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Planning matinée1. Stratégie, formations et outils,2. Présentation des grandes lignes du PAF,3. Présentation des parcours magistère,4. Présentation du site SII,5. CdC : Commande pour les productions de ressources
avec la fiche de description et Procédure d’envoi des fichiers.
CANOPE le mercredi 13 juin 2018
Ressourcesnumériques
Nouvelles pratiques pédagogiques
Les outils numériquesde travail collaboratif
1. Stratégie de Formation et accompagnement des professeurs de technologie et SII
Ressourcesnumériques
La pédagogie de la compétence
La granularisation (Opale Scénari)
La pédagogie différenciée
L’évaluation différenciée
Le site SII
1. Stratégie de Formation et accompagnement des professeurs de technologie et SII
Avoir unestratégie
ÊtreOrganisé
Avoir desoutils
Les conditions du travail collaboratif
Formations Site SII Ressources
1. Stratégie de Formation et accompagnement des professeurs de technologie et SII
1. Formations de formateursAnnée 2017-2018
- La classe inversée- La pédagogie différenciée- La progression par compétence- L’évaluation différenciée et de compétences- La granularisation
2. Stratégie de Formation
Formations pédagogiques
La stratégie Les outils numériques de travail collaboratif
Année 1 : produire des ressources avec une entrée par connaissances et notices d'utilisation
Par regroupements de session de M@gistères
Année 2 : produire des activités avec une entrée par compétences
3. Présentation des parcours magistère
3. Les parcours M@gistèresCollèges & Lycées
lundi 26 mars 2018 J.Antoine, G.Galipot
9H - 12H
E FORM parcours "Diférenciaton pédagogique" Aufay / Collège COTY
lundi 26 mars 2018 T.Goubin,
A.Diaz, G.Galipot
14H - 17H
E FORM parcours "Diférenciaton pédagogique" Gd Quevilly / CLG
C.Bernard,
mardi 27 mars 2018 J.Antoine,
G.Galipot
9H - 12H
E FORM parcours "Diférenciaton pédagogique" Beuzeville / CLG BREL
lundi 9 avril 2018
C.Antoine, Jr.Urvoy
9H - 12H
E FORM parcours « Progression Evaluaton » Lycée Siegfried, Le Havre
lundi 9 avril 2018 E. Durand,
O.Valmary
9H - 12H
E FORM parcours «Granularisaton» Lycée Siegfried, Le Havre
mardi 10 avril 2018
S.Lebouis, G.Galipot
9H - 12H
E FORM parcours « Granularisaton » CLG Dunant Evreux
22 mars et 5 avril
A.Chabab
9H-12H
E-FORM parcours « Plug’UINO » CLG S.VEIL Bourg Archard
mardi 10 avril 2018
R.Sivieude, E.Visse
14H - 17H
E FORM parcours « Progression Evaluaton » Lycée Sembat, Soteville
mardi 10 avril 2018,
L.Lemauviel, B. Rooy
14H - 17H
E FORM parcours « Granularisaton» Lycée Sembat, Soteville
lundi 16 avril 2018
E.Duhayon, S.Lefeu
9H - 12H
E FORM parcours « Progression Evaluaton » CLG du Hamelet , Louviers
lundi 16 avril 2018 JY.Corre,
D.Dumenil
14H - 17H
E FORM parcours « Progression Evaluaton » CLG Roncherolles, Bolbec
mardi 17 avril 2018
F.Gonzalez, G.Galipot
9H - 12H
E FORM parcours « Progression Evaluaton » CLG Georges Brassens à
Epouville
mardi 17 avril 2018
C.Hochart, I.Garrigues
9H - 12H
E FORM parcours « Granularisaton » CLG Ferdinand Buisson à Louviers
mercredi 18 avril 2018 C.Hochart, I.Garrigues
9H - 12H
E FORM parcours « Granularisaton » CLG André Marie à Barentn
Pourquoi différencier?
Amener tous les élèves au même endroit en utilisant différents chemins sachant qu’ils ne partent pas tous du même point et qu’ils sont tous différents.
3. Les parcours M@gistères Collèges
PARCOURS DIFFENCIATION COLLEGE
3. Les parcours M@gistères Collèges
PARCOURS DIFFENCIATION COLLEGE
Des outils numériques en classe inversée et en différenciation :
Pour l’évaluation diagnostique :• Socrative• PlickersPour formaliser et structurer des connaissances ou des idées :• Prezi• Logiciels de cartes mentales (Xmind, Freemind, Mindview)En collaboratif :• Etherpad, ethercalc, Padlet,
Les pistes de ski :
La granularisation Collège et Lycée
Objectfs de la
formaton
- Découvrir le concept de granularisaton
- Présenter des exemples d’outls pour granulariser
- Présenter le site SII Rouen pour le partage des granules
Qu’est-ce qu’un grain?
• C'est le plus pett élément dans lequel on découpe un cours ou un programme de formaton.
• Il partcipe à ateindre un objectf pédagogique bien identié.
