Dossiersd’Envied’Ecole

N° Dossier Contenu1 Enfantsendifficultés: -cequedisentlestextes(extraits)

Janvier1995 l’écolerépond -l’enfantendifficultéscolaire.Yvesde laMonneraye,formateur. -surleterrainlefonctionnementdes RASED -lanaissancedumétierderééducateur parAMREN57 -l’aidepédagogiquespécialisée -larééducationàl’écoleuneaide originale -larééducationYvesdeLaMonneraye, formateur.

2 L’enfantetlaviolence Dossierconstituéd’unseularticledeMars1995 BrigitteComte,rééducatrice.

3 Raconte-moi… -Aide-moiàvivremonhistoireJuin1995 unconte! MaryseMétra,rééducatrice.

-Malikaetlesautres SolangePauvre,rééducatrice. -Aproposdelaplace,durôle,dela fonctionduconte Jean-ClaudeDenizot,enseignant. -L’aiderééducativeàpartirduconte MarieThérèseBlanchet,rééducatrice.

4 L’école,lerééducateur -Laprévention:unconceptparadoxalSeptembre1995 etlaprévention etnécessaire

-Pourunepréventionprécoceàl’école -Desactionsdepréventionen maternelle -Témoignage:lapréventionàl’école maternelleAREN44. -Témoignage:l’apportduréseau d’aidedansl’accueildespetitsen maternelleChristineGrappe,enseignante. -Lesrééducateursdel’Education Nationaleetlapréventionàl’école maternelle

5 L’enfant,safamille, -Circulairedu9avril1990Décembre1995 lerééducateur -Lecontratrééducatif

JacquelineRaulorééducatrice. -Enfantsendifficulté,familleet représentationdumonde GenevièveRemyrééducatrice. -Témoignage:ilétaitunefoisJulien,

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oul’itinéraired’unenfantadopté JackyPoulainrééducateur.

6 «Singulier,pluriel!» -Lesujet–legroupedesujetsdanslaMars1996 L’individuet/oule relationd’aideAlainBrun,formateur.

groupedanslarelation -Quellespratiquesdegroupepourle d’aide rééducateurenmilieuscolaire? DominiqueLuciani,formatrice. -Témoignage:parcours… MoniqueDurand,rééducatrice. -Lesujet:unsinguliertrèspluriel Jean-ClaudeAllègre,rééducateur. -Unsingulierpluriel RenéKaës,psychanalyste. -UninterviewéclairdeGuyRoux

7 Transformerla -Préventiondelaviolence:commentJuin1996 violence agirdèslamaternelle

MaryseMétrarééducatrice. -Joueretmettreenscènelesviolences subiesEvaThomasrééducatrice. -Marionnette,héroïnedusilence CéciliaBlochmarionnettiste. -Laviolenceetlavie,lesalbumspour enfants,enparlent

8 L’école,derupturesen -L’entréeàl’écoleprimaire:unSeptembre1996 passages franchissement,entretienavec

PhilippeThiéfaine,psychanalyste. -L’enfantdesixansdanslatransition entrelapetiteenfanceetl’âgederaison Marie-FranceSchäfer,psychologuescolaire. -Lettreàmesélèvesquecertainsdisent illettrésPhilippeMeirieu,formateur. -PassagedelamaternelleauCP: continuitéourupture? JacquesLévine,psychanalyste.

9 Jouer…pourjouer, - Qu’est-cequejouer?Décembre1996 pourgrandir,pour -Lejouet.

apprendre - L’importancedujeu. -Dansl’éducationdel’enfant,quel estlerôledujeu? -Commentlaisserjoueràl’école primaire? - Rôledurééducateur. - Témoignages. - Jeudel’oie.

10 Lapeurd’apprendre -Qu’est-cequ’apprendre?EnjeuxMars1997 -Desenfantsquin’apprennentpas

-L’enfanténigmeenrééducation2

NicoleMartinrééducatrice -Secretsdefamilleettransmission

11 Etre…lecteur! -Sait-onseulementcequ’estlalecture?Juin1997 MartineMonteillet,rééducatrice.

-Lesenjeuxdelalecture -IllettrismeAlainBentollilaetClaude Bouthier -L’actedelireetsacomplexité -Fracturescolaireetapprentissagede lalectureRogerBeaumont. -Regardspsychologiqueet psychanalytique -Plaidoyerpourles40%dumilieude laclasseJacquesLévine,psychanalyste. -L’actedelirecomplexité -Enguisedeconclusion MartineMonteilletetAnneMarquis, rééducatrices.

12 Devenirlecteur… -L’écolepeutetdoitluiapporteruneSeptembre1997 Derencontresen aide

rencontres MartineMonteilletetAnneMarquis, rééducatrices. -Lalecture,uneactivitéfaisantlien socialCorinneMoy,formatrice. -Rendez-vousaveclalecture:desmots quis’offrent ElisabethMarie,orthophoniste. -Ilestimportantquelesparents sachentcommentaccompagnerla rencontredel’enfantavecl’écrit MartineMonteilletetAnneMarquis, rééducatrices. -Lesrelationsentrelesmèresetleur enfantapprenti-lecteurdansunmilieu socialementdéfavorisé AndréaCluytens,rééducatrice. -Structuredumotetstructure parentaleAlainCostes,psychanalyste. -PlaceduRASEDàl’école,rôledu rééducateur MartineMonteilletetAnneMarquis, rééducatrices. -Lire…ungoûtvenudeloin Anny-FranceGoll,rééducatrice. -Enguisedeconclusion MartineMonteilletetAnneMarquis,

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rééducatrices.13 Maltraitance -Enfancemaltraitée,grandecause

Décembre1997 nationale1997 -lerôledel’écoledanslaprotectiondes enfantscontrelamaltraitancephysique, émotionnelleetsexuelle MartineBounneau,rééducatrice. -Lesabussexuelsàl’égarddesenfants, entretienavec PhilippeThiéfaine,psychanalyste. -Préventiondesagressionssexuelleset delamaltraitanceàl’encontredes enfantsEmmanuellePiet,médecinPMI. -Laviolenceàenfant FrançoiseFlorin,psychologuescolaire- IrènePérotin,rééducatrice– BrunoLamy,rééducateur. -Laloi…desorientations…des instructions FrançoisDelacourt,ANCE. -EnguisedeconclusionMartine Bounneau,rééducatrice

14 L’écoleaucœurdes -Aucœurdescultures…nouveauxMars1998 cultures regards…YvoPélaggi,rééducateur.

-Cultures:dequoiparle-t-on? YvoPélaggi,rééducateur. -Quelestlesensdel’école aujourd’hui?YvoPélaggi,rééducateur. -Diversitéculturelle,écoleet rééducationArletteRaulin,rééducatrice. -D’unelanguepersonnelleàlalangue socialeBernadetteRebesche,rééducatrice. -Lesfamillesmatrifocalesd’origine antillaiseClaudeCognard,rééducatrice. -Laquestiondel’origineculturelleen rééducation… ChantalBesombes,rééducatrice. -Plaidoyerpouruneéducation interculturelle GillesVerbunt,docteurensociologie.

