CGO


3 professeurs désignés par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080724 EGE - JDI - RENOVATION BTS CGO 1 1235

action heuresplacesPréparer la mise en œuvre de la rénovation du BTS CGO à la rentrée 2015. Ce stage abordera les aspects : projet global de formation, contenus, évaluation.

55790 RENOVATION BTS CGO

Les professeurs concernés sont ceux qui enseignent en BTS CGO plus particulièrement dans les différents processus du BTS. (public désigné).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080725 EGE - JDI - RENOVATION BTS MUC 1 640

action heuresplacesAccompagner les équipes pour réussir la rénovation du BTS MUC.

55791 RENOVATION BTS MUC

Professeurs d'Economie Gestion en STS MUC (public désigné).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080726 EGE - JDI - RENOVATION BTN 1 1830

action heuresplacesPrésenter la rénovation du baccalauréat hôtellerie restauration : Enjeux et évolutions du baccalauréat technologique.

55792 RENOVATION BTN HOTELLERIE

Formation en présentiel.

Professeurs d'économie gestion et d'enseignements technologiques en baccalauréat technologique et éventuellement dans les BTS du secteur hôtelier.(public désigné).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080727 EGE - JDI - RENOVATION BTS TOURISME 1 620

action heuresplacesAccompagner la rénovation du BTS tourisme. Consolider les nouvelles pratiques d'enseignement et l'évolution des contenus.

55793 ACCOMPAGNEMENT DE LA RENOVATION DU BTS TOURISME

Formation en présentiel : regroupement académique.

Professeurs d'économie gestion, de tourisme, d'histoire géographie enseignant en BTS tourisme. (public désigné).



Public désigné par corps d'inspection 14A0080728 EGE - JDI - RENOVATION BTS BANQUE 1 68

action heuresplacesAccompagner la mise en œuvre de la rénovation du BTS Banque, conseiller de clientèle à la rentrée 2014. Ce stage abordera les aspects : projet global de formation, contenus, évaluation.

55794 RENOVATION DU BTS BANQUE, CONSEILLER DE CLIENTELE

Stage en présentiel, regroupement académique.

Professeurs d'économie gestion enseignant dans les divers champs professionnels du BTS banque, chargé de clientèle. (public désigné).

14A0080729 EGE - CONCEPT CONFERENCE 1 640action heuresplaces

S'approprier la notion de « vision stratégique » dans ses dimensions théorique et pratique. Appréhender le caractère contingent de la notion de vision stratégique.Établir le lien entre vision stratégique et modalités d'organisation et de fonctionnement des organisations (management stratégique et opérationnel).

55795 DE LA THEORIE AUX PRATIQUES DE L'ENTREPRISE

Conférence en présentiel.

Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS.

14A0080730 EGE - L’HUMAIN AU CŒUR DE L’ENTREPRISE 2 660actions heuresplaces

S'approprier les principales théories du management en tant qu'outils opérationnels de pilotage des hommes dans les organisations.Appréhender les transversalités du management avec les différentes spécialités.

55796 ORGANISER L'ACTIVITE DES HOMMES - (38-73-74)

Séance plénière le matin. Travaux de groupes l'après-midi.

Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord.

55797 ORGANISER L'ACTIVITE DES HOMMES - (38-26-07)

Séance plénière le matin. Travaux de groupe l'après midi.

Professeurs d'économie-gestion en STMG et STS de Drôme, Ardèche et Isère Sud.

14A0080731 EGE - LA PROTECTION DE L'INNOVATION 2 660actions heuresplaces

Comprendre l'utilité de la protection de l'innovation.Appréhender les différents outils de la protection de l'innovation (brevets, marques, dessins et modèles, droits d'auteur).

55798 LA PROTECTION DE L'INNOVATION - (07-26-38)

Matin : conférence Après midi : travaux de groupes.

Professeurs d'économie-gestion pré bac et post bac de Drôme, Ardèche et Isère Sud.

55799 LA PROTECTION DE L'INNOVATION - (38-73-74)

Matin : conférence Après midi : travaux de groupes.

Professeurs d'économie-gestion pré bac et post bac de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord.

14A0080732 EGE - ACTUALISATION DES CONNAISSANCES 1 635action heuresplaces

Commentaire de la loi de finance 2015. Formation proposée en partenariat avec l'ordre régional des experts-comptables et l'association des experts comptables des Alpes.

55800 ACTUALISATION FISCALE ET COMPTABLE

Stage destiné particulièrement aux professeurs de gestion comptable, sociale et fiscale enseignant en DCG, BTS CGO, terminale CFE.

14A0080733 EGE - PEDAGOGIE METHODOLOGIE 1 612action heuresplaces

Permettre aux enseignants de conforter ou actualiser leurs acquis notionnels dans ce domaine et de mieux comprendre l'intérêt et les modalités de la qualification juridique.

55801 DIDACTIQUE DU DROIT

Module entièrement à distance sur la plateforme Magistère.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080734 EGE - CULTURE ET USAGE DU NUMERIQUE 1 2115

action heuresplacesDévelopper des compétences pour concevoir, mettre en œuvre et animer des parcours de formation hybride.

55802 FORMATION DE FORMATEURS

En présentiel et à distance.

Formateurs du groupe académique Economie Gestion.

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14A0080735 EGE - LE NUMERIQUE - LE TRAVAIL COLLABORATIF 2 1340actions heuresplaces

Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scénarios pédagogiques intégrant le numérique dans un travail collaboratif des élèves.Parcours de formation hybride.

55803 PEDAGOGIE ET TRAVAIL COLLABORATIF (38-74-73)

Une séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, une séance à distance synchrone.

TOUT professeur d'économie gestion de Savoie, Haute-Savoie et Isère Nord, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.

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55804 PEDAGOGIE ET TRAVAIL COLLABORATIF (38-26-07)

Une séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, une séance à distance synchrone.

TOUT professeur d'économie gestion de Drôme, Ardèche et Isère Sud, quelle que soit sa spécialité et ses enseignements.

eformation



14A0080736 EGE - LE NUMERIQUE - LA PROTECTION DES DONNEES 2 1340actions heuresplaces

Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scenarios pédagogiques intégrant la protection des données des organisations.Parcours de formation hybride.

55805 PEDAGOGIE ET PROTECTION DES DONNEES (38-73-74)

Séance en présence des stagiaires, séquence à distance asynchrone, séquence à distance synchrone.


eformation

55806 PEDAGOGIE ET PROTECTION DES DONNEES (38-26-07)



eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080737 EGE - PARCOURS HYBRIDE EN FORMATION INITIALE 1 128

action heuresplacesDévelopper les compétences des professeurs engagés dans l'expérimentation. Communiquer sur l'expérimentation.

55807 EXPERIMENTATION STS HYBRIDE

Stage en présentiel.

Tous les professeurs engagés dans l'expérimentation. Public désigné.

14A0080738 EGE - LE NUMERIQUE : LES MEDIAS SOCIAUX 2 1330actions heuresplaces

Le numérique au service des apprentissages : Concevoir des scénarios pédagogiques intégrant les médias sociaux.Parcours de formation hybride.

55808 PEDAGOGIE ET MEDIAS SOCIAUX (38 26-07)



eformation

55809 PEDAGOGIE ET MEDIAS SOCIAUX - (38-73-74)



eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080739 EGE - FORMATEURS 1 1215

action heuresplacesConstruire une culture commune. Définir les contenus des stages et analyser le bilan des actions.

55810 INGENIERIE DE FORMATION

Formateurs du groupe académique Economie Gestion.



CSA-I ou thème : DAAF : Education (CPE)

14A0080520 CPE-ANIMATION EN BASSIN 17 18510actions heuresplaces

Rencontre des CPE par bassin afin de : - Construire une politique éducative commune, - Mutualiser des pratiques professionnelles, - Echanger des connaissances,- Mettre en place des projets en relation avec les acteurs du système éducatif et les partenaires extérieurs.

3 jours sur l'année scolaire soit 18 heures. Une journée en novembre 2014 fera l'objet d'une rencontre avec les IA IPR EVS et les documentalistes.

55438 BASSIN DROME ARDECHE NORD (07-2)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin DROME-ARDECHE NORD.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

24/02/2015 28/04/2015 TAIN L HERMITAGEGroupe 0124/02/2015 28/04/2015ST SORLIN EN VALLOI

Duau

55439 BASSIN ARDECHE MERIDIONALE (07-3)

ConseillersPrincipaux d'Education exclusivement du bassin d'ARDECHE MERIDIONALE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

27/01/2015 03/04/2015 AUBENASGroupe 0127/01/2015 03/04/2015CHOMERAC

Duau

55440 BASSIN ROMANS BOURG DE PEAGE (26-2)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de ROMANS - BOURG DE PEAGE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

03/02/2015 30/04/2015 ROMANS SUR ISEREGroupe 0103/02/2015 30/04/2015ROMANS SUR ISERE

Duau

55441 BASSIN DROME ARDECHE PROVENCALE (26-3)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin DROME - ARDECHE PROVENCALE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

05/03/2015 28/05/2015 SUZE LA ROUSSEGroupe 0105/03/2015 28/05/2015MONTELIMAR

Duau

55442 BASSIN VALENTINOIS (26-4)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin VALENTINOIS.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

27/01/2015 30/04/2015 CRESTGroupe 0127/01/2015 30/04/2015GUILHERAND GRANG

Duau

55443 BASSIN CENTRE ISERE (38-1)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin CENTRE ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

26/02/2015 19/05/2015 ST ETIENNE DE ST GEGroupe 0126/02/2015 19/05/2015TULLINS

Duau

55444 BASSIN NORD ISERE (38-2)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin NORD ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

15/01/2015 31/03/2015 MORESTELGroupe 0115/01/2015 31/03/2015VILLEFONTAINE

Duau

55445 BASSIN AGGLO GRENOBLOISE (38-3)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin AGGLO GRENOBLOISE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

20/01/2015 19/05/2015 GRENOBLEGroupe 0120/01/2015 19/05/2015SASSENAGE

Duau

55446 BASSIN ALPES ISERE (38-4)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin ALPES ISERE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

03/02/2015 20/05/2015 LE BOURG D OISANSGroupe 0103/02/2015 20/05/2015LA MURE D ISERE

Duau

55447 BASSIN GRESIVAUDAN (38-5)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin du GRESIVAUDAN.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

20/01/2015 30/04/2015 PONTCHARRAGroupe 0120/01/2015 30/04/2015ST MARTIN D HERES

Duau

55448 BASSIN ISERE RHODANIENNE (38-6)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de l'ISERE RHODANIENNE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

29/01/2015 06/05/2015 VIENNEGroupe 0129/01/2015 06/05/2015ROUSSILLON

Duau

55449 BASSIN ALBERTVILLE MAURIENNE (73/1-2)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ALBERVILLE - MAURIENNE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

20/01/2015 26/03/2015 ALBERTVILLEGroupe 0120/01/2015 26/03/2015UGINE

Duau



55450 BASSIN CHAMBERY (73-3)

Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de CHAMBERY.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

22/01/2015 05/05/2015 CHAMBERYGroupe 0122/01/2015 05/05/2015CHALLES LES EAUX

Duau


Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ANNECY.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

19/01/2015 01/04/2015 ST JORIOZGroupe 0119/01/2015 01/04/2015ANNECY

Duau


Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de THONON.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

05/03/2015 05/05/2015 THONON LES BAINSGroupe 0105/03/2015 05/05/2015THONON LES BAINS

Duau


Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin de CLUSE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

26/02/2015 22/05/2015 PASSYGroupe 0126/02/2015 22/05/2015CLUSES

Duau


Conseillers Principaux d'Education exclusivement du bassin d'ANNEMASSE.La 1ère réunion de bassin des CPE en novembre 2014 sera fixée par les IA-IPR EVS.

27/01/2015 25/03/2015 VILLE LA GRANDGroupe 0127/01/2015 25/03/2015ST JULIEN EN GENEV

Duau

14A0080521 CPE - PILOTAGE DE L'ÉQUIPE VIE SCOLAIRE 3 660actions heuresplaces

Permettre au CPE, grâce à des outils pertinents, de se positionner en chef de service porteur d'une politique éducative et garant du bon fonctionnement de son équipe vie scolaire.

55455 PILOTAGE DE L'ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (07-26)

Formation en présentiel pour les deux départements réunis sur un site.

Conseillers Principaux d'Education exclusivement de la Drôme et de l'Ardèche.

55456 PILOTAGE ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (38)

Formation en présentiels sur un site en Isère.

Conseillers Principaux d'Education de l'Isère.

55457 PILOTAGE ÉQUIPE VIE SCOLAIRE (73-74)

Formation en présentiel sur un même site pour les deux départements.

Conseillers Principaux d'Education de Savoie et Haute-Savoie.

14A0080522 CPE - CONFÉRENCE 1 6140action heuresplaces

Permettre aux CPE de mieux appréhender les grandes problématiques éducatives actuelles et d'envisager la mise en place de projets en EPLE.

55458 CONFÉRENCE THÈME ÉDUCATION

Conseillers Principaux d'Education exclusivement

Public désigné par corps d'inspection 14A0080523 CPE - CONDUITE DE L'ANIMATION PÉDAGOGIQUE 1 620

action heuresplacesRencontre entre les CPE animateurs de bassins et les IA IPR EVS en fin d'année pour évoquer la vie des bassins, les travaux menés durant les trois réunions, les évolutions du métier et les attentes des corps d'inspection.

55459 CPE ANIMATEURS ET IPR

Une journée en mai 2015.

Conseillers Principaux d'Education animateurs de bassins exclusivement, désignés par les IPR.



CSA-I ou thème : DAAF : Education musicale et chant choral

14A0080692 MUS - JDI COLLEGE 6 7171actions heuresplaces

Analyser et mettre en oeuvre des séquences. Envisager des conditions pour rendre l'écoute active.

55724 JDI - SUD ISERE

Une journée en présentiel (17/11/14) et une heure de classe CENTRA (la semaine du 10 au 17 novembre 2014).

Professeurs d'éducation musicale et chant choral du bassin grenoblois

eformation

17/11/2014Groupe 0117/11/2014 ISERE GRENOBLE

Duau

55725 JDI - HAUTE-SAVOIE


Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Haute-Savoie

eformation

18/11/2014Groupe 0118/11/2014 SUD HAUTE-SAVOIE

Duau

55726 JDI - NORD ISERE


Professeurs d'éducation musicale et chant choral du Nord-Isère

eformation

20/11/2014Groupe 0120/11/2014 NORD ISERE

Duau

55727 JDI - DROME


Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Drôme

eformation

28/11/2014Groupe 0128/11/2014 DROME

Duau

55728 JDI - DROME-ARDECHE


Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de la Drôme et de l'Ardèche

eformation

27/11/2014Groupe 0127/11/2014 NORD ARDECHE

Duau

55729 JDI - SAVOIE


Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de la Savoie

eformation

17/11/2014Groupe 0117/11/2014 SAVOIE

Duau

14A0080693 MUS - LE TEMPO PEDAGOGIQUE 3 1390actions heuresplaces

Les stagiaires travailleront avec les formateurs sur une organisation dynamique des séances, sur le tempo pédagogique, en s'appuyant sur les objectifs généraux et opérationnels.

55730 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (07-26)

Une heure de travail à distance asynchrone sur la plateforme M@gistère

Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de l'Ardèche et de la Drôme

eformation

55731 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (38)


Professeurs d'éducation musicale et chant choral du département de l'Isère

eformation

55732 DECLOISONNER ET METTRE EN COHERENCE (73-74)


Professeurs d'éducation musicale et chant choral des départements de la Savoie et de la Haute-Savoie

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080694 MUS - JDI LYCEE 1 625

action heuresplacesDépasser l'hétérogénéité et les spécificités des établissements pour construire une culture commune de l'enseignement facultatif de la musique au lycée.

55733 JDI LYCEE

Une journée de stage

Professeurs d'éducation musicale et chant choral en lycée et coordonnateurs de centre d'examen des épreuves du baccalauréat

Public désigné par corps d'inspection 14A0080695 MUS - VOIX DU PRIEURE 1 1815

action heuresplacesFormation de formateurs s'appuyant sur la présence d'artistes, d'experts du monde musical et scientifique et d'une diversité de partenaires culturels

55734 PREAC VOIX ET CHANT CHORAL

Formateurs en éducation musicale et chant choral



Public désigné par corps d'inspection 14A0080696 MUS - INGENIERIE DE FORMATION 1 1212

action heuresplacesPartager une culture commune des enjeux de la formation en éducation musicale dans l'académie. Concevoir le plan de formation suivant et affiner le plan en cours.

55735 INGENIERIE DE FORMATION

Deux journées de travail

Formateurs



CSA-I ou thème : DAAF : Education physique et sportive

14A0080674 EPS-FORMATION DE REFERENT EPI ESCALADE 1 1230action heuresplaces

Former un référent EPI au sein des établissements scolaires de l'académie

55691 LES EPI ESCALADE DANS SON EPLE

Une journée en présentiel, une journée en distanciel

eformation

14A0080675 EPS-REVISION SECOURISME 73-74-26 3 1275actions heuresplaces

Réactualisation secourisme en EPS

55692 ACTUALISER SA PRATIQUE 73-74 ET 07/26

Une journée en présentiel, une journée en distanciel

eformation

14A0080676 EPS-UTILISATION QUOTIDIENNE DES TICE EN EPS 9 18225actions heuresplaces

S'approprier les usages des TICE en EPSIl est question de s'initier à l'ensemble des outils et applications numériques à disposition actuellement sur le marché. L'accent est mis sur les spécificités liées à notre discipline. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.

55693 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 07-26

Hybride

eformation

55694 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 38

Hybride

eformation

55695 DECOUV NOUV OUTILS OU APPLIS POUR ENSEIGNER 73 74

Hybride

eformation

14A0080677 EPS-ANALYSER CONDUITES MOT DES ELEVES VIA TICE 9 14270actions heuresplaces

Analyser et interpréter des comportements d'élèves pour mieux réguler sa pratique quotidienneIl est question de s'intéresser aux comportements moteurs et sociaux des élèves dans différentes activités supports de l'EPS. Le travail s'organise autour de vidéos in situ d'élèves en activité et débouche sur des analyses et des possibilités de remédiation. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.

55696 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 07-26

Hybride

eformation

55697 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 38

Hybride

eformation

55698 ANALYSER POUR MIEUX REGULER 73 74

Hybride

eformation

14A0080678 EPS-CMS ET USAGE DES TICE 8 12240actions heuresplaces

Quels usages des TICE dans l'acquisition des compétences méthodologiques et sociales pour tousIl est question de voir comment les TICE (et leurs supports matériels) peuvent ou pas favoriser le développement de compétences méthodologiques et sociales chez les élèves. L'usage des tablettes tactiles, entre autres, en est un exemple d'illustration. Candidature individuelle non soumise à cohésion d'équipe.

55699 INCLURE TOUS LES ELEVES 07/26

Présentiel

55700 INCLURE TOUS LES ELEVES 38

Présentiel

55701 INCLURE TOUS LES ELEVES 73 74

Présentiel

Public désigné par corps d'inspection 14A0080679 EPS-FORMATION DES FORMATEURS 1 1250

action heuresplacesOptimiser les compétences des formateurs académiques

55702 FAIRE EVOLUER SES COMPETENCES

Présentiel

RESERVE EXCLUSIVEMENT AUX FORMATEURS ACADEMIQUES

14A0080680 EPS-SECURISER SA LECON D'EPS 5 12150actions heuresplaces

Concevoir, organiser, gérer sa leçon d'EPS dans le souci maximal de la sécurité des élèves

55703 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 38

Présentiel

55704 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 73 74

Présentiel

55705 PRESERVATION INTEGRITE PHYSIQUE 07/26

Présentiel

Public désigné par corps d'inspection 14A0080681 EPS-RESEAU D'EXPERTS 3 645

actions heuresplacesRéseau d'experts à l'initiative de l'inspection pédagogique

55706 EN FONCTION DU CONTEXTE





CSA-I ou thème : DAAF : Histoire-Géographie

14A0080483 HGE-JDI SERIE SCIENTIFIQUE 3 690actions heuresplaces

Mise en œuvre des programmes de la série scientifique sur le cycle terminal (1ère et Terminales) de la série S : problématiques et contenus, démarches.

55389 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (38)

Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi-octobre, agglomération grenobloise.

Professeurs de lycées.

55390 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (73-74)

Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi-octobre, région d'Annecy.


55391 JDI SERIE SCIENTIFIQUE (07-26)

Présentation par les IA-IPR, ateliers animés par des formateurs. Mi octobre, région de Valence ou Romans.


14A0080484 HGE-GEOGRAPHIE COLLEGE 2 2060actions heuresplaces

Il s'agit de travailler la préparation des élèves au DNB en géographie, le tout dans une logique progressive allant de la 6ème à la 3ème et en lien avec les capacités identifiées dans les programmes et le livret personnel de compétences.

55392 PREPARER LES ELEVES AU DNB 6E -3E (07-26)

Deux journées en présentiel et un temps d'échange à distance. La première sera l'occasion de travailler en ateliers sur les différentes capacités. A l'issue de la seconde, une progression globale sur le travail des capacités en géographie de la 6ème à la 3ème aura été construite.

Cette formation s'adresse aux professeurs (Drôme et Ardèche) de collège souhaitant travailler autour de la préparation des élèves au DNB en géographie. Il n'est pas nécessaire d'enseigner en classe de 3e pour participer à ce stage.

eformation

17/11/2014 06/02/2015 DROMEGroupe 0117/11/2014 06/02/2015DROME

Duau

55393 PREPARER LES ELEVES AU DNB DE LA 6E A LA 3E (38)

La formation comprendra deux journées en présentiel. La première sera l'occasion de travailler en ateliers sur les différentes capacités. A l'issue de la seconde, une progression globale sur le travail des capacités en géographie de la 6ème à la 3ème aura été construite.

Cette formation s'adresse aux professeurs (Isère) de collège souhaitant travailler autour de la préparation des élèves au DNB en géographie. Il n'est pas nécessaire d'enseigner en classe de 3e pour participer à ce stage.

eformation

16/11/2014 05/02/2015 Lieu à déterminerGroupe 0116/11/2014 05/02/2015Lieu à déterminer

Duau

14A0080485 HGE-HISTOIRE COLLEGE 2 2060actions heuresplaces

Cibler les compétences et capacités évaluées durant les années collège.

55394 PREPARER LES ELEVES AU DNB 6E -3E (73-74)

Deux jours de formation en présentiel et une journée à distance pour faire le point et apporter aide et soutien.

Professeurs de collège (Savoie - Haute Savoie).

eformation

06/11/2014 05/02/2015 MONTMELIANGroupe 0106/11/2014 05/02/2015MONTMELIAN

Duau

55395 PREPARER LES ELEVES AU DNB DE LA 6E A LA 3E (38)

Deux jours de formation en présentiel et une journée à distance pour faire le point et apporter aide et soutien.Dates provisoires : 13 nov. 2014 et 26 mars 2015 (présentiel), 5 février 2015 (échanges à distance). Lieu : L'Isle d'Abeau.

Professeurs de collège (Isère).

eformation

14A0080486 HGE-CARTE CROQUIS SCHEMA 3 2090actions heuresplaces

Concevoir un apprentissage progressif pour les élèves de la 6ème à la terminale, du croquis, de la carte et du schéma, en lien avec les attendus des épreuves du DNB puis du baccalauréat. Réaliser des exercices pour familiariser les élèves au langage cartographique. Utiliser des outils numériques comme support documentaires et comme outils de production cartographique.

55396 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (07-26)

Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique. Deux jours de formation en présentiel (nov-déc. 2014 puis avril 2015) et un suivi à distance (fév. - mars 2015).

Professeurs de collège et de lycées.

eformation

55397 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (74)

Deux jours de formation en présentiel et un suivi à distance. Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique.

Professeurs de collège et lycées.

eformation

55398 CARTES CROQUIS SCHEMAS : MISE EN PRATIQUE (38)

Deux jours de formation en présentiel et un suivi à distance. Apport de séquences des formateurs ; réflexions et ateliers de mise en pratique.

Professeurs de collège et lycées.

eformation



14A0080487 HGE-ENSEIGNER LA VILLE 1 1230action heuresplaces

Le fait urbain traverse les programmes du collège et du lycée. Comment l'appréhender et l'enseigner en tenant compte de la progression des apprentissages ?

55399 ENSEIGNER LA VILLE (73-74)

Deux jours de stage (un en Savoie l'autre en Haute-Savoie) au cours desquels alterneront réflexions scientifiques et mises en oeuvre pratiques.


22/01/2015Groupe 0122/01/2015

Duau

14A0080488 HGE-HISTOIRE DES ARTS EN HG 2 660actions heuresplaces

Intégrer l'HDA dans une séquence : élaborer une problématique en fonction des 6 thématiques transversales et en lien avec les programmes ; choisir un objet d'étude (œuvre ou thématique) parmi un des 6 domaines artistiques proposés et l'intégrer dans une séquence ; évaluer en lien avec les items du socle commun.

55400 HDA EN H-G : PRATIQUES ET EVALUATIONS (38)

Agglomération de Grenoble ; novembre.

Professeurs d'histoire-géographie de collège.

55401 HDA EN H-G : PRATIQUES ET EVALUATIONS (73-74)

Zone d'Annecy ; novembre.

Professeurs d'histoire-géographie de collège.

14A0080489 HGE- LAICITE ET CITOYENNETE 1 630action heuresplaces

Quel enseignement pour la laïcité ? Charte de la laïcité, morale laïque : pistes de réflexion et mise en œuvre du collège au lycée en histoire, éducation civique, ECJS et au sein de l'établissement.

55402 LAICITE ET CITOYENNETE (07-26)

Une journée en janvier 2015.

Professeurs de collège et de lycées (LGT, LPO, LP…).

14A0080490 HGE-GUERRES, MEMOIRES, ENJEUX, ENSEIGNEMENT 2 1250actions heuresplaces

Mises au point scientifiques sur les rapports histoire-mémoire(s) à propos des guerres du XXème siècle en France et en Europe (guerres mondiales, guerres coloniales). Réflexion/débat sur les enjeux de l'enseignement de l'histoire et de l'histoire de la mémoire : place des témoignages, demande sociale (associations) et institutionnelles (concours, journées...).

55403 GUERRES, HISTOIRE, MEMOIRES, ENJEUX, ENSEIGNEMENT

Mars/avril 2015, Formateurs : Gil Emprin / Philippe Barrière.

Professeurs de collège, de lycées (LGT, LPO, LP…).

14A0080491 HGE-HISTOIRE DE L'IMMIGRATION 1 2030action heuresplaces

Développer une pédagogie de projets autour d'objets transdisciplinaires - Sensibilisation à l'enseignement de questions socialement vives.

55404 HISTOIRE DE L'IMMIGRATION

Février 2015. Apports théoriques et réflexion. Journée associée à une mise en perspective didactique pour une mise en œuvre pédagogique. Apports notionnels. Pistes de mises en œuvre pédagogiques (travail atelier avec des partenaires et supports variés).

Professeurs premier et second degré, collège, lycées (LGT, LPO, LP…).

eformation

14A0080492 HGE-SEMINAIRE CENTENAIRE 1 6100action heuresplaces

Représenter 14-18 : une approche culturelle de la Première Guerre mondiale.S'inscrire dans le cycle des commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale à travers des approches renouvelées, notamment l'approche culturelle. Comment représenter la guerre ? Quels enjeux autour de la transmission ?

55405 REPRESENTER 1914-1918 : APPROCHE CULTURELLE

Janvier 2015 ; sans remboursement des frais de déplacement.

Professeurs de collège, de lycées (LGT, LPO, LP…).

14A0080493 HGE-CYCLE CONFERENCES HISTOIRE 1 6100action heuresplaces

En lien avec les programmes d'histoire de lycée, un cycle de conférences est organisé. Des historiens universitaires viendront traiter des thématiques des programmes.

55406 CONFERENCES HISTOIRE

Conférences. Sans remboursement des frais de déplacement.

Professeurs de lycées et de collège.

14A0080494 HGE-CYCLE CONFERENCES GEOGRAPHIE 1 6100action heuresplaces

En lien avec les programmes de géographie de lycée, un cycle de conférences est organisé. Des géographes universitaires viendront traiter des thématiques des programmes.

55407 CONFERENCES GEOGRAPHIE

Conférences. Sans remboursement des frais de déplacement.

Professeurs de lycées et de collège.



14A0080495 HGE-COLLOQUE DEFENSE DU TRINOME ACADEMIQUE 1 6100action heuresplaces

Reposant sur les enjeux de défense et de sécurité nationale, en questionnant l'engagement des troupes françaises dans un théâtre de conflit, ce colloque s'inscrit dans une thématique en lien avec l'actualité de la défense et les programmes scolaires d'enseignement (histoire et géographie, éducation civique, ECJS, enseignement optionnel du droit et des grands enjeux du monde contemporain...) des collèges et lycées. Il comprend un ou des témoignages (retour d'expérience) sur les terrains d'opérations extérieures récents. Il associe des intervenants militaires et des intervenants civils universitaires, journalistes, autres.

55408 APPREHENDER LES QUESTIONS DE DEFENSE

2e trimestre 2015. Conférences, débats. Sans remboursement des frais de déplacement.

Professeurs de collège et lycées de toutes disciplines.

14A0080496 HGE-FESTIVAL GEOPOLITIQUE 1 6100action heuresplaces

Consolider ses connaissances sur les questions géopolitiques sur le thème retenu par les organisateurs du festival de géopolitique organisé par GEM (Grenoble Ecole de Management). Thème 2015 : "à quoi servent les frontières ?"

55409 FESTIVAL GEOPOLITIQUE de GRENOBLE

Conférences et ateliers pédagogiques en lien avec les programmes. Sans remboursement des frais de déplacement.

Professeurs d'histoire et géographie de collège et lycées.

12/03/2015Groupe 0112/03/2015

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080497 HGE-ACCOMPAGNEMENT ENTREE METIER 1 2020

action heuresplacesModule personnalisé d'accompagnement "entrée dans le métier" : - suivi de formation ;- acquérir une attitude réflexive sur ses pratiques.

55410 FONCTIONNAIRES STAGIAIRES A TEMPS PLEIN

Stage deux journées de présentiel et une session asynchrone.

Public désigné par les inspecteurs : Fonctionnaires stagiaires relevant du CAPES 2013 bis.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080498 HGE-MEMORIAL SHOAH 1 1220

action heuresplacesDeux journées de réflexion et d'échanges sur le thème de l'enseignement de la Shoah au collège et au lycée. Cycle de conférences et ateliers pédagogiques sur l'enseignement de la Shoah.

55411 MEMORIAL DE LA SHOAH


Public désigné par corps d'inspection 14A0080499 HGE-REUNION FORMATEURS 2 650

actions heuresplacesEchanges et mutualisation de pratiques. Mise au point des stages.

55412 REUNION FORMATEURS 1

Groupe ressource académique pour les formations en histoire-géographie.

