HIST-D-270Histoire de Belgique

5 ects (Théorie: 2, Travaux personnels: 3)

Titulaire: Emilie van Haute

Séance 1

Plan de la séance

• Présentation du cours:

- Informations pratiques

- Descriptif du cours (contenu, objectifs)

- Pédagogie et supports de cours

- Méthode d’évaluation

- Plan du cours et calendrier de travail

Informations pratiqueshttp://www.sciencespo-ulb.be

• Cours:

Horaire: Jeudi 11h-14hLocal: ULB CharleroiDébut: 23/09; fin: 02/12 (9 séances)

• Contact titulaire du cours

ULB, Institut de Sociologie (Bâtiment S)Bureau : S.10.123 (10ème étage, bureau 123)Téléphone : 02/650.48.82E-mail : evhaute@ulb.ac.be

Descriptif du cours (1)

• But

Le cours a pour objectif de fournir aux étudiants des informations solides et des outils de décryptage de l’évolution des institutions et des acteurs politiques et sociaux de la Belgique, de l’indépendance à la période contemporaine

• Contenu: deux parties

- Chronologie: grandes périodes de l’histoire politique et sociale de la Belgique

- Aspects centraux: consociation et clivages; institutions; acteurs politiques et sociaux

Descriptif du cours (2)• Objectifs:- Acquérir des connaissances approfondies dans un

domaine particulier : l’histoire politique et sociale de la Belgique

o Via un passage en revue des moments-clé de l’histoire politique et sociale de la Belgique, des principales évolutions institutionnelles et des changements dans les rapports de force entre acteurs de la vie politique

o A travers des lectures thématiques et synthétiques

- Offrir un bagage de connaissances permettant de comprendre et d’interpréter les enjeux actuels à l’aide d’une perspective historique

- Eclairer l’histoire de Belgique à l’aide d’outils théoriques

- Développer une capacité de lecture : aborder différents types de textes et apprendre à les différencier ; développer une capacité de synthèse et de comparaison

- Apprendre à gérer et planifier le travail à fournir à court, moyen et long terme

Pédagogie

• Triple équilibre :- Accumulation de connaissances et regard critique- Apprentissage théorique et application empirique au cas

de la Belgique- Cours magistral (2 ects) et travail régulier et individuel

(3 ects)

• Cours magistral- Séance 1: introduction- Séances 2 à 6: chronologie des grandes périodes de

l’histoire de Belgique- Séances 7 à 9: séances thématiques

• Travail personnel- Lectures en vue de chaque séance de cours (partie

d’ouvrage ou articles scientifiques)- Séances 7 à 9: rédaction de comptes-rendus critiques- Examen final

Supports de cours

• Cours- Pas de syllabus- Documents PowerPoint: site web Département

(‘corps académique’, ‘van haute’, ‘HIST-D-270’)

• Lectures- Séances 2 à 6:

Delwit P., La vie politique en Belgique de 1830 à nos jours, Bruxelles, Editions de l’Université de Bruxelles, 2ème édition revue et augmentée, 2010.

- Séances 7 à 9: Portefeuille de lectures obligatoiresAide à la rédaction d’un compte-rendu critique

Méthode d’évaluation (1)

• Répartition des points- 25% (5 points/20) pour les comptes-rendus des articles- 75% (15 points/20) pour l’examen final

• Comptes-rendus de lecture (5 points)- Lecture des textes (articles scientifiques)- Remise des comptes-rendus des articles à lire pour la

séance prévue- Présentation correcte & contenu des comptes-rendus- Participation active à la discussion des textes

• Examen (15 points)- Session de janvier / août - 3 questions (2 sur le cours et l’ouvrage de référence, 1 sur

les articles)

Plan du cours et calendrier de travail

Séance Date Sujet Echéance

1 23/09 Introduction

Partie I : Histoire de Belgique

2 30/09 Indépendance et bipartisme : 1830-1893 Lecture Delwit (1-44)

3 07/10 Multipartisme modéré : 1893-1944 Lecture Delwit (45-116)

4 14/10 Bipartisme imparfait : 1944-1965 Lecture Delwit (117-166)

5 21/10 Multipartisme extrême : 1965-1989 Lecture Delwit (167-246)

6 28/10 Multipartisme extrême : 1989-2010 Lecture Delwit (247-382)

Partie II : Thématiques spécifiques & études de cas

7 18/11 Clivages et pilarisation 2 comptes-rendus (Frognier, Seiler)

8 25/11 Institutions politiques 2 comptes-rendus (Magnette, Pilet)

9 02/12 Acteurs politiques et sociaux 2 comptes-rendus (Hooghe, Deschouwer)

Lectures obligatoiresCompte rendu critique (1)

= Faire une analyse critique d’un texte à partir de critères explicites (1 page dactylographiée, TNR 12)

>< explication ou résumé de texte• 4 parties:- Introduction (mise en contexte)- Compte rendu- Critique interne et externe- Appréciation globale

Lectures obligatoires Compte rendu critique (2)

1. Introduction (mise en contexte)- Présentation de l’auteur et de ses objectifs- Identification du thème du texte, pertinence- Identification de la problématique (question,

hypothèses)

2. Compte rendu- Synthèse des idées principales et secondaires- Raisonnement et arguments de l’auteur (forces et

faiblesses)- Méthode- Conclusions

Lectures obligatoires Compte rendu critique (3)

3.A Critique interne- Cohérence et logique du texte- Argumentation et exposé des idées- Sources utilisées pour appuyer les arguments- Forme et style

3.B Critique externe- Replacer un texte dans son contexte- Identifier l’appartenance théorique ou

méthodologique- Qualifier l’approche, le registre- Apport du texte par rapport au champ

(originalité, pertinence, intérêt)

Lectures obligatoires Compte rendu critique (4)

On termine par un court paragraphe faisant ressortir l'intérêt général de l'œuvre, ses principaux mérites et ses principales faiblesses, sans tomber dans la caricature du type ‘ce texte est excellent/minable’, car ce type d’argument démontre en général que le texte n’est pas bien compris