15 Partenairespouraider -Articulationdesaides(TexteJuin1998 àl’école FNAREN)

-Articulationsdesaidesetdesactions auseindel’écoleDominiqueMorvan, psychologuescolaire -Articulationdesaidesdanslecadre dufonctionnementdesRASED

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BNdelaFNAME -Ismène -ArticulezditlemaîtreAlainBony, formateur -Lesexpériencessurleterrain RenéMartel,rééducateur -Passerellefamille-enfant-école JosetteMenu,enseignanteetDominique Praiselin,rééducatrice -Quelrôle,quelleplacepourles parents?MoniqueGarnier,rééducatrice.

16 Aider,unearticulation -Touspourun…UnpourtousSeptembre1998 nécessaire ClaudeMonteillet,directeurpédagogique

CMPP -UnedémarcheenMeurtheetMoselle LucieJelen,rééducatriceetMarie-Christine Colombo,médecinPMI -UneinitiativedanslaHaute-Saône -ExpériencedelaNièvre MargotDumaret,rééducatrice -Rééducateursetorthophonistes: l’impossiblepartenariat? AlainBony,formateur -Lapluridisciplinaritéetses dysfonctionnements DominiqueAgostini,docteuren psychologieclinique -Lerelaisparents–écoles GenevièveLegros,coordinatriceZEPet MoniqueGarnier,rééducatrice -Unpartenariatpourunerecherche européenne MaryseMétra,rééducatriceetLucien Seurat,rééducateur

17 L’aiderééducative, -Aquis’adresselarééducation?Décembre1998 uneréalitéàl’école JeannineHéraudet,rééducatrice

-Repèrespourl’indication,àpartirdes difficultésmanifestes -Commentalorsenvisagerl’acte rééducatif?NoëlleFiault,rééducatrice

18 L’enfantentrelienset -BoutsdeficelleNicoleMartin,Mars1999 séparations rééducatrice.

-Unmatinderentréeàl’école maternelleFrançoiseWauters, rééducatrice -Quelleaideàlaséparation? SylvieLemer,enseignante

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-Petiteenfance:unepolitiqueencore bienmalassumée Marie-LouiseFilloux,rééducatrice -Séparation,lien,rupture,lien,relation, rupture…RégineDelacour,rééducatrice -EpreuveetpreuveChristineBaron, rééducatrice -Quandl’institutionpeutfairetiers Marie-LouiseFilloux,rééducatrice -Etsionparlaitd’exclusion GabriellePy,IEN -Intégrationpolitique,socialeet psychique

19 Violencesàenfant -LespremierséchangesentrelafamilleJuin1999 (1/2) maltraitanteetlesintervenants

Mécanismesenjeu (1èrepartie)MichelSuard,psychologue -Lesmécanismespsychologiqueschez lesauteursdeviolence StanislasTomkiewicz,pédiatre, psychanalyste. -Signalementetsecretprofessionnel danslecodepénal MyriamChédotal,conseillèrepédagogique -Lestravailleurssociauxetle fonctionnementmentaldesparents maltraitantsA.Criville,psychanalyste -quelquespistes…pourprévenirla violenceàenfantMichelSuard, psychologue -AndréaGinetteDupeux,rééducatrice -Lerééducateurinterpelléparla maltraitanceYvesdelaMonneraye, formateur

20 Violenceàenfant(2/3) -L’entretienavecl’enfantvictimeSeptembre1999 Recueillirlaparole CaroleMariage,capitainedepolice

-Laparoledel’enfantfaceaujugedes enfantsJ.Bruel,jugedesenfants -Laparoledel’enfantetl’expertise judiciaireL.Deltaglia,psychologue -Laparoledel’enfantfaceau travailleursocial C.Boyer,M.C.Castelli,M.Sanchez, travailleurssociaux -Laparoledel’enfant,quelques réflexions,M.Druenne,psychologue -Bibliographiedelivrespourenfants surlethèmedelamaltraitance,Myriam

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Chedotal,conseillèrepédagogique21 Violenceàenfant(3/3) -Laparoledel’enfantfaceau

Décembre1999 Entendrelaparole travailleursocial(suite)C.Boyer,M.C. Castelli,M.Sanchez,travailleurssociaux -Laparoledesenfantsfaceaujugedes enfants:lessévices,interprétationdela paroleAlainBruel,jugedesenfants -Lespersonnesmaltraitéesetleurmise soussilenceM.C.George,psychologue CMPP -Gaëlle:unesituationvécuedansle cadredutravailenréseaud’aides spécialiséesàl’école FrancineKempf,rééducatrice -Codepénal:présentationdes interventionsdeM.Leroysubstitutdu procureurGinetteDupeuxrééducatrice

22 Corpsenjeu -Corpsetlangage:dusilenceducorpsMars2000 Corpsenje aucorpsdulangage

DominiqueDePeslouan,maîtrede conférences -Lestatutducorpsdanslemonde contemporain DavidLeBreton,sociologue -Lasouffrancepsychomotricede l’enfantendifficultéscolaire SuzanneRobert-Ouvray,docteuren psychologie -Interactionsnonverbalesen rééducationGuyNicolle,rééducateur -L’enfantetladanse SylvetteMouton,enseignante -L’êtreducorpslecorpsdel’être BettieChiron,réédcatrice -«Fleur,maistusaislire!»…comme lacerisesurlegâteau HélèneBourgoin,IEN -Encore…encorpsàl’école FrançoiseCourvasier,rééducatrice -Lascènerééducative CatherineVallois,rééducatrice