IA-IPR, professeurs - formateurs en histoire-géographie (désignés par les IA-IPR).

55413 REUNION FORMATEURS 2

Groupe ressource académique pour les formations en histoire-géographie.

IA-IPR, professeurs - formateurs en histoire-géographie (désignés par les IA-IPR).



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Toutes langues

14A0080529 LAN - LE NUMERIQUE AU SERVICE DU PROJET 3 1842actions heuresplaces

Etre capable de consulter et de mettre à disposition des élèves, dans et hors la classe, des ressources authentiques (textes, sons, images, vidéos) ; savoir utiliser le numérique pour évaluer les apprentissages ; être capable de se servir des outils numériques pour construire des séquences d'apprentissage ; réfléchir à la plus value pédagogique en termes de différenciation par l'usage du numérique.

55465 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (07-26)

Des travaux en distanciel seront réalisés par les stagiaires.

Stage à candidature individuelle s'adressant aux professeurs de LVE de collège et de lycée d'Ardèche et de la Drôme.

eformation

55466 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (38)

Des travaux en distanciel seront réalisés par les stagiaires.

Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Isère.

eformation

55467 PERFECTIONNER SA MAÎTRISE DU NUMÉRIQUE (73-74)

Quelques travaux seront réalisés en distanciel par les stagiaires.

Professeurs de LVE de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie.

eformation

14A0080530 LAN - PRATIQUES THEATRALES 5 1290actions heuresplaces

Etre capable d'utiliser des techniques théâtrales pour améliorer les compétences de communication orale des élèves ; être capable d'intégrer des techniques théâtrales au cœur des scénarios pédagogiques ; être capable de monter un projet de représentation théâtrale.

55468 LE THÉÂTRE EN COURS DE LANGUE (07)

Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Ardèche.


Professeurs de LVE de collège et de lycée de la Drôme.


Professeurs de LVE de collège et de lycée de l'Isère.


Professeurs de LVE de collège et de lycée de Savoie.


Professeurs de LVE de collège et de lycée de Haute-Savoie.

14A0080531 LAN - EVALUATION EN LVE 3 1254actions heuresplaces

Réfléchir au sens de l'évaluation par compétences et à ses enjeux ; Réfléchir aux liens entre évaluation et apprentissage ; Envisager un scénario d'évaluation prenant en compte plusieurs activités langagières à la manière du Diplôme de Compétence en Langues.

55473 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (07-26)

Tout professeur de LVE en collège et en lycée de la Drôme et de l'Ardèche.

55474 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (38)

Tout professeur de LVE en collège et en lycée de l'Isère

55475 SCÉNARIO D'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES (73-74)

Tout professeur de LVE en collège et en lycée de Savoie et Haute-Savoie.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080532 LAN - TRAVAILLER EN CLASSE BILANGUE 1 618

action heuresplacesEtre capable d'harmoniser les pratiques pédagogiques entre les deux langues ; proposer une programmation cohérente entre les deux langues ; construire des séquences d'apprentissage en synergie entre les deux langues.

55476 TRAVAILLER EN SYNERGIE ET EN CO-ENSEIGNEMENT

Stage académique à PUBLIC DESIGNE par le corps d'inspection. Binômes de professeurs intervenant en classe bilangue (surtout en classe de Sixième).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080533 LAN - LV2 LYCEE PROFESSIONNEL 1 640

action heuresplacesAborder la spécificité de l'enseignement des langues en Lycée professionnel.Connaître les différentes évaluations pour tous les examens de la voie professionnelle.

55477 ENSEIGNER LES LV2 EN LP

Une journée en présentiel.

Stage académique à PUBLIC DESIGNE par le corps d'inspection.Tout intervenant en LV2 dans la voie professionnelle.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080534 LAN - REUNION FORMATEURS 1 612

action heuresplacesTravail collaboratif dans les groupes de formateurs intervenant en interlangues.

55478 GROUPE DE TRAVAIL

Public désigné par les corps d'inspection



Public désigné par corps d'inspection 14A0080535 LAN - LANGUES RARES 3 1219

actions heuresplaces55479 PORTUGAIS

Utiliser le numérique à l'usage des enseignants (TNI)Elaborer une séquence TNI

Enseignants des académies de Lyon et Grenoble

15/01/2015Groupe 0116/01/2015 GRENOBLE

Duau

55480 CHINOIS

Stage interacadémique de deux jours à Lyon.

Mieux appréhender le volet culturel des programmes de langues, l’intégrer concrètement dans le cours au service des différentes compétences travaillées et assurer une évaluation effective.

Enseignants de chinois de toute l'Académie.

55481 RUSSE OU ARABE.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080536 LAN - ACCUEIL, INFORMATION ET FORMATION DES ALVE 1 61

action heuresplacesS'intégrer dans un établissement scolaire et dans la communauté éducative.

55482 ACCUEIL, INFORMATION ET FORMATION DES ALVE

Assistants étrangers de toutes disciplines.

01/10/2014Groupe 0102/10/2014 AUTRANS

Duau



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Allemand

14A0080538 ALL -DIFFÉRENCIATION DANS UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE 5 688actions heuresplaces

Cette formation, ex-JDI, vise à travailler sur la notion d'école inclusive. Comment travailler au quotidien dans toutes les activités langagières avec le souci de gérer l'hétérogénéité en classe. Passer du modèle du classement et de la transmission à un groupe d'élève sachant travailler à un modèle cherchant à intégrer tous les profils d'élèves dans un souci d'apprentissage.

55483 GÉRER L'HÉTÉROGÉNÉITÉ (07)

Travail en présentiel : 6 heures, 1 formateur + IPR.

Tous les enseignants, de collèges comme de lycées d'Ardèche.



Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de la Drôme.



Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de l'Isère.



Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Savoie.



Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Haute-Savoie..

Public désigné par corps d'inspection 14A0080539 ALL - CERTIFICATION EN ALLEMAND 1 618

action heuresplacesComprendre le format des épreuves, se familiariser avec les critères d'évaluation, apprendre comment développer des stratégies de réussite auprès des élèves.

55488 PRÉPARATION AU FORMAT DE L'ÉPREUVE

Travail en présentiel : 6 heures.

Public désigné par l'IPR.

14A0080540 ALL - QUELS LEVIERS POUR RENDRE LES ÉLÈVES ACTIFS 1 618action heuresplaces

Notre objectif reste que les élèves soient les acteurs de leurs apprentissages. Il convient donc de bien identifier les facteurs décisifs de cette mise en activité.

55489 DÉVELOPPER L'AUTONOMIE (07-26)

6 heures en présentiel.

Tous enseignants de collèges comme de lycées de Drôme et d'Ardèche.

14A0080541 ALL - DIDACTISATION FILMS ALLEMANDS 1 618action heuresplaces

Familiariser les élèves aux films allemands ; il s'agit d'un apport culturel important qui vise à développer la compréhension orale.

55490 CINEALLEMAND 6

6 heures en présentiel.

Tous enseignants de collèges comme de lycées de l'AGGLO - GRENOBLE.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080542 ALL - FORMATION DES FORMATEURS 1 1212

action heuresplacesLes formateurs de l'Académie se réunissent pour définir les maquettes des formations proposées et retenues cette année pour le PAF.

55491 PRÉPARATION STAGES

6 heures en présence de l'IA-IPR.

Public désigné par l'IPR.

14A0080573 ALL - ARTICULER ENTRAÎNEMENT ET ÉVALUATION EN CO 3 652actions heuresplaces

Il s'agit dans cette formation de travailler sur l'articulation entre les activités d'entraînement et les activités d'évaluation. En particulier dans l'activité de compréhension de l'oral qu'il est nécessaire de développer et de mieux gérer. Rappelons que cette activité fait dorénavant partie des structures d'évaluation finale de tous les élèves.

55544 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (07-26)


Tous les enseignants, des collèges comme des lycées de Drôme et d'Ardèche.

55992 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (38)


Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de l'Isère.

55993 COMMENT ÉVALUER LES CONTENUS ENTRAÎNÉS (73-74)


Tous les enseignants, de collèges comme de lycées de Savoie et Haute-Savoie.



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Anglais

14A0080543 ANG - CLC - CONCEVOIR UN SCENARIO PÉDAGOGIQUE 1 1820action heuresplaces

Construire un scénario pédagogique :- Envisager le type d'évaluation (production finale) comme point de départ de la construction du projet de séquence- Mettre en œuvre des activités d'apprentissage qui sollicitent et mobilisent activement les élèves- Intégrer les apprentissages phonologiques- Développer des phases d'entraînement en autonomie- Développer le recours à des supports de cours authentiques- Distinguer les situations d'entraînement des situations d'évaluation- Élaborer des critères d'évaluation.

55492 ENSEIGNER ET ÉVALUER LES 5 ACT. LANG

Professeurs enseignant en collège.

14A0080544 ANG - LYC - CONCEVOIR UN SCENARIO PÉDAGOGIQUE 1 1820action heuresplaces

Illustrer des pistes didactiques dans les 5 activités langagières à la lumière de la réforme du programme pour l'enseignement des langues vivantes.Mettre en œuvre une approche actionnelle au lycée en relation avec les contenus littéraires ou culturels du programme.Développer la pratique de la langue.Illustrer la différence entre évaluation et entraînement.Explorer d'autres pistes d'activités que celles offertes par le commentaire ou l'exégèse des documents.Problématiser les contenus d'enseignement. Fournir des éléments pour repenser l'évaluation.

55493 ENSEIGNER ET ÉVALUER LES 5 ACT. LANG.

Formation pouvant éventuellement être accompagnée par un tuteur.

Professeurs enseignant en lycée.

eformation

14A0080545 ANG - LYC - PROBLEMATISER ENSEIGNEMENT CULTUREL 2 1236actions heuresplaces

Elucider le rapport entre NOTION et THEME.Sensibiliser à la nécessité de problématiser les entrées culturelles du cours.Dépasser un abord strictement événementiel des cas étudiés en classe.Placer les événements historiques, artistiques, sociétaux ou culturels dans un contexte large et englobant. Rechercher des alternatives à l'abord stéréotypé des contenus culturels.Exploiter des dossiers documentaires denses et variés, tant en ce qui concerne les éléments qui les composent (images, textes, sons, films, etc.) que le point de vue dont ceux-ci témoignent.

55494 PROBLÉMATISER LES NOTIONS CULTURELLES (38)

Professeurs enseignant en lycée de l'Isère.

55495 PROBLÉMATISER LES NOTIONS CULTURELLES (73)

Professeurs enseignant en lycée de Savoie.

14A0080546 ANG - LYC - ENSEIGNER LA LITTÉRATURE ETRANGERE 1 1218action heuresplaces

Développer le goût et le plaisir de la lecture en anglais.Encourager à la lecture suivie.Développer l'action et la créativité à partir du texte littéraire.Associer de nouvelles approches de la littérature anglo-saxonne à la pratique intensive des 5 activités langagières.

55496 ENSEIGNER LA LELE AUTREMENT

Professeurs de série L, cycle terminal du lycée.

14A0080547 ANG -CLG-LYC- DIDACTIQUE DE LA COMPREHENSION ORALE 4 1272actions heuresplaces

Distinguer entre entraînement à l'écoute et évaluation de la compréhension de l'oral.Développer une didactique d'aide à la perception des sons.Mobiliser les moyens didactiques aptes à faciliter le passage de l'écoute du son à la compréhension du son (passage de la forme au sens).Sensibiliser à la grammaire de l'oral.Encourager le recours à des documents sonores authentiques.Définir des critères d'évaluation de l'écoute.Définir des critères d'évaluation de la compréhension de l'oral.

55497 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (07-26)

Professeurs de LGT et de CLG d'Ardèche et de Drôme.

55498 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (73-74)

Professeurs de LGT et de CLG de Savoie et Haute-Savoie.

55499 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE(AGGLO)

Professeurs de LGT et de CLG de l'agglo-Grenoble.

55500 APPRENDRE À ÉCOUTER POUR COMPRENDRE (38)

Professeurs de LGT et de CLG de l'Isère.

14A0080548 ANG - CLG-LYC - ENSEIGNER ET APPRENDRE LE LEXIQUE 1 1218action heuresplaces

A l'issue de la journée, les stagiaires auront acquis des nouvelles techniques et envisagé de nouveaux points de vue concernant l'enseignement du lexique de l'anglais, en relation avec l'entraînement des activités langagières de réception et de production.

55501 LEXIQUE DANS LES 5 ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

Professeurs de LGT et professeurs de CLG.



14A0080549 ANG - CLG - ENSEIGNER AU PALIER 1 1 1218action heuresplaces

Analyser les enjeux du programme de langues vivantes à l'école.Connaître les instruments d'évaluation du niveau de compétence des écoliers.Prendre en compte le profil linguistique des écoliers à l'entrée au collège.Elaborer des pistes pour la conduite de projets inter-cycles école-collège.Assurer la continuité didactique entre l'école et le collège.

55502 LIAISON ÉCOLE COLLÈGE EN ANGLAIS (73-74)

Professeurs de collège de Savoie et Haute-Savoie.

14A0080550 ANG - CLG - REMOTIVER LES ELEVES DECROCHEURS 2 1236actions heuresplaces

Remotiver les collégiens vulnérables.Mettre en œuvre des procédures didactiques et pédagogiques novatrices afin de soutenir la motivation et l'ambition des collégiens les plus fragiles.

55503 ENSEIGNER DES ÉLÈVES DIFFICILES - SEGPA (07-26)

Professeurs de collège de Drôme et d'Ardèche.

55504 ENSEIGNER DES ÉLÈVES DIFFICILES - SEGPA (73-74)

Professeurs de collège de Savoie et Haute-Savoie.

14A0080551 ANG - CLG-LYC - ACTIVITES LANGAGIERES NIVEAU A2/B1 1 1218action heuresplaces

Concevoir et mettre en œuvre la continuité pédagogique et didactique du collège (palier 2) au lycée (classe de Seconde). Prendre en compte le profil linguistique des collégiens à l'entrée au lycée.

55505 LIAISON CLG LYC ANGLAIS (73-74)

Professeurs de collège et professeurs de lycée de Savoie et Haute-Savoie.

14A0080552 ANG - CLG - ANGLAIS EN MOUVEMENT 1 1215action heuresplaces

Être capable de mettre en espace le corps et la voix dans le cadre du projet d’apprentissage afin de développer les compétences de production orale (élocution, port de voix, intelligibilité, justesse phonologique) et les attitudes corporelles appropriées à une communication expressive et efficace.Être capable d’intégrer des techniques théâtrales et des jeux de diction au sein du projet d’apprentissage

55506 ASSOCIER LA PAROLE AU GESTE (73)

Professeurs de collège de Savoie.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080553 ANG - CERTIFICATION EN ANGLAIS 1 1220

action heuresplacesTravail à partir de la formation démultipliée de Cambridge Esol, organisme certificateur. Formation obligatoire pour devenir examinateur et correcteur des certifications en anglais (CEC) pour les élèves de seconde européenne.

55507 CERTIFICATION EN ANGLAIS

Stage à public désigné par les corps d'inspection Inscription proposée aux professeurs de lycée intervenant en section européenne.

Formation à public désigné - Professeurs de lycée avec section européenne en priorité.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080554 ANG - REUNION DE FORMATEURS 1 1220

action heuresplaces.

55508 RÉUNION DE FORMATEURS

Public désigné par corps d'inspection



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Anglais-Lettres

14A0080555 AGL-LET : PRATIQUE DE L'ORAL ET USAGE DE LA VIDEO 6 6112actions heuresplaces

Cette formation, ex-JDI, permet de :- développer la prise de parole en continu et en interaction chez les élèves dès la 2° Bac Pro et en CAP, le travail sur l'enregistrement d'élèves lors de leur CCF sera reconduit.- exploiter une vidéo avec les élèves.

Echanges de pratiques repérées en inspections ou en réunions de travail.

55509 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (AGGLO)

Enseignants de l'agglomération de Grenoble

55510 VERS UNE AUTONOMIE A L'ORAL (07)

Enseignants de l'Ardèche


Enseignants de la Drôme


Enseignants de l'Isère


Enseignants de Savoie


Enseignants de Haute-Savoie

Public désigné par corps d'inspection 14A0080556 AGL-LET : SECTIONS EUROPEENNES 3 646

actions heuresplacesPermettre les échanges entre les établissements sur :- l'organisation du travail,- les PFMP,- les contenus de la DNL.Envisager des contenus possibles pour l'épreuve spécifique.

Une journée en présentiel avec alternance de travail en plénière et en ateliers.

55515 LA DNL EN LYCEE HOTELIER

Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées hôteliers.

55516 LA DNL DANS LE SECTEUR TERTIAIRE

Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées tertiaires.

55517 LA DNL DANS LE SECTEUR INDUSTRIEL (26-38-73)

Enseignants d'anglais et de DNL désignés par le corps d'inspection, de sections européennes des lycées industriels de la Drôme, de l'Isère et de la Savoie.

14A0080557 AGL-LET : UTILISER LE NUMERIQUE 1 1214action heuresplaces

Etre capable de se servir des différents outils numériques pour rendre le cours de langue plus interactif.

55518 OUTILS NUMERIQUES AU SERVICE DE LA LANGUE (26-38)

Deux journées en présentiel avec alternance de travail en plénière et en ateliers.

Enseignants de la Drôme et de l'Isère.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080558 AGL-LET : FORMATION DE FORMATEURS 1 612

action heuresplacesBilan des formations 2014-2015.Travail sur les contenus des formations 2015-2016.Projection sur les évolutions à donner à l'enseignement des LV au lycée professionnel.

55519 BILAN ET MUTUALISATION

Une journée en présentiel.

Formateurs désignés par l'IEN.



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Espagnol

14A0080559 ESP-CINÉMA AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces

Etre capable d'utiliser le film ou un extrait comme support pédagogique en cours d'espagnol.Savoir exploiter séparément le son, l'image ou les dialogues d'un film. Apprendre à extraire une scène d'un film, du son et de l'image.Construire une séance autour d'un extrait filmique, en binôme.

55520 CONSTRUIRE UNE SEQUENCE AUTOUR DU CINEMA (38)

Ce stage est réservé aux enseignants de collège de l'Isère.

09/04/2015Groupe 0110/04/2015 Lieu à déterminer

Duau

14A0080560 ESP-CINEMA AU LYCEE 1 1218action heuresplaces

Etre capable d'utiliser le film ou un extrait comme support pédagogique en cours d'espagnol.Savoir exploiter séparément le son, l'image ou les dialogues d'un film.Apprendre à extraire une scène d'un film, du son ainsi qu'un photogramme.Construire une séance autour d'un extrait filmique, en binôme.

55521 CINEMA AU LYCEE ET NOUVEAU BAC (07-26)

Enseignants de lycée de l'Ardèche et de la Drôme..


Duau

14A0080561 ESP-SE CONSTRUIRE DES COMPETENCES AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces

Amener les élèves dans le cadre d'un dispositif riche et cohérent (pédagogie actionnelle) à développer des compétences pour leur permettre de travailler en autonomie (langagière et personnelle).

55522 CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES EN ESPAGNOL (07-26)

Le stage est en présentiel.

Enseignants de collège de l'Ardèche et de la Drôme.

13/01/2015 19/03/2015 GUILHERAND GRANGEGroupe 0113/01/2015 19/03/2015GUILHERAND GRANG

Duau

14A0080562 ESP-L'INTERACTION AU COLLEGE 1 1218action heuresplaces

Avoir des outils concrets pour mettre en place des dispositifs destinés à développer les compétences orales en interaction autonome des élèves.

55523 DONNER LA PAROLE AUX ELEVES (73-74)

Stage en présence sur deux journées de 6 heures chacune.

Enseignants d'espagnol en collège de Savoie et Haute-Savoie.

27/03/2015 27/04/2015 ANNECYGroupe 0127/03/2015 27/04/2015ANNECY

Duau

14A0080563 ESP-LA BANDE DESSINÉE 1 618action heuresplaces

Découvrir les mécanismes propres à la bande dessinée pour ensuite les exploiter dans des séquences pédagogiques de la 4ème à la terminale.

55524 UTILISER LA BANDE DESSINÉE EN ESPAGNOL

En présentiel.

Enseignants en espagnol dans le second degré.


Duau

14A0080564 ESP-ENSEIGNEMENT EN ESPAGNOL 4 6140actions heuresplaces

Comprendre le sens des préconisations actuelles, réfléchir à leur mise en oeuvre et évoquer la continuité entre le collège et le lycée.


Nous n'excluons pas la participation de certains intervenants à distance.

Professeurs de collège et de lycée du bassin d'Annecy.



Professeurs de collège et de lycée du bassin de Thonon.



Professeurs de collège et de lycée du bassin de Cluse.



Professeurs de collège et de lycée du bassin d'Annemasse.



14A0080565 ESP-CONSTRUIRE UNE SEQUENCE AU LYCEE 2 1436actions heuresplaces

Développer des compétences pour - concevoir une séance communicative cohérente à partir d'activités qui s'articulent et mènent à une tâche,- bâtir une séquence cohérente en relation avec les notions au programme,- construire une progression et une cohérence interne à la séquence dans la perspective actionnelle,- élaborer une progression annuelle et sur le cycle terminal,- savoir évaluer.

Cette formation se déroulera en présentiel : une journée de rencontre, d'échanges et de travail. Il y aura aussi un travail asynchrone où vous expérimenterez une séance communicative et où vous travaillerez sur l'évaluation.Nous aurons des phases de mise en commun et d'échanges via CENTRA : travail en groupe à distance sur un créneau horaire donné.

55529 DE LA CONCEPTION A L'EVALUATION (73)

Formation synchrone et asynchrone.

Pour les enseignants de lycée de Savoie dans la perspective du nouveau baccalauréat en accord avec les notions.

eformation

01/11/2014 01/01/2015 Session asynchrone 09/01/2015ST PIERRE D ALBIGNY

Groupe 0131/12/2014 01/03/2015 09/01/2015Session asynchrone

Duau

55530 DE LA CONCEPTION A L'ÉVALUATION (74)


Pour les enseignants de lycée de Haute-Savoie dans la perspective du nouveau baccalauréat en accord avec les notions.

eformation

01/11/2014 01/01/2015 Session asynchrone 08/01/2015NORD HAUTE-SAVOIE


Duau

14A0080566 ESP-COLLÈGE DIDACTIQUE DE LA COMPREHENSION ORALE 1 1415action heuresplaces

Préparer et mettre en œuvre une séquence à dominante CO.

55531 SEQUENCE A DOMINANTE CO (38)

Formation hybride : Une journée en présentiel, du tutorat et une classe CENTRA.

Professeurs d'espagnol enseignant en collège de l'Isère.

eformation

14A0080567 ESP-NOUVEAU BAC ET HISTOIRE DES ARTS 1 1415action heuresplaces

Aborder les notions du programme dans une perspective actionnelle à travers et grâce à l'Histoire des Arts.

55532 OEUVRES D'ART AU LYCEE (07-26)


Professeurs d'espagnol enseignant en lycée de l'Ardèche et de la Drôme.

eformation

28/11/2014Groupe 0128/11/2014 DROME

Duau

14A0080568 ESP-ESPAGNOL ET HISTOIRE DES ARTS AU COLLEGE 1 1415action heuresplaces

Aborder une œuvre d'art dans une perspective actionnelle en vue de l'épreuve d'Histoire des arts.

55533 APPORT DE L'ESPAGNOL EN HISTOIRE DES ARTS (38)


Professeurs d'espagnol enseignant en collège de l'Isère.

eformation

27/12/2014Groupe 0127/12/2014 MOIRANS

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080569 ESP-TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL 4 673

actions heuresplacesCollaboration entre les enseignants et l'ALVE : optimiser la présence de l'assistant pour renforcer l'oral et pour une autre ouverture culturelle.

55534 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (07-26)

Présentiel.

Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Drôme-Ardèche.


Duau

55535 TRAVAILLER AVEC L'ALVE EN ESPAGNOL (38)

Présentiel.

Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Isère.


Duau


Présentiel.

Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Savoie.


Duau


Présentiel.

Enseignants d'espagnol désignés par le corps d'inspection qui accueillent un ALVE en Haute-Savoie.


Duau



Public désigné par corps d'inspection 14A0080570 ESP-FORMATION DE FORMATEURS 1 613

action heuresplacesPrise en compte de l'évolution et des besoins du terrain.

55538 JOURNEE DE RENCONTRE AVEC LES FORMATEURS

Réunions et ateliers de réflexion.

Professeurs formateurs.



CSA-I ou thème : DAAF : Langues : Italien

14A0080571 ITA-ENSEIGNEMENT EN ITALIEN 4 2471actions heuresplaces

Développer de nouvelles approches pédagogiques pour atteindre plus efficacement les objectifs du cours de langue. Mettre en place des pratiques de classe innovantes permettant à l'élève d'utiliser de façon concrète la langue.

55539 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-07-26

3 journées en présentiel. Préparation, suivi et accompagnement des travaux en distanciel.

Professeurs de collège et Lycée de Drôme Ardèche.

eformation

06/01/2015 04/02/2015 DROME 09/03/2015DROME

Groupe 0106/01/2015 04/02/2015 09/03/2015DROME

Duau

55540 PRATIQUES INNOVANTES AU QUOTIDIEN-38


Professeurs de collège et Lycée de l'Isère.

eformation

08/01/2015 21/01/2015 ISERE GRENOBLE 02/03/2015ISERE GRENOBLE

Groupe 0108/01/2015 21/01/2015 02/03/2015ISERE GRENOBLE

Duau



Professeurs de collège et Lycée de Savoie.

eformation

12/01/2015 04/02/2015 SAVOIE 09/03/2015SAVOIE

Groupe 0112/01/2015 04/02/2015 09/03/2015SAVOIE

Duau



Professeurs de collège et de lycée de Haute-Savoie.

eformation

16/01/2015 04/02/2015 SUD HAUTE-SAVOIE 09/03/2015SUD HAUTE-SAVOIE

Groupe 0116/01/2015 04/02/2015 09/03/2015SUD HAUTE-SAVOIE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080572 ITA-FORMATION DE FORMATEURS 1 128

action heuresplacesConstruction et analyse des contenus de formation en italien.

55543 PRÉPARATION DES FORMATIONS EN ITALIEN

Formateurs en italien désignés par l'inspection.


Duau



CSA-I ou thème : DAAF : Lettres

14A0080415 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-SUJET LECTEUR 2 1838actions heuresplaces

S'approprier la réflexion et les outils développés à partir de la notion de sujet lecteur-scripteur.Réfléchir aux applications en classe, notamment la lecture analytique, qui pourront être faites, pour les rendre plus efficientes.

55297 SUJET LECTEUR ET LECTURE ANALYTIQUE (NORD-ACAD)

Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la Littérature. Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques (apports philosophiques et antiques; entre lecture analytique et lecture à voix haute).6H en présentiel complétées par 10H en distanciel. Ces 10H se composent de 8 de consultation ou dépôt de documents et de 2H de retours d'expérience mutualisés.

Professeurs de Lettres en collège et en lycée.

eformation

55298 SUJET LECTEUR ET LECTURE ANALYTIQUE (SUD-ACAD)

Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la Littérature. Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques (apports philosophiques et antiques; entre lecture analytique et lecture à voix haute).6H en présentiel complétées par 10H en distanciel. Ces 10H se composent de 8 de consultation ou dépôt de documents et de 2H de retours d'expérience mutualisés.

Professeurs de Lettres en collège et en lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère.

eformation

14A0080416 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-APPORTS PHILO 2 1844actions heuresplaces

Renouveler et enrichir l'approche des textes en montrant comment leur contenu entre en résonance avec l'héritage antique et certains textes philosophiques.

55299 APPORTS PHILOSOPHIQUES ET ANTIQUES (SUD-ACAD)

Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques ( sujet lecteur, lecture analytique, lecture à voix haute).6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.

Professeurs de Lettres lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère. Cinq places seront réservées à des professeurs de philosophie.

eformation

55300 APPORTS PHILOSOPHIQUES ET ANTIQUES (NORD-ACAD)

6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.

Professeurs de Lettres lycée des Savoies et de l'Isère. Cinq places seront réservées à des professeurs de philosophie.

eformation

14A0080417 LET-ENSEIGNER LA LITTERATURE-LIRE 2 1838actions heuresplaces

Dynamiser la lecture analytique au collège et au lycée, en reconsidérant ses objectifs, sa démarche et son déroulé. Travailler sur l'incitation à la lecture littéraire. Dans cette perspective, donner à la lecture à voix haute une vraie place d'objet d'apprentissage dans la séquence. Proposer aux élèves des activités permettant d'améliorer leur lecture à voix haute des textes littéraires.

55301 ENTRE ANALYSE ET LECTURE A VOIX HAUTE (NORD ACAD)

Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques.6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.

Professeurs de Lettres, collège et lycée des Savoies et de l'Isère.

eformation

55302 ENTRE ANALYSE ET LECTURE A VOIX HAUTE (SUD-ACAD)

Cette journée de stage s'inscrit dans un parcours plus général intitulé Enseigner la littérature . Les stagiaires bénéficieront d'un apport à distance portant sur l'intégralité des journées thématiques.6 heures en présentiel complétées par 10h en distanciel. Ces dix heures se composent de huit heures de consultation ou dépôt de documents et de deux heures de retours d'expériences mutualisés.

Professeurs de Lettres, collège et lycée de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'isère.

eformation



14A0080418 LET-RENOVER L ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE 3 1860actions heuresplaces

Enseigner la langue de manière vivante et raisonnée

55303 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (07-26)

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...).6h à distance.

Professeurs de collège et de lycée en lettres de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère. 5 places pour des enseignants de FLE/FLS

eformation

55304 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (73-74)


Professeurs de collège et de lycée des Savoies en lettres et 5 places pour des enseignants de FLE/FLS

eformation

55305 LE FRANCAIS LANGUE VIVANTE (38)


Professeurs de collège et de lycée de l'Isère en lettres et 5 places pour des enseignants de FLE/FLS

eformation

14A0080419 LET-FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE 3 1854actions heuresplaces

Identifier les besoins des élèves en français et y répondre de manière adaptée.

55306 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE-07-26

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre janvier et mai. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets). 6h à distance

Professeurs de lettres en collège de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne

eformation

55307 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE-73-74

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et avril. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets). 6h à distance

Professeurs de lettres en collège des deux Savoies

eformation

55308 FAIRE PROGRESSER LES ELEVES EN DIFFICULTE (38)

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra deux journées en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets...). 6h à distance

Professeurs de lettres en collège

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080420 LET-ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES 2 1230

actions heuresplaces55309 ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES (LECTURE)

En présentiel, deux journées séparées.

Définir les principes de la lecture analytique.Parcourir les manières de transformer l'expérience intime et parcellaire de chacun en une interprétation collective

professeurs de collège et lycée (public désigné)

16/09/2014 05/04/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0116/09/2014 05/04/2015ISERE GRENOBLE

Duau

55310 ACCOMPAGNER L EVOLUTION DES PROGRAMMES (LANGUE)Enseigner la langue (grammaire, orthographe, lexique) en favorisant l'implication des élèves.