• Il consttue une unité cohérente et autonome.
• Il doit être indépendant de l'actvité
3. Les parcours M@gistères Collèges et lycée
Pourquoi granulariser ?
Pour être réexploité Pour partager Pour diférencier
3. Les parcours M@gistères Collèges et lycée
Progresser, Évaluer
Problématique :Impulser et ou stabiliser les démarches pédagogiques de progression et d'évaluation des compétences.
3. Les parcours M@gistère Lycée
Objectif 1 : une approche commune C'est quoi une compétence ? Principe d’acquisition d'une compétence Principe d'évaluation d'une compétence
Objectif 2 : Mise en œuvre opérationnelle
Objectif 3 : Les outils
3. Les parcours M@gistère Lycée
Progresser, Évaluer
Les parcours M@gistèresCollèges
→ Production à Belbeuf.
→ Point de départ exemple
→ PROGRESSION BASÉE SUR UNE GRADUATION DE LA COMPÉTENCE
5ème 4ème 3ème
Progression collège Cycle 4 avec l'outl EDUSCOL
Objectfs de la
formaton
- Découvrir la concepton de séances du cycle 4 à partr du modèle Eduscol
- Concepton d’une première séquence par l’exemple à partr des compétences
- Concepton d’une séquence à partr des connaissances
- Elaboraton d’une progression du cycle 4
3. Les parcours M@gistère Collège
Exemple Concepton Progression
En partant de la trame d’eduscol, on construit le plan de la séquence.
En partant des compétences, on élabore une série de séances consttuant la séquence (de 1 à 4 max).
On construit la progression par niveau du cycle 4 en s’inspirant du tableau d’eduscol.
Progression collège Cycle 4 avec l'outl EDUSCOL
3. Les parcours M@gistère Collège
Programmaton avancée du microcontrôleur PLUGUINO et des systèmes embarqués
Objectfs de la formaton- Découvrir la programmaton avec
l’interface Plug’Uino et des maquetes associées.
- Réalisaton de script sous Ardublock, Canva et App Inventor pour objets connectés
- Présentaton d’une séquence autour du codage niveau débutant
- Réalisaton des stagiaires de séances niveau intermédiaire ou conirmé
3. Les parcours M@gistère Collège
Pourquoi Pluguino ?
Modularité Autonomie Pour diférencier
En 2 minutes Plug’Uino® (garante 5 ans) se transforme en robot, portail coulissant ou batant ou tout autre maquete.
L’élève est très rapidement autonome.L’enseignant se consacre à l’essentel au conseil et à l’aide des élèves.
Dans des situatons plus concrètes et réduisant le nombre de procédures et d’outls de codage, on obtent de meilleurs résultats en terme de progression.
3. Les parcours M@gistère Collège
RESSOURCES GRANULARISEES COLLEGE
Lien Ressources granularisées collège sur Site SI2
Le travail 2016-2017 des BEF sur la granularisation est en cours de traitement pour être intégré dans le site S2i. Chaque grain y sera accessible.
4. Présentation du site S2i
Lien Ressources granularisées lycée sur Site SI2
De même pour le lycée : Un exemple
4. Présentation du site S2i
RESSOURCES GRANULARISEES LYCEE
5. CAHIER DES CHARGES commande pour les productions
de ressources (fiche de description,…)
A PARTIR DES SESSIONS MAGISTERE
COMMANDE DE PRODUCTION DES GRAINS / 1 fiche dédiée
COMMANDE DE PRODUCTIONDE SEANCES / 1 fiche dédiée
SITE SII TECHNOLOGIE
5. CAHIER DES CHARGES
Procédure d’envoi d'une ressource granularisée ou
d'une séance en 3 étapes
OU
Etape 1 : Compléter la fiche de description, ici celle dédiée aux grains
5. CAHIER DES CHARGES
Ou Fiche de description de la séance
collège [email protected]@ac-rouen.fr [email protected]
STI2D [email protected]@[email protected]
S SI [email protected]
5. CAHIER DES CHARGES
ETAPE 2 : Faire un zip avec de la fiche de description + ressources au format modifiable et pdf.
ETAPE 3 : Envoyer l'ensemble au référent via FileSender : voir fiche procédure
5. CAHIER DES CHARGES
ORGANISATION ET ATTRIBUTION DES RESSOURCES A FINALISER POUR ETRE INTEGREES AU SITE S2i :
1. Afin de ne pas faire de doublons, ce travail est organisé autour des compétences :
5. CAHIER DES CHARGES
5. CAHIER DES CHARGES
5. CAHIER DES CHARGES
5. CAHIER DES CHARGES
2. En plus de la liste des émargements, il y a une liste de stagiaires avec l’attribution du travail demandé.
3. Chaque session Magistère qui a travaillé sur un parcours sera recontacté par les formateurs.
TIMING :
Envois dès maintenant jusqu’à fin novembre 2018 pour publication.
Exemple de travail sur les ressources granularisées Lycée déjà commencé :
Lien Ressources granularisées lycée sur Site SI2