23 Pair,impair…Repères -L’arbreetlenuageM.L.Groult,Juin2000 botaniste

-Rééducationetmathématiques MartinePedraglio,rééducatrice -Parcoursàtraverslesmathématiques enrééducationHenriPlanchon,

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formateur -Merci…MonsieurNimier EvelyneJustin-Joseph -Handicap(s)etmathématiques ChristianSarralié,enseignanten mathématiques -Quelquespistes… EvelyneJustin-Joseph

24 Prévoir,prédire, -EtsilapréventionscolairedevenaitSeptembre2000 pressentir…prévenir préventive?

Jean-JacquesGuillarmé,formateur -Lapréventionprécoceenpetite sectiond’écolematernelle MaryseMétra,rééducatrice -Ya-t-iluneviepourlaprévention aprèslecycle1? ClaudineBaudoin,rééducatrice -Duplaisird’agirauplaisirdepenser NicoleRodriguez,rééducatrice -Génétiqueetmédecinedela prédictionàlaprévention FabienneJousselin,rééducatrice -Lapréventiondelarécidive AndréHardy,directeurducentre d’ActionsEducativesdelaPJJ

25 Imaginer,créer… -Imaginaire,créativité,rééducationetDécembre2000 autreshistoires

GillesBerchard,rééducateur -Imaginer…pourapprendre? MaryseMétra,formatrice -L’activationdel’imaginaireen pédagogieMichèleVerneyre,formatrice -Quellesrelationsentrel’imaginaireet lesapprentissagesscolaires JeannineHéraudet,formatrice

26 Créer,imaginer… -Quellesrelationsentrel’imaginaireetMars2001 lesapprentissagesscolaires?

JeannineHéraudet,rééducatrice -Ducostumeimaginaireauspectacle improviséEvaThomas,rééducatrice -Lesateliersd’écritureoul’élogedela lenteurPierretteEpsztein,association tisserandsdesmots -Peindreenrééducation VéroniqueGuerville,rééducatrice -L’enfantcréateur DominiqueGuillermou,rééducatrice

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27 Pouvoirdire…se -CesenfantsquineparlentpasJuin2001 comprendreet BrigittePetite,rééducatrice

apprendre -Languematernelleetlanguede l’école:oùest-cequeçacoince? RobertBerthelier,psychiatre -Lasurestimationexpressive BernardAndrieu,docteurenphilosophie -Comprendrecequ’est«dire»pour pouvoir«dire»FrançoiseEriksen, formatrice -Préventiondeladyslexieessaide clarification IvanDarrault-Harris,professeuren sciencesdulangage

28 Passages… -Lesrelationsprécocesparents-Septembre2001 nourrisson:seséparerpourgrandir?

ClaudeBoukobza,psychanalyste -LesfranchissementsMaternelle,Cours Préparatoire,Sixième PhilippeThiéfaine,psychanalyste -Lalégendeducorbeau -Larééducation:unepédagogiedela transitionnalité?JacquesLévine, psychanalyste -Faciliterlespassagestoutaulongde lascolaritéMaryseMétra,formatrice -Enfance…adolescence…passages… Marie-ClaudeVincent,pédopsychiatre

29 Identité -Quelesttonnom?Décembre2001 AnnieMartineau,rééducatrice,Françoise

Barbet,jugeauxaffairesfamiliales. -Etailleurscommentçasepasse? FabienneJousselin,rééducatrice -Desenfantssansnom GenevièveDelaisiDeParseval, psychanalyste -Légendeconteindien -Toutenfantadesbesoinsidentitaires JacquesLévine,psychanalyste -Lemythedel’individu JeannineHéraudet,formatrice -Onattendunenfantoulesenjeux transgénérationnelsducontrat narcissiqueEvelynGranjon, pédopsychiatre

30 Questiondegenres -MythesetlégendesMars2002 ChantalChambarlhac,rééducatrice

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-LesnocesdeSocrate AlainBraconnier,psychiatre -Commentlaféminitévientaux femmesCorinneMoy,rééducatrice -Laprincesse,lehérosetCarl-Gustav AlainMagaud,rééducateur -DrôlesdegenresJanickPenhoat, rééducatrice -«Ilya2sexes»AntoinetteFouque, psychanalyste

31 Avoir,devenir,être -Qu’est-cequ’unemère?Qu’est-ceJuin2002 parents(1/2) qu’unpèrepourunenfantnéaprès

procréationmédicalementassistée? GenevièveDelaisiDeParseval, psychanalyste -Histoiredelagrossequipue ChristineDelafosse,journaliste -«Lacueillette»lieud’accueilparent– enfantAlainTetaz,rééducateur -Difficultéscolaire:attentionaux parentsDominiqueLucciani,psychologue -Lerééducateuretlesparents ChantalChambarlhac,rééducatrice -Autourdelamiseenplaced’uneaide YvesChabot,rééducteur,SergePittiglio, psychologuescolaire -L’écoleaveclesparents CatherineHerchuelz,présidentede l’association«l’écoledesparents»

32 Avoir,devenir,être -L’évolutiondudroitdelafamilleSeptembre2002 parents(2/2) ChristineLazerges,députée

-Deladifficultéd’êtregrand-mère… JeannineDuval-Héraudet,rééducatrice -L’école,lelieudelarencontre EricPrunier,éducateurspécialisé -Pourquedormetranquillemapetite descendance extraitde«Lourdetléger» -Rééducationetfamilles«d’ailleurs» MartineLacoste,ArletteRaulin, rééducatrices -Avantuneaiderééducative, l’entretienaveclesparents Anne-MarieDuchemin,rééducatrice -Petitcade-mecumpourmesrelations aveclesparentsJeannineDuval- Héraudet,rééducatrice

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-Lepremierfils, extraitde«Leserrances» -«Savoirs’effacer»derrièrela parole… YvesdelaMonneraye,philosophe

33 Ensemblepouraider -LetravaildesmédecinsdeP.M.I.dansDécembre2002 l’enfant.Les ethorsl’écolematernelle

partenairesdel’école ColetteBauby,docteur (1/2) -Uneautreapprochedeladyslexie ThérèseCucheetMichelleSommer, orthophonistesetpsychothérapeutes -Unatelierthéâtralisésurleclownen SESADMichelSallerin,éducateur spécialisé