Professeurs de lettres en collège (public désigné)

Public désigné par corps d'inspection 14A0080421 LET-LATIN POUR PROFESSEURS DE LETTRES MODERNES 1 1420

action heuresplacesConstruire une progression en latin. Diversifier l'approche des textes latins : lire, comprendre, traduire. Enseigner la langue (grammaire, lexique) de manière raisonnée.

55311 LATIN POUR PROFESSEURS DE LETTRES MODERNES

8h à distance et 6h en présentiel.

Professeurs de lettres modernes (TZR ou en poste fixe) amenés à enseigner le latin.

eformation



14A0080422 LET-GRAMMAIRE DU CINEMA 3 1257actions heuresplaces

Etudier les codes, compris et ressentis par chacun, qui permettent au cinéma de produire du sens. Se servir de la spécificité du cinéma pour favoriser la construction du regard et permettre aux élèves de se constituer un goût.

55312 GRAMMAIRE DU CINEMA (07-26)

En présentiel, deux journées consécutives.

professeurs de collège et de lycée de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.

02/12/2014 15/01/2015 DROMEGroupe 0102/12/2014 15/01/2015DROME

Duau

55313 GRAMMAIRE DU CINEMA (73-74)


professeurs de collège et de lycée de la Savoie et de la Haute Savoie

08/01/2014 26/11/2014 SAVOIEGroupe 0108/01/2014 26/11/2014SAVOIE

Duau

55314 GRAMMAIRE DU CINEMA (38)


professeurs de collège et de lycée de l'Isère


Duau

14A0080423 LET-ECRIRE A PARTIR DE L IMAGE FIXE 1 1619action heuresplaces

Enrichir le cours de français grâce à des œuvres d'art relevant de l'image ou de la création plastique.Développer les compétences de réflexion et d'écriture.Proposer un développement vers l'histoire des arts

55315 ECRIRE A PARTIR DE L IMAGE FIXE

Avant le regroupement présentiel : mise à disposition des ressources et réflexion préalable. Présentiel : Analyse des œuvres et mise en place de leur exploitation dans le cadre du cours de français. Après le regroupement : expérimentation auprès des élèves et retour d'expérience.

professeur de lettres en collège

eformation

16/01/2015 03/03/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0120/06/2015 03/03/2015Session asynchrone

Duau

14A0080424 LET-L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE 3 1257actions heuresplaces

Travailler l'espace de la classe en se demandant comment faire vivre les textes étudiés avec les élèves. Mettre en jeu les élèves dans l'espace de la classe, ou en sortant de cet espace. Jouer avec les élèves dans la distribution des voix et des corps dans l'espace. Apprendre à utiliser pleinement l'espace de la classe, à l'aménager, voire à le détourner. Découvrir des écritures dramatiques contemporaines.

55316 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (38)

Professeurs de lycée, collège ou LP en Isère


Duau

55317 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (07-26)

Professeurs de lycée, collège ou LP de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne

02/02/2015Groupe 0103/02/2015 DROME

Duau

55318 L' ESPACE THEATRAL EN CLASSE (73-74)

Professeurs de lycée, collège ou LP des deux Savoies.

15/12/2014Groupe 0116/12/2014 SUD HAUTE-SAVOIE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080425 LET-REFONDER L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES ANCIENNES 18 31730

actions heuresplacesDécouvrir les évolutions didactiques des langues anciennes, notamment en lecture.

55319 DIDACTIQUE DES LANGUES ANCIENNES- CONFERENCE

Professeurs de lettres classiques de l'agglomération grenobloise (les enseignants des autres secteurs peuvent suivre la conférence à distance en s'inscrivant au moduleXXX.


Duau

55320 DIDACTIQUE DES LANGUES ANCIENNES- VISIO-CONFERENCE

Conference de Dominique Augé en visio-conference, interactions avec le conférencier.

Professeurs de lettres classiques de toute l'académie

eformation

14/01/2015Groupe 0114/01/2015 Session synchrone

Duau



14A0080426 LET-REFONDER L' ENSEIGNEMENT DES LANGUES ANCIENNES 3 1657actions heuresplaces

Varier les démarches pédagogiques dans le cours de latin ou de grec.Mettre les élèves en activité par des pratiques innovantes.

55321 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (07-26)

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre novembre et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (réunions virtuelles, �accompagnement par tutorat des projets, activités de préparation et de prolongement).

Professeurs de lettres classiques de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.

eformation

30/11/2014 26/02/2015 LE POUZINGroupe 0131/03/2015 26/02/2015Session asynchrone

Duau

55322 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (73-74)


Professeurs de lettres classiques des deux Savoies

eformation

55323 NOUVELLES APPROCHES : LECTURE, LANGUE (38)


Professeurs de lettres classiques de l'Isère

eformation


Duau

14A0080427 LET-EVALUER POUR ACCOMPAGNER LES PROGRES 2 1638actions heuresplaces

Construire une évaluation progressive au cours de l'année, donner du sens (pour le professeur et pour l'élève).Faire de l'erreur un outil pédagogique.Les problèmes de l'évaluation de l'oral : comment faire ?

55324 FAIRE DE L EVALUATION UN OUTIL PEDAGOGIQUE (NORD)

6 heures présentiel / 8 heures en asynchrone et 2h synchrones.

Professeurs de lettres CLG / LGT/LP des deux Savoies et du nord de l'Isère

eformation

30/11/2014 20/01/2015 SAVOIEGroupe 0131/03/2015 20/01/2015Session asynchrone

Duau

55325 FAIRE DE L EVALUATION UN OUTIL PEDAGOGIQUE (SUD)

6 heures présentiel / 8 heures en asynchrone et 2h synchrones.

Professeurs de lettres CLG / LGT/LP de la Drôme, de l'Ardèche et du sud de l'Isère

eformation

30/11/2014 29/01/2015 DROMEGroupe 0131/03/2015 29/01/2015Session asynchrone

Duau

14A0080428 LET- LE NUMERIQUE EN COURS DE Français 1 1819action heuresplaces

Faire entrer le numérique dans la classe de Lettres pour une plus-value pédagogique

55326 LETTRES, MEDIAS NUMERIQUES ET LANGUE

La formation à distance se décline dans un parcours : Il est constitué de deux journées en présentiel et de plusieurs temps de formation à distance. mutualisation de documents et de ressources, une ou deux réunions virtuelles en fonction des besoins.

professeurs de lettres de collège et lycée

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080429 LET-ENJEUX ACTUELS DE L ENSEIGNEMENT DES LETTRES 3 360

actions heuresplacesInciter à un renouvellement des pratiques pédagogiques en se fondant sur les axes du PAF 2014-2015 et en répondant, autant que faire se peut, à la demande de proximité des formations.

55327 ENJEUX ACTUELS DE L ENSEIGNEMENT DES LETTRES

Trois heures en présentiel.

Enseignants de lettres en collège

Public désigné par corps d'inspection 14A0080430 LET- REUNION FORMATEURS LETTRES 1 129

action heuresplacesAction destinée :1-à donner aux formateurs Lettres une meilleure vision d’ensemble des formations et à rechercher les points de convergence entre celles-ci.2-à mutualiser les pratiques3-à définir les stratégies de formations les plus efficaces4-à anticiper avec les IPR les priorités du futur PAF-I.dans le cadre de la CSA Lettres

55328 FORMATEURS LETTRES

Formateurs lettres

Public désigné par corps d'inspection 14A0080431 LET- REUNION FORMATEURS LCA 1 129

action heuresplacesAction destinée : 1-à mutualiser les pratiques8-à définir les stratégies de formations les plus efficaces3-à anticiper avec les IPR les priorités du futur PAF-I.dans le cadre de la CSA Lettres4- à initier, réguler, poursuivre le travail entamé dans le cadre de la "refondation des langues et cultures de l'Antiquité

55329 FORMATEURS - LANGUES ET CULTURES DE L ANTIQUITE

formateurs langues et cultures de l'Antiquité



CSA-I ou thème : DAAF : Lettres-Histoire

14A0080281 LHG-LETTRES 3 1654actions heuresplaces

Quelle place assure t-on à la pratique de l'oral dans nos enseignements? Quelles sont les conditions d'une réelle pratique? Comment organiser, de façon rationnelle et efficace, un apprentissage de l'expression orale? Quelles interactions y a t-il entre la lecture, l'écrit et l'oral? Comment l'oral est-il pris en compte par la didactique de notre discipline? Telles sont les questions qui seront abordées au cours des journées de travail. L'objectif étant de faire évoluer nos pratiques en nous appuyant sur des apports théoriques, les expériences individuelles et le travail intersessions.

55117 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (07-26)

Première journée en présentiel, puis communication par internet des questions, remarques et expériences avant la mise en commun lors de la deuxième journée.

Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Drôme et en Ardèche

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55118 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (73-74)


Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Savoie ou Haute Savoie.

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55119 L'ORAL DANS LE CADRE DE NOS OBJETS D'ETUDE (38)


Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Isère

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14A0080282 LHG-GEOGRAPHIE-GÉO - PAYSAGES : 1 1618action heuresplaces

Consolider et mettre à jour les connaissances disciplinaires (géographie). Actualiser et renouveler ses pratiques didactiques et pédagogiques.

55120 GÉO - PAYSAGES : DU LOCAL AU MONDIAL (73-74)

Présentiel : Jour 1 : apports théoriques ; visite de terrain. - Jour 2 : ateliers didactiques dont ateliers TICE.Travail à distance via l'utilisation d'une plate-forme numérique.Durée stagiaire asynchrone : 4 h

Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Savoie ou Haute Savoie.

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14A0080283 LHG-GEOGRAPHIE - LA MONDIALISATION EN QUESTION. 1 1018action heuresplaces

Actualisation des connaissances scientifiques et réflexion sur leur mise en œuvre didactique.

55121 GÉO - LA MONDIALISATION EN QUESTION.

Une journée de présentiel (conférence, échanges, analyse de séquences sur le programme de 1ere bac Pro en intégrant les TICE). Travail à distance (plate-forme didactique) sur des séquences didactiques.

Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant dans l'agglomération de Grenoble

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14A0080284 LHG-HISTOIRE 1 1618action heuresplaces

Actualiser et compléter ses connaissances sur l'histoire de la République. Mettre en œuvre un enseignement actualisé de la République. Réfléchir sur une pédagogie de la laïcité .

55122 LA RÉPUBLIQUE ET SES VALEURS EN HISTOIRE (07-26)

Jour 1 : conférence par un universitaire, échanges, ateliers didactiques : réflexion sur la transposition didactique de l'apport théorique, et analyse des programmes d'histoire et d'éducation civique. Jour 2 : Présentation et élaboration d'outils didactiques (Livret républicain ; séquences didactiques).Formation asynchrone : 4h (Travail sur les séquences didactiques et le livret républicain.).

Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Drôme ou Ardèche.

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14A0080285 LHG-EDUCATION CIVIQUE 1 1620action heuresplaces

Actualiser ses connaissances sur la notion de justice. Travailler sur la place de cette notion dans les programmes, et réfléchir aux démarches à mettre en oeuvre pour l'enseigner.

55123 DU TRIBUNAL A LA CLASSE:ENSEIGNER LA JUSTICE LP 38

Jour 1 : conférence d'un procureur, analyse d'un documentaire, réflexion sur leur utilisation dans le cadre du programme. Jour 2 : ateliers didactiques - présentation et élaboration de séquences didactiques.Formation asynchrone (plate-forme numérique) : 4h (Travail sur des séquences didactiques.)

Professeurs de LP de lettres-histoire-géographie enseignant en Isère

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14A0080286 LHG-CONFERENCE (VISIO) 1 680action heuresplaces

Compléter et actualiser ses connaissances en Lettres et en Histoire.

55124 LE SIECLE DES LUMIERES

Conférences et échanges.

Professeurs de Lettres - histoire-géographie enseignant en lycée professionnel

Public désigné par corps d'inspection 14A0080287 LHG-GROUPE DE FORMATEURS 1 1815

action heuresplacesCréation de ressources ; organisation des stages de formation ; actualisation des connaissances scientifiques et didactiques/pédagogiques.

55125 GROUPE DE FORMATEURS

Membres des groupes ressources académiques Histoire en LP et Lettres en LP



CSA-I ou thème : DAAF : Mathématiques

Public désigné par corps d'inspection 14A0080578 MAT-TACHES COMPLEXES ET EVALUATION DE COMPETENCES 7 6210

actions heuresplacesTravail sur la notion de compétence et mise au point de situations d'apprentissage au travers de la résolution de problèmes. Les modalités d'évaluation seront abordées dans ce cadre.

55549 JDI - PROGRAMMES DE COLLEGE ET TACHE COMPLEXES

Présence d'inspecteurs et de formateurs

Professeurs de collège. Public désigné

14A0080579 MAT-ACTIVITES MENTALES AU COLLEGE ET AU LYCEE 4 8120actions heuresplaces

La pratique d'activités mentales sera présentée comme moyen de développer les compétences des élèves dans le domaine des automatismes mais aussi des démarches réfléchies.

55550 ACTIVITÉS MENTALES - DROME ARDECHE

Une journée en présence de formateurs et une réunion distante.

Enseignants de collège et de lycée de Drôme Ardèche

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Groupe 0115/01/2015 DROME

Duau

Groupe 02SAVOIE

Duau

55551 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET AU LYCÉE ISERE


Enseignants de collège et de lycée de l'isère

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Duau

55552 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET AU LYCÉE SAVOIE


Enseignants de collège et de lycée de Savoie

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55553 ACTIVITÉS MENTALES AU COLLÈGE ET LYCÉE HTE SAVOIE


Enseignants de collège et de lycée de Haute Savoie

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14A0080580 MAT-RESOLUTION DE PROBLEME ET APPROCHE HISTORIQUE 3 1290actions heuresplaces

Introduire une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques et montrer son intérêt dans les apprentissages des élèves au travers de la résolution de problèmes. Favoriser la démarche scientifique et l'appropriation de concepts. Donner du sens aux notions dans le domaine de la numération ou de la résolution de problèmes en géométrie, grâce au changement de contexte et à la pratique de la numération sexagésimale. Apporter des connaissances sur l'Histoire des Mathématiques en particulier sur la civilisation Mésopotamienne et favoriser les travaux interdisciplinaires.

55554 RÉSOLUTION DE PROBLEME - DROME ARDECHE

En présence de deux formateurs IREM. Analyse et construction de scénarios pédagogiques.Travail en ateliers.

Enseignants de mathématiques de collèges et lycée de Drôme et Ardêche

55555 RÉSOLUTION DE PROBLEME - ISERE


Enseignants de mathématiques de collèges et lycée d'Isère

55556 RÉSOLUTION DE PROBLEME - SAVOIE-HTE SAVOIE


Enseignants de mathématiques de collèges et lycée de Savoie et Haute-Savoie

14A0080581 MAT-ENSEIGNEMENT DES PROBABILITES 3 1270actions heuresplaces

Aide à la mise en œuvre des nouveaux programmes de probabilités et statistiques au lycée

55557 PROBABILITES ET STATISTIQUE AU LYCEE - ISERE

Durée en heures : 12 En présence de formateurs

Professeurs de mathématiques en lycée ou collège d'Isère

27/11/2014Groupe 0127/11/2014 MOIRANS

Duau

15/01/2015Groupe 0215/01/2015 MOIRANS

Duau

55558 PROBABILITES SAVOIE / HAUTE SAVOIE


Professeurs de mathématiques en lycée ou collège de Savoie et Haute-Savoie

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13/11/2014Groupe 0113/11/2014 AIX LES BAINS

Duau

22/01/2015Groupe 0222/01/2015 AIX LES BAINS

Duau

55559 PROBABILITES DROME ARDECHE


Professeurs de mathématiques en lycée ou collège de Savoie et Haute-Savoie

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14A0080582 MAT-ALGORITHMIQUE 2 1240actions heuresplaces

Acquérir des méthodes de création d'activités. Se constituer une base d'exercices utilisables ou adaptables en classe. S'exercer à la pratique d'un « vrai » langage de programation. Approfondir ses connaissances en algorithmique afin de prendre un peu de recul par rapport à la pratique en classe.

55560 ALGORITHMIQUE

Une journée en présence : analyse critique d'exercices, travaux en groupes, approfondissements. Finalisation des travaux et présentation d'outils complémentaires dans un second volet à distance.

Enseignants de collège et de lycée

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14A0080583 MAT-RESOLUTION DE PROBLEMES ET TACHES COMPLEXES 5 6150actions heuresplaces

Travail sur la notion de compétence et mise au point de situations d'apprentissage au travers de la résolution de problèmes.

55561 PROBLÈMES ET TACHES COMPLEXES COLLEGE ET LYCEE

Deux journées en présence de formateurs.

Enseignants de Collège et de Lycée

14A0080584 MAT-RÉSOLUTION DE PROBLÈME ET LOGIQUE 3 1290actions heuresplaces

L'apprentissage du raisonnement et de la logique est une partie importante des programmes de mathématiques. Les objectifs annoncés sont ambitieux et leur réalisation s'avère difficile. Dans ce stage, notre but est de vous donner quelques outils pour enseigner ces notions. Pour cela, nous vous proposerons les thèmes suivants : - l'étude de quelques problèmes, que notre groupe de recherche a construits et expérimentés de nombreuses fois en classe, et qui offrent la possibilité aux élèves d'argumenter, de raisonner, de faire des conjectures et des preuves, - l'analyse, sur des exemples particuliers, du rôle de la « démarche expérimentale » dans ces apprentissages, - une réflexion sur une progression raisonnable, du collège à la fin du lycée, d'un enseignement de ces notions et des savoir-faire associés.

55562 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - ISERE

En présence de formateurs enseignants du secondaire et universitaires, tous membres de l'IREM.

Professeurs de collège et de lycée d'Isère

55563 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - DROME ARDECHE


Professeurs de collège et de lycée de Drôme et Ardêche

55564 RAISONNEMENTS ET LOGIQUE - SAVOIE HTE-SAVOIE


Professeurs de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie

14A0080585 MAT-RESSOURCES NUMERIQUES ET PRATIQUES INNOVANTES 3 1260actions heuresplaces

L'objectif premier est de créer un espace de travail collaboratif dédié aux enseignants et à leurs élèves, de favoriser les échanges entre pairs, entre professeurs et élèves et d'assurer une continuité entre le collège et le lycée. La classe inversée est un bon levier pour une meilleure prise en compte de la diversité des élèves et ainsi mettre en œuvre une différenciation pédagogique. Il s'agit de concevoir des ressources afin de mettre en œuvre une pratique innovante. L'aspect collaboratif et interactif de ces outils doit permettre de construire des ressources permettant de développer chez les élèves des compétences transversales et l'autonomie en s'appuyant sur des connaissances disciplinaires .

55565 UNE PRATIQUE INNOVANTE : LA CLASSE INVERSÉE

Collaboration entre pairs, accompagnée par le formateur via un forum et un échange de ressources sur le parcours « magistère »

Professeurs de mathématiques, collège et lycée

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080586 MAT-CONTINUITE COLLEGE LYCEE EN MATHEMATIQUES 5 12100

actions heuresplacesEngager une réflexion sur les stratégies de mise en activités des élèves et sur l'évaluation des compétences au travers de la résolution de problème.

55566 CONTINUITÉ COLLÈGE LYCÉE EN MATHÉMATIQUES

Présence d'un formateur et d'un inspecteur

Public désigné. Mise en place de stages sur demande coordonnée des établissements.

14A0080587 MAT-MATHEMATIQUES EN MANIPULANT 2 660actions heuresplaces

Lors de ses observations du ciel et de la Terre, l'homme a réalisé que son œil n'était pas suffisant, il a élaboré des instruments afin de percevoir et de se représenter le monde qui l'entoure. Au travers d'ateliers de mesurage, les participants travailleront les compétences suivantes : passer de l'environnement concret à sa représentation géométrique; expérimenter sur le terrain, se confronter à la réalité et s'interroger sur les erreurs de mesure; proposer des activités conduisant à une réalisation concrète; montrer la richesse des liens entre les mathématiques et d'autres disciplines (technologie, géographie, topographie ou astronomie).

55567 GEOMETRIE A L'AIDE D'INSTRUMENTS DE MESURE ANCIENS

En présence de 2 formateurs IREM

Professeurs de collège



14A0080588 MAT-AP EN MATHEMATIQUES ET ORIENTATION 2 660actions heuresplaces

Permettre, de la sixième à la terminale, de mener des séquences pédagogiques centrées sur les programmes de mathématiques et qui s'inscrivent dans les missions d'orientation des professeurs. Montrer que les mathématiques sont au cœur d'un grand nombre de métiers. Permettre aux élèves de s'engager dans la découverte des métiers et des parcours de formation tout en résolvant des problèmes ou des tâches complexes et en développant des compétences (rechercher l'information, communiquer, s'engager dans une démarche ...)

55568 ORIENTATION EN MATHEMATIQUES

En présence de formateurs

Professeurs de mathématiques de collège et de lycée.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080589 MAT-ENSEIGNEMENT DNL EN MATHEMATIQUES 1 615

action heuresplacesMutualisation de pratiques pédagogiques. Réflexions autour de l'évaluation.

55569 ENSEIGNEMENT DE LA DNL MATHEMATIQUES

En présence d'un IA-IPR et d'un formateur

Public désigné. Professeurs enseignant déjà la DNL.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080590 MAT-CCF EN BTS 1 320

action heuresplacesPoursuite de la réflexion sur la place des TICE dans le contrôle en cours de formation et coordonner l'expérimentation de modularisation

55570 CONTROLE EN COURS DE FORMATION EN BTS

Réunion distante.

Public désigné.

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080591 MAT-FORMATEURS LYCEES 1 1210

action heuresplacesRéflexion sur les évolutions des épreuves de baccalauréat et sur l'évaluation de compétences

55571 FORMATEURS LYCÉE

Deux journées en présence des IA-IPR

Public désigné

Public désigné par corps d'inspection 14A0080592 MAT-FORMATEURS COLLEGES 1 4810

action heuresplacesRéflexion sur les objectifs de la formation pour les enseignants de collège.

55572 FORMATEURS COLLÈGES

Une journée en présence d'inspecteurs et une réunion distante.

Public désigné

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14A0080593 MAT-JOURNEE NATIONALE APMEP 1 1530action heuresplaces

Conférences et ateliers

55573 JOURNÉE NATIONALE APMEP

Quatre jours prévus durant les congés de Toussaint

Professeurs des collèges et lycées

14A0080594 MAT-JOURNEE REGIONALE APMEP 1 630action heuresplaces

Conférences et ateliers

55574 JOURNÉE RÉGIONALE APMEP

Une journée prévue

Professeurs des collèges et lycées.


Duau



CSA-I ou thème : DAAF : Orientation (COP)

Public désigné par corps d'inspection 14A0080666 COP ET DCIO - JDI - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 1 660

action heuresplacesFaire découvrir l'entreprise et son environnement. Favoriser un rapprochement entre l'école et l'entreprise.

55683 ACTUALITE DE L'ENTREPRISE ET DE SES METIERS

Une demi-journée en réunion plénière ; L'autre demi-journée : Travail en groupe (ateliers, visites d'entreprises)

COP et DCIO. Public désigné.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080667 COP ET DCIO - FORMATION PRAO 1 620

action heuresplacesDonner l'accès au plan de professionnalisation du PRAO. Permettre ainsi le développement de compétences spécifiques aux COP par des actions de formation qui ne sont pas proposées au PAF.

55684 FORMATION PRAO

Plus d'informations sur www.prao.org rubrique partenariat et coopération puis professionnalisation.

Ces actions à public désigné sont destinées aux DCIO et aux COP.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080668 COP CONTRACTUELS 1 2225

action heuresplacesAccompagner les COP contractuels nouvellement nommés dans leur prise de fonction.

55685 COP CONTRACTUELS

Deux journées de formation en présentiel associées à un accompagnement via M@gistere (10h)

Public contractuel COP désigné

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CSA-I ou thème : DAAF : Philosophie

14A0080631 PHI - ACTUALITE DE LA PENSEE GRECQUE 1 640action heuresplaces

Le but de le journée de formation sera de montrer que la pensée grecque n'a rien perdu de son actualité pour aider à penser le monde contemporain. Les interventions se feront dans la perspective didactique de matériaux propres à nourrir le traitement des notions au programme.

55645 ACTUALITE DE LA PENSEE GRECQUE

Professeurs de philosophie du secondaire.


Duau

14A0080632 PHI - HANNAH ARENDT 1 640action heuresplaces

Relire une pensée majeure du XXème siécle. Le but de la journée de formation sera de permettre un réinvestissement de la pensée de l'auteur dans le traitement des notions du programme.

55646 HANNAH ARENDT: PENSEE ET POLITIQUE

Professeurs de philosophie des classes terminales.


Duau

14A0080633 PHI - LA RAISON ET LE REEL : FAITS ET THEORIES 1 640action heuresplaces

Analyser la relation entre faits et théories dans le cadre du fonctionnement de l'activité scientifique. Le but de la journée sera de constituer des exemples de découvertes scientifiques susceptibles d'être réutilisés dans le traitement du couple de notions La raison et le réel.

55647 LA RAISON ET LE REEL : FAITS ET THEORIES

Professeurs de philosophie des classes terminales.


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080634 PHI - REUNION DE FORMATEURS 1 37

action heuresplacesPréparer le plan de formation de l'année suivante.

55648 REUNION DE FORMATEURS

Professeurs de philosophie désignés par l'IA-IPR



CSA-I ou thème : DAAF : Sciences de la vie et de la terre (SVT)

14A0080600 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLL MONTMELIAN 1 1820action heuresplaces

Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, dans le cadre du socle, notamment du pilier 4, des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur)).

55580 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLLÈGE 73 - 74

En présence d'un formateur (Catherine Lamy) - deux jours consécutifs + 6 heures en distanciel asynchrone pour préparer et prolonger le travail en présentiel

Professeurs de SVT en collège (Savoie et Haute-Savoie)

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19/01/2015Groupe 0120/01/2015 MONTMELIAN

Duau

14A0080601 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLL GRENOBLE 1 1820action heuresplaces

Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, dans le cadre du socle, notamment du pilier 4, des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur)).

55581 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES COLLÈGE 38-26

En présence d'un formateur (Catherine Lamy) - deux jours consécutifs . + 6 heures en distanciel asynchrone pour préparer et prolonger le travail en présentiel

Professeurs de SVT en collège (Isère et Drôme).

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12/01/2015Groupe 0113/01/2015 GRENOBLE

Duau

14A0080602 SVT-TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES LYCEE GRENOBLE 1 1020action heuresplaces

Distinguer différents types de supports TICE et actions possibles des élèves sur ces supports (intelligence du geste). Définir des critères de choix d'un support TICE par rapport à un support traditionnel, et d'un support TICE par rapport à un autre support TICE. Concevoir et mettre en oeuvre (en mosaïque) des séances intégrant un support TICE (motivation, tâche complexe et autonomie des élèves, traces écrites de l'activité, mutualisation des productions). Evaluer, y compris dans le cadre de l'ECE,des capacités liées à l'utilisation d'un support TICE (y compris ExAO et OAO (observation assistée par ordinateur))ou à la communication au travers d'outils TICE.

55582 TICE PRATIQUES PEDAGOGIQUES LYCEE

Une journée en présence d'un formateur (Catherine Lamy) + + 1 heure en distanciel synchrone (réunion centra) et 3 heures en distanciel asynchrone (activités guidées sur logiciels) pour préparer et/ou prolonger la journée en présentiel.

Professeur de SVT en lycée

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05/02/2015Groupe 0105/02/2015 GRENOBLE

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080603 SVT-DNL 1 1412

action heuresplacesLes deux objectifs principaux de ce stage réservé aux professeurs enseignant en DNL-SVT sont : - une mutualisation des pratiques pédagogiques afin de développer les compétences des élèves (compétences langagières et scientifiques) en DNL-SVT - une production de ressources académiques

55583 CONCEPTION/RESSOURCES & MUTUALISATION DE PRATIQUES

Deux journées de stage en présentiel et deux heures de formation en synchrone entre ces deux journées de formation.

Le public sera désigné par l'IA-IPR de SVT portant le dossier DNL en SVT.

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080604 SVT-FORMATEURS COLLEGE + LYCEE 1 1218

action heuresplacesLes objectifs de ce stage sont : - Faire travailler ensemble les formateurs de lycée et collège en vue de la création de ressources - Mutualiser le contenu des différents stages en SVT - Réfléchir à la liaison collège-lycée - Utiliser la valeur ajoutée des TICE pour répondre à l'hétérogénéité

55584 GROUPE/REFLEXION & PRODUCTION FORMATEURS CLG LYC

Une journée de stage en présentiel et six heures de formation en asynchrone sur Magistère ...

Public désigné par les IA-IPR (formateurs de collège, de lycée et professeurs ressources sur l'ASH, les projets TICE-SVT, l'EIST etc.)

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080605 SVT-FORMATEURS LYCÉE 1 1425

action heuresplacesLes deux objectifs de ce stage sont de : - produire des ressources pédagogiques pour les professeurs de lycée - construire et d'organiser les stages R2P2 au niveau de l'académie - impulser, innover pour répondre aux besoins des élèves et des enseignants de lycée (notamment en intégrant les TICE dans les pratiques courantes d'enseignement)

55585 GROUPE/REFLEXION & PRODUCTION FORMATEURS LYCEE

Stage de deux journées en présentiel avec deux heures en synchrone entre les deux journées de stage ou après le deuxième stage.

Public désigné : formateurs du groupe lycée

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080606 SVT-FORMATEURS COLLEGE 1 1412

action heuresplacesPréparation des journées de R2P2 collège, du contenu des formations à distance, en particulier sur Pairform@nce ou magistère.

55586 FORMATEURS COLLEGE

2 journées en présentiel (ou 1 journée et deux demi-journées) + 2 heures en synchrone sur Centra

Formateurs collège SVT

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14A0080607 SVT-R2P2 COLLEGE 10 16159actions heuresplaces

Les RPP (réseaux pédagogiques de proximité) sont des lieux de mutualisation de pratiques

55587 R2P2 COLLÈGE 07-3 + 26-3

Formateur : Stéphanie Agresti. Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel asynchrone (consultation et mise en commun de ressources sur un parcours en ligne)

Professeurs de SVT en collège

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55588 R2P2 COLLÈGE 07-2 +38-6

Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel asynchrone (consultation et mise en commun de ressources sur un parcours en ligne)


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02/12/2014 25/03/2015 ANNONAYGroupe 0102/12/2014 25/03/2015ANNONAY

Duau

55589 R2P2 COLLÈGE 26-2 + 26-4

Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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09/12/2014 01/04/2015 BOURG LES VALENCEGroupe 0109/12/2014 01/04/2015BOURG LES VALENCE

Duau

55590 R2P2 COLLÈGE 38-1

Formateur : Eric Bessoud-Cavillot Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel

Professeurs de SVT en collège.