34 Imaginer,créer, -EntretienavecPhilippeMalrieuMars2003 apprendre… JeannineHéraudet,rééducatrice

-Oùmènel’imaginaire? Anne-MarieGosselin,rééducatrice -Larégulationpsycho-cognitive commerégulationdel’imaginaire ArshadMalik,maîtredeconférence -Lecerclemagiquedujeu Jean-BernardBonange,formateur -Capsurl’humaginère.Ecoute, ancrageetrééducation Jean-CharlesCarroussel,rééducateur

35 Ensemblepouraider -Priseenchargeàl’école.Juin2003 l’enfantlespartenaires Rééducation,psychopédagogie,

del’école(2/2) qu’enest-il?MaryseMétra,rééducatrice -Maisquefontdonclesmaîtres d’adaptation?JocelyneAnnino, formatrice -Unexempledeprojetd’intervention auseindelaclasse -Quandlesenseignantsetlesparents serencontrent…RachelBuendia, rééducatrice -Quandlespsychanalystesmettenten mouvementChristineBaron,rééducatrice -L’intégrationd’Adrien,exempled’un multipartenariatBernardJumel, psychologuescolaire

36 Ethique,Déontologie, -PouruneéthiquedelapréventionSeptembre2003 Réflexion MaryseMétra,rééducatrice

-Réflexionsuréthiqueetrééducation FélixGentilli,IEN -Dumensongerprescritaucaché

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travesti Jean-PierreKlein,psychothérapeute -Quandlecielvoustombesurlatête GinetteDupeux,rééducatricePascal Barbeau,rééducateur -Protectiondesfonctionnaireseten particulierdesenseignants GinetteDupeux,rééducatrice

37 Lejeu:del’imaginaire -Apprendreparlejeu.CommentAllan,Décembre2003 ausymbolique 10ans,filmasonimaginaire.

Anne-MarieGosselin,rééducatrice -Lejeu…cequ’ilsendisent GinetteDupeux,rééducatriced’aprèsles travauxdeFrançoiseWauterset MaryseMétra -Jouer…lejeudansledéveloppement, lapathologieetlathérapeutique BéatriceChabrier,psychomotricienne

38 Accompagnerde -Accompagner,certes.Mais…pourMars2004 l’enfantàl’élève quellerencontre?

MireilleCifali,psychanalyste -Unaccompagnement SylvetteLauret,rééducatrice -Lesoutienausoutien(SauS)ou Balint-enseignant JacquesLévine,psychanalyste -Accompagneladifférence…? RoselyneSavard,rééducatrice -Quesignifieuneaidedanslecadre scolaire? DominiqueGuichard,psychologuescolaire -Aproposdesséjoursditsderupture enAfriqueetenmer Jean-PierreRosenczveig,présidentDEI- France -Unedictéed’angoisse HenriBauchau,écrivain

39 Jeuxàrègles:dela -Cequ’endisentlesauteursJuin2004 représentationmentale GinetteDupeux,rééducatrice

àlaconstruction -Lesjeuxdesociétéenrééducation cognitive MaryseMétra,rééducatrice -Analysesdejeuxàrèglestraditionnels MaryseMétra,rééducatriceet BrigitteSimon,rééducatrice -Propossurlejeu AlainGuy,psychanalysteet FrançoiseWauters,rééducatrice

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40 Lesespaces -Dupulsionnelautransitionnel.UnSeptembre2004 cheminementetunaccompagnement

nécessairespourdevenirélèveàl’école PierreCarrotte,rééducatrice -Espacetemporeletnarratifdela personne MartineLani-Bayle,professeurensciences del’éducation -Espacerelais,espaceliant… Jean-PaulAmour,médecinpsychiatre

41 L’aiderééducatriceà -L’aiderééducatriceenquestionDécembre2004 l’école AnnieMartineau,rééducatriceet

MaryseMétra,formatrice -Projetd’accueilpourlapremière rentréedestout-petits GinetteDupeux,rééducatrice -Mélanieetsarééducation FrançoiseWauters,rééducatrice -Ungroupedediscussionaucycle3 Marie-HélèneThizy,enseignanteet SylvieGaisne,rééducatrice

42 Identité,filiation,se -Alexandre,l’enfantdedeuxculturesMars2005 repérerpour DominiqueCésaro,rééducatrice

apprendre(1/2) -D’unclivageàl’autre:de l’ambivalenceàlasublimation. DominiqueDePeslouan,maîtrede conférenceensciencesdel’éducation -Récitdevie.Révélationd’école. RabahAgroud -Rahanetlessecretsdefamille(1/2) PascalHachet,psychologue -Desloispourprotégerlesenfants

43 Identité,filiation,se -Rahanetlessecretsdefamille(2/2)Juin2005 repérerpour PascalHachet,psychologue

apprendre(2/2) -Uneidéedepratiqueinspiréeparle génogrammeMichèleBoyer,rééducatrice -Bibliographiethématiqued’albums jeunesseEquipedeL’ARENAZUR

44 Unemédiation -Pourquoilegroupe?ancragesSeptembre2005 possible:legroupe théoriques

JeannineDuval-Héraudet,docteuren sciencesdel’éducation -L’enfant–sujetenrééducationde groupeFrançoiseWauters,rééducatrice -Illusionetdésillusiondugroupe MaryseMétra,formatrice -L’évaluationMaryseMétra,formatrice

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45 D’autreschemins… -Larééducation:détourouévitement?Décembre2005 NicoleMartin,formatrice

-Lesymptômecommeparoleavortée DocteurJ.L.Graber,pédo-psychiatre -Extraitde«laparolerééducatrice.La relationd’aideàl’enfantendifficulté scolaire» YvesDeLaMonneraye,professeurde philosophie

46 L’humour(1/2) -L’humourpédagogique(1/2)Mars2006 AnneBourgain,psychanalyste

-Humour,jeudefictionetrecréation dusens:l’expériencedes «clownanalytiques» Jean-BernardBonange,formateuret clownanalyste -Del’humourenrééducation,oula singularitédulien ChantalDecosse,rééducatrice -Aquoisertl’humour? ClaireLechat,rééducatrice

47 L’humour(2/2) -L’humourpédagogique(2/2)Juin2006 AnneBourgain,psychanalyste

-L’humourdansl’œuvredeFreud NoëlleFiault,rééducatrice -Confessiond’unerééducatrice humoristerepentie ClaireLechat,rééducatrice

48 Motsdits,motsécrits -Rencontrerl’étrangeté,plaisirsetSeptembre2006 risquesdel’altérité

NicoleMartin,formatrice -L’enfantetl’écriture JoëlClerget,extraitschoisispar MaryseMétra,formatrice

49 Evaluations -Aquoisertl’évaluation?Décembre2006 MichelNormand,psychologue

-L’évaluationdelarééducation,une nécessitéDocumentFNAREN -Uneexpérienced’évaluationd’un RASEDFrancisJauset,rééducateur -L’évaluationdémystifiée CharlesHadji,éditeur

50 Frontières -LerééducateurpasseurdefrontièresMars2007 NadineBarbier,AgnèsBrantus,

FrédériqueMaurice,rééducatrices -Larééducation:spécificité, appartenance,frontières

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FrançoiseVergnes,rééducatrice -Larééducationetl’identitédes rééducateursFélixGentilli,IEN -Unmondesansfrontière? MarcAnglaret,professeurdephilosophie

51 Lecadre -Laconstructiondel’identitéàJuin2007 l’épreuvedeslimites

JacquelineFinkelstein–Rossi,maîtrede conférenceenpsychologieclinique -Direnonpourmieuxdireoui FrancisJauset,rééducateur -L’enfantdevantlaloi FranzKaltenbeck,psychanalyste -L’écolehorslaloi? BernardDefrance,philosophe

52 Secrets,confidentialité -AutourdelanotiondeconfidentialitéSeptembre2007 -Lesecret(extraits)

YvesHenriBonello,avocat -AproposdulivreUnsecretde PhilippeGrimbert AnnieCassard,rééducatrice -Dusilenceausecret ChristineMédé-Carlier,rééducatrice -Al’aide,y’aunsecretdansleplacard! extraitsClaudeNachin,psychologue -Secretprofessionnel,obligationde discrétion,secretpartagé,qu’est-ceà dire,quiestconcerné? GeorgeGauzente,IEN -Secret…Confidentialité…et transparence?NoëlleFiault,rééducatrice

53 CAPSAIS–CAPA-SH, -LaformationenalternancedesfutursDécembre2007 êtrerééducateur(1/2) rééducateurs:paritenu?

ElisabethThomas–Loridan,conseillère pédagogiqueASH -JuryCAPA-SH,dedansoudehors? FrancisJauset,rééducateur -Nidupes,nisoumis ClaudineBaudoin,rééducatrice -Del’autrecôtédumiroir…etcequele stagiaireytrouvera MaryseMétra,formatrice -CAPSAIS,CAPA-SH,êtrerééducateur aujourd’hui:l’évolutiondela formation PhilippeCormier,ChristianTillier, responsablesdelaformationCAPASH

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optionG -L’enfant,l’écolier,l’élèveoula complexitédel’aideàdominante rééducativeJean-MarcLouis,IENASH -Devenirrééducateur,touteune histoire!BrunoSeweryn,IENASH -Lesoclecommunetlesperspectives rééducatives Jean-MichelWavelet,IENASH

54 Letemps -Aiderl’enfantenmaldeprésentMars2008 ChristianCostantini,rééducateur

-Motsd’enfants MichèleMichaud,rééducatrice -Chronos,Kairos:conjuguerletemps avecl’enfantendifficultéàl’école ChristineThouilly,psychologuescolaire -Letempsnousappartient ChristineCarlier,rééducatrice -TitusFrançoiseBallay,rééducatrice -Quelquesréflexionsàproposdela temporalité MarieJoséCavallero,rééducatrice

55 CAPSAIS–CAPA-SH, -CAPA-SHoptionG:autofictionJuin2008 êtrerééducateur(2/2) PascaleDonati–Schmuck,rééducatrice

-LenouveaupeupledesRASED AndréSteuer,rééducateur -Pouruneformation«d’aideet d’accompagnement»àl’apprentissage dumétier PatriceNagel,formateuroptionG -Etatsd’âme ChristineSothier,rééducatrice -CAPSAIS/CAPA–SH:évolution d’uncertificatdespécialisationpourles enseignantschargésdesaides spécialiséesàdominanterééducative GeorgeAlzina,IENASH

56 Lesentretiens -L’entretienavecl’enfantenSeptembre2009 rééducation

ChristineMédéCarlier,rééductrice -Entretiens«ratés»…passi«ratés» queça!JeanCalvo,rééducateur -Unentretienpourmettrelesujetau cœurduprocessusderééducation NoëlleFiault,rééducatrice -Entreréussiteetperformancepour tous:desdécisionsprofessionnelles

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responsablesetinstituantes AnnickVentoso–Y–Font,formatrice -Aquoisertl’entretienaveclafamille? DominiqueGuichard,psychologuescolaire

57 Elèvesendifficultéà -HistoiredelapriseenchargedelaDécembre2008 l’école difficultéàl’écoleprimaire

BernadetteBaroux,rééducatrice -Nonàladisparitiondesaides spécialiséesàl’écoleJacquesLévine, psychanalyste -Ils’esttulongtempsGuyHervé, rééducateur -L’aidepersonnaliséeetlesaides spécialiséesauxélèvesendifficulté CollectifAFPEN,FNANEM,FNAREN -SoutenirlesRASED LaurentLescouarch,enseignant -L’encadrementintermédiaireentre loyautéetservilité PierreFrackowiak,IEN

58 Laplace(1/2) -L’artdugrandécartoulaplaceduMars2009 travaildurééducateur

ChristianedeNicola,rééducatrice -Etsil’onrevisitaitnotre«école intérieure»CarmenStraussRafy,maître deconférenceensciencesdel’éducation -Laplace AndréAgardMaréchal,enseignant université -Cliniquedel’école:l’enfant,safamille etl’école ChristianeJoubert,psychologueclinicienne -Commentlerééducateur accompagne-t-ill’enfantdontles accompagnantsinternesnesontpas suffisammentbons? MaryseMétra,formatrice -UneplacepourchaqueENAF,laplace dechaqueENAF MarieMotto-Ros,DASENAF

59 Laplace(2/2) -LetempsetlaplaceJuin2009 Jean-MarieBlanc,rééducateur

-Uneplacepourexister PierreTeil,membrecomitéscientifique FNAREN -L’artisteetl’apprentissagedessavoirs AlainJoule,artisteconcepteur

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-Maryacherchesaplace IsabelleLafarge,rééducatrice -Dequelleplacepeut-onaiderRudy? ElianeFournel,rééducatrice