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16/12/2014 08/04/2015 TULLINSGroupe 0116/12/2014 08/04/2015TULLINS

Duau

55591 R2P2 COLLÈGE 38-2

Formateur : Marylise DARVE Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel

professeurs de SVT en collège

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55592 R2P2 COLLÈGE 38-3

Formateur : Bénédicte Dublé Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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55593 R2P2 COLLÈGE 38-5

Formateur : Marylise Darve Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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55594 R2P2 COLLÈGE 73

Formateur : Laurent Narbonnet Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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05/11/2014 29/04/2015 MONTMELIANGroupe 0105/11/2014 29/04/2015MONTMELIAN

Duau

55595 R2P2 COLLÈGE 74 NORD

Formateur : Sandrine Bianco . Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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55596 R2P2 COLLÈGE 74 SUD

Formateur : Sandrine Bianco . Durée totale : 16 heures, dont en présentiel : 12 heures. Deux journées entières réparties sur l'année scolaire, dans un établissement du secteur. 2 heures en distanciel synchrone (réunion Centra); 2 heures en distanciel


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14A0080608 SVT-EVALUER POUR PROGRESSER 1 1225action heuresplaces

L'évaluation : préparation, conception, correction …

55597 EVALUER POUR PROGRESSER 26-07

Professeur de SVT collège et lycée de Drome Ardèche



14A0080609 SVT-ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 2 1250actions heuresplaces

S'entraîner aux activités pratiques, les insérer dans une progression, dans différentes stratégies, mettre en place l'évaluation des compétences mises en œuvre.

55598 ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 07-26

Professeurs de SVT de collège de Drome Ardèche

55599 ACTIVITES PRATIQUES ET COMPETENCES 73-74

Professeurs de SVT de collège de Savoie Haute savoie

14A0080610 SVT-HISTOIRE DES SCIENCES 1 1220action heuresplaces

Sensibiliser les enseignants de SVT à l'histoire et à l'épistémologie de leur discipline, réfléchir à l'exploitation de ressources historiques dans le cadre d'activités menées avec les élèves, construire des activités pédagogiques

55600 SVT-HISTOIRE DES SCIENCES 74-73

Deux journées non consécutives : apport des formateurs (Eric Triquet, Serge Lacassie), étude de documents, élaboration en petits groupes d'activités pour la classe, y compris pendant la phase séparant les deux journées consécutives

Professeurs de SVT en collège ou lycée de Savoie, Haute-savoie.

14A0080611 SVT-CLASSIFICATION ET RESSOURCES MUSÉUM 1 1225action heuresplaces

Classification et évolution au Muséum et en classe Comprendre le lien entre classification phylogénétique et théorie de l'évolution, (re)découvrir les ressources disponibles (Muséum, logiciels,...), échanger nos expériences de classe, construire pour la classe.

55601 CLASSIFICATION ET RESSOURCES MUSÉUM 38-73

En présence de deux formateurs : Catherine Boulanger et Laurent Garnier. Deux jours consécutifs à Grenoble, dont un au sein du Muséum.

Professeurs de collège et de lycée de Savoie et d'Isère

14A0080612 SVT-R2P2 LYCEE 6 8130actions heuresplaces

Les RPP lycée constituent des stages de mutualisation de pratiques pédagogiques entre professeurs enseignant dans des lycées situés dans un même secteur géographique.

55602 R2P2 LYCEE 73

Une journée sera proposée en présentiel et une partie à distance (plate-forme de formation).

Professeurs de lycée

eformation

55603 R2P2 LYCEE 74



eformation

55604 R2P2 LYCEE 38 AGGLOMERATION



eformation

55605 R2P2 LYCEE 38 BOURGOIN



eformation

55606 R2P2 LYCEE VALENCE



eformation

55607 R2P2 LYCEE MONTELIMAR



eformation

14A0080613 SVT-PRATIQUES PEDAGOGIQUES A DECOUVRIR COL+LYCEE 1 625action heuresplaces

Choisir sa pratique pédagogique selon les objectifs poursuivis

55608 PRATIQUES PEDAGOGIQUES A DECOUVRIR COLL + LYCEE

Professeur de SVT collège et lycée

14A0080614 SVT CONFERENCE 1 850action heuresplaces

Les objectifs de cette journée consacrée à l'immunologie sont : - remise à niveau relative aux connaissances nouvelles dans le domaine de l'immunologie (intervention de chercheurs) - manipulations en salle de travaux pratiques (cytométrie en flux, expériences pour les élèves, utilisation de logiciels, jeux pédagogiques etc.)

55609 JOURNEE IMMUNOLOGIE : SCIENCES ET PEDAGOGIE

Une journée en présentielle et un parcours à distance pour découvrir la cytométrie en flux, des données exploitables par des élèves etc. Le parcours devra être suivi en amont et après la formation afin de pouvoir profiter pleinement de la journée en présentiel.

Inscriptions ouvertes aux professeurs de collège et lycée de toute l'académie.

eformation



CSA-I ou thème : DAAF : Sciences économiques et sociales (SES)

14A0080406 SES - CONSTRUCTION EUROPEENNE 1 1225action heuresplaces

Les enseignants auront actualisé leurs connaissances. Ils auront aussi construit collectivement des séquences pédagogiques utilisables en cours de tronc commun et de spécialité de terminale.

55288 ORDRE POLITIQUE ET POLITIQUES ECONOMIQUES


Professeurs de SES.


Duau

14A0080407 SES - LE TRAVAIL EN CLASSE DE SECONDE 1 2225action heuresplaces

Les stagiaires réfléchiront aux différentes manières d'aborder le programme de seconde et de favoriser le travail des élèves. Des séquences pédagogiques seront construites et échangées.

55289 CONSTRUIRE DE NOUVEAUX COURS

Stage hybride, c'est à dire en présentiel et à distance, par la mise en place d'une plate-forme et d'un forum pour aider au travail de chacun. Le travail des stagiaires sera continu tout au long de l'année, ce qui implique un travail d'intersession et le test de séquences pédagogiques.

Professeurs de SES.

eformation


Duau

14A0080408 SES - SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS 1 1225action heuresplaces

Les enseignants auront actualisé leurs connaissances. Ils auront aussi construit collectivement des séquences pédagogiques utilisables en cours de tronc commun de première et terminale.

55290 ENTREPRISES ET AUTRES ORGANISATIONS


Professeurs de SES.


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080409 SES - REUNION DE FORMATEURS 2 616

actions heuresplacesLes réunions ont pour objectif de préparer les stages de l'année en cours.

55291 FORMATEURS SES

Public désigné.



Vous pouvez trouver d'autres formations vous concernant en interdisciplinaire, en maitrise de la langue (démarche d'investigation) et en TICE

CSA-I ou thème : DAAF : Sciences physiques et chimiques (SPC)

14A0080809 MSPC - FORMER PAR COMPETENCES 6 690actions heuresplaces

Enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'enseignement par compétences.

55920 FORMER PAR COMPETENCES (07)

Se munir d'un ordinateur portable et/ou d'une clé de stockage.

Enseignants maths-sciences en LP d'Ardêche



Enseignants maths-sciences en LP de la Drôme

55922 FORMER PAR COMPETENCES (38 SUD)


Enseignants maths-sciences en LP Isère sud

55923 FORMER PAR COMPETENCES (38 NORD)


Enseignants maths-sciences en LP Isère nord



Enseignants maths-sciences en LP Savoie



Enseignants maths-sciences en LP Haute-Savoie

14A0080810 MSPC - DÉMARCHE D'INVESTIGATION 3 1345actions heuresplaces

Accompagner les enseignants pour mettre en œuvre la démarche d'investigation. Élaborer des démarches d'investigation et mutualiser les productions.

55926 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (07-26)


Enseignants maths/sciences en LP Drôme-Ardêche

eformation

55927 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (38)


Enseignants maths/sciences en LP Isère

eformation

55928 MISE EN OEUVRE DEMARCHE D'INVESTIGATION (73-74)


Enseignants Maths/Sciences en LP Savoie / Haute-Savoie

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080811 MSPC - ACCOMPAGNEMENT CONCEPTION DE CCF 20 6200

actions heuresplacesElaborer en équipe et mutualiser des sujets de CCF.

55929 ACCOMPAGNEMENT CONCEPTION DE CCF

Un suivi du formateur par courriels peut être envisagé.

L'équipe des enseignants maths-sciences de l'établissement choisi.

14A0080812 MSPC - ELABORATION ET MUTUALISATION DE CCF 1 1320action heuresplaces

Élaborer des sujets de CCF et mutualiser les productions

55950 ELABORATION ET MUTUALISATION DE CCF


Enseignants maths-sciences en LP

eformation

14A0080813 MSPC - USAGE PEDAGOGIQUE DES TIC 3 1045actions heuresplaces

Enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'utilisation pertinente d'un vidéoprojecteur interactif.

55951 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (07-26)


Enseignants maths-sciences en LP Drôme / Ardêche

eformation

55952 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (38)


Enseignants maths-sciences en LP Isère

eformation

55953 USAGE PEDAGO. DU VIDEOPROJ. INTERACTIF (73-74)


Enseignants maths-sciences en LP Savoie / Haute-Savoie

eformation

14A0080814 MSPC - CONSTRUCTION PROGRESSION SPIRALEE 1 615action heuresplaces

Construire une progression en spirale en classes de seconde, première ou terminale professionnelle.

55954 CONSTRUCTION D'UNE PROGRESSION SPIRALEE


Enseignants maths-sciences en LP.



Public désigné par corps d'inspection 14A0080815 MSPC - FORMATION DE FORMATEURS 2 620

actions heuresplacesCréer une dynamique au sein du groupe et accompagner les formateurs dans l'élaboration des formations

55955 FORMATION DE FORMATEURS (MODULE 1)

Réunion de travail

Formateurs maths-sciences en LP

55956 FORMATION DE FORMATEURS (MODULE 2)

Réunion de travail


Public désigné par corps d'inspection 14A0080816 MSPC - REUNION DE FORMATEURS 3 630

actions heuresplacesCréer une dynamique au sein du groupe et accompagner les formateurs dans l'élaboration des formations

55957 REUNION DE FORMATEURS 1

Réunion de travail



Réunion de travail



Réunion de travail


14A0080817 SPC : RÉSEAU PÉDAGOGIQUE DE PROXIMITÉ 7 12105actions heuresplaces

Dans de nombreux collèges de l'académie, les enseignants de physique-chimie travaillent en équipe restreinte (deux ou trois collègues), mais aussi, très souvent, un seul professeur enseigne dans tous les niveaux. Cette formation doit permettre à ces enseignants de rencontrer des collègues d'autres collèges du même secteur géographique, d'échanger sur leurs pratiques, de mutualiser des activités pédagogiques et des documents, de construire des outils ou des séquences pédagogiques.

55960 R2P2 BASSIN

Deux journées en présentiel, essais et mise en œuvre des productions dans la classe entre les deux journées.

Enseignants en collège

14A0080818 SPC : COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES 3 1560actions heuresplaces

enrichir ses pratiques pédagogiques en intégrant l'enseignement par compétences

55961 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-ISERE

Deux journées en présentiel avec des échanges à distance avec les formateurs entre les deux jours.

Enseignants de physique-chimie de collège et lycée qui n'ont pas suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et qui n'ont pas intégré l'enseignement par compétences dans leurs pratiques

eformation

55962 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-SUD



eformation

55963 COMMENCER A ENSEIGNER PAR COMPETENCES-NORD



eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080819 SPC : ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT 3 960

actions heuresplacesRetour et partage d'expériences. Quels outils pour quels objectifs pédagogiques ?

55964 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-ISERE

Une journée et des échanges à distance avec les formateurs

Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'Isère ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques

eformation

55965 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-SUD

une journée et des échanges à distance avec les formateurs

Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de la Drôme et de l'Ardèche ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques

eformation

55966 ENSEIGNER PAR COMPETENCES PERFECTIONNEMENT-NORD

une journée et des échanges à distance avec les formateurs

Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de Savoie et Haute-Savoie ayant suivi le stage Commencer à enseigner par compétences en 2013/2014 et/ou ayant déjà intégré les compétences dans leurs pratiques

eformation



14A0080820 SPC : RESSOURCES NUMERIQUES 3 645actions heuresplaces

Intégrer les ressources numériques à ses pratiques

55967 RESSOURCES NUMERIQUES - ISERE

une journée en présentiel dans une salle multimédia d'un établissement

Enseignants de collège et de lycée de l'Isère

55968 RESSOURCES NUMERIQUES - SUD


Enseignant de collège et de lycée de la Drôme et de l'Ardèche

55969 RESSOURCES NUMERIQUES - NORD


Enseignants de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie

14A0080821 SPC : RESOLUTION DE PROBLEME 1 1615action heuresplaces

L'objectif de ces deux journées est de vous permettre de mettre en place des séquences pédagogiques utilisant des méthodes de résolution de problème de type APP. Cet objectif se décline en 4 sous objectifs : - Connaître les principes de l'apprentissage par problèmes (APP). - Organiser un enseignement du type résolution de problème. - Connaître les quatre grandes missions du tuteur (modèle CQFD). - Savoir réagir dans le cas de situations difficiles.

55970 RESOLUTION DE PROBLEMES - NORD

Deux journées avec possibilité d'échanges à distance avec le formateur entre les deux jours.

Enseignants de collège et de lycée de Savoie et Haute-Savoie

eformation

14A0080822 SPC : ARTS ET SCIENCES 1 615action heuresplaces

Présentation de cas pratiques d'études scientifiques (physique et chimie) liées aux arts plastiques, l'histoire des arts, ou les œuvres d'art, et que l'on peut soumettre comme base de travail aux élèves, en particulier dans le cadre de l'enseignement d'exploration MPS.

55971 ARTS ET SCIENCES - SUD

une journée

Enseignants de collège ou de lycée de la Drôme ou de l'Ardèche.

14A0080823 SPC : SCIENCES ET ESPRIT CRITIQUE, ZETETIQUE 1 1615action heuresplaces

A travers de multiples exemples, on présentera les fondements et bases historiques, philosophiques et épistémologiques de la démarche scientifique ainsi que le cadre dans lequel il est possible de l'utiliser en classe, et hors classe (AP, ateliers, clubs, MPS) ; comment s'approprier et faire partager aux élèves la réflexion critique et scientifique sur des thématiques transdisciplinaires, le tri de l'information et la nécessaire distinction entre sciences et pseudosciences.

55972 SCIENCES ET ESPRIT CRITIQUE, ZETETIQUE - 38

Deux journées en présentiel et des échanges à distance entre les deux jours.

Enseignants de collège et de lycée de l'Isère

eformation

14A0080824 SPC : PHYSIQUE DES PARTICULES 2 630actions heuresplaces

Ouverture sur l'actualité et les démarches de la recherche et projets dans le cadre des nouveaux programmes de lycée de sciences-physiques.

55973 PHYSIQUE DES PARTICULES

LPSC (Laboratoire de Physique Subatomique et Cosmologie CNRS / in2p3) : J1 = masterclasse, J2 = TP physique subatomique

enseignants de collège et de lycée

Public désigné par corps d'inspection 14A0080825 SPC : NANO@SCHOOL 1 612

action heuresplacesRenforcer l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec le monde de la recherche.

55974 NANO@SCHOOL

Enseignants de lycée

Public désigné par corps d'inspection 14A0080826 SPC : PHYSIQUARIUM 1 615

action heuresplacesRenforcer l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec leur professeur de physique chimie du monde d e la recherche (domaine des basses températures , magnétisme ou cristallographie)

55975 PHYSIQUARIUM

Public désigné par corps d'inspection 14A0080827 SPC : ESRF ECOLE 1 610

action heuresplacesPréparation au projet pédagogique de travail avec l'ESRF à Grenoble

55976 ESRF ECOLE

Enseignants de lycée

Public désigné par corps d'inspection 14A0080828 SPC : STAGE CERN 1 1210

action heuresplacesOuverture sur le monde de la physique des particules, utilisable dans le cadre du programme de terminale S.

55977 STAGE CERN

Professeurs du secteur nord de l'académie, public désigné par l'inspection pédagogique



14A0080829 SPC : CONSTRUIRE UN PROJET ASTRONOMIE 1 1212action heuresplaces

Montage d'un projet astro : des pistes de financement du projet ? S'appuyer sur des personnes ressources et des partenaires (clubs du bassin Chambérien, clubs des Savoies et d'Isère) ? Lien au programmes d'enseignement.

55978 CONSTRUIRE UN PROJET ASTRONOMIE SAVOIE-ISÈRE

Deux journées, les stagiaires inscrits seront contactés en amont pour connaître leur projet afin d'adapter le contenu du stage au mieux.

enseignants de collège et de lycée (Savoie, Isère)

14A0080830 SPC : GRENOBLE ECOLE DE PHYSIQUE 1 1220action heuresplaces

Actualisation des connaissances universitaires dans le domaine de la physique et de la chimie enrichir la liaison second degré - université

55979 SPC : GRENOBLE ECOLE DE PHYSIQUE

Enseignants de collège et de lycée

Public désigné par corps d'inspection 14A0080831 SPC : RESEAU DE FORMATEURS 3 645

actions heuresplacesAlimenter la réflexion académique autour de démarches pédagogiques innovantes, préparer l'animation de stages de formation

55980 RESEAU DE FORMATEURS 1

public désigné : formateurs académiques


public désigné : formateurs académiques


Public désigné, formateurs académiques

14A0080832 SPC : ECHANGES DE PRATIQUES EN STL 1 624action heuresplaces

Ce stage sera l'occasion d'une réflexion académique, après deux années de mise en oeuvre de la réforme.

55983 ECHANGE DE PRATIQUES EN STL-SPCL

Enseignants de physique-chimie de STL-SPCL



CSA-I ou thème : DAAF : STI - option Biotechnologies

Public désigné par corps d'inspection 14A0080312 STMS - JDI - BAC STSS 1 632

action heuresplacesConstruire des activités technologiques en première et en terminale STSS.

55155 LES ACTIVITES TECHNOLOGIQUES EN STSS

Enseignants de Sciences Sanitaires et Sociales de première et terminale de l'Académie de Grenoble désigné.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080313 BGB- JDI - REFORME SERIE ST2S 1 615

action heuresplacesMettre en œuvre de la réforme en série ST2S

55156 PROJET TECHNOLOGIQUE EN ST2S

Professeurs de biochimie génie biologique enseignant en ST2S

14A0080314 BGB - LT - TICE EN BGB 2 632actions heuresplaces

Mutualiser les pratiques et les ressources numériques dans l'enseignement de biotechnologies

55157 PRATIQUE DES TICE EN BIOTECHNOLOGIES

Professeurs biochimie génie biologique en biotechnologies

55158 PRATIQUE DES TICE EN BPH EN ST2S

Professeurs biochimie génie biologique en BPH

14A0080315 BGB - LT - GENETIQUE HUMAINE ET DIAGNOSTIC 1 624action heuresplaces

Mettre à jour les connaissances théoriques et pratiques en génétique humaine

55159 ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN GENETIQUE

Professeurs biochimie génie biologique

14A0080316 BGB - LT - SPECTROMETRIE DE MASSE ET DIAGNOSTIC 1 620action heuresplaces

Mettre à jour les connaissances théoriques et pratiques en spectrométrie de masse

55160 CONNAISSANCES EN SPECTROMETRIE DE MASSE

Inscription individuelle

Public désigné par corps d'inspection 14A0080317 SBSSA - JDI - CAP BOULANGER - SCIENCES APPLIQUÉES 1 61

action heuresplacesMettre en œuvre la formation en sciences appliquées et les évaluer (diplôme rénové).

55161 SCIENCES APPLIQUÉES - FORMER ET ÉVALUER

PLP Biotechnologies intervenant en sciences appliquées en CAP Boulanger

Public désigné par corps d'inspection 14A0080318 SBSSA - BAC PRO BOULANGER PATISSIER 1 63

action heuresplacesMettre en œuvre la formation en sciences appliquées et les évaluer.

55162 SCIENCES APPLIQUÉES - FORMER ET ÉVALUER

PLP Biotechnologies intervenant en sciences appliquées en baccalauréat professionnel Boulanger pâtissier

14A0080319 SBSSA - CAP APR - DOMAINE PROFESSIONNEL 1 1222action heuresplaces

Appréhender l’élaboration d’un plan global de formation.

55163 SITUATIONS PROFESSIONNELLES EN CAP APR

PLP Biotechnologies intervenant dans le domaine professionnel du CAP APR

14A0080320 SBSSA - CAP COIFFURE 1 63action heuresplaces

Appréhender les contenus scientifiques en coiffure (suite 2013).

55164 APPREHENDER LES CONTENUS SCIENTIQUES EN COIFFURE

Enseignant de Coiffure ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel technologique en CAP coiffure

14A0080321 SBSSA - CAP/BAC PRO ESTHETIQUE 1 65action heuresplaces

Appréhender les contenus scientifiques en esthétique (suite 2013).

55165 APPREHENDER LES CONTENUS SCIENTIQUES EN ESTH.

Enseignant d’esthétique ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel technologique en CAP esthétique

14A0080322 SBSSA - CCF EN CAP COIFFURE 1 63action heuresplaces

Construire une situation d’évaluation de savoirs associés, en CCF.

55166 EVALUER EN CCF - DOMAINE PROFESSIONNEL

Enseignant ayant en responsabilité un enseignement du domaine professionnel en CAP coiffure.

14A0080323 SBSSA - RENOVATION DU BAC PRO ESTHETIQUE 1 125action heuresplaces

Appréhender les contenus et l’évaluation en bac pro esthétique rénové.

55167 DOMAINE PROFESSIONNEL : FORMER ET EVALUER EN CCF

PLP Esthétique intervenant en sciences appliquées en baccalauréat professionnel Esthétique cosmétique parfumerie.



14A0080324 SBSSA - RENOVATION DU CAP MHL - APH 1 124action heuresplaces

Appréhender l’organisation pédagogique et l’évaluation, en CAP APH, dans le cadre de la rénovation de la filière Hygiène environnement (suite 2013).

55168 MISE EN OEUVRE CAP AGENT DE PROPRETE ET D'HYGIENE

Enseignants Biotechnologies intervenant en CAP APH (domaine professionnel).

14A0080325 SBSSA - BAC PRO HYGIENE PROPRETE STERILISATION 1 64action heuresplaces

Appréhender l’évaluation en bac pro HPS, dans le cadre de la rénovation de la filière Hygiène environnement.

55169 EVALUER EN BAC PRO HPS

Enseignants Biotechnologies intervenant en Bac pro HPS (domaine professionnel)

Public désigné par corps d'inspection 14A0080326 SBSSA - HABILITATION STERILISATION 1 61

action heuresplacesSe former pour répondre à l’obligation réglementaire concernant la conduite d’autoclaves

55170 CONDUITE D'AUTOCLAVE

Enseignant Biotechnologie intervenant en Bac pro HPS (domaine professionnel) – Public désigné

14A0080327 SBSSA - TICE - PARCOURS FOAD 1 1812action heuresplaces

Intégrer le numérique dans les démarches pédagogiques

55171 NUMERIQUE ET DEMARCHES PEDAGOGIQUES

Deux jours en présentiel ainsi qu'un accompagnement à distance par mail, site internet et réunion à distance. La formation est « actionnelle » : les stagiaires ont à créer une réalisation pédagogique utilisant le numérique

12 PLP du public intéressés par la démarche ouvert aux enseignants du privé

eformation

14A0080328 SBSSA - BAC PRO ASSP OPTION DOMICILE 2 612actions heuresplaces

Réaliser un bilande la première promotion de bac pro ASSP option à domicile

55172 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE SUD

1 jour en présentiel

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55173 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE NORD


Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

14A0080329 SBSSA - BCP ASSP OPTION DOMICILE + MC A DOMICILE 2 69actions heuresplaces

Former aux petits travaux de couture en bac pro ASSP option à domicile et en MCAD CAP ATMFC

55174 PETITS TRAVAUX DE COUTURE - GPE SUD

1 journée en présentiel

Formation ouverte à 1 PLP biotechnologies par établissement enseignant en 2014/2015 en pôle 3 au bac pro ASSP option à domicile ou en MCAD ou en CAP ATMFC ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55175 PETITS TRAVAUX DE COUTURE - GPE NORD


Formation ouverte à 1 PLP biotechnologies par établissement enseignant en 2014/2015 en pôle 3 au bac pro ASSP option à domicile ou en MCAD ou en CAP ATMFC ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

14A0080330 SBSSA - BAC PRO ASSP OPTION DOMICILE 2 66actions heuresplaces

Appréhender des thématiques spécifiques en bac pro ASSP option domicile

55176 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE 1&2- GPE SUD

Formation ouverte à 1 PLP STMS par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Ardèche, Drôme et Sud Isère)Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55177 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE 1&2- GPE NORD

Formation ouverte à 1 PLP STMS par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Haute-Savoie, Savoie, Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)



14A0080331 SBSSA - BAC PRO ASSP STRUCTURE 6 636actions heuresplaces

Réaliser un bilan de la première promotion de bac pro ASSP option « en structure »

55178 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE SUD

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option à domicile (Ardèche, Drôme et Sud Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55179 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE SUD

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Ardèche, Drôme et Sud Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55180 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE AGGLO

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure de l'agglomération grenobloise.Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55181 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE AGGLO

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure de l'agglomération grenobloise.Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55182 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO - GPE NORD

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Haute-Savoie, Savoie et Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

55183 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_POLE - GPE NORD

Formation ouverte à 1 PLP STMS et 1 PLP biotechnologies par établissement dispensant la formation au bac pro ASSP option en structure (Haute-Savoie, Savoie et Nord Isère).Ouvert aux enseignants du privé (mêmes formations)

14A0080332 SBSSA - BCP SPVL CAP APM 2 68actions heuresplaces

Etablir un bilan de la 1ère promotion du bac spvl en 3 ans pour harmoniser les pratiques

55184 BILAN FORMATION ET CCF 1ÈRE PROMO


4 PLP public (2 SEP L Michel et 2 LP Sommeiller). Ouvert à 2 enseignants du LPP de Privas

55185 APPORTS_REFLEXION_THEMATIQUES_SPVL


14A0080333 SBSSA - PSE DEMARCHES PEDAGOGIQUES 1 188action heuresplaces

Concevoir des situations d'apprentissage

55186 DEMARCHES PEDAGOGIQUE - PARCOURS FOAD

1+1 jour en présentiel et en distanciel

PLP public enseignant en PSE en CAP ou bac pro ouvert aux enseignants du privé

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080334 SBSSA - REUNION FORMATEURS 2 610

actions heuresplacesPréparer les journées de formation ASSP

55187 ASSP - PREPARATION DES JOURNEES ET DOC BILAN


Formateurs PLP désignés par l'EN

55188 PSE - PREPARATION DES JOURNEES ET OUTILS

Présentiel

Formateurs PLP désignés par l'IEN



CSA-I ou thème : DAAF : STI - Sciences et Techniques Industriel les

14A0080745 STI - FORMATION KNX NIVEAU 2 2 1220actions heuresplaces

Maitriser intégralement la programmation de scénarii compliqués avec le logiciel ETS 4

55816 FORMATION APPROFONDIE - GROUPE SUD ACADEMIE

Stage ouvert en priorité aux PLP P 5200 génie électrique et aux professeurs enseignant en BTS ET ou FED du sud de l'académie


Duau

55817 FORMATION APPROFONDIE - GROUPE NORD ACADEMIE

Stage ouvert en priorité aux PLP P 5200 génie électrique et aux professeurs enseignant en BTS ET ou FED du nord de l'académie


Duau

14A0080746 STI - FORMATION SOLUTION RT 2012 1 1210action heuresplaces

Maitriser la solution SCHNEIDER IRIO d'automatisme permettant de prendre en compte la réglementation thermique RT 2012

55818 GESTIONNAIRE IRIO

Professeur de génie électrique enseignant en Bac professionnel ELEEC


Duau

14A0080747 STI - RÉSEAU DE DISTRIBUTION INTELLIGENT 2 640actions heuresplaces

Maitriser le modèle économique et technique d'un réseau de distribution électrique intelligent. Découverte de l'expérience réelle sur la presqu'ile de Grenoble

55819 FORMATION AU SMART GRIP - GROUPE SUD ACADEMIE

Professeur de génie électrique enseignant en terminale bac pro ELEEC, ou BTS ET ou BTS FED du sud de l'académie


Duau

55820 FORMATION AU SMART GRIP - GROUPE NORD ACADEMIE

Professeur de génie électrique enseignant en terminale bac pro ELEEC, ou BTS ET ou BTS FED du nors de l'académie.


Duau

14A0080748 STI - MUTUALISATION BAC PRO TFCA - TISEC - TMSEC 1 1220action heuresplaces

Mutualiser ses pratiques autour des séquences pédagogiques, de l'usage des équipements d'appareils de mesure.

55821 MUTALISATION PEDAGOGIQUE DES SEQUENCES

Enseignants en filière énergétique.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080749 STI - FILIERE ENERGIE 1 4112

action heuresplacesUtiliser différemment le temps de classe pour améliorer la performance des élèves grâce à l'usage du numérique.

55822 USAGE DU NUMERIQUE

La formation se déroulera sur 3 journées perlées. Entre chaque journée, un travail à distance sera proposé, soit en autonomie, soit en rendez-vous synchrone (classe virtuelle, chat..)

Enseignants en lycée professionnel de filière énergétique.

eformation

14A0080750 STI - SEGPA 1 1220action heuresplaces

Rappel des objectifs de l'enseignement professionnel adapté. Réflexion sur les activités proposées et sur leur exploitation pédagogique avec les élèves de 4ème et de 3ème.

55823 CHAMP PROFESSIONNEL HABITAT.

PLP intervenant dans le champ professionnel habitat

14A0080751 STI - FINITIONS - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces

Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers de la finition. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.

55824 PRENDRE EN COMPTE LE GRENELLE DE L'ENVIRONNEMENT

Professeur d'enseignement professionnel des métiers de la finition du bâtiment.

14A0080752 STI - ETUDES DU BATIMENT - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces

Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers des études du bâtiment. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.


Professeur de lycée professionnel en construction du bâtiment.



14A0080753 STI - GO IPB TP - ECHANGES DE PRATIQUES 1 1220action heuresplaces

Développer l'utilisation du numérique dans l'enseignement pour les métiers du gros œuvre et des TP. Prendre en compte les exigences du Grenelle de l'environnement suite à leur inscription dans les référentiels.


Professeur de lycée professionnel en gros œuvre et TP

Public désigné par corps d'inspection 14A0080754 STI - RENOVATION DU BAC PROFESSIONNEL PLP 1 1212

action heuresplacesDécoder les évolutions du référentiel en Bac pro PLP

55827 APPRÉHENDER LE RÉFÉRENTIEL EN BAC PRO PLP

Enseignant PLP intervenant en Bac Pro PLP

14A0080755 STI - CONSTRUCTION 1 1212action heuresplaces

Faire des outils numérique une plus-value didactique

55828 DEVELOPPER LE NUMERIQUE

Enseignant PLP - P 4100

14A0080756 STI - PRODUCTIQUE 1 1212action heuresplaces

Appréhender des outils innovants au sein des ateliers.