60 Lanorme -Larééducation,est-cenormal?Septembre2009 PatrickSicre,formateur

-Lerééducateurest-ilauservicedela norme?JosianeRajbaut,rééducatrice -Unenormedubonparent? GillesMonceau,CIRCEFT -L’école,l’aidespécialiséeetles vicissitudesdelanorme Jean-JacquesGuillarmé,professeurde psycho-pathologie -Al’heuredu«grandformatage,où inscrirel’éducation?» VéroniqueMiossec,psychologuescolaire

61 Créationet - AutourdusymboleDécembre2010 symbolisation CorinneMoy,rééducatrice

- L’immédiattetait, Jean-PierreRoyol,docteuren psychologieclinique -Conversation, MarieChristineFouquet, FrançoiseCousin,rééducatrices -Lesprocessusdesymbolisation, GuyHervé,rééducateur -Lamédiationcollageen rééducation, MaryseMétra,formatrice -Rééducationetcommissures interhémisphériques, Jean-PierreKlein,directeurde l’INECAT

62 Lesaidesàl’école, -Chroniqued’unerechercheMars2010 RechercheFNAREN antagonique,LoïcDouet,rééducateur

1/2 -Lettreauministredel’Education Nationale,FrancisJauset,rééducateur -N’espérezpasvousdébarrasserdes rééducateurs,MaryseMétra,rééducatrice -Aidepersonnalisée,aidespécialisée, AlainGuy,universitairesciencesde l’éducation -Retoursurlesassisesdela rééducation,FatimaKeskas,rééducatrice -le«profil125»oul’outiltiersdansla rencontreavecl’enseignant,

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LyseYesilyurt,rééducatrice -L125,deuxapprochesdemiseen pratique,CécilePrache,rééducatrice -Contributiondel’AREN72, DominiqueBarré,rééducatrice

63 Quellesperspectives -CompétencesdesfamillesettravailenJuin2010 pourlemétierde réseau

rééducateurs? KarineMarot,psychologue-thérapeute RechercheFNAREN familiale 2/2 -Travailleraveclesfamilles,pourquoi? Comment? FrancineDenisart,rééducatrice -Etatsdeslieuxdutraitementde «l’urgencecomportementale»enÎlede FranceLoïcDouet,rééducateur -DesRASEDdanslesecondaire,pour passerdu«regard-photo»au «regard-cinéma» BernardDelattre,secrétairegénéral AGSAS

64 L’aidepersonnalisée, -Aidepersonnalisée:cedispositifSeptembre2010 larelationd’aide… pourraits’avérercontre-productif

AndréOuzoulias,professeurIUFM -Transfertquandtunoustiens… NicoleMartin,psychanalyste -L’aiderééducative:unmaillage institutionnelpouruntravailclinique CorinneMoy,formatrice -Miseenmotsdel’«aide»dite «personnalisée»,recueilliset composésenmesureàdouzetemps FrançoiseBallay,rééducatrice

65 Ledeuil: -Vignette:lesmotsfaceàlamortDécembre2010 L’enfantetlamort JosianeRajbault,rééducatrice

-L’enfantconfrontéàlamortd’un proche PatrickBenSoussan,pédopsychiatre -Vignette:Célianeveutplusdormir JosianeRajbault,rééducatrice -Parlerdelamortàl’enfantpour l’aideràgrandir HélèneRomano,docteuren psychopathologieclinique, psychothérapeute -Vignette:papyesttombé JosianeRajbault,rééducatrice -Lamort,questionsdevie:l’apportde

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labiologieJeannineDeunff,IEN -Vignette:mardimatin,groupede moyenAnnieCassard,rééducatrice

66 Lerapportausavoir -Asavoir(poèmeépistémologique)Mars2011 chezl’enfant:entre NorbertBon,psychologue,psychanalyste

désiretrésistance -Lerapportausavoiràl’école LaurenceCastelnau,rééducatrice -Le«désirésistance»danslerapport ausavoirJeanBiarnès,professeurémérite -L’enfant,lesavoiretlesexuel DavidOger,psychologue,psychanalyste

67 Adolescents… -CommentagiravecunadolescentenJuin2011 Al’aide?!(1/2) crise?Adolescentendifficulté,mode

d’emploi?InterviewduDrNasiopar JoëlleGambier,rééducatrice -Del’importancedela psychopédagogieenCMPPdansle cadredelapriseenchargedes adolescents JeanPaulMarnier,psychiatre, psychanalyste -Rééducateurdansleseconddegré, uneutopieàl’épreuveduréel? FrançoiseBallay,rééducatrice

68 Adolescents… -Adolescentsd’ailleurs:lesmineursSeptembre2011 Al’aide?!(2/2) isolésétrangersenFrance

AgatheBenoitdeCoignac,psychiatreet ThierryBaudet,professeurdepsychiatrie -Lesoutiennarcissiqueparental,un contenantnécessairedurant l’adolescence NathaliedeKernier,psychologue clinicienne -Projetd’adolescent?Projetpour adolescent EmmanuellePlantevinYanni,psychologue clinicienne -Lesgroupesthérapeutiquesà l’adolescence Jean-BernardChapelier,psychologue clinicien,psychanalyste

69 Lesrelationsdansla -EntretienavecOlivierDouvilleDécembre2011 fratrie FatimaKeskas,rééducatrice

-L’incestefraternel RosaJaitin,docteurenpsychologieclinique -Lesfamillespolygamesauservicedes famillesrecomposées:interaction

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créativedansnotreclinique quotidienne NicoleHuart,psychologue, psychomotriceienne -Lepartageduhandicapauseindela fratrie NicoleBoucher,psychologue

70 Lesujetdansl’école. -atelierphilo:CM1/CM2del’écoleMars2012 Delaconfrontationàla CézanneàEmbrun

rencontre. -Partaged’uneexpériencepersonnelle etprofessionnelleaxéesurlarencontre ChristineDella,anthropologueet documentariste -Rencontre,espacerééducatif:un évènementd’être AlainGuy,maîtredeconférence -Florilègealéatoired’uncheminde lectures RoselindeNivaggioni,rééducatrice -Lesujet,larencontreetla confrontation,l’approcheduclownde théâtre JoeyKohnke,comédienne,clowndethéâtre -Larencontreauthéâtre EveRouvière,comédiennemetteuseen scène -Spécificitédelarencontre psychanalytique FrançoisRichard,professeurdepsychologie cliniqueetpsychopathologie