55829 DEVELOPPER LE NUMERIQUE

Enseignant PLP - P 4200

14A0080757 STI - JDI - ECHANGE PRATIQUES ET EVO. TECHNIQUE 1 66action heuresplaces

Mettre en œuvre des conditions innovantes de formation en plasturgie

55830 NUMÉRIQUE AU SEIN DE NOTRE PRATIQUE DISCIPLINAIRE

Enseignant en plasturgie et composite

14A0080758 STI - ODESI 3 2630actions heuresplaces

Mettre en œuvre un suivi individualisé des élèves au regard du parcours pédagogique global réalisé par l'équipe pédagogique.

55831 PARCOURS PEDAGOGIQUE & SUIVI INDIVIDUEL

Période en distanciel en formation asynchrone.

Enseignants de lycée professionnel intervenant en CAP et ou BAC. Pro. du secteur STI.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080759 STI - ODESI 1 1210

action heuresplacesEnseignants du secteur STI en charge du développement du logiciel ODESI 3

55834 GROUPE DE REFLEXION DU LOGICIEL ODESI 3

Enseignants désignés par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080760 STI - FILIERE MAINTENANCE 1 1210

action heuresplacesDévelopper des pratiques pédagogiques innovantes visant à favoriser l'individualisation des parcours de formation

55835 GROUPE DE RÉFLEXION FILIÈRE MAINTENANCE

Enseignants désignés par le corps d'inspection.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080761 STI - EVOLUTIONS PEDA. MAINTENANCE VEHICULE 1 1225

action heuresplacesConstruire des séquences pédagogiques et certificatives au regard des nouveaux référentiels CAP et Bac M.V.

55836 RENOVATION CAP ET BAC MAINTENANCE VEHICULE


Désigné par corps d'inspection

Public désigné par corps d'inspection 14A0080762 STI - ANFA 6 1248

actions heuresplaces.

55837 MISE EN ŒUVRE DÉMARCHE DIAGNOSTIC ÉLECTRIQUE-GR 01

Identifier les différentes étapes d'une démarche de diagnostic. Ordonner les étapes et mettre en œuvre au Lycée des métiers GUYNEMER.

Enseignants de spécialité MVA désignés par le corps d'inspection


Lycée H.LAURENS de SAINT VALLIER


LP GORDINI DE SEYNOD

55840 MAINTENANCE ET DIAGNOSTIC SUR BVR - GR 01

Effectuer le diagnostic et la maintenance des boites de vitesses robotisées au Lycée des métiers GUYNEMER de Grenoble

Enseignants de spécialité MVA désignés par le corps d'inspection

55841 MAINTENANCE ET DIAGNOSTIC SUR BVR - GR 02

Lycée des métiers H.LAURENS de Saint Vallier

55842 PRE_INTERVENTION SUR V.ÉLECTRIQUE & HYBRIDE

Former et évaluer au titre d'habilitation B2VL et BCL au regard de la norme UTE C 18-550

Enseignant de la filière carrosserie désignés par le corps d'inspection



Public désigné par corps d'inspection 14A0080763 STI - MÉTIERS DU BOIS 1 3414

action heuresplacesDévelopper les apprentissages par l'usage du numérique dans les métiers du bois.

55843 ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE

Enseignants en LP

eformation

14A0080764 STI - MENUISERIE ET CHAUDRONNERIE 1 2820action heuresplaces

Prise de connaissance des outils numériques et pédagogiques nécessaires à la création d'un jeu sérieux.

55844 FORMATION AUX OUTILS NUMÉRIQUES POUR JEUX SERIEUX

Le distanciel se fera via l'outil centra.

STI - MENUISERIE ET CHAUDRONNERIE

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080765 STI - CAP MENUISIER 1 1212

action heuresplacesProduire des dossiers de travail.Mutualiser les productions et les pratiques.

55845 ENSEIGNER EN CAP MENUISIER

Public désigné par corps d'inspection 14A0080766 STI - OBM-SERMET 1 1812

action heuresplacesDévelopper les apprentissages par l'usage du numérique dans les métiers du génie industriel et structures métalliques.

55846 USAGE DU NUMÉRIQUE

14A0080767 STI - METIERS DU BOIS 1 126action heuresplaces

Développer son autonomie en trait de charpente. Être capable de maîtriser les bases du trait de charpente.

55847 TRAIT DE CHARPENTE (AVEC LYON)

En priorité module ouvert aux enseignants issus des métiers du bois autre que la charpente et qui doivent enseigner aux classe de BCP TCB ou CAP COB ou CB.

14A0080768 STI - FILIERE BOIS 1 1212action heuresplaces

Acquérir de nouvelles pratiques 3 D par l'apporche de projets plus complexes

55848 CADWORK BOIS - NIVEAU 2

Pour 12 collègues ( 12 postes informatiques) ayant suivi la formation Cadwork niveau 1 (2013 - 2014).Les collègues doivent avoir pratiqué individuellement les acquis du premier module et entretenu leur niveau.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080769 STI - JDI - MÉTIERS DU BOIS 1 624

action heuresplacesImpulser l’innovation pédagogique.

55849 APPROCHE INNOVANTE

14A0080770 STI - JDI - BAC PRO - METIERS MODE CUIR 1 1520action heuresplaces

Organiser pédagogiquement l'année de terminale Bac Pro : Élaborer le contenu des épreuves de la certification dans la continuité du parcours de formation. Élaborer la continuité du Parcours Bac Pro-BTS Organiser les enseignements en CAO-DAO

55850 ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU PROJET DE 120 HEURES

En présence de formateurs suivi de temps : Synchrone et asynchrone

PLP en GITC assurant les enseignements en terminale Bac Pro Métiers de la mode-vêtement.

eformation


Duau

14A0080771 STI - JDI - CAP - METIERS CUIR ENTRETIEN TEXTILES 1 68action heuresplaces

Organiser pédagogiquement la formation sur les deux années à travers les activités professionnelles à développer dans les métiers du l'entretien du linge pressing, blanchisserie et de la maroquinerie

55851 GESTION DU PARCOURS DE FORMATION


Enseignants ayant en charge les classes de CAP Pressing, Blanchisserie et Maroquinerie


Duau

14A0080772 STI - FILIÈRE MÉTIERS DE LA MODE 1 1814action heuresplaces

Développer des techniques de moulage à partir de produits élaborés en vue d'une étude de gradation sur lectra modaris.

55852 TECHNIQUES OBTENTION DE FORMES PAR MOULAGE - NV 3


Enseignants de GITC désirant perfectionner les connaissances de moulage

26/11/2014 17/12/2014 DROME 21/01/2015DROME

Groupe 0126/11/2014 17/12/2014 21/01/2015DROME

Duau



14A0080773 STI - JDI - BAC PRO - INDUSTRIES DE PROCEDES 1 620action heuresplaces

Organiser pédagogiquement la formation du Bac Pro PCEPC.Harmoniser les situations d'évaluation dans la continuité du parcours de formation.

55853 HARMONISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF


PLP ayant en responsabilité des enseignements en Bac Pro PCEPC.


Duau

14A0080774 STI - JDI - BAC PRO - OPTIQUE-LUNETTERIE 1 614action heuresplaces

Organiser pédagogiquement la formation à travers les activités professionnelles à développer dans le secteur professionnel

55854 ORGANISATION PARCOURS DE FORMATION en Bac Pro


Enseignants ayant en responsabilité la formation Bac Pro optique - lunetterie

08/10/2014 20/01/2015 GRENOBLEGroupe 0108/10/2014 20/01/2015GRENOBLE

Duau

14A0080775 STI - METIERS MODE - TP LECTRA 2 2622actions heuresplaces

55855 DECOUVERTE ENVIRONNEMENT MODARIS-TP INITATION

En présence de formateurs Synchrone et asynchrone

Permettre aux enseignants débutants et nouvellement formés une bonne appropriation des logiciels professionnels à disposition dans la filière métiers de la mode.

Enseignants en GITC

eformation

08/10/2014 19/11/2014 ISERE GRENOBLE 17/12/2014Session synchrone

Groupe 0108/10/2014 19/11/2014 17/12/2014Session synchrone

Duau

55856 PERFECTIONNEMENT DE L'UTILISATION DES OUTILS


Approfondir les connaissances des logiciels en métiers de la mode et la connaissance des fonctions. Numériser les toiles réalisées.

Enseignants en GITC

eformation

06/01/2015 28/01/2015 Session synchrone 11/03/2015Lieu à déterminer


Duau

14A0080776 STI - METIERS MODE - NIVEAU CAP 1 1816action heuresplaces

Organiser pédagogiquement la formation sur les deux années à travers les activités professionnelles à développer

55857 ORGANISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF


PLP ayant en responsabilité des classes de CAP métiers de le mode vêtement flou et vêtement tailleur.

eformation

15/10/2014 03/12/2014 Session synchrone 25/02/2015Session synchrone

Groupe 0115/10/2014 03/12/2014 25/02/2015Lieu à déterminer

Duau

14A0080777 STI - METIERS MODE - NIVEAU BAC PRO 1 1816action heuresplaces

Organiser pédagogiquement la formation sur les trois années à travers les activités professionnelles à développer. Construire une situation d'évaluation.

55858 ORGANISATION DU PARCOURS DE FORMATION-CCF


PLP ayant en responsabilité des enseignements en Bac Pro métiers de la mode-vêtement

eformation


Duau

14A0080778 STI - JDI - CHEFS DE TRAVAUX LP 1 656action heuresplaces

Analyser la mise en place des réformes.

55859 REUNION ACADEMIQUE



CSA-I ou thème : DAAF : STI - SII - Sciences Industrielles de l 'Ingénieur

Public désigné par corps d'inspection 14A0080779 SII - JDI - CHEF DE TRAVAUX LT IA-IPR 1 627

action heuresplacesAnalyser la mise en place des réformes

55860 EVOLUTIONS PEDAGOGIQUES ET REGLEMENTAIRES

Chefs de travaux de LGT (inscription par IA-IPR)

Public désigné par corps d'inspection 14A0080780 SII - CHEF DE TRAVAUX LT IA-IPR 1 627

action heuresplacesLe chef de travaux : son positionnement et l'animation d'équipe

55861 FORMATION EN MANAGEMENT


Chefs de travaux de LGT


Duau

14A0080781 SII - STI2D S-SI BTS ENERGIES 4 2048actions heuresplaces

Comparer l'efficacité énergétique de systèmes mono sources puis de systèmes multi sources.

55862 EFFICACITE ENERGETIQUE SYSTEME

2 x 2 heures de distanciel.

Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML

eformation

14A0080782 SII - STI2D S-SI BTS SYSML 4 2092actions heuresplaces

Modéliser en SYSML et utilisation (professeur et élève) en SII. Utiliser le logiciel associé Magic-Draw

1 séance de formation d'introduction

55863 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 07-26

Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Ardèche-Drôme)

eformation

55864 MISE EN OEUVRE DE SYSML NIVEAU 1 - GR 38

Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Isère)

eformation



Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Savoie)

eformation



Enseignants de lycée ayant en responsabilité les classes utilisant SYSML (Haute-Savoie)

eformation

14A0080783 SII - STI2D S-SI BTS MODELISATION SIMULATION 6 2072actions heuresplaces

.

55867 MODELISATION DE SYSTEMES NIVEAU 1

Modéliser un système réel sous Matlab Simulink et de le piloter par un diagramme d'état transition.Une séance d'introduction à distance.

Professeurs SII de lycée

eformation

55868 MODELISATION DE SYSTEMES NIVEAU 2

Modéliser un système réel sous Matlab Simulink et de le piloter par un diagramme d'état transition.Une introduction de 2 heures à distance.

Formation niveau 1 de la modélisation multi physique requise.

eformation

14A0080784 SII - STI2D S-SI BTS ACQUISITION DE GRANDEURS PHY 1 2024action heuresplaces

Mettre en œuvre des modules d'acquisition et de paramétrer l'interface avec le logiciel approprié.

55869 MISE EN OEUVRE MODULE ACQUISITION

2 x 2 heures à distance.

Professeurs SII de lycée Connaissance de base de l'outil Matlab Simulink (formation niveau 1 de la modélisation multi physique requise)

eformation

14A0080785 SII - STI2D S-SI BTS RESEAUX INFORMATIQUES 8 2096actions heuresplaces

.

55870 RESEAUX NIVEAU 1

Maitriser la structure et le paramétrage d'un réseau simple.2 x 2 heures à distance.


eformation

55871 RESEAUX NIVEAU 2

Paramétrer un routeur et analyser une trame.2 heures à distance.

Professeurs SII de lycée Avoir suivi la formation réseau 2013-2014 ou Connaissances de bases sur les réseaux.

eformation



14A0080786 SII - STI2D S-SI BTS PROTOTYPAGE INFORMATIQUE 5 2060actions heuresplaces

.

55872 CIBLE ARDUINO NIVEAU 1

Mettre en œuvre des modules arduino et quelques périphériques au travers d'exemples simples.2 heures à distance.

Professeurs SII de lycéeDébutant en programmation microcontrôleur

eformation

55873 CIBLE ARDUINO NIVEAU 2

Se perfectionner dans la mise en œuvre des modules arduino et quelques périphériques.2 heures à distance.

Professeurs SII de lycée Confirmé en programmation microcontrôleur

eformation

14A0080787 SII - STI2D S-SI STRUCTURES ET OUVRAGES 1 1024action heuresplaces

Intégrer les supports Ouvrage (bâtiment et ouvrages d'art) dans son enseignement S2I (enseignement transversal STI2D et S-SI)

55874 INTEGRATION DES OUVRAGES DANS LES ENSEIGNEMENTS

une séance d'introduction des problématiques


eformation

14A0080788 SII - BTS IPM PROGRAMMES COMPLEXES SUR MOCN 1 1212action heuresplaces

Maitriser le logiciel Topcam V7 pour des programmes complexes.

55875 PROGRAMMATION TOPCAM V7

Enseignant de BTS IPM avec les pré-requis : Maîtrise de TOPCAM V7 pour des programmes simples sur tous types de machines

14A0080789 SII - BTS SN ACCOMPAGNEMENT DE LA REFORME 1 1224action heuresplaces

Mettre en place le nouveau BTS SN (systèmes numériques)

55876 MISE EN PLACE DE LA REFORME

Séance de lancement

Professeurs enseignant en BTS SN à la rentrée 2014


Duau

14A0080790 SII - BTS BAC PRO METIERS DE LA MODE VETEMENT 1 1210action heuresplaces

Maitriser les techniques de CAO 3D

55877 CAO 3D AVEC MODARIS V7R2

Les professeurs enseignant les métiers de la mode vêtement en BTS et en Bac professionnel


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080791 SII - JDI - BTS FED MISE EN PLACE DE LA REFORME 1 610

action heuresplacesS'approprier le référentiel et mettre en place le nouveau BTS Fluides Energies Domotique

55878 APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES

Professeurs SII enseignant en BTS FED à la rentrée 2014 (désignés par IA-IPR)


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080792 SII - JDI - BTS MS MISE EN PLACE DE LA REFORME 1 624

action heuresplacesS'approprier le référentiel et mettre en place le BTS Maintenance des Systèmes

55879 APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES

Professeurs SII enseignant en BTS MS à la rentrée 2014 (désignés par IA-IPR)


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080793 SII - JDI - INNOV@SCHOOL CONCEPT ET APPLICATION 1 618

action heuresplacesS'immerger dans le campus d'innovation de Minatec (Presqu'île scientifique de Grenoble) pour préparer la venue sur le site avec des groupes d'élèves de Sections S SI et STI 2D. Favoriser la culture de projet et les démarches de créativité.

55880 PROJET PEDAGOGIE INNOV@SCHOOL

Les enseignants qui vont participer devront ensuite se positionner pour venir ensuite sur le site avec leurs élèves dans le cadre de l'appel à projet innov@school.

Public désigné par IA-IPR


Duau



Public désigné par corps d'inspection 14A0080794 SII - S-SI APPROCHE PEDAGOGIQUE 4 2290

actions heuresplaces55881 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR SUD ACAD

2 x 2 heures à distance

Ecrire des séquences d'enseignement qui s'inscrivent dans une progression pédagogique commune.

Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Ardèche - Drôme - Sud Isère)

eformation

55882 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR NORD ACAD



Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Savoie - Haute-Savoie - Nord Isère)

eformation

55883 MISE EN OEUVRE DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES

S'approprier la progression et les séquences pédagogiques proposées par les groupes de production et les mettre en œuvre

Mettre en œuvre des séquences pédagogiques.

Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080795 SII - STI2D APPROCHE PEDAGOGIQUE 6 22120

actions heuresplaces55884 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR SUD ACAD



Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Ardèche - Drôme - Sud Isère)

eformation

55885 CONSTRUCTION SEQUENCE ENSEIGNEMENT - GR NORD ACAD



Professeurs SII désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées (Nord Isère - Savoie - Haute-Savoie)

eformation

55886 MISE EN OEUVRE DE SEQUENCES PEDAGOGIQUES

S'approprier la progression et les séquences pédagogiques proposées par les groupes de production et les mettre en œuvre

Mettre en œuvre des séquences pédagogiques

Professeurs STI 2D désignés par IA-IPR après consultation dans les lycées

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080796 SII - REUNION DE FORMATEURS 1 668

action heuresplaces55887 PILOTAGE DES PRODUCTIONS DE RESSOURCES PEDAGO.

Préparer les actions de formation.

Professeurs SII désignés par IA-IPR

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080797 SII - JDI - LA DISCIPLINE SII AU COLLEGE ET LYCEE 6 6120

actions heuresplacesMettre en place de manière continue et progressivement l'enseignement de SII du collège au lycée.

55888 MISE EN PLACE DE LA DISCIPLINE SII

Professeurs enseignant la technologie en collège et professeurs de SII en lycée désignés par les IA-IPR responsables pédagogiques.



CSA-I ou thème : DAAF : Technologie

Public désigné par corps d'inspection 14A0080798 TECHNO - ANIMATION 7 8105

actions heuresplacesCommuniquer et construire ensemble des séquences pour répondre aux exigences des programmes.

55894 ANIMATION CLG D'APPUI

Suivi et animation du groupe à distance Création et mutualisation d'outils et de pratiques réussies en synchrone (Centra, outil de FOAD)

Professeurs de technologie ayant la volonté de travailler en réseau, de créer un groupe de secteur autonome.

eformation

14A0080799 TECHNO - CONCEPTION DE PROJET 4 1272actions heuresplaces

Aider à la conception de projets en utilisant les logiciels de modélisation volumique et les outils de fabrication disponibles dans les laboratoires de Technologie.

55901 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 07-26

Professeurs de Technologie d'Ardèche et de Drôme

55902 MODELISATION ET FABRICATION 3D - GROUPE 38

Professeurs de Technologie de l'Isère


Professeurs de Technologie de Savoie


Professeurs de Technologie de Haute Savoie

14A0080800 TECHNO - DOMOTIQUE ROBOTIQUE 4 1272actions heuresplaces

Intégrer les systèmes automatisés dans nos pratiques pédagogiques en 4ème et 3ème.

55905 SYSTEMES AUTO EN 4EME ET 3EME - GROUPE 07-26

Professeur de SII collège de Drome Ardèche

55906 SYSTEMES AUTO EN 4EME ET 3EME - GROUPE 38

Professeur de SII collège de l'Isère

55907 SYSTEMES AUTO EN 4° ET 3° - GROUPE 73

Professeur de SII collège de Savoie

55908 SYSTEMES AUTO EN 4° ET 3° - GROUPE 74

Professeur de SII collège de Haute savoie

14A0080801 TECHNO ET JEUX SERIEUX 4 872actions heuresplaces

Créer un jeu sérieux.1 séance synchrone à distance - Prise de contact (1h) - 1 séance en présentiel (6h) - 1 séance synchrone à distance Bilan (1h)

55909 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 07-26

Enseignants de Drome-Ardèche

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55910 PRATIQUES INNOVANTES - GROUPE 38


eformation


Enseignants de Savoie

eformation


Enseignants de Haute-Savoie

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14A0080802 TECHNO ET MODELISATION SYSTEMES 5 890actions heuresplaces

Apprendre SysML, un outil simple de description des systèmes pluri-technologiques adapté à l'enseignement de la technologie en collège.

55913 SYSML : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE - GROUPE 07

Professeurs de technologie de l'Ardèche.

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Professeurs de technologie de la Drome.

eformation


Professeurs de technologie de l'Isère

eformation


Professeurs de technologie de Savoie.

eformation


Professeurs de technologie de Haute savoie.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080803 TECHNO - REUNION DE FORMATEURS 2 630

actions heuresplacesTravailler de manière collaborative sur les contenus des formations et les méthodes d'animation de stage. Mettre en place des méthodes et stratégies pédagogiques.Formateurs intervenant dans le dispositif de formation des professeurs de Technologie et animateurs des collèges d'appui.

55918 REGROUPEMENT FORMATEURS - GROUPE 1

55919 REGROUPEMENT FORMATEURS - GROUPE 2



CSA-I ou thème : DAAF : Enseignement pluridisciplinaire

14A0080437 IND-ENSEIGNER SA DISCIPLINE EN LANGUE ETRANGERE 1 1840action heuresplaces

Concevoir et évaluer un co-enseignement en langue vivante en lien avec sa discipline dans le cadre de projets ou dispositifs (lycée : ETLV et AP ; collège : ateliers, AP, ateliers scientifiques).

55335 COOPERATION, COANIMATION ET COEVALUATION

La première journée présentielle permettra de faire un bilan de l'existant et des pratiques en cours, et de présenter les projets. La question de la co-évaluation sera abordée au cours de la deuxième journée. Un travail à distance sera proposé pour élaborer et/ou finaliser des projets, expérimenter en classe et co-évaluer l'action.

Professeurs de collège et lycée toutes disciplines.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080438 IND - REGROUPEMENT FORMATEURS SELO 1 610

action heuresplacesRéunion du groupe de pilotage (professeurs-formateurs et IA-IPR des disciplines concernées) en vue de la conception des orientations et des contenus du stage académique sur l'enseignement de la discipline non linguistique (DNL).

55336 GROUPE DE RÉFLEXION FORMATEURS DNL

Formateurs toutes disciplines intervenant en section Européenne.

14A0080439 IND-LT-LP-ENSEIGNEMENT DE LA NORMALISATION 2 640actions heuresplaces

Mettre à jour les connaissances sur la normalisation, utilisation du logiciel sagaweb - partenariat avec l'AFNOR

55337 ENJEUX DE LA NORMALISATION EN SCIENCES

Partie synchrone : mise à jour des connaissances sur la normalisation et présentation du logiciel sagawebPartie asynchrone : travail à réaliser sur des exemples d'application de la normalisation en science utilisant le logiciel sagaweb

Professeurs de lycées professionnels et techniques, enseignant des matières scientifiques.

eformation

55338 ENJEUX DE LA NORMALISATION DANS LE TERTIAIRE

Partie synchrone : mise à jour des connaissances sur la normalisation et présentation du logiciel sagawebPartie asynchrone : travail à réaliser sur des exemples d'application de la normalisation en science utilisant le logiciel sagaweb

Professeurs de lycées professionnels et techniques enseignant dans le tertiaire

eformation

14A0080440 IND-ENSEIGNER ISN EN T S AVEC PROCESSING 1 630action heuresplaces

Réflexion sur des modalités de travail permettant la mise en œuvre du programme de la spécialité ISN.

55339 ENSEIGNER ISN PAR LES PROJETS AVEC PROCESSING

Enseignants de terminale S ayant en charge la spécialité ISN



CSA-I ou thème : DAAF : Accompagnement personnalisé

14A0080442 IND-AP-RÉUSSIR L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ 1 620action heuresplaces

Permettre aux professeurs de mieux comprendre l'intérêt de l'accompagnement personnalisé. Leur donner des outils, des conseils et des exemples. Quelles opportunités pour les élèves et pour les professeurs représente ce dispositif ?Quelles plus-values pour le professeur pour son enseignement disciplinaire ?

55341 REGROUPEMENT ACADÉMIQUE UNIQUE

Professeurs de lycée et de LP de toutes les disciplines.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080443 IND-AP FORMATEURS 3 645

actions heuresplacesRelancer l'AP dans une logique de formation d'établissement. Proposer une formation académique (regroupement). Apporter une expertise au Lycée Professionnel.

55342 GROUPE DE RÉFLEXION - FORMATEURS POUR L'AP EN LP

Formateurs désignés

Public désigné par corps d'inspection 14A0080444 IND-AP SUIVI DES FORMATIONS D'ÉTABLISSEMENTS 1 240

action heuresplacesPermettre à des professeurs qui ont suivi au cours de ces dernières années des formations d'établissement à l'AP de continuer à se former sur cette thématique, d'enrichir leurs connaissances, d'échanger avec des formateurs et d'autres professeurs et d'avoir accès à d'autres supports de formation.

55343 AP SUIVI DES FORMATIONS D'ÉTABLISSEMENTS

Synchrone et asynchrone.

Professeurs de toutes les disciplines qui ont déjà suivi une formation sur l'AP.

eformation



CSA-I ou thème : DAAF : Liaison intercycles

Public désigné par corps d'inspection 14A0080441 IND-LI- LIAISON COLLEGE-LYCEE 1 1215

action heuresplacesPréparer des formations demandées par les établissements.

55340 REUNION DE FORMATEURS LIAISON

14A0080446 IND-LI-PASSERELLE BAC PRO - BTS 3 1860actions heuresplaces

Mettre en oeuvre des outils et stratégies pédagogiques visant à faciliter l'intégration et la réussite des élèves de Bac Pro en BTS et accompagner les équipes des établissements.

55345 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 07/26

Enseignants de Drôme Ardèche

eformation

55346 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 38


eformation

55347 ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE BAC PRO EN BTS 73/74

Enseignants de savoie, Haute Savoie

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080447 IND-LI-PASSERELLE BAC PRO - BTS - REUNION 1 1818

action heuresplacesConcevoir des outils et stratégies pédagogiques visant à faciliter l'intégration et la réussite des élèves de Bac Pro en BTS. Définir la stratégie de mise en œuvre de la formation.

55348 REUNION FORMATEURS

Public désigné par corps d'inspection 14A0080448 IND-LI-PASSERELLE VERS LA PREMIERE BAC PRO 1 1210

action heuresplacesCréer un groupe de formateurs dédié à la passerelle vers la première Bac Pro. Proposer des formations d'établissement en 2014-2015 sur cette thématique. Proposer une expertise en particulier aux établissements qui ont répondu à l'appel à projet en 2013-2014 et accompagner ces établissements

55349 REGROUPEMENT FORMATEURS

Public désigné Disciplines : un enseignant de : - Vente - STI (2) - Lettres - Langues - Mathématiques -SBSSA - Hôtellerie

Public désigné par corps d'inspection 14A0080449 IND-LI - F2F - ASUR SCIENCES 2 644

actions heuresplacesFaire vivre et pérenniser les actions et les partenariats du réseau ASUR-sciences (Articulation Second degré UniveRsité).

55350 REUNION DE RENTREE

Les référents sciences des lycées partenaires du réseau ASUR

55351 REUNION BILAN

Les référents sciences des lycées partenaires du réseau ASUR

Public désigné par corps d'inspection 14A0080450 IND-LI- F2F - ASUR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES 1 615

action heuresplacesUne demi journée de rentrée pour faire le point sur les nouveautés tant du côté du lycée que de l'université et dégager des pistes de travail pour l'année à venir.Un temps de travail à distance sur les thèmes choisis.Une demi journée à la fin de la fin de l'année scolaire pour faire le bilan des actions conduites au sein du réseau.

55352 GROUPE DE TRAVAIL

Enseignants désignés.



CSA-I ou thème : DAAF : Réussite éducative

14A0080451 IND-RE-CLEFS : ENSEIGNER EN CAP, SEGPA, EREA NIV 2 1 620action heuresplaces

Formation destinée à des professeurs de toutes les disciplines qui ont suivi la formation de niveau 1 entre 2012 et 2014 et qui veulent poursuivre leur formation cette année avec le même groupe de formateurs. Comment enrichir ses pratiques d'enseignement face à des élèves souvent fragiles et parfois agressifs ?

55353 FORMATION ACADEMIQUE DE NIV 2 (SUITE NIV 1)

Professeurs de lycée professionnel de toutes disciplines ayant suivi le niveau 1 de la formation Enseigner en CAP

14A0080452 IND-RE-PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE 5 6100actions heuresplaces

La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale et académique. Aucun personnel du système éducatif ne peut être satisfait du désintérêt de certains élèves pour leur formation et du départ de beaucoup d'entre eux avant la fin du parcours et avant la certification. Au lycée professionnel, pour les formations de niveau V notamment, mais aussi pour la première année du BAC, les équipes doivent adapter leur intervention et le LP doit rester un laboratoire d'innovations pédagogiques.

55354 REGROUPEMENT BI-DÉPARTEMENTAUX 07-26

Échanges post session en relation avec la pratique

Enseignants de LP de l'Ardèche, la Drôme.

55355 REGROUPEMENT BI-DÉPARTEMENTAUX 73-74


Enseignants de LP de Savoie ou Haute Savoie.

55356 REGROUPEMENT DÉPARTEMENTAL (38)


Enseignants de LP de l'Isère

Public désigné par corps d'inspection 14A0080453 IND-RE-PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE 3 630

actions heuresplacesPréparer les formations demandées par les établissements.

55357 RÉUNION DES FORMATEURS

Public désigné par corps d'inspection 14A0080454 IND-RE- DECROCHAGE SCOLAIRE 1 650

action heuresplacesConstituer un réseau de professionnels intercatégoriels informés et capables de repérer et d'identifier les premiers signes du décrochage scolaire, de connaitre les modalités d'accompagnement proposées aux décrocheurs. Ces professionnels pourraient servir de relais de communication dans les établissements sur la problématique du décrochage.

55358 DECROCHAGE SCOLAIRE - ACCOMPAGNEMENT

Le stage s'effectue en présentiel

Equipes éducatives


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080455 IND-RE- CLASSES-RELAIS 1 640

action heuresplacesApprofondir un ou plusieurs des leviers qui, dans le fonctionnement des dispositifs, favorisent la réussite des élèves (les relations avec l'équipe de la classe d'origine, les relations avec la famille, les relations avec les pairs). Approfondir les démarches pédagogiques et le contenu des activités proposées pendant les sessions en dispositif relais, dans le cadre d'un projet construit avec les partenaires (PJJ, CEMEA, FRANCAS).

55359 PROFESSIONNALISATION DES EQUIPES

Une journée en présentiel : apports magistraux ou théoriques et ateliers.

Equipes des dispositifs relais (principaux, enseignants, AED, éducateurs PJJ, animateurs CEMEA et FRANCAS). Public désigné.

14A0080456 IND-RE - RENDRE L'APPRENTISSAGE PLUS EFFICACE 1 1220action heuresplaces

Les enseignants auront appris à mettre leurs élèves dans une situation d'apprentissage plus efficace. L'objectif est d'inciter les élèves à réfléchir sur leurs stratégies d'apprentissage pour les améliorer.

55360 METACOGNITION


Professeurs de lycée.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080457 IND-RE-TECHNIQUES AU SERVICE DES ENSEIGNANTS 1 2612

action heuresplacesEvaluer à l'aide d'outils de la recherche une expérimentation pédagogique portant sur le domaine de la gestion du stress et du développement du bien-être dans les établissements scolaires. Résultats attendus : Ce programme devrait permettre d'améliorer le climat de classe, de répondre aux besoins psychologiques des élèves (sentiment de compétence, d'autonomie et de proximité sociale), augmentant par-là le bien-être des élèves et leurs résultats scolaires.

55361 DEVELOPPER, EVALUER LE BIEN ETRE CHEZ LES ELEVES

Les temps à distance consisteront à la fois en des temps de partage de documents, de mutualisation, et si besoin est, de classes virtuelles ou d'aide en ligne (parcours Magistère).

Le stage concerne des publics désignés (enseignants de lettres, mathématiques, sciences physiques et chimiques, science et vie de la terre, histoire-géographie, etc. en lycée et collège).

eformation



Public désigné par corps d'inspection 14A0080458 IND-RE-APPRENANCE, AUX SOURCES DE LA DIFFICULTE 1 920

action heuresplacesFormer des formateurs au travail d'analyse de pratiques pour aider les enseignants à identifier les malentendus d'un contrat didactique qui exclut certains élèves, non détenteurs des codes leur permettant d'entrer dans les apprentissages. Permettre une diffusion plus large d'un travail pour l'instant limité à l'éducation prioritaire et à un secteur géographique (Valence). Travailler au transfert de l'approche de l'école primaire au collège (constitution d'un groupe d'experts pouvant animer des stages, ou venir en appui des actions déjà engagées).

55362 APPRENDRE A APPRENDRE

Groupe de formateurs déjà expérimentés qui souhaiteraient élargir leurs compétences + néo formateurs pressentis par l'inspection pour intégrer un groupe d'experts en vue d'une généralisation du projet à l'échelle académique.

eformation


Duau



CSA-I ou thème : DAAF : Démarche de projet

14A0080445 IND-AP-PÉDAGOGIE DE PROJET 1 2025action heuresplaces

Les enseignants auront appris à mettre en œuvre un dispositif pédagogique reposant sur la pédagogie de projet. Les différentes étapes de ce dispositif seront présentées.

55344 AP-PÉDAGOGIE DE PROJET

Enseignants en lycée

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080459 IND-DP-CONCEPTION ET RÉALISATION 3D 1 1818

action heuresplacesAcquérir les compétences nécessaires pour concevoir et réaliser à l'aide d'un logiciel de Conception Fabrication Assistée par Ordinateur un projet en interdisciplinarité Maths-Arts Plastiques-Techno avec les élèves en collaboration avec le CCSTI de Grenoble.

55363 PROJET MATHS TECHNO ET ARTS


Professeurs de Mathématiques, Arts plastiques et Technologie = équipe de collège désignée

Public désigné par corps d'inspection 14A0080460 IND-DP-RÉALISATION 3D SUIVI 1 618

action heuresplacesFinaliser le projet en interdisciplinarité Maths-Arts Plastiques-Techno en collaboration avec le CCSTI de Grenoble initié en 2013-2014. De la conception numérique d'un objet 3D à sa réalisation

55364 PROJET MATHS TECHNO ARTS PERFECTIONNEMENT

En présence de formateur

Equipe de professeurs de l'agglomération Grenobloise ayant déjà développé un projet en interdisciplinarité de modélisation et réalisation 3D avec une classe de collège dans le cadre du FabLab du CCSTI de Grenoble.

14A0080461 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 38 1 1818action heuresplaces

Outiller les enseignants dans la mise en œuvre d'un projet de pédagogie active : la mini-entreprise EPA. Permettre aux enseignants d'accompagner les jeunes dans une meilleure compréhension de leur avenir professionnel, pour les aider à mieux s'orienter demain. Faire évoluer les approches éducatives des enseignants et renouveler la relation professeur-élèves. Encourager l'esprit d'entreprendre dans le cadre du nouveau parcours de découverte (PIODMEP)

55365 DÉVELOPPER L'ESPRIT D'ENTREPRENDRE

En présence des formateurs : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre

Enseignants de l'Isère inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA

14A0080462 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 07-26 1 1818action heuresplaces



FORMATEURS : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre

Enseignants de l'Ardèche et de la Drôme inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA

14A0080463 IND-DP-CRÉER UNE MINI ENTREPRISE 73-74 1 1818action heuresplaces



FORMATEURS : Permanents de l'association Entreprendre pour Apprendre

Enseignants de Savoie, Haute-Savoie inscrits et impliqués dans un projet Mini-Entreprise EPA

14A0080464 IND-DP-TRAVAILLER PAR PROJET : SVT-PHILO 1 1020action heuresplaces

Découvrir à travers le thème « Qu'est-ce qu'un Homme ? », la complexité de cette notion à l'interface entre la philosophie et les SVT. Un Homme est-il un animal pensant ? Un simple produit de l'évolution ? Un être vivant social ? Un être doué de raison ? Une symbiose ?

55368 SVT-PHILO : QU'EST CE QU'UN HOMME ?

En présence des deux formateurs (minimum) : un professeur de SVT et un professeur de Philosophie.Le stage en présentiel n'est qu'une partie de la formation, une formation à distance est complémentaire à cette journée de présentiel.

Ouvert à tous professeurs de SVT et de Philosophie enseignant en lycée

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080465 IND-DP-TRAVAILLER PAR PROJET SVT-PHILO 1 1314

action heuresplacesFormer des professeurs de SVT et de philosophie afin qu'ils puissent produire des ressources et pour certains, assurer le stage individuel inscrit au PAF-I

55369 FORMATION DES FORMATEURS SVT-PHILO

En présence des deux IA-IPR : SVT et Philosophie

Public désigné par les IA-IPR

eformation



Public désigné par corps d'inspection 14A0080466 IND-DP-PROFESSEURS ENGAGÉS DANS L'EIST 1 2125

action heuresplacesFormer les professeurs enseignant en EIST, favoriser la mutualisation des ressources, observer des séances d'enseignement pendant que les professeurs enseignent en EIST.

55370 FORMATION DES PROFESSEURS ENGAGÉS DANS L'EIST

Le public est désigné par les 3 IA-IPR de SPC, SVT et Technologie

eformation

14A0080467 IND-DP-DEMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE 1 920action heuresplaces

Etudier la démarche d'investigation en observant des élèves travaillant en autonomie au sein d'une classe d'EIST

55371 DEMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE

Une partie de la formation est prévue à distance.

Ce stage est ouvert à tous les professeurs de collège enseignant en SVT, SPC, Technologie.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080468 IND-DP-INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMERIQUE 1 640

action heuresplacesPoint sur la situation académique relative à l'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique. Réflexion sur la démarche de projet et l'évaluation

55372 DÉMARCHE DE PROJET ET ÉVALUATION


Public désigné.


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080469 IND-DP-QUALEDUC 6 1990

actions heuresplacesFormer les équipes des établissements labellisés lycée des métiers à la mise en oeuvre de l'outil méthodologique d'auto-évaluation QUALEDUC .

55373 DEMARCHE QUALITE - QUALEDUC

Accompagner la mise en oeuvre : e-formation. Mutualiser les pratiques académiques : portail collaboratif.

Le chef d'établissement, le chef de travaux ou le conseiller principal d'éducation et un enseignant (enseignement général ou professionnel) de chaque établissement labellisé lycée des métiers.Public désigné.

eformation

14A0080470 IND-DP-TERRITOIRE APPRENANT 1 1612action heuresplaces

Donner les moyens aux formateurs de concevoir, mettre en oeuvre, piloter et évaluer un territoire apprenant en présentiel et distanciel

55374 ACCOMPAGNER UN TERRITOIRE APPRENANT

Formation hybride : présentiel et terrain, distanciel sur plateforme M@gistère,

Formateurs désirant développer leurs compétences professionnelles en formation continue, enseignants assurant le suivi d'un territoire apprenant.

eformation



CSA-I ou thème : DAAF : Approche par compétences

Public désigné par corps d'inspection 14A0080471 IND - AC- F2F - EGLS EN LP 2 632

actions heuresplacesElaborer des contenus et des stratégies pédagogiques pour mettre en œuvre l'EGLS dans les établissements de l'académie.

55375 GROUPE DE REFLEXION FORMATEURS EGLS

Deux journées en présentiel.

Enseignants de l'académie en LP.

14A0080472 IND-AC-PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 3 660actions heuresplaces

Mettre en œuvre une pédagogie différente en troisième prépa-pro.

55376 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 26-07

Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro de Drôme et d'Ardèche.

55377 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 38

Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro d'Isère.

55378 PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN 73-74

Personnels qui interviennent en troisième prépa-pro de Savoie, Haute-Savoie.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080473 IND-AC-PREPA-PRO ET SOCLE COMMUN - FORMATEURS 3 1230

actions heuresplacesAnimation du groupe académique Troisième prépa-pro.

55379 REGROUPEMENT FORMATEURS

Membres du groupe ressource académique 3e prépa-pro

Public désigné par corps d'inspection 14A0080474 IND-AC-COMPETENCES ET CONTINUITE 2 3060

actions heuresplaces55380 REGROUPEMENT FORMATEURS

Des réunions à distance seront organisées pour préparer et prolonger les réunions en présentiel.

Construire des éléments de formation et d'accompagnement des équipes d'établissement dans l'élaboration d'objectifs et de stratégies de collaboration inter-cycles entre le premier et le second degré.

eformation

55381 PREPARATION DES INTERVENTIONS

Travail en présentiel susceptible d'être prolongé, en fonction des besoins, en distanciel.

Séminaire de préparation des interventions dans les établissements pour les stages de continuité école-collège et de la préparation au futur cycle CM1-CM2-6ème.



CSA-I ou thème : DAAF : Certifications

14A0080476 IND-C-RENFORCEMENT LINGUISTIQUE 1 6220action heuresplaces

Se perferctionner en langue anglaise et atteindre le niveau B2 dans une perspective professionnelle dans le but- d'enseigner sa discipline en langue étrangère : enseignement technologique en langue vivante (ETLV), Discipline non linguistique (DNL), ...- de préparer une certification complémentaire,- de valider un concours promotionnel (équivalent CLES 2, DCL).

55382 RENFORCEMENT LINGUISTIQUE-ANGLAIS

Parcours conçu en partie en autoformation, avec un accompagnement, et des séances présentielles ou synchrones entre stagiaires ou avec le formateur pour développer la capacité à interagir.Journée en présentiel du 3 au 7 novembre au Collège Condorcet à Tullins (38).

Enseignants souhaitant perfectionner leur niveau en langue étrangère.Les candidats devront avoir l'équivalent d'un niveau B1 (niveau de fin de seconde LV1, terminale LV2) à l'inscription.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080477 IND- C-INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMÉRIQUE 1 5420

action heuresplacesFormation pour l'enseignement de la spécialité informatique et sciences du numérique en terminale S.

55383 FORMATION HABILITATION ISN

Formation hybride selon un calendrier donné lors de la journée de lancement.

Public désigné. Professeurs ayant reçu un avis favorable de la commission académique d'habilitation.

eformation



CSA-I ou thème : DAAF : Arts et culture

Inscription chef étab14A0080640 ACU -LYCEENS AU CINEMA 3 1245

actions heuresplacesDonner aux enseignants des outils pour préparer leurs élèves aux films choisis dans la programmation de "Lycéens et apprentis au cinéma". Acquérir le vocabulaire du langage filmique.

55654 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (07-26)

Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent, la formation a lieu à Valence. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".

55655 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (38)

Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".

55656 LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA (73-74)

Quatre demi-journées qui permettent d'aborder les 4 thématiques, chaque journée étant assurée par un formateur différent. Les enseignants doivent avoir inscrit leurs élèves au dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma".

Inscription chef étab14A0080641 ACU - COLLEGES AU CINEMA 10 12225

actions heuresplaces55657 STAGE DEPARTEMENTAL : 07, 26, 38, 73, 74.

Deux journées de stage (par département) en début d'année. Les enseignants doivent avoir inscrit une classe au dispositif "Collège au cinéma". Inscription aux formations par le chef d'établissement dès la rentrée scolaire.

Proposer des pistes pédagogiques aux enseignants, leur donner des outils et des clés pour aider leurs élèves à devenir des spectateurs critiques, attentifs et curieux et leur donner envie de découvrir des œuvres diverses dans leur format original (VO).

55658 COLLEGE AU CINEMA : PREVISIONNEMENT

Organisation spécifique selon les départements. Inscription par le chef d'établissement dès la rentrée. Pas de remboursement des frais de déplacement.

Découvrir les films de la programmation du dispositif "Collège au cinéma".

Professeurs de collège ayant inscrit une classe au dispositif "Collège au cinéma".

14A0080642 ACU- DANSES ACTUELLES ET DANSES URBAINES 1 1225action heuresplaces

Le spectacle chorégraphique porte-t-il un récit, transmet-il un message ? Du ballet de cour au hip-hop que nous dit la danse ? L'exposition dédiée à la danse "A chaque danse ses histoires" est un outil pédagogique au service des porteurs de projets pluridisciplinaires ainsi que de l'enseignement d'histoire des arts. Il s'agira d'acquérir une culture chorégraphique, de développer son regard de spectateur au travers de situations dansées.

55659 LE GESTE CREATIF ENTRE NARRATION ET ABSTRACTION

Le stage se déroule sur 2 jours avec une alternance pratique-théorie. Découverte de l'exposition support (CND), lecture d'extraits d'œuvres chorégraphiques, atelier de pratique et formalisation de contenus croisés. Stage prévu autour de la semaine du 12 janvier 2015 au Pacifique (CDC) Grenoble. Formatrice de l'éducation nationale : Cathy Letouzey + danseuse : Marina Morel

Ce stage est ouvert à tous les enseignants du Premier ou Second degré travaillant en équipe et en relation avec l'histoire des arts.

14A0080643 ACU- LITTERATURE 1 1220action heuresplaces

Comment permettre à l'élève de s'approprier la littérature, de la faire entrer dans sa propre expérience, enjeu intime et social, notamment lorsqu'il s'agit de publics éloignés de la lecture ?

55660 MÉDIATION DU LIVRE ET DE LA LECTURE (07-26)

Interventions frontales et atelier de pratique. Deux journées : jeudi 6 et vendredi 7 novembre 2014 au Collège Europa à Montélimar

Enseignants des Premier ou Second degrés ; Drôme, Ardèche.

06/11/2014Groupe 0107/11/2014 MONTELIMAR

Duau

14A0080644 ACU- PATRIMOINE- SCIENCES 1 1220action heuresplaces

Regards croisés à partir d'un patrimoine d'une valeur universelle exceptionnelle et qui apporte un témoignage sur les premières réalisations artistiques d'homo sapiens en Europe. Connaitre, analyser, transmettre ce patrimoine.

55661 HOMO SAPIENS-CREATEUR D'IMAGES-CAVERNE PONT-D'ARC

Deux journées, alternant exposés de philosophes, scientifiques et artistes plasticiens, échanges et visites sur le chantier. Dates envisagée : novembre 2014.

Enseignants des Premier ou Second degrés - toutes disciplines ; Drôme, Ardèche.

14A0080645 ACU- ART CONTEMPORAIN 1 1230action heuresplaces

Sensibilisation à l'art contemporain. Approche pluridisciplinaire des œuvres. Recherche et mutualisation des pistes pédagogiques.

55662 REGARDS CROISÉS (38)

Deux journées à l'automne ou/et au printemps. Dates à préciser en fonction des expositions temporaires.

Enseignants toutes disciplines de l'Isère.



14A0080646 ACU- SCIENCES 1 1225action heuresplaces

Poursuite du parcours histoire des sciences initié il y a trois ans. Apport culturel sur l'histoire des sciences à la Renaissance pour enseignants de toutes les disciplines.

55663 HISTOIRE DES SCIENCES : LA RENAISSANCE (07-26)

En présentiel : conférences et ateliers.

Enseignants toutes disciplines (Drôme - Ardèche)

14A0080647 ACU - EDUCATION AUX MEDIAS 73-74 1 1220action heuresplaces

L'évolution des pratiques et contenus télévisuels a modifié considérablement le rapport entretenu au petit écran. Broadcast décrié, outil de consommation, objet de manipulation, produit addictif, mais aussi support pédagogique précieux pour l'éducation aux médias. Comment trier ou fabriquer du programme télévisuel en intégrant les grandes évolutions de diffusion et de production ? Quelle place peut avoir aujourd'hui la télévision en classe ?

55664 LA TELEVISION, UN MEDIA A REVISITER EN CLASSE

Deux journées (présentations et ateliers).

Enseignants toutes disciplines de Savoie, Haute-savoie

14A0080648 ACU- MUSIQUE 1 1230action heuresplaces

L'acoustique musicale.

55665 L'ACOUSTIQUE MUSICALE

Deux jours consécutifs ou deux jours espacés (dates à préciser). Lieu : Evian-Les-Bains.

Enseignants de toutes disciplines second degré et PE.

14A0080649 ACU- THEATRE 1 1220action heuresplaces

Découvrir et comprendre le processus de création d'un artiste : François Verret pour Chantier 2014-2018 , en partenariat avec la MC2. Réfléchir sur des thématiques et des questionnements qui portent sur le temps, la transmission de la mémoire des conflits et des guerres du XXe siècle auprès des jeunes et s'interroger plus précisément sur les représentations des élèves : quelles visions ont-ils de ce siècle passé ? Suite au stage les enseignants pourront poursuivre le travail avec leurs élèves en classe pour constituer un atlas d'images du XXe siècle. Aborder ces thématiques par des pratiques artistiques diverses : lecture, mise en voix et en espace de textes, travail corporel, travail avec les images. Découvrir une création de l'artiste : "Rhapsodie démente", en janvier 2015 à la MC2.

55666 CHANTIER 2014-2018, AVEC LA MC2 (38-73-26)

Deux journées à la MC2 de Grenoble, avec l'artiste. Échanges, pratique artistique, conférence. Spectacle en janvier 2015 à la MC2.

Stage ouvert aux enseignants de toutes les disciplines. (Isère, Savoie, Drôme).

14A0080650 ACU- CINEMA 1 1820action heuresplaces

Découvrir un festival de cinéma de Rhône-Alpes, découvrir un site architectural classé "Patrimoine du XXème siècle". Comprendre le fonctionnement d'un festival (son rayonnement, ses impacts économiques sur le territoire), passer trois jours en immersion complète : voir au moins 9 films de la programmation du festival de cinéma européen et rencontrer des artistes : metteurs en scène, acteurs... S'initier à l'écriture de critiques, s'approprier des outils critiques pour la classe, comprendre l'intérêt pédagogique d'une immersion des élèves dans un festival de cinéma : pistes pédagogiques pour l'approche des films d'un festival, échanger des points de vue, argumenter.

55667 FESTIVAL DE CINEMA EUROPEEN 6 LES ARCS (38-73-74)

Le stage a lieu aux Arcs du 17 au 19 décembre 2014

Stage ouvert aux enseignants de toutes les disciplines. (Isère, Savoie, Haute-Savoie).

Public désigné par corps d'inspection 14A0080651 ACU - OPTION OBLIGATOIRE THEATRE 1 1210

action heuresplacesFormation des enseignants de l'option obligatoire.

55668 OPTION OBLIGATOIRE THEATRE

Deux journées de stage en présentiel in situ.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080652 ACU - OPTION OBLIGATOIRE DANSE 1 1220

action heuresplacesFigure de l'abandon. Bruno Danjoux propose de visiter quelques figures de l'abandon et notamment celles convoquées dans les pièces d'Odile Duboc. Nous verrons comment, selon les références plastiques qui ont sous-tendu ses créations, les états de poids, de relâchement et de porté s'en sont trouvés modifiés.

55669 DANSE ET ARTS PLASTIQUES

Stage prévu semaine du 12/01/2015. Lieu : Le Pacifique, CDC Grenoble. Artiste invité : Bruno Danjoux.

Public désigné sur l'académie.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080653 ACU -OPTION OBLIGATOIRE CAV 1 1210

action heuresplacesFormation des enseignants de l'option obligatoire.

55670 OPTION CINEMA AUDIO VISUEL

Deux journées en présentiel.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080654 ACU -PROFS RELAIS ET REFERENTS CULTURE 5 6150

actions heuresplacesLes parcours d'éducation artistique et culturelle dans le département.

55671 RENCONTRES DEPARTEMENTALES

Professeurs relais et référents culture.



Public désigné par corps d'inspection 14A0080655 ACU - PREAC LITTERATURE (AVEC LYON) 1 610

action heuresplacesLire et écrire le roman contemporain est un pari sur la littérature en devenir : les textes produits par des auteurs du temps présent, proches de nous, nous parviennent dans le tourbillon des modes, des médias, le foisonnement des prix littéraires. Avec l'avènement du numérique, l'écriture contemporaine nécessite navigation, mouvement perpétuel.

55672 LIRE ET ÉCRIRE LE ROMAN CONTEMPORAIN

Une journée : 22 ou 29 janvier 2015, à Chambéry.

Public désigné

Public désigné par corps d'inspection 14A0080656 ACU -PREAC ARCHITECTURE (AVEC LYON) 1 1210

action heuresplacesSensibiliser les acteurs de l'éducation nationale et de la médiation culturelle sur l'architecture comme objet d'apprentissage en soi et comme ouverture à la compréhension du cadre de vie ouvrant vers des domaines variés (histoire des arts, arts de l'espace, architecture et urbanisme, ethnologie, histoire et géographie, sociologie...).

55673 L'ARCHITECTURE SCOLAIRE : REGARDS CROISES

Stage en présentiel. Contacter Isabelle Nicoladzé (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.

Public désigné. Formateurs.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080657 ACU -PREAC VOIX ET CHANT CHORAL (AVEC LYON) 1 1210

action heuresplacesEcouter la/les voix. L'élève seul, en groupe, au milieu du groupe.

55674 PREAC

Contacter Jean Chourry (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.

Inscription chef étab14A0080658 ACU -PREAC DANSE (AVEC LYON) 1 125

action heuresplacesJournée de formation en lien avec la biennale de la danse 2014 (partenariat Biennale, Maison de la danse, CCNR). Formation académique et nationale. Rencontre autour de la performance et de la mise en jeu du corps.

55675 BIENNALE DE LA DANSE ET CCN RILLEUX (LYON)

Public désigné : formateurs de formateurs toutes disciplines liées aux domaines danse et arts du mouvement, personnes ressources et chargées de mission dans ce domaine, référents culture, conseillers pédagogiques.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080659 ACU -PREAC DESIGN (AVEC LYON) 1 125

action heuresplacesFormation de formateurs.

55676 PREAC DESIGN

Contacter Ayse Bayrak (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.

Formateurs.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080660 ACU -(AVEC LYON) PREAC CINEMA 1 125

action heuresplacesFormation de formateurs.

55677 PREAC CINEMA

Contacter Sylvie Mollière (DAAC). Voir les informations sur le site CANOPé.

Formateurs.



La commission EDD assure également des formations au PAF-E. Elle invite donc les équipes pluridisciplinaires à formuler des demandes d'établissement.

CSA-I ou thème : DAAF : EDD

Public désigné par corps d'inspection 14A0080216 EDD-REFERENTS EDD D'ETABLISSEMENT 1 720

action heuresplacesEtre professeur référent EDD d'un établissement scolaire et développer des connaissances sur :- la politique académique et nationale d'EDD et les politiques territoriales en terme de Dévoloppement Durable,- les ressources du territoire,- les dispositifs de financement.

55030 RESEAU ACADÉMIQUE RÉFÉRENTS EDD (74)

Une journée en présence des formateurs et des partenaires complétée par un accompagnement à distance.

Professeurs ou personnes référents EDD des collèges et lycées de Haute Savoie.

eformation

14A0080217 EDD-CONDUITE DE PROJET EDD 1 1320action heuresplaces

Construire un parcours pédagogique interdisciplinaire sur les questions du changement climatique en croisant le regard porté par les différentes disciplines.

55031 CONSTRUIRE PARCOURS SUR CHANGT CLIMATIQ (38-73)

Deux jours de formation en présentiel complétés par un accompagnement à distance.

Professeurs de toutes disciplines de collège et de lycée des départements de l'Isère et de Savoie.

eformation

14A0080218 EDD-FORMATION CITOYENNE 1 720action heuresplaces

Construire un parcours de formation pour les élèves qui prend en compte :- le rôle des élèves dans le fonctionnement d'un établissement en démarche de développement durable,- les différents statuts et tout particulièrement à celui d'éco-délégué.

55032 ROLE DES ÉLÈVES DANS LE PILOTAGE DES E3D (07-26)

Une journée en présentiel complétée par un accompagnement à distance.

Les professeurs relais EDD, les CPE, les professeurs de lycées écoresponsables et les autres enseignants de toutes disciplines de Drôme-Ardèche.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080219 EDD-PILOTAGE ACADEMIQUE EDD 1 1820

action heuresplacesCréer une culture commune académique EDD.Produire des outils didactiques sur l'EDD.

55033 FORMATION DU GROUPE ACADEMIQUE EDD

Trois jours académiques dont un séminaire.

Groupe de formateurs académiques EDD.



CSA-I ou thème : DAAF : Elèves à besoins particuliers

14A0080246 ASH-TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES 3 1245actions heuresplaces

Développer les connaissances des enseignants relatives à ces troubles et à la scolarisation des élèves atteints du troubles du comportement et des conduites (TDA/H, TOP, TC). Adapter ses pratiques pédagogiques à ces élèves.

55067 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (38)

2 journées non consécutives

Enseignants toutes disciplines, CPE

55068 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (07-26)


Enseignants toutes disciplines, CPE

55069 TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DES CONDUITES (73-74)


Enseignants, CPE

Public désigné par corps d'inspection 14A0080247 ASH-FORMATIONS PERSONNES RESSOURCES 1 1215

action heuresplacesFormer et accompagner des personnes ressources pour L'ASH dans leur champ disciplinaire

55070 FORMATION PERSONNES RESSOURCES PAR DISCIPLINE

2 journées consécutives

Public désigné

14A0080248 ASH-TROUBLE DU DEVELOPPEMENT-AUTISME 3 1230actions heuresplaces

Développer les connaissances des enseignants relatives à ces troubles et à la scolarisation des élèves atteints de troubles envahissants du développement (autisme). Adapter ses pratiques d'enseignement à ce public. Élaborer des actions à mettre en œuvre.

55071 AUTISME (07)


Enseignants toutes disciplines - CPE

55072 AUTISME (26)



55073 AUTISME (38)



14A0080249 ASH-COLLOQUE ACADEMIQUE 1 6250action heuresplaces

Pour une école inclusive

55074 INCLUSION SCOLAIRE

14A0080250 ASH-ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE 3 1045actions heuresplaces

Permettre aux enseignants de cerner les spécificités des élèves intellectuellement précoces, les aider à prendre en compte leurs besoins particuliers à travers une pédagogie différenciée adaptée et au service de tous les élèves.

55075 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (07-26)

Cette formation est une formation hybride cela signifie qu'elle se composera d'une journée en présence et de temps à distance (classe virtuelle et parcours)


eformation

55076 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (73-74)



eformation

55077 ELEVE INTELLECTUELLEMENT PRECOCE (38)



eformation

14A0080251 ASH-TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE 2 630actions heuresplaces

Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ces troubles (dyslexie et dysphasie) afin de favoriser les apprentissages.

55078 ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Temps synchrone = 2 temps de formation à distance


eformation

14A0080252 ASH-DYSPRAXIE 2 630actions heuresplaces

Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ce trouble de la coordination (dyspraxie), afin de favoriser les apprentissages.

55079 DYSPRAXIE

Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Synchrone = 2 temps de formation à distance


eformation



14A0080253 ASH-DYSCALCULIE 2 630actions heuresplaces

Différencier sa pédagogie en fonction des difficultés spécifiques liées à ce trouble (dyscalculie) afin de favoriser les apprentissages.

55080 DYSCALCULIE

Asynchrone = parcours sur la plateforme Magistère Synchrone = 2 temps de formation à distance


eformation

14A0080254 ASH-INCLUSION EN LP 3 1245actions heuresplaces

Développer les connaissances des enseignants dans les domaines suivants : cadre historique et institutionnel du handicap, les politiques de scolarisation des élèves handicapés en Europe et en France, les principaux troubles cognitifs et leurs adaptations pédagogiques.

55081 ELEVES EN SH-07-26

Indiquer ici les modalités de formation à distance le cas échéant

Enseignants en LP

55082 ELEVES EN SH-38


Enseignants en LP

55083 ELEVES EN SH-73-74


Enseignants en LP

14A0080255 ASH-PRECOCITE INTELLECTUELLE 2 620actions heuresplaces

Développer les connaissances sur les caractéristiques des élèves intellectuellement précoces et sur une pédagogie adaptée à leurs besoins spécifiques.

55084 PRECOCITE-38

COP Psychologue CPE

55085 PRECOCITE-26

COP Psychologue CPE

Public désigné par corps d'inspection 14A0080256 ASH-COORDO ULIS PRO 1 615

action heuresplacesPour une école inclusive

55086 COORDO

Public désigné

Public désigné par corps d'inspection 14A0080257 EBP-ELEVES ITINERANTS ET VOYAGEURS 1 1815

action heuresplacesFormer ou compléter la formation des personnels intervenant auprès des enfants issus de familles itinérantes et voyageurs (EFIV) à la médiation scolaire : le médiateur scolaire est un intermédiaire entre les usagers et l'institution scolaire d'une part, mais aussi un relais entre tous les partenaires impliqués dans les procédures et le suivi de la scolarisation.

55087 MEDIATEUR SCOLAIRE-PUBLICS ITINERANTS

Formation assurée par ROMED (Conseil de l'Europe)

Le stage s'adresse aux personnels du 1er et du 2nd degré, titulaires, (coordonnateurs-formateurs départementaux ou d'enseignants des ASM (antennes scolaires mobiles)

14A0080258 EBP-ENFANTS DU VOYAGE : CONNAISSANCE DES PUBLICS 1 620action heuresplaces

Mieux accueillir et scolariser régulièrement des enfants du voyage, concevoir ou mobiliser des outils pédagogiques adaptés à ce public, être capable d’anticiper et d’harmoniser la prise en charge pédagogique et le suivi de ces élèves à besoins particuliers. Faciliter l’intégration en classe ordinaire.Avoir une meilleure connaissance de ces enfants et de leur environnement.

55088 ACCUEILLIR DES ENFANTS DU VOYAGE

Professeurs du 1er et 2nd degré.