71 Laprécarité -L’éducation,uneprioritédanslesJuin2012 situationsd’urgence?Rencontredébat,

UNICEFle21octobre2011Paris CatherineVallois,rééducatrice -Précaritéetprocessusderésilience:le rôleduréseauscolaireetéducatif MarieAnaut,psychologueclinicienne -Construireensemblel’écoledela réussitepourtous RégisFélix,responsableduréseauécole d’ATDQuartMonde -Commentdeveniruneprincesse? MarieCécilePla,rééducatrice -Créer,c’estexister;exister,c’estcréer interviewdeSamanthaDuquesnel, intervenantesocio-culturelleparFatima Keskas,rééducatrice

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72 Laprévention:quelles -Uneclasse«passerelle»àSeptembre2012 pratiquesinnovantes? MaurepasEricWeill,IEN

-EntretienavecAlineRecoura, enseignantedelaclasse passerelle -Onjoueensemble:undispositif pourreconstruiredesliensentre lesenfants,lesfamilles,les partenaires,dansl’école MaryseCharmet,rééducatrice -«ChezMaryse»unpassage pourconquérirl’espacescolaire MaryseMétra,présidentede l’AGSAS - Développerlapréventiondela violenceetstimulerlacapacitéde miseensensdèsl’écolematernelle, leProgrammedesTroisFigures SergeTisseron,psychiatreet psychanalyste -Unespacepourréfléchiràcequi estdifficilepourmoiàl’écoleou Paroled’enfantsurl’élève SylvieGaisne,rééducatrice -Lesmotsdethéâtre:unespace oùdireJEKatellTison-Deimat, enseignanteetformatrice, animatriceArt-Cultureàl’OCCE

73 L’adoption -Abandon–AdoptabilitéDécembre2012 psychique–Filiation:l’enfantau

cœurd’unehistoirenarrative SophieMarinopoulos, psychanalyste -Natacha,unepetitefillevenue dufroid Marie-ChristineFouquet, rééducatrice - L’adoption:mieuxcomprendre lesrisquespourmieuxprévenir lesproblèmesPierreLévy- Soussan,psychiatre,psychanalyste - Ladémarched’agrément:une pratiquedesinvestigations psychologiques ClaireLaporte,psychologue clinicienne

74 Spécialcongrèsde -«Dessine-moiunmouton»,2

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Mars2013 Tours:«Emotions…la «unpetitgarçonpourdebon» placedel’affectifdans oucommentl’apprentissageest lesapprentissages» indissociabledesaffectsetdela relationàl’autre RobertCourtois,psychiatre -Delapulsiondesavoiraudésir d’apprendre DominiqueDePeslouan, responsabledeformationASH -Lesétapesdudéveloppementau regarddel’émotion BernardGolse,pédopsychiatre, psychanalyste -Jourderentréeàl’école maternelle…desémotionsà foisonDominiqueLuciani, psychologueclinicienne - Jeuxd’accrochagesémotionnels EdmondMorsilli,comédien, formateurenartclownesque -Compte-rendudelecture: «Sauve-toilaviet’appelle»de BorisCyrulnik PhilippeGay-Belille,rééducateur

75 Queltravailavecles -TravailaveclesenfantsdeJuin2013 familles? migrantsendifficultépour

apprendre,travailavecles familles MurielBossuroy,psychologue clinicienne,docteureenpsychologie etMarie-RoseMoro,professeurede pédopsychiatrie -Letravailavecl’enfanten difficultéetl’allianceavecsa familleGabrielDelesse, psychologueclinicien -Rêversesparentspourrester leurenfantNicoleMartin, psychanalyste

76 Refondationde -Refondationdel’école:quelleSeptembre2013 l’école:placedela placepourlesRASEDdanslaloi

difficultéscolaire d’orientation?CollectifNational RASED -Cequedisentnospartenaires FNAME,AGEEM -Plaidoyerpourunereprisedela réflexionsurl’aideauxenfants

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endifficultéPierreFrackowiak, IEN -Quelquesremarquessurlaloi PeillonDanielCalin,agrégéde philosophie -Pôled’aideaubien-êtreetàla réussitedesenfantsscolarisés: pourlesRASEDlechangement c’estmaintenant…!!!Dominique Luciani,psychologueclinicienne -Refonderuneécolepourla rendre«habitable»Maryse Métra,présidentedel’AGSAS

77 Lafind’uneaide -Laquestiondelafind’aideDécembre2013 relationnelledansle psychopédagogiqueenCMPP

travailavecunenfant Jean-ChristophePitussi, rééducateur -Quandlafinnouséchappe… VéroniquedeLarturière, orthophoniste -Lesfinsd’aiderelationnelle– EsquisseJoëlClerget, psychanalyste -Lefinderééducationàl’école(et nonlafindelarééducationà l’école) JérômeDarmangeat,rééducateur -LadernièreséanceJean-Pierre Royol,docteurenpsychologie

78 RelationEcoleFamille -Lesparentsàl’écoleMars2014 DanielAmédro,IADSDEN

-Lesattentesréciproquesentre écoleetparents:unobjetde conflitDominiqueGuichard, psychologueclinicien -Pratiquedecoéducationen pédagogiesocialeLaurentOtt, chercheurentravailsocial, philosophe -Eduqueretsocialiserdeux objectifscomplémentaires GérardNeyrand,sociologue -Lafamilleetl’école JoëlClerget,psychanalyte

79 L’éthiquedesRASED -PouruneéthiquedécentréeJuin2014 dansl’école JosephRouzel,psychanalyste

d’aujourd’hui -L’éthiquedanslarelationd’aide2

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àl’écoleValérieBaralhé, psychologuescolaire -L’éthiquedanslarelationd’aide àl’écoleethorsl’écoleMichel Chauvière,directeurderechercheau CNRS -Implicationdesfamilles? EmmanuellePlantevin-Yanni, psychologueclinicienne,docteuren sciencesdel’éducation

80 L’adaptationdans -DenouvellesnotionspourdeSeptembre2014 l’écoledite nouvellespratiquesdansune

«inclusive»,placede école«inclusive»? larééducation EricPlaisance,sociologue -Alarecherched’unparadigme, l’écoleàl’épreuvedel’inclusion. IsabelleCopyMatignon, psychologuescolaire -L’enfantautiste,l’écoleetla transdisciplinarité.BernardGolse, pédopsychiatre-psychanalyste - Préventionetinclusion. MaryseMétra,comitéscientifique FNAREN

81 Formationàl’aide - LaformationCAPA-SHDécembre2014 rééducative: optionGàLyon.

labatailledela CorinneFloquet,formatrice professionnalisation - Quandlaformationdes rééducateursprendcorps.Vivre l’expériencedujeuetde l’accompagnementenformation.Jean- BernardBonange,formateur,acteur-clown - Unmomentpourpenserla professionnalisation. Jean-MarcParagot,enseignant,formateur - L’amourdumétieroulabataille delaprofessionnalisationdes rééducateurs.Enjeuxpourl’écoleetses enfants:quelsavenirs? SylvieGaisne,rééducatrice - Laformationàl’aide rééducative:pasd’emporte-piècepour cetteformationauchangementde place! CorinneMoy,formatrice

82 SpécialcongrèsCenon -Imageetréalité.ThierryFaye,Mars2015 «L’enfantetles rééducateur

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images…Entreréelet -Ausujetdelaconstructiondes virtuel.Quelles imagesenart-thérapie,Caroline évolutionspournos Goignaud,art-thérapeute,Jean- pratiquesàl’école? LouisRicaud,sculpteur-peintre -Unenfantetdesimages,Pierre Lemarquis,neurologue -Lesenfantsetlesécrans,entre fascinationetdanger, EveLeleuGalland,Inspectrice -Pouroucontrelesnouvelles technologiesàl’école? DenisMarquet,docteurensciences del’éducation -Versunehybridation cerveau/machine? interviewdeM.BenasayagMiguel parAnneetDenisMarquet

83 Plusieursadultespour -DictéeFrédéricJésu,présidentDEIJuin2015 aiderunenfant -Travailleràplusieursauprèsdes

enfantsMaryvonneCollot, orthophoniste -InterventionsDEréseauSURle réseau:co-responsabilitéetco- constructiond’unprojetpour l’enfantKarineMarotpsychologue, thérapeutefamiliale -Cliniquedespsychoseset«du travailleràplusieurs»Jacques Cabassutpsychologue, psychanalyste -L’équipeetletemps…Jean- FrançoisGomez,éducateur spécialisé,psychomotricien,docteur ensciencesdel’éducation

84 Lesnouveaux -Lapetiteportedu«faireSeptembre2015 rééducateurs: semblant»ElisabethGuilbert-

parquellepetiteporte Huguet,rééducatrice entrent-ilsdansle -DynamiquedesécartsMathilde métier? Leterrier,rééducatrice -Changerdeplace,changerde regardChristelleCournut, rééducatrice -«Toc,toc,toc!Ouvre-moila porte!Tirezleverrou,j’entrerai chezvous!»AnnaPomarico, rééducatrice -«Inter-s’aiderd’unlieuà

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l’autre»OdileCohen,rééducatrice - BourRgeonsVéroniqueCaylou, rééducatrice

85 Lademanded’aide - Nepasresterseule!BernadetteDécembre2015 danslesmétiersde Bayada,enseignante

l’humain - Réflexionsautourdesdemandes d’aideenCMPPVéronique Boulanger,enseignantespécialisée enCMPP -LebesoinetlademandeJean- MarieVauchez,éducateurspécialisé -Audétourd’unedemande… ChristineBaron,rééducatrice -Biensouventl’enfantne demanderien…Emmanuelle Plantin-Yanni,psychologue cliniciennne,Docteurensciencesde l’éducation,membresducomité scientifiquedelaFNAREN

86 Unemiseenpensée(s) - L’enfantetlapenséeJean-ClaudeMars2016 àl’école,avecle Quentel,psychologueclinicien

rééducateurde - Penseràl’école,encorpsJoël l’EducationNationale: Clerget,psychanalyste semettreàpenser… - Anthonin,élèved’ULIS,etle Cemaîtreàpanser? groupedeparoleàvisée philosophiqueValérieKervévan, rééducatrice -Aquoipensentlesenfants? NicoleMartin,psychanalyste -Médiationpédagogiqueet médiationsymboliqueSerge Pittiglio,psychologuescolaire -Penserenmarchantoumarcher enpensant?GenevièveGuilpain, professeurdephilosophie,formatrice ESPE -Unechaireàl’UNESCOpour développerlapratiquedela philosophieaveclesenfants EdwigeChirouter,enseignanteen philosophieESPELeMans -Lapleineconscienceàl’école MarianneClaveau,formatriceen insertionettravaillantavecl’ESPE deClermont-Ferrand -Ouvrirunespacedepenséeà l’écolepourl’enfantenéchec

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scolaireAnnieVigneron,

psychologuescolaire

-Aproposdurécit,entretienavec…

RolandGori,professeuréméritede Psychopathologiecliniqueàl’Université Aix-Marseille,membred’Espace Analytique -Quiviendraraconter? IsabellePandazopoulos,professeurde

87 Récitetnarrativitélettres,formatrice,écrivain

-Etbébésderaconter,déjà…

Juin2016 IvanDarrault-Harris,docteurensciences

dulangage,linguiste,sémioticien,membre

ducomitéscientifiquedelaFNAREN -Parcequ’ilyalireet lire…DominiqueRateau,

orthophoniste,thérapeutedulangageet

delacommunication,présidentede l’Agence«Quandleslivresrelient» -Lerécit,cocherdugrandvoyage, ZarinaKhan,écrivain,philosophede

formation,metteurenscèneetréalisatrice

_ _-EntretienavecVincentde

_ _ Gaulegac,MarcPatouillotet _ _ FrancisJauset _ _ -Respecterlamésestimedesoi, _ _ JeanPierreKlein,psychiatre

_ _

honorairedesHôpitaux,directeur del’InstitutNationald’Expression,

_ _

deCréation,d’ArtetThérapie

88 L’estimedesoien

-Eprouverlefairepoursoi.Un

Septembre2016 question

cheminpourrestaurerl’estimede

soi,AnneVannieuwenhuyze, Abrren,AREN67

-Lefaux-self,véritableimposteurdu

psychique,LauraDethiville,

psychanalyste,membreassociéde

laSociétédePsychanalyse Freudienne,vice-présidentede

l’InternationalWinnicott Association,présidentedel’IWA France

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