Duau

14A0080259 EBP-PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE 1 1220action heuresplaces

Accueillir et prendre en charge des élèves à besoins particuliers. Les mettre en activité et faire entrer dans les apprentissages. Entrer dans une démarche de différenciation pédagogique.Travailler sur des projets pédagogiques visant à faciliter la construction de la langue et des savoirs scolaires.

55089 PEDAGOGIE DE L'INCLUSION SCOLAIRE

Enseignants du 2nd degré en collège et lycées


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080260 EBP-ASH-HUMANITES 1 1220

action heuresplacesJournée d'échanges de pratiques et d'organisation du groupe ash-humanités (ressources et analyse de cas pour les élèves à besoins particuliers en classe de français)

55090 ASH-HUMANITES

Journée en présentiel, groupe de travail présent sur le parcours magistère.

professeurs de lettres, histoire, philosophie de collège et lycée

25/09/2014Groupe 0125/09/2014 SAVOIE

Duau



CSA-I ou thème : DAAF : ES-ST

Public désigné par corps d'inspection 14A0080368 SST-F TWX EN HAUTEUR - MONITORAT 1 2412

action heuresplacesDevenir formateur travaux en hauteur (R408).

55231 F TWX EN HAUTEUR - MONITORAT

Enseignants ayant l'obligation de formation.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080369 SST-MAC F SST 3 1260

actions heuresplacesMaintien et Actualisation des Compétences de Formateur en Sauvetage Secourisme du Travail.

55232 MAC F SST

14A0080370 SST-FSST - FORMATEUR SST 1 4820action heuresplaces

Devenir formateur SST

55233 FSST - FORMATEUR SST

Etre titulaire du SST et des Pré requis en prévention.

14A0080371 SST-F PRAP IBC - FORMATEUR PRAP IBC 1 2415action heuresplaces

Devenir formateur PRAP IBC

55234 F PRAP IBC - FORMATEUR PRAP IBC

Etre titulaire de la PRAP IBC et des prérequis en prévention

Enseignants

14A0080372 SST-F PRAP 2S - FORMATEUR PRAP 2S 1 3015action heuresplaces

Devenir formateur PRAP 2S

55235 F PRAP 2S - FORMATEUR PRAP 2S

Etre titulaire de la PRAP 2S et des pré-requis en prevetion.

Enseignants de la spécialité

Public désigné par corps d'inspection 14A0080373 SST-PRP - PREREQUIS EN PREVENTION 5 18100

actions heuresplacesPour les formateurs et futurs formateurs, maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques. Intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...). Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

55236 PRP - PREREQUIS EN PREVENTION

Enseignants voulant devenir formateurs de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateurs CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateurs Prévention des risques liés au Travail en Hauteur

Public désigné par corps d'inspection 14A0080374 SST - FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP IBC ET 2S 1 302

action heuresplacesAcquérir les compétences de formateurs de formateurs PRAP.

55237 FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP IBC ET 2S

Public désigné par corps d'inspection 14A0080375 SST- MAC FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP ET 2S 1 182

action heuresplacesMaintien et des acquis et compétences des formateurs de formateurs PRAP.

55238 MAC FORMATEURS DE FORMATEURS PRAP ET PRAP 2S

14A0080376 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 73-74 1 1820action heuresplaces

Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...). Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

55239 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 73-74

Enseignant de Savoie, Haute-Savoie souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur)

14A0080377 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 26-07 1 1820action heuresplaces

Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...).Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

55240 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 26-07

Enseignant de Drome, Ardèche souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur)

14A0080378 SST-PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 38 2 1840actions heuresplaces

Maîtriser l'approche par les risques : identification - évaluation - suppression des risques intégrer les approches complémentaires (démarche ergonomique, analyse d'accident...).Mettre en œuvre des stratégies de démultiplication par niveaux et par filières.

55241 PRP - PRE REQUIS EN PREVENTION 38

Enseignant d'Isère souhaitant devenir formateur de Sauvetage Secourisme du Travail ou de Prévention des Risques liés à l'Activité Physique, formateur CACES, formateurs Prévention des Risques Electriques ou formateur Prévention des risques liés au Travail en Hauteur).



14A0080379 SST-PRAP IBC BASSIN - CERTIFICATION 3 1236actions heuresplaces

Situer l'importance des atteintes à la santé et leurs conséquences.Situer la place de l'activité physique dans la situation de travail.Connaître le fonctionnement du corps humain.Identifier et caractériser les éléments déterminants de l'activité physique.Connaître les principes de prévention et d'aménagement dimensionnel.Connaître les principes de base de manutention et d'économie d'effort.

55242 PRAP IBC BASSIN - CERTIFICATION PRAP IBC BASSIN

Toutes filières.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080380 SST-PROJET PEDAGOGIQUE EN PREVENTION 3 1224

actions heuresplacesObserver dans certains établissements les pratiques dans le domaine de la prévention.

55243 PROJET PEDAGOGIQUE EN PREVENTION

Public désigné par corps d'inspection 14A0080381 SST-PROJET PEDAGOGIQUE GROUPE RESSOURCES 6 6120

actions heuresplacesRéunion des membres du groupe ressources.

55244 PROJET PEDAGOGIQUE GROUPE RESSOURCES

Public désigné par corps d'inspection 14A0080382 SST-PROJET PEDAGOGIQUE FORMATEUR PRE 2 640

actions heuresplacesPréparer les formations PRE.

55245 PROJET PEDAGOGIQUE FORMATEUR PRE

Public désigné par corps d'inspection 14A0080383 SST-HAB ELEC -CERTIFICATION 3 2436

actions heuresplacesFormer et évaluer au titre d'habilitation B2V ESSAI BR BC les professeurs des disciplines concernées par le recueil 18540.

55246 HAB ELEC -CERTIFICATION

Public désigné par corps d'inspection 14A0080384 SST-HAB ELEC - CERTIFICATION RECYCLAGE 3 1236

actions heuresplacesDans le cadre de la nouvelle norme NFC 18510 de décembre 2011 et des prescriptions du nouveau recueil 18540, acquérir les compétences et stratégies de formation pour conduire la formation des élèves.

55247 HAB ELEC - CERTIFICATION RECYCLAGE

Public désigné par corps d'inspection 14A0080385 SST-MAC F PRP - RECYCLAGE DES FORMATEURS PRP 1 128

action heuresplacesMaintien et des acquis et compétences des formateurs de formateurs

55248 MAC F PRP - RECYCLAGE DES FORMATEURS PRP

Public désigné par corps d'inspection 14A0080386 SST-CHSCT 6 1260

actions heuresplacesAcquérir ou mettre à jour les techniques d'observation et d'évaluation des situations de travail et proposer des solutions d'amélioration des conditions de travail.

55249 FORMATION DEPARTEMENTALE DES MEMBRES CHSCT

55250 FORMATION ACADEMIQUE DES MEMBRES CHSCT

Membres titulaires et suppléants du CHSCT Académique

Public désigné par corps d'inspection 14A0080387 SST-ASSISTANTS DE PREVENTION 1 1210

action heuresplacesAcquérir ou mettre à jour les techniques d'observation et d'évaluation des situations de travail et proposer des solutions d'amélioration des conditions de travail. Acquérir ou mettre à jour les techniques de gestion d'un réseau

55251 FORMATION CONSEILLERS EN PREVENTION



CSA-I ou thème : DAAF : Histoire des arts

14A0080200 HDA-JDI-QUESTIONS AUX PROGRAMMES 1 620action heuresplaces

Découverte et approfondissement d'une question du programme de l'option facultative d'Histoire des Arts. Réflexion sur la constitution d'une culture commune de préparation des élèves à l'épreuve du baccalauréat et d'interrogation en jury d'oral.

55008 HDA-JDI-QUESTIONS AUX PROGRAMMES ET EVALUATION

Webconférence assurée par un universitaire et travail d'exploitation pédagogique en groupes.

Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP), et professeurs de l'option et de l'enseignement d'histoire des arts de lycée général et technologique.

eformation

14A0080201 HDA-HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ 4 1080actions heuresplaces

Former les équipes pluridisciplinaires à une approche complémentaire de l'enseignement de l'histoire des arts, au travers de la rencontre d'un lieu, d'un espace où se croisent différentes expressions artistiques. Conduire les stagiaires à concevoir, expliciter et mutualiser leurs contributions à un objectif partagé. Susciter une approche pédagogique fondée sur la pratique artistique, l'expérience de l'œuvre et la parole de l'élève.

55009 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (07-26)

Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone. En appui sur une visite du Palais idéal du facteur Cheval, à Hauterives. (Période à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).

Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Drôme et Ardèche. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.

eformation

55010 HISTOIRE DES ARTS EN INTERDISCIPLINARITÉ (38)

Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone.En partenariat avec l'Hexagone, scène nationale, Meylan - 19 et 20 mars 2015.

Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de l'Isère. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.

eformation


Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone. En partenariat avec l'Espace Malraux, Scène nationale-Chambéry. (Dates à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).

Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Savoie. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.

eformation


Une journée en présentiel et 4h de formation asynchrone.En partenariat avec Bonlieu, scène nationale, Annecy, dans le courant du second trimestre (dates à préciser ultérieurement en fonction de la programmation artistique du partenaire).

Professeurs de collèges et de lycées (GT et LP) de Haute-Savoie. La priorité sera donnée à l'inscription d'équipes pluridisciplinaires de professeurs de collège.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080202 HDA-FORMATEURS 1 620

action heuresplacesElaborer des ressources et concevoir les formations pour l'enseignement de l'histoire des arts.


Une journée au premier trimestre, à Grenoble.

Enseignants désignés par les inspecteurs.



Toutes les formations en Ingénierie de formation sont en inscription directe auprès de la DAAF. Contactez les services de la DAAF.

CSA-I ou thème : DAAF : Ingénierie de formation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080266 ING-SCENARIO DE LA EFORMATION 4 2080

actions heuresplacesConcevoir un scénario pédagogique en e-formation en prenant en compte les différentes dimensions de cette modalité et les enjeux de la e-formation.

55096 SCENARIO DE LA EFORMATION

La formation commence par la session asynchrone avec des activités sur la plateforme M@gistère.Une classe virtuelle (1h) en début de formation permettra de faire connaissance et de constituer le groupe.La journée de présentiel sera consacrée au scénario pédagogique à trav

Formateurs ou futurs formateurs de l'académie de Grenoble dans les différentes discipline ayant à mettre en place une formation hybride.

eformation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080267 ING-PLATEFORMES DE FORMATION 6 19120

actions heuresplaces55097 CONSTRUIRE UNE FORMATION SUR MAGISTERE

Formation alternant des moments de travail synchrone (à distance + une journée présentielle) et asynchrone avec un suivi personnalisé.

Maitriser les principales fonctionnalités de la plateforme [email protected] l'ergonomie l'outilElaborer son parcours sur la plateforme M@GISTERE

Formateurs/concepteurs de eformation, ayant déjà suivi la formation scénario en e-formation, et ayant un parcours de Eformation en projet si possible déjà scénarisé.

eformation

55098 MISE A JOUR SUR MAGISTERE

Formation alternant des moments de travail synchrone et asynchrone avec un suivi personnalisé.

Maitriser les principales fonctionnalités de la plateforme [email protected] l'ergonomie de l'outil.

Formateur:concepteur ayant une expérience et étant autonome sur pairform@nce ou une autre plateforme.

eformation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080268 ING-CLASSES VIRTUELLES ET VISIO 13 3156

actions heuresplacesCréer et animer une classe virtuelle via les outils CENTRA

55099 ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE SUR CENTRA

Formation à travers la classe virtuelle Centra

Formateurs ou enseignants, tous publics désireux d'utiliser Centra ou BBB, et ayant un minimum de connaissances informatiques.

eformation

55100 PRESENTATEUR BBB

Formation à travers le module BBB

Formateurs ou enseignants, tous publics désireux d'utiliser Centra ou BBB, et ayant un minimum de connaissances informatiques.

eformation

55101 CLASSE VIRTUELLE POUR LE TUTORAT

A travers une classe Centra ou le module BBB

Tuteurs ayant déjà suivi une classe centra ou BBB.

eformation

55102 UTILISER LE SYSTEME DE VISIOCONFERENCE

Formation via l'outil de visioconférence avec un accompagnement notamment pour la prise en compte de la modalité dans le scénario.

Formateurs, ayant déjà participé à une classe virtuelle.

eformation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080269 ING-FONCTIONS TUTORALES EN EFORMATION 6 19120

actions heuresplaces55103 ETRE TUTEUR DANS UNE EFORMATION

Formation alternant des moments de travail synchrone et asynchrone avec un suivi personnalisé.

Intervenir en tant que tuteur dans une formation hybride :-gérer la dynamique de la formation : animer des forums ou des chats, relancer des apprenants, répondre à leurs besoins dans le cadre tutoral préalablement défini ;- gérer sa disponibilité dans l'espace et le temps ;- utiliser des outils pertinents en fonction de l'objectif d'intervention tutorale ;-construire ou s'approprier le scénario tutoral d'une formation hybride.

Formateurs ou enseignants désireux d'exercer une fonction tutorale dans une formation.

eformation

55104 PERSONNE RESSOURCE ET GESTIONNAIRE DE MAGISTEREAccompagner la création des parcours sur m@gistère en apportant un appui technique et administratif.Déployer les parcours selon les gabarits appropriés.Assurer le suivi de la charte.

Public désigné.

eformation



Inscription auprès de la DAAF 14A0080270 ING-ERGONOMIE DANS UNE FORMATION HYBRIDE 2 2424

actions heuresplacesConstruire une eformation en prenant en compte :- la diversité des apprenants dans leur approche du numérique,- les principes d’ergonomie et les spécificités cognitives de l’apprentissage en ligne,- la faisabilité des choix de médiatisation en termes d’investissement (temps, matériel),tout en s’interrogeant sur les solutions de transfert d’activités présentielles vers du distanciel.

55105 ERGONOMIE DANS UNE FORMATION HYBRIDE

La formation se déroulera sur Magistère pour la partie distancielle. Des moments de régulation et de communication entre pairs permettront aux participants de mutualiser leurs recherches, avant le présentiel qui se situera un peu avant la fin du parcours.

Formateurs engagés ou souhaitant s'engager dans la conception dans une eformation et ayant suivi au moins la formation scénario d'une e-formation..

eformation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080271 ING-MEDIATISATION 4 1240

actions heuresplaces55106 ATELIER VIDEO

Prise en main du matériel acquis par la DAAF pour la réalisation de petites videos : caméscope, éclairage, prise de son, montage sur ordinateur (Mac et PC), modalités de diffusion (sans oublier la question du droit).

Formateurs engagés ou désireux de s'engager dans une e-formation

55107 MEDIATISATION DE DOCUMENTS

La formation se déroulera sur M@gistere pour la partie distancielle. Des moments de régulation et de communication entre pairs permettront aux participants de mutuliser leurs avancées, avant le présentiel.

Utiliser des outils de médiatisation pour scénariser ses ressources de formation en fonction de ses besoins.

Formateurs engagés ou désireux de s'engager dans une e-formation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080272 ING- TUTEURS DE PROFESSEURS STAGIAIRES 1 2560

action heuresplaces55109 ACCOMPAGNEMENT DES TUTEURS DE F-STG

Formation hybride avec un regroupement en présentiel au 1er trimestre suivi de sessions à distancesynchrones (1 classe virtuelle par mois) et asynchrones (parcours individuel sur la plateforme M@gistère).

Définir la place et le rôle des tuteurs dans la formation des fonctionnaires-stagiaires. Apporter les outils nécessaires à l'exercice de sa mission de tuteur. Echanger autour des pratiques à travers des outils collaboratifs et mutualiser les ressources.

Tuteurs de fonctionnaires stagiaires

eformation

Inscription auprès de la DAAF 14A0080274 ING- FORMATEUR DAAF 2 2860

actions heuresplacesFormer un public d'adultes Construire un scénario pédagogique pour sa formation et l'organiserConcevoir des ressources pour sa formationGérer sa formation

55110 DEVENIR FORMATEUR DAAF

Formation alliant des périodes de travail à distance et une journée présentielle.

Formateurs ou nouveaux formateurs.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080275 ING- REUNION DE EFORMATEURS 2 612

actions heuresplacesElaboration, mise en oeuvre et suivi des actions du plan de formation

55111 REUNION DES EFORMATEURS

Rendez-vous présentiel et classes Centra.

Formateurs de e-formateurs.



CSA-I ou thème : DAAF : Innovation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080687 INO - JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION 1 680

action heuresplacesPrésenter l'actualité de l'innovation-expérimentation inscrite dans les priorités de l'académie en lien avec l'ESPE.

55714 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'INNOVATION

Mai 2015

Enseignants 1er et 2nd degrés, directeurs d'école, chefs d'établissement, inspecteurs, formateurs et partenaires institutionnels.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080688 INO - JOURNEE THEMATIQUE INCLUSION 1 630

action heuresplacesPrésenter des démarches innovantes en matière d'inclusion et échanger autour de pratiques d'établissement.

55715 INCLUSION ET INNOVATION

Une journée en présentiel et des échanges à distance via l'outil Centra.

eformation

Public désigné par corps d'inspection 14A0080689 INO - JOURNEE THEMATIQUE RECHERCHE 1 630

action heuresplacesPrésenter des démarches pédagogiques associant la recherche afin de participer au développement professionnel des enseignants et faire évoluer les pratiques de classe.

55716 INTERACTIONS RECHERCHE ET PEDAGOGIE


Public désigné par corps d'inspection 14A0080690 INO - JOURNEE THEMATIQUE COMPETENCES 1 660

action heuresplacesRépondre à la problématique « pourquoi et comment évaluer autrement au collège ? »

55717 EVALUER AUTREMENT AU COLLEGE

Présentiel en octobre 2014

Equipes d’établissements labellisés sur cette thématique.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080691 INO - FORMATION DE FORMATEURS 1 615

action heuresplacesDonner aux formateurs des outils leur permettant d'intégrer la démarche d'innovation dans les formations.




CSA-I ou thème : DAAF : Liaisons-Continuité écoles-collège

Public désigné par corps d'inspection 14A0080519 LIA-SEMINAIRE 2 6150

actions heuresplacesRéunir les acteurs des premier et deuxième degré pour mutualiser les pratiques existantes et prévoir leur diffusion dans des formations d'établissement intercycles.Alimenter la "mallette d'intervention en stages interdisciplinaires".Préparer le cycle de consolidation CM1-CM2-6ème.

55437 SÉMINAIRE CONTINUITÉ ÉCOLE-COLLÈGE



CSA-I ou thème : DAAF : Maîtrise de la langue

Public désigné par corps d'inspection 14A0080293 MDL- MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES 3 1845

actions heuresplacesIntégrer la maîtrise de la langue dans les axes transversaux de sa formation.

55131 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (38)

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre décembre et février. Il comprendra une journée en présentiel et une session à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).

Formateurs disciplinaires (public désigné) du département de l'Isère

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55132 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (07-26)


Formateurs disciplinaires (public désigné) de la Drôme, de l'Ardèche et du Sud Isère

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55133 MDL DANS LES STAGES DISCIPLINAIRES (73-74)


Formateurs disciplinaires (public désigné) des deux Savoies

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080294 MDL-TUTORAT ET MDL 3 1845

actions heuresplacesIntégrer la maîtrise de la langue dans la formation des professeurs stagiaires

55134 TUTORAT FSTG ET MDL (38)

Ce stage se déroulera sur quelques mois entre janvier et mars. Il comprendra une journée en présentiel et une formation à distance (courriels, partage de documents, réunions virtuelles, accompagnement par tutorat des projets).

Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné) du département de l'Isère.

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55135 TUTORAT FSTG ET MDL (07-26)


Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné), de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère.

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55136 TUTORAT FSTG ET MDL (73-74)


Tuteurs de professeurs stagiaires en collège (public désigné) des deux Savoies

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14A0080295 MDL-ORAL ET NUMERIQUE 2 1740actions heuresplaces

Pratiquer l'oral pour améliorer les compétences en maîtrise de la langue

55137 ORAL ET NUMERIQUE (SUD ACAD)


Enseignants de collège dans toutes les disciplines de la Drôme, de l'Ardèche et du sud Isère

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55138 ORAL ET NUMERIQUE (NORD ACAD)

6h en présentiel et 11h à distance

Enseignants de collège dans toutes les disciplines, des deux Savoies et de l'Isère

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080296 MDL-REUNION DE FORMATEURS 1 1212

action heuresplacesAnimation et formation du groupe de formateurs académiques.


Enseignants formateurs en maîtrise de la langue

14A0080297 MDL-FORMATION EXAMINATEURS DELF 1 1230action heuresplaces

Préparer son habilitation à à la correction-évaluation des épreuves collectives du DELF en milieu scolaire, à la passation et l'évaluation des épreuves orales individuelles.

55140 DEVENIR EXAMINATEUR DU DELF

Travail collectif ou en groupes, à partir des documents de formation fournis par le CIEP.

Le stage s'adresse aux personnels du 1er et du 2nd degré, titulaires, contractuels et vacataires, intervenant de façon régulière auprès d'EAA en FLE-FLS.


Duau

14A0080298 MDL-ENSEIGNER LE FLS EN PETITS MODULES 1 1218action heuresplaces

Réussir l'accueil des élèves allophones dans un établissement et dans une classe;Organiser et planifier la prise en charge dans l'année, en fonction du profil des élèves;Faire le lien entre l'enseignement spécifique de FLE-FLS et les cours de classe ordinaire.Mutualiser outils et pratiques Intégrer le réseau des enseignants de FLE-FLS

55141 ENSEIGNER LE FLS EN PETITS MODULES

Enseignants du 2nd degré intervenant sur des petits modules de FLE-FLS (2 à 4 heures hebdomadaires) devant des élèves allophones isolés ou en petits groupes.


Duau



14A0080299 MDL-FLS ET NUMERIQUE 1 1415action heuresplaces

Utiliser les médias numériques en FLS. Proposition d'outils et de pistes pédagogiques. Intégrer les médias numériques dans un projet

55142 NUMERIQUE AU SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT DU FLE/FLS

12 h présentiel+ asynchrone

Enseignats du 1er et du 2nd degré, collèges et lycées, intervenant de façon régulière avec des élèves allophones, en UPE2A

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20/01/2015 10/03/2015 ISERE GRENOBLEGroupe 0115/05/2015 11/03/2015Session asynchrone

Duau

14A0080300 MDL-PEDAGOGIES ACTIVES AUTOUR DU THEATRE 1 1220action heuresplaces

Connaissance et expérimentation pratique des différents jeux théâtraux pouvant intégrer le cours de FLE-FLS au quotidien. Analyse de leurs intérêts didactiques et culturels, en FLS.

55143 PEDAGOGIES ACTIVES AUTOUR DU THEATRE

Deux journées en présentiel

Enseignants de FLE-FLS auprès d'EANA tous niveaux. Enseignants de Langues vivantes et de Lettres.

14A0080301 MDL-FRANCAIS LANGUE ECRITE RENFORCEE 1 1820action heuresplaces

Mieux prendre en charge les élèves allophones au-delà de l'UPE2A, dans la poursuite du parcours. Dans le cadre des activités de classe ordinaire, et dans toutes les disciplines, développer les compétences de littératie.

55144 FRANCAIS LANGUE ECRITE RENFORCEE

Une partie du travail se fera à distance pour accompagner une expérimentation.

Enseignants du 1er et du 2nd degré accueillant régulièrement des élèves allophones en classe ordinaire

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Duau

14A0080302 MDL-EANA ET NSA : DE L'ARRIVEE A L'ORIENTATION 1 620action heuresplaces

Connaître et savoir utiliser les outils et méthodes de positionnement existants. Proposer des parcours scolaires personnalisés pour les allophones et pour les élèves pas ou peu scolarisés antérieurement. Comment évaluer un élève allophone tout au long de l'année. Elaborer un projet d'orientation et de formation. Mettre en place un suivi linguistique et scolaire

55145 CONSTRUIRE DES PARCOURS SCOLAIRES

Stage 6h en présentiel

Enseignants du 2nd degré accueillant des élèves allophones en UPE2A (enseignement de FLE-FLS) ou en inclusion en classe ordinaire.


Duau

14A0080303 MDL-DIVERSITE LINGUISTIQUE ET CULTURELLE 1 620action heuresplaces

Repérer et mieux connaître les élèves allophones en classe ordinaire. Faire de la classe une communauté accueillante pour des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA). Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle (scolaire) des élèves allophones dans les classes ordinaires. S'appuyer sur les acquis antérieurs de l'élève pour favoriser ses apprentissages.

55146 ECOLE : INTERCULTURALITE ET PLURILINGUISME

Professeurs de classe ordinaire du 2nd degré (en collège et en lycée)


Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080304 MDL-TRAVAIL EN EQUIPE AUTOUR DES EANA 6 66

actions heuresplacesTravailler en équipe pour la scolarisation et la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés afin de favoriser leur inclusion et leurs apprentissages.

55147 ELEVES ALLOPHONES NOUVELLEMENT ARRIVES (EANA)

Dates et durée à définir avec le CASNAV

Enseignants du 1er degré accueillant des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) en classe ordinaire

Public désigné par corps d'inspection 14A0080305 MDL-TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE EN FLS 1 2712

action heuresplacesPermettre et faciliter l'entrée des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) dans les activités disciplinaires. Identifier les obstacles qui relèvent de compétences linguistiques, de compétences transversales ou de compétences spécifiques à une discipline. Produire des activités pédagogiques transversales, disciplinaires et pluridisciplinaires. Proposer un mode d'enseignement et d'évaluation qui facilite l'accès au socle commun, et en particulier la maîtrise de la langue.

55148 TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE EN FLS

Profs de lycée et collège et LP. Public désigné.

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21/11/2014 25/11/2014 Session asynchrone 10/04/2015ISERE GRENOBLE


Duau



Public désigné par corps d'inspection 14A0080306 MDL-REUNION DE FORMATEURS 1 1212

action heuresplacesElaborer l'offre de formation Elaborer et mutualiser des contenus de formation

55149 REUNION DE FORMATEURS FLE-FLS

Public désigné


Duau



CSA-I ou thème : DAAF : Orientation et professeurs principaux

Public désigné par corps d'inspection 14A0080620 IOR - JOURNEES ELU 3 6110

actions heuresplacesApporter aux enseignants et aux chefs d'établissements une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.

55615 JOURNEES ELU (07-26)

Pour vous informer sur les programmes de ces journées et vous inscrire aux ateliers, consulter le site : www.lyceeuniversite-grenoblealpes.fr

Equipes pédagogiques des lycées (Drôme, Ardèche). Public désigné.

55616 JOURNEES ELU (38)


Equipes pédagogiques des lycées (Isère). Public désigné.

55617 JOURNEES ELU (73-74)


Equipes pédagogiques des lycées (Savoie, Haute-Savoie). Public désigné.

14A0080621 IOR - CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE 4 2148actions heuresplaces

Faire connaître le fonctionnement concret de l'entreprise : son organisation, ses métiers, ses contraintes, les attentes du client, les objectifs de rentabilité, l'environnement économique, réglementaire, technologique de l'entreprise. Aider les équipes éducatives à apporter une meilleure connaissance de l'entreprise auprès des jeunes et à mener des projets en direction de l'entreprise.

55618 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (07-26)

Le stage se déroule en trois phases dans le temps : une 1/2 journée de préparation, 2 jours d'immersion en entreprise et une 1/2 journée de restitution.

Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de la Drôme et de l'Ardèche

55619 CONNAISSANCE DE L'ENTREPRISE (38)


Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de l'Isère.



Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de Savoie.



Concerne les enseignants et les conseillers d'orientation-psychologues de Haute-Savoie.



Public désigné par corps d'inspection 14A0080622 IOR - WEBCLASSEUR ORIENTATION 12 6180

actions heuresplacesPrésentation des évolutions du WCO. Réactualisation des outils et des supports de formation. Description de l'objectif pédagogique. Mise en place de la formation WCO 2014/2015.


Public désigné - formateurs WCO


Duau

55623 REFERENTS DES ETABLISSEMENTS ENGAGES DANS LE WCO

Formation via l'outil CENTRA

Public désigné - référents WCO dans les établissements

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13/10/2014 15/10/2014 Session synchrone 16/10/2014Session synchrone

Groupe 0113/10/2014 15/10/2014 16/10/2014Session synchrone

Duau

55624 STAGE FORMATION DROME

Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere.

Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Drôme)

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04/11/2014 09/11/2014 Session asynchrone 03/02/2015Session synchrone

Groupe 0104/11/2014 03/07/2015 03/02/2015VALENCE

Duau

55625 STAGE FORMATION ARDECHE

Un regroupement en présentiel associé à des classes Centra et tutoriels d'autoformation et d'accompagnement sur M@gistere

Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Ardèche)

eformation

09/11/2014 18/11/2014 SUD ARDECHE 05/02/2015Session synchrone


Duau

55626 STAGE FORMATION ISERE AGGLO


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Isère agglo)

eformation

06/11/2014 09/11/2014 Session asynchrone 05/02/2015Session synchrone


Duau

55627 STAGE FORMATION NORD ISERE


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Nord Isère)

eformation



Duau

55628 STAGE FORMATION CENTRE ISERE


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (centre Isère)

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Duau

55629 STAGE FORMATION ISERE RHODANIENNE


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Isère rhodanienne)

eformation

09/11/2014 17/11/2014 NORD ISERE 27/02/2015Session synchrone


Duau

55630 STAGE FORMATION SAVOIE BASSIN CHAMBERY


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Savoie - Bassin de Chambéry)

eformation

09/11/2014 20/11/2014 SAVOIE 25/02/2015Session synchrone


Duau

55631 STAGE FORMATION SAVOIE BASSIN ALBERTVILLE


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Savoie Bassin d'Albertville)

eformation

09/11/2014 10/11/2014 SAVOIE 04/02/2015Session synchrone


Duau

55632 STAGE FORMATION HAUTE SAVOIE


Public désigné - équipes éducatives engagées dans le travail avec le WCO (Haute-Savoie)

eformation

09/11/2014 13/11/2014 SUD HAUTE-SAVOIE 05/02/2015Session synchrone


Duau



55633 BILAN CLASSE CENTRA FORMATEURS

Classe Centra

Public désigné: formateurs

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10/06/2015Groupe 0110/06/2015 Session synchrone

Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080624 IOR - SUP PREMIERES RENCONTRES 5 3125

actions heuresplacesS'approprier le dispositif Sup 1ères rencontres, ses objectifs de découverte des formations universitaires, ses outils d'information et ses modalités de rencontres et d'immersion à l'université. Apporter aux élèves de 1ère générale une vision actualisée de l'université, de ses formations et des débouchés.

55634 SUP PREMIERES RENCONTRES - VALENCE

Atelier co-animé par les personnels et COP des SCUIO (services communs universitaires d'information et d'orientation). Apports de contenus, échanges, travail d'appropriation pour une mise en œuvre en classe de première. Pour vous informer, consulter le site http://lyceeuniversite-grenoblealpes.fr

Public désigné (Bassin de Valence) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.

55635 SUP PREMIERES RENCONTRES - BOURGOIN


Public désigné (Nord Isère) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.

55636 SUP PREMIERES RENCONTRES - GRENOBLE


Public désigné (Agglomération grenobloise) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.

55637 SUP PREMIERES RENCONTRES - CHAMBERY


Public désigné (Bassin de Chambéry) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.

55638 SUP PREMIERES RENCONTRES - ANNECY


Public désigné (Bassin d'Annecy) - Professeurs principaux de 1ère, COP, CPE ou toute personne susceptible de s'occuper de l'orientation des élèves dans les lycées qui mettent en œuvre Sup 1ères rencontres.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080625 IOR - DECOUVERTE DES METIERS ET FONCTIONS 1 1812

action heuresplacesDécouvrir les métiers et fonctions exercés sur les sites Schneider Electric du bassin grenoblois.

55639 SCHNEIDER ELECTRIC : IMMERSION EN ENTREPRISE

Trois mercredis complets : 25 février, 8 avril et 3 juin 2015.

Professeurs de collège, préférentiellement du bassin grenoblois car pas de prise en charge des déplacements.

25/02/2015 08/04/2015 ISERE GRENOBLE 03/06/2015ISERE GRENOBLE


Duau



Les formations proposées en International peuvent toutes être demandées dans le cadre des formations établissement, et s'adressent aux enseignants de toutes disciplines. Elles s'inscrivent dans un travail d'équipe et ont un caractère transversal.

CSA-I ou thème : DAAF : Ouverture à l'international

14A0080208 INT-PROJETS A L'INTERNATIONAL 3 1257actions heuresplaces

Apprendre à élaborer un projet européen ou international, rédiger le formulaire de candidature, faire vivre et gérer le projet, valoriser les résultats.

55019 PROJETS A L'INTERNATIONAL-38

Deux jours de stage en présentiel, espacés d'un mois pour permettre aux stagiaires de préparer leur projet entre les deux sessions.

Public : enseignants toutes disciplines de l'Isère


Duau

55020 PROJETS A L'INTERNATIONAL-07-26

La formation débutera par un questionnaire permettant de recueillir les projets et les attentes des participants. Une journée présentielle leur permettra de découvrir les dispositifs les plus adaptés à leurs besoins et la démarche de projet européen.Ils seront ensuite individuellement accompagnés à distance pour la mise en oeuvre de leur projet.Le bilan se fera sous forme d'une réunion à distance

Enseignants toutes disciplines de la Drôme, de l'Ardèche et de l'Isère rhôdanienne.

eformation

18/11/2014Groupe 01 Duau

55021 PROJETS A L'INTERNATIONAL-73-74

La formation débutera par un questionnaire permettant de recueillir les projets et les attentes des participants. Une journée présentielle leur permettra de découvrir les dispositifs les plus adaptés à leurs besoins et la démarche de projet européen.�Ils seront ensuite individuellement accompagnés à distance pour la mise en oeuvre de leur projet.�Le bilan se fera sous forme d'une réunion à distance

Enseignants toutes disciplines des départements de Savoie et Haute Savoie

eformation

03/12/2014 18/12/2014 SUD HAUTE-SAVOIEGroupe 0128/02/2015 18/12/2014Session asynchrone

Duau

14A0080209 INT-NUMERIQUE POUR LES PROJETS A L'INTERNATIONAL 2 1730actions heuresplaces

Maîtriser les compétences numériques nécessaires dans le cadre d'un échange européen ou international.S'approprier les outils informatiques pour monter un projet européen ou international.Utiliser ces outils en classe pour mener à bien le projet.Développer les compétences permettant de monter un projet européen ou international et de collaborer à distance.

55022 NUMERIQUE ET INTERNATIONAL-73-74

Les stagiaires devront étudier des documents de travail qui leur seront envoyés avant la journée en présentiel. Celle-ci permettra de répondre aux questions que se posent les stagiaires, et sera majoritairement consacrée à des ateliers de travail permettant la pratique et l’élaboration d’outils. Un suivi de la formation sera réalisé à distance, et un bilan de la formation sera réalisé de manière individuelle.

Enseignants toutes disciplines de la Savoie et Haute Savoie, ayant un minimum de connaissances informatiques

eformation

55023 NUMERIQUE ET INTERNATIONAL (ACAD)

Les stagiaires devront étudier des documents de travail qui leur seront envoyés avant la journée en présentiel. Celle-ci permettra de répondre aux questions que se posent les stagiaires, et sera majoritairement consacrée à des ateliers de travail permettant la pratique et l’élaboration d’outils. Un suivi de la formation sera réalisé à distance, et un bilan de la formation sera réalisé de manière individuelle.

Enseignants toutes disciplines ayant un minimum de connaissances informatiques

eformation

14A0080210 INT-REUNION DE FORMATEURS 1 129action heuresplaces

Informations aux formateurs des projets en cours. Compte rendu de l'activité de chacun dans son secteur.


Construction de modules de formation adaptés aux nouveaux appels à projets et circulaires en matière de projets européens et internationaux. Suivi des projets en cours dans l'académie.

Formateurs désignés



Le groupe relation éducative, communication anime des thématiques spécifiques à la demande des établissements. Ces thématiques peuvent faire l’objet d’une demande de formation, impulsée par une équipe d’un établissement, dans le cadre du PAF-Etablissement, entre la rentrée scolaire et le mi-octobre. Elles concernent les champs suivants :- Relation à l’élève (connaissance de l’adolescent, écoute, accompagnement, conduite d’entretien, décrochage scolaire…) ;- La posture de l’enseignant et la conduite du groupe classe (corps et voix, conflits, stress, autorité…) ;- Travail en équipe (analyse de pratique, dynamique d’équipe, coordination de projets, tutorat, relation enseignant/parent…) ;- Le travail : un espace entre stress, difficultés et satisfactions. Pour une réflexion collective, en équipe, sur les enjeux actuels du métier « d’enseigner » ;- Lutte contre les discriminations.

CSA-I ou thème : DAAF : Relation éducative et communication

14A0080353 EVS-CORPS ET VOIX 4 1848actions heuresplaces

Perfectionner l'usage de son corps et de sa voix: - améliorer le processus de communication, asseoir présence et autorité en classe, mieux faire passer son enseignement en mettant l'accent sur l'importance du langage non verbal et sur la prise en compte de la dimension corporelle et émotionnelle de l'acte pédagogique et éducatif. - préserver son capital vocal et corporel, prévenir aphonie, dysphonie, maux de gorge, fatigue, lassitude, stress. - mieux gérer les situations ressenties comme difficiles (conflits, agressivité, prise de parole devant un groupe...)

55209 ANNEMASSE

Deux sessions séparées par une intersession.Un accompagnement au présentiel est proposé aux stagiaires pendant l'intersession leur permettant de renfocer une pratique personnelle régulière.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin d'Annemasse.

eformation

55210 AGGLO GRENOBLE

Deux sessions séparées par une intersession.Un accompagnement au présentiel est proposé aux stagiaires pendant l'intersession leur permettant de renfocer une pratique personnelle régulière.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe de l'agglomération grenobloise.

eformation

55211 ARDÈCHE MÉRIDIONALE

Deux sessions séparées par une intersession permettant la mise en pratique des acquis et une expérimentation sur le terrain.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin Ardèche méridionale.

55212 ALBERTVILLE MAURIENNE

Deux sessions séparées par une intersession permettant la mise en pratique des acquis et une expérimentation sur le terrain.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe des bassins d'Albertville et de Maurienne.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080354 EVS-STRESS ET TRAVAIL - NIV 2 1 2714

action heuresplacesNiveau II : - Renforcer une posture réflexive : Analyse de la pratique en lien avec la thématique - Poursuivre les changements identifiés au niveau I: bilan des acquis et des résistances - Repérer les enjeux psychologiques du travail: un espace entre souffrance et plaisir - Identifier les différentes dimensions du travail : Travail prescrit/travail réel - Tendre vers un « éco-travail » respectueux de l'humain

55213 NIVEAU 2 AGGLO GREN

2 jours en présentiel suivis d'un temps d'expérimentation sur le terrain avec un suivi individualisé par courriel ou forum. Deux temps de regroupements de réunion en classe Centra (classe virtuelle de 45 min). La formation se conclut ensuite par une journée en présentiel.

Les personnels ayant suivi le niveau I en 2013/2014 sont publics désignés et donc automatiquement convoqués à ce niveau II.

eformation

20/11/2014 13/01/2015 Session synchrone 20/01/2015ISERE GRENOBLE

Groupe 0121/11/2014 13/01/2015ISERE GRENOBLE

Duau

14A0080355 EVS-STRESS ET TRAVAIL - NIV 1 1 2714action heuresplaces

- Niveau I :- Identifier les difficultés et les situations liées au stress - Repérer ses ressources propres ainsi que les ressources collectives et institutionnelles - S’approprier de nouvelles pratiques pour favoriser les changements possibles - Adopter une posture réflexive : Analyse de la pratique en lien avec la thématique - Prendre en compte le contexte sociologique afin d’identifier les limites de la gestion du stress -Repenser le rapport au travail et inciter à la réflexion collective sur ses enjeux

55214 NIVEAU 1 CHAMBERY

2 jours en présentiel suivis d'un temps d'expérimentation sur le terrain avec un suivi individualisé par courriel ou forum. Deux temps de regroupements de réunion en classe Centra (classe virtuelle de 45 min). La formation se conclut ensuite par une journée en présentiel.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe du bassin de Chambéry.

eformation

11/12/2014 13/01/2015 Session synchrone 21/01/2015SAVOIE

Groupe 0112/12/2014 13/01/2015 21/01/2015SAVOIE

Duau



14A0080356 EVS-AUTORITÉ ET CONDUITE DE CLASSE 1 2714action heuresplaces

Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir - Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe - Connaître la chaîne de communication, médiation et conflit - Appréhender les phénomènes de groupe (l'affectivité groupale). - Développer ou restaurer chez l'enseignant un sentiment d'efficacité personnelle lui permettant de faire face à la violence à l'école. - Identifier les spécificités de la génération actuelle de collégiens et lycéens - Repérer les causes et les mécanismes de la violence - Equiper l'enseignant face aux interactions avec un public difficile

55215 AGGLO GRENOBLE

Stage de formation prenant en compte les besoins des stagiaires et s'appuyant sur l'analyse de leur pratique individuelle et collective.

Enseignants, CPE, COP, tous publics devant prendre la parole devant un groupe de l'agglomération grenobloise.

eformation



Duau

Public désigné par corps d'inspection 14A0080357 EVS-RÉUNION DE FORMATEURS 1 1214

action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur


Les formateurs du Groupe Relation Educative Communication

Public désigné par corps d'inspection 14A0080358 EVS-FORMATION DE FORMATEURS 2 2728

actions heuresplaces55217 F2F ANALYSE DE PRATIQUE

Former des formateurs à l'analyse de la pratique

Public de formateurs concernés par le champ de la Relation Educative et de la Communication

eformation

55218 F2F AUTORITÉ ET CLIMAT SCOLAIRE.

Formateurs du groupe relation Communication

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14A0080359 EVS-LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS 4 660actions heuresplaces

Repérer et analyser des situations de discrimination: concepts, droit et approche de l'égalité de traitement. Comprendre les processus discriminatoires ; placer la question au sein du système et des pratiques professionnelles. Disposer de quelques pistes de travail en matière de prévention des discriminations

55219 LCD 07-26

Possibilité de téléchargement de documents texte et vidéo. Forum

Personnels de Drôme-Ardèche.

55220 LCD 38

Possibles téléchargements de fichiers texte ou vidéo. Forum

Personnels de l'Isère

55221 LCD 73-74

Possibles téléchargements de fichiers texte ou vidéo. Forum

Personnels de Savoie et Haute Savoie

55222 LCD NIVEAU 2

Téléchargement possibles de fichiers texte et vidéo. Forum

Personnes ayant suivi en 2013-2014 la formation niveau 1

Public désigné par corps d'inspection 14A0080360 EVS-RÉUNION DE FORMATEURS LCD 1 1212

action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur.Construire des liens entre lutte contre les discriminations et climat scolaire.


Formateurs du groupe académique.

Public désigné par corps d'inspection 14A0080361 EVS - LAICITE 1 66

action heuresplacesRéfléchir à l'action académique.

55224 GROUPE DE REFLEXION

Public désigné par corps d'inspection 14A0080362 EVS - LAICITE 1 610

action heuresplacesSe former pour progresser dans sa pratique de formateur




CSA-I ou thème : DAAF : Santé

14A0080505 SAN-FMA FORMATEURS PSC1 23 9184actions heuresplaces

Maintien des connaissances pédagogiques et/ou techniquesActualisation et perfectionnement de ces connaissancesAcquisition de nouvelles techniques

55419 FORMATION CONTINUE FORMATEURS PSC

Parcours FOAD de 3h (en sus) proposé à titre expérimental sur 4 groupes

Formateurs PSC ENSEIGNANTS. Les formateurs relevant de la DIFOR2/CAFA doivent s'inscrire sur le PAF-CAFA.

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080506 SAN-PREPARATION DES FORMATIONS 1 158

action heuresplacesFinaliser le contenu de la formation continue des formateurs PSC

55420 CONSTRUCTION DES MODULES FC DES FORMATEURS PSC

Classe Centra de préparation

Formateurs de formateurs PSC

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14A0080507 SAN-FORMATION INITIALE DE FORMATEURS PSC 1 1 668action heuresplaces

Acquérir les compétences nécessaires pour enseigner le PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) aux élèves et aux adultes de la communauté scolaire.La démarche nécessite de compléter une fiche de candidature et une charte d'engagement téléchargeables sur le site de la DAAF : http://www.ac-grenoble.fr/admin/spip/spip.php?article989

55421 PICF / PAE FPSC FORMATION DE FORMATEURS PSC1

Tutorat tout au long de la formation Parcours Magistère pour l'élaboration du dossier de formation

Enseignants, CPE, infirmières, TITULAIRES D'UN PSC1 DE MOINS DE 3 ANS (Obligatoire)

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080508 SAN-INTEGRATION DES FORMATEURS PSC 1 EXTERIEURS 1 188

action heuresplacesPermettre à des formateurs PSC issus d'une autre autorité d'emploi d'intégrer l'équipe de formateurs PSC de l'académie

55422 MODULE D'INTEGRATION

Parcours Magistère pour la réalisation du livret de formation

Enseignants, CPE, infirmières formateurs PSC à jour de leurs obligations de formation continue pour une autorité d'emploi autre que l'Education Nationale.

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080509 SAN-FORMATION INITIALE DE FORMATEURS EAS 1 189

action heuresplacesAnalyser et évaluer la qualité des formations des personnels réalisées par les formateurs stagiaires en 2013/2014 en vue de valider la formation.

55423 EDUCATION A LA SEXUALITE

Public désigné

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Public désigné par corps d'inspection 14A0080510 SAN-PREPARATION DES FORMATIONS EAS 1 1212

action heuresplacesHarmoniser et retravailler le contenu des différentes formations réalisées par les binômes. Répartir les actions de formation et en faire le bilan. Intégrer les nouveaux formateurs à l'équipe existante.

55424 CONSTRUCTION DES MODULES

Public désigné

14A0080511 SAN-EDUCATION A LA SEXUALITE-INITIATION 3 1848actions heuresplaces

Donner les moyens de mettre en place des séquences d'éducation à la sexualité avec les élèves en référence à la circulaire de 2003 Permettre d'être plus à l'aise pour aborder le thème de la sexualité avec les jeunes de façon formelle ou informelle Construire du partenariat avec des intervenants extérieurs

55425 EAS INITIATION 07-26

Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation.Se renseigner pour leur inscription.

55426 EAS INITIATION 38

Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation. Se renseigner pour leur inscription.

55427 EAS INITIATION 73-74

Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire. Les partenaires extérieurs des établissements ayant le souhait de travailler avec les personnels scolaires pour l'éducation à la sexualité peuvent aussi participer à la formation. Se renseigner pour leur inscription.



14A0080512 SAN-EDUCATION A LA SEXUALITE - PERFECTIONNEMENT 3 1845actions heuresplaces

Permettre aux intervenants déjà formés de faire une analyse des séances d'éducation à la sexualité mises en placeApprofondir ses connaissances en travaillant des thématiques spécifiques à la demande du groupe.

55428 EAS APPROFONDISSEMENT 07-26

Tout personnel volontaire de tout établissement scolaire qui a suivi le niveau 1 et a mis en place des séances d'éducation à la sexualité. Les partenaires extérieurs des établissements qui ont suivi le niveau 1 et ont participé à des séances d'éducation à la sexualité.

55429 EAS APPROFONDISSEMENT 38


55430 EAS APPROFONDISSEMENT 73-74


Public désigné par corps d'inspection 14A0080513 SAN- CESC 1 65

action heuresplacesMonter des projets en éducation à la santé.

55431 CONDUITE DE PROJET

Formateurs impliqués dans l'éducation à la santé



Le développement du numérique engage un bouleversement culturel que l'école doit accompagner. L'accès à la connaissance connaît des changements sans précédent et, par ailleurs, nos élèves "natifs du numérique" ont désormais des besoins nouveaux.

Pour mieux construire leurs connaissances disciplinaires, pour mieux étayer leurs compétences dans tous les domaines (maîtrise des langues, culture humaniste ou scientifique, autonomie, citoyenneté), pour mieux répondre à leurs besoins individuels, l’ensemble des formations académiques prend désormais en compte les apports du numérique dans la pédagogie et dans la didactique.

Au delà de cette offre de formation individuelle, le numérique peut être au centre d’une réflexion collective au sein de l’établissement, dans le cadre du plan de formation d’établissement (la demande, collective doit être transmise par le chef d’établissement en début d’année scolaire). Au coeur des établissements, les Référents pour les usages pédagogiques du numérique sont des relais capitaux pour former les enseignants.

Pour tout renseignement, n’hésitez pas à prendre contact avec la Délégation Académique au Numérique : [email protected] 04 76 74 74 53

CSA-I ou thème : DAAF : TICE

Public désigné par corps d'inspection 14A0080702 TICE - FORMATION DE FORMATEURS 8 17120

actions heuresplacesIl s'agit, dans le cadre du parcours de professionnalisation des formateurs tel qu'il est en train de se construire avec la DAAF, de réfléchir sur la manière d'intégrer la dimension numérique à l'intérieur des stages disciplinaires. Cette réflexion transversale doit permettre de faire évoluer la prise de conscience des enseignants de toutes les disciplines sur la part du numérique dans leur enseignement.

55741 INTEGRER LE NUMERIQUE AUX FORMATIONS

Formation hybride : 2 journées en présentiel, 2 heures en synchrone, 3 heures asynchrone

Formateurs académiques désignés par les corps d'inspection.

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Inscription chef étab14A0080703 TICE - REFERENTS NUMERIQUES NIVEAU 1 6 1790

actions heuresplacesCe stage de formation permettra aux nouveaux référents numériques d'acquérir des compétences de formateur, des connaissances en terme d'usages pédagogiques en lien avec le plan numérique de l'académie. Ce stage proposera une ouverture sur les pratiques pédagogiques innovantes et une information sur numérique responsable.

55742 REFERENTS NUMERIQUES - PREMIERE ANNEE

Formation hybride : 12 heures de présentiel, 2 heures de formation synchrone, 3 heures de formation asynchrone.

Cette formation s'adresse aux référents numériques qui n'ont pas suivi intégralement la formation en 2013/ 2014. Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

eformation

Inscription chef étab14A0080704 TICE - REFERENTS NUMERIQUES NIVEAU 2 14 17210

actions heuresplacesCe stage doit permettre d'approfondir et de développer ses compétences de formateur, ses connaissances en terme d'usages pédagogiques en lien avec le plan numérique de l'académie.

55743 REFERENTS NUMERIQUES - NIVEAU APPROFONDISSEMENT

Formation hybride : 12 heures de présentiel, 2 heures de formation synchrone, 3 heures de formation asynchrone.

Référent numérique ayant déjà suivi le niveau 1. Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

eformation

Inscription chef étab14A0080705 TICE - COLLOQUE EAM 1 12250

action heuresplacesLe développement des outils et des instruments numériques accélère les mutations de notre société, modifiant les rapports aux savoirs. Dans cet environnement, il apparait non seulement essentiel de former des citoyens qui prendront toute leur place dans cette société mais également de réfléchir aux changements culturels induits par ces bouleversements. Ce sont quelques unes des questions que soulèveront ce colloque.

55744 EDUCATION AUX MEDIAS : CULTURE NUMÉRIQUE

Deux journées en présentiel

Professeurs de collège et lycée, CPE, COP, Inpecteurs.Inscription par le chef d'établissement.

Inscription chef étab14A0080706 TICE - COLLOQUE NUMERIQUE 1 6250

action heuresplacesAvec le numérique, de nouvelles approches pédagogiques peuvent être envisagées, visant en particulier à rendre l'élève acteur de son savoir. Ce colloque s'attachera à étudier les plus values éventuelles de la pédagogie de projet.

55745 PÉDAGOGIE DE PROJET ET NUMÉRIQUE


Enseignants de collège et lycée, CPE, COP, Inspecteurs.Inscription par le chef d'établissement.

Inscription chef étab14A0080707 TICE - COLLOQUE ENT 1 6220

action heuresplacesPrésentation d'utilisations pédagogiques de l'ENT et échanges de pratiques. Il s'agira de montrer en quoi l'ENT est non seulement un outil de communication au sein de la communauté d'un établissement mais aussi un moyen de favoriser le travail collaboratif et la personnalisation des parcours.

55746 PEDAGOGIE ET ENT


Enseignants de collège et de lycée, CPE, chefs d'établissement.Inscription par le chef d'établissement.



Inscription chef étab14A0080708 REFERENTS TECHNIQUES 2 1830

actions heuresplacesDonner les bases nécessaires pour appréhender le suivi fonctionnel d’un réseau informatique pédagogique de niveau 1.

55747 PRT - FORMATION INITIALE - GR MOIRANS

Durée : 1 jour en présentiel et 12 heures en travail distant.- en synchrone, apport des connaissances et présentation des procédures – visioconférences interactives,- en asynchrone, suivre et tutorer les activités (TP…) et répondre aux questions des stagiaires.

Futur référent technique ou personne ayant commencé à prendre en charge la mission de référent technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

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55748 PRT - FORMATION INITIALE - GR MONTMELIAN

Durée : 1 jour en présentiel et 12 heures en travail distant.- en synchrone, apport des connaissances et présentation des procédures – visioconférences interactives - en asynchrone, suivre et tutorer les activités (TP…) et répondre aux questions des stagiaires.

Futur référent technique ou personne ayant commencé à prendre en charge la mission de référent technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

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Inscription chef étab14A0080709 REFERENTS TECHNIQUES - SUIVI COLLEGE 3 1845

actions heuresplacesLe référent technique doit pouvoir assurer dans son établissement :- une assistance technique- l'administration du réseau pédagogique- la sécurité du réseau- la gestion des serveurs- l'analyse de panne (diagnostic)- le lien avec le guichet unique.

55749 PRT - COLLEGE FORMATION CONTINUE

Cette formation d'une durée de 12 heures comporte 6 heures en présentiel et 6 heures en travail distant.Utilisation de Centra pour les réunions à distance.Deux réunions à distance prévues.Plateforme collaborative pour les supports de cours et les échanges.

Enseignants de collège assurant dans leur établissement la fonction de Personne-Ressource Technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

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Inscription chef étab14A0080710 REFERENTS TECHNIQUES - SUIVI LYCEE 3 1845

actions heuresplacesLe référent technique doit pouvoir assurer dans son établissement :- une assistance technique- l'administration du réseau pédagogique- la sécurité du réseau- la gestion des serveurs- l'analyse de panne (diagnostic)- le lien avec le guichet unique.

55750 PRT LYCEE ET PRT TERTIAIRE - FORMATION CONTINUE

Cette formation d'une durée de 12 heures comporte 6 heures en présentiel et 6 heures en travail distant.Utilisation de Centra pour les réunions à distance.Deux réunions à distance prévues.Plateforme collaborative pour les supports de cours et les échanges.

Enseignants de lycée assurant dans leur établissement la fonction de Personne-Ressource Technique.Inscription par le chef d'établissement fin septembre.

eformation



Public désigné par corps d'inspection 14A0080711 TICE - REUNIONS EXPERTS 23 6365

actions heuresplaces55751 WEBRADIO

6 heures de présentiel

Cette réunion concerne l'ensemble des acteurs impliqués dans l'expérimentation académique des webradios.

Enseignants de collège et de lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.

55752 INGÉNIERIE

6 journées de présentiel

Réunion concernant l'ensemble des acteurs de la DAN impliqués dans l'ingénierie de formation.

Formateurs, enseignants de collège et lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.

55753 EDUCATION AUX MEDIAS

3 réunions prévues d'une journée.

Cette réunion a pour objet le pilotage académique de l'éducation aux médias.

Enseignants de collège et de lycée. Inspecteurs pédagogiques régionaux.

55754 FORMATEURS DISCIPLINAIRES

6 heures de présentiel, 6 heures d'asynchrone

Ces réunions concernent les équipes disciplinaires de formateurs et d'enseignants impliqués dans l'expérimentation pédagogique du numérique.

Formateurs désignés par les corps disciplinaires.

eformation

55755 IA-TICE ET PERSONNES RESSOURCES

6 heures de présentiel

Cette réunion a pour objectif de permettre aux interlocuteurs Tice disciplinaires et aux personnes ressources une réflexion transversale et commune sur les grandes orientations du plan numérique.

IA-Tice et personnes ressources désignés par les corps d'inspection, Inspecteurs pédagogiques régionaux.



Inscriptions en ligne sur : http://ecampus.crdp-grenoble.fr/Les frais de déplacement ne sont pas pris en charge pour ces actions.L'ordre de mission doit être établi par le chef d'établissement ; si nécessaire, demandez une invitation au CRDP.

CSA-I ou thème : Offres du CANOPE / Ateliers TICE

Inscription sur le site du CRDP 14A0080712 OFFRES TICE DU RESEAU CANOPE - CRDP 23 3276

actions heuresplaces55756 PREPARER SES COURS AVEC LE NUMERIQUE : BUREAUTIQUE

3h

Pr@ctice : s'initier à l'utilisation pédagogique du numérique dans son travail personnel et dans la classe.

Professeurs Collège et Lycée.

55757 PREPARER SES COURS AVEC LE NUMERIQUE : INTERNET

3h

Pr@ctice : s'initier à l'utilisation pédagogique du numérique dans son travail personnel et dans la classe. Utiliser le Web et la messagerie électronique.


55758 COLLABORER EN LIGNE

1h30 à 3h

Atelier Canopé : collaborer en ligne en communiquant (messagerie, chat, visioconférence, hors outils Google) et en partageant du contenu.


55759 ETWINNING : TRAVAIL EN LIGNE ENTRE ELEVES D'EUROPE

3h

Pr@ctice : découvrir les bases du dispositif eTwinning (démarche et technique) pour monter un projet avec des partenaires européens.


55760 MENER A BIEN UN TRAVAIL AVEC ETWINNING

3h ou 6h

Atelier Canopé : finaliser et réussir son échange européen avec eTwinning.

Professeurs Collège et Lycée

55761 CREER DES EXERCICES INTERACTIFS (QUIZ, QCM…)

3h ou 6h

Atelier Canopé : permettre aux élèves de travailler en autonomie sur des supports auto-correctifs.


55762 CREER DES HISTOIRES INTERACTIVES

1h30 à 3h

Atelier Canopé : faire coopérer les élèves autour de la rédaction de textes narratifs.


55763 BALADODIFFUSION ET PODCASTING

1h30 à 3h

Atelier Canopé : découvrir les intérêts pédagogiques de la diffusion par baladeur


55764 CREATION SONORE

1h30 à 3h

Atelier Canopé : enregistrer des documents sonores. Acquérir des compétences de base dans l'édition d'un document sonore. Diffuser des documents sonores sur Internet ou le site de l"établissement


55765 REALISER UN FILM D'ANIMATION EN CLASSE (NIV 1)

1h30 à 3h

Atelier Canopé : utiliser le prétexte de la réalisation d'un film d'animation pour travailler la créativité, l'écrit, l'organisation d'un groupe.


55766 REALISER UN FILM D'ANIMATION EN CLASSE (NIV 2)

3h

Pr@ctice : utiliser le prétexte de la réalisation d'un film d'animation pour travailler la créativité, l'écrit, l'organisation d'un groupe.


55767 MONTER ET DIFFUSER DES VIDEOS NUMERIQUES

1h30 à 3h

Atelier Canopé : créer un montage vidéo, le diffuser sur Internet ou sur un DVD dans un cadre scolaire.


55768 RETOUCHER ET VALORISER LES PHOTOS NUMERIQUES

1h30 à 3h

Atelier Canopé : valorisation des productions d'élèves, communication interne et externe sur les activités de la classe.




55769 REDECOUVRIR LA PRESENTATION NUMERIQUE

1h30 à 3h

Atelier Canopé : créer un montage vidéo à partir de photos et de son pour rendre compte d'un projet ou d'une sortie par les élèves, découvrir les présentations type PREZI....


55770 DECOUVRIR L'USAGE DES TABLETTES TACTILES

1h30 à 3h

Atelier Canopé : découvrir les possibilités pédagogiques offertes par les tablettes tactiles.


55771 TABLETTES LISEUSES AU CDI

1h30 à 3h

Atelier Canopé : explorer les possibilités d'usage au CDI de matériel de type tablette ou liseuse pour monter des projets lecture/écriture, médiation pour le handicap...

Professeurs documentalistes

55772 DECOUVRIR TBI, TNI, VPI ET MATERIELS INTERACTIFS

3h

Pr@ctice : avoir une vue d'ensemble des solutions existantes, de leurs possibilités et contraintes ; les bonnes questions à se poser.


55773 DECOUVRIR LE LOGICIEL BCDI

6h

Atelier Canopé : être autonome dans l'usage de BCDI et de ses fonctionnalités.


55774 BCDI ET E-SIDOC NIV 1

6h

Atelier Canopé : être capable de mettre en place dans son établissement le portail e-sidoc.


55775 BCDI ET E-SIDOC NIV 2

6h

Pr@ctice : être capable d'alimenter son portail e-sidoc en fonction des besoins de son établissement.


55776 LES RESSOURCES DE L'ENT RHONE-ALPES, ELYCEE

3h

Atelier Canopé : découvrir le bouquet de ressources numériques offert dans l'ENT Rhône-Alpes, eLYCEE.

Professeurs documentalistes, professeurs lycée et collège

55777 LES RESSOURCES POUR LA PREVENTION DE L'ILLETRISME

3h

Atelier Canopé : découvrir le panorama de l'offre de ressources pédagogiques sur l'illétrisme et ses outils de remédiation.


55778 LES RESSOURCES NUMERIQUES INSTITUTIONELLES

3h

Pr@ctice : les ressources de l'école numérique



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Académie de Grenoble – répartition des

bassins de formation

Documents

Catalogue 2014-2015 du PAF - plan académique de formation