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L’assurance de qualité en évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA) Présenté par : Nicole Drapeau, Responsable reconnaissance des acquis au CCNB
Lassurance de qualit en valuation et la reconnaissance des
acquis (RA) Prsent par : Nicole Drapeau, Responsable reconnaissance
des acquis au CCNB
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Menu de la prsentation Dfinir lassurance de la qualit en RA.
Politique Procdure La transparence Service de soutien Le droit
dappel Processus de vrification (interne et externe)
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Menu de la prsentation Existe-t-il des normes pancanadiennes en
reconnaissance des acquis? Quoi rechercher dans les acquis d'un
candidat? Les preuves sont-elles authentiques, suffisantes et
actuelles? Les acquis sont-ils conformes aux objectifs de cours de
ltablissement, aux normes de lindustrie et des associations?
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Menu de la prsentation Quoi rechercher dans un outil
dvaluation? Validit Fidlit Faisabilit Processus de validation des
acquis.
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Ingrdients : 1 tasse de farine ptisserie 2 c. th de poudre pte
c. th de sel tasse de lait 2 c. th dextrait de vanille pure tasse
de beurre non sal 1 tasse de sucre granul 3 blancs dufs Ajouts pour
la dcoration: pastilles de chocolat blanc, glaage noir en tube,
mini biscuits aux ppites de chocolat
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Prparation 1. Prchauffer le four 350 (175 ). 2. Tamiser les
ingrdients secs. 3. Mesurer le lait et ajouter la vanille. 4. Crmer
le beurre et le sucre. 5. Fouetter les blancs dufs lgrement. 6.
Alterner les ingrdients secs avec les ingrdients liquides en 4
fois. Bien mlanger entre chaque addition pour obtenir un mlange
crmeux et lger. 7. Verser le mlange dans chaque moule. 8. Cuire 15
20 minutes ou jusqu ce quils soient bien cuits. 9. Vrifier la
cuisson laide dun cure-dents.
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Ingrdients pour le glaage 2 tasses de beurre non sal 3 4 tasses
de sucre glacer (au got) 1 c. soupe deau chaude 2 c. soupe de sirop
de mas c. th de vanille pure Ajouts: du colorant alimentaire bleu,
et de la noix de coco rpe non sucre
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Prparation pour le glaage 1.Utiliser du beurre de qualit la
temprature ambiante. 2.Crmer le beurre laide dun batteur lectrique.
3.Ajouter le sucre en pluie au-dessus du bol en utilisant un tamis
et mlanger en incorporant graduellement le sirop de mas. 4.Verser
la cuillre soupe deau chaude. 5.Mlanger vitesse moyenne jusqu
lobtention dune belle crme. 6.Ajouter le colorant et la noix de
coco rpe. Source: Muffins et cupcakes par Louise Rivard
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Le nom de la recette Petit gteau du monstre dvoreur de biscuit
(Cookie Monster Muffin)
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Dfinir lassurance de la qualit en RA L'assurance de la qualit
de l'RA repose sur la mise en place de politiques et procdure
transparente et approprie au sein des tablissements afin dassurer
la crdibilit du processus et du rsultat.
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Politiques et procdures Intgrer l'RA aux mcanismes d'assurance
de la qualit de l'tablissement. laborer des politiques et des
procdures rgir le processus d'RA. tablir des services de soutien
adquats aux candidats. tablir des services de soutien adquats aux
valuateurs.
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Politiques et procdures (suite) tablir des procdures
d'valuation tenant compte du fait que la majorit des candidats l'RA
sont des apprenants adultes. Assurer la transparence dans le
processus de lRA. Choisir les outils d'valuation appropris -
conforme au besoin. Politique dappel pour le candidat. Processus de
vrification (interne et externe)
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Existe-t-il des normes canadiennes en reconnaissance des
acquis?
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En ce moment, la CAPLA mne un projet national sur lassurance de
la qualit (QA), avec le soutien du programme de reconnaissance des
titres de comptence trangers du ministre de lEmploi et du
Dveloppement social du Canada. Les retombes pourront amliorer la
pratique et les mises en application de lRA dans tout le pays. Dure
du projet : 2013-2016
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Par contre, il y a eu beaucoup de documents qui ont t labors au
Canada dans le domaine de lRA.
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14 National PLAR Standards (1997) Canadian Labour Force
Development Board (CLFDB) Developing Benchmarks for PLAR
Practitioner Perspectives: Guidelines for Canadian PLAR
Practitioners (Day & Zakos, 2000) Research and report -
Achieving our Potential: An Action Plan for Prior Learning
Assessment and Recognition in Canada (Morrissey and Myers, 2008)
Multi-stakeholder engagement: sector councils, academic
institutions, regulators at a variety of CAPLA events Standards and
Guidelines for RPL Pre-Conference (Banff, 2008)
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CAPLAs RPL Standards Working Group report RPL Standards and
Guidelines for Canada: Mapping the Road Ahead (Waples, 2009)
Canadian Information Centre for International Credentials (CICIC):
QA framework Guiding principles for credential assessors CAPLA
project and report Assessing the Skills and Competencies of
Internationally Trained Immigrants: A Manual for Regulatory Bodies,
Employers and Other Stakeholders (Simosko, 2012)
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Expriences Comptences
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Quoi rechercher dans les acquis d'un candidat? Il faut analyser
les preuves prsentes par le candidat : leur actualit; leur
suffisance; leur authenticit.
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Quoi rechercher dans les acquis d'un candidat? Pour que des
crdits soient accords, les acquis doivent satisfaire aux :
exigences de cours; exigences de programmes; classifications
nationales des professions (CNP); Associations
professionnelles.
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Quoi rechercher dans un outil d'valuation? La crdibilit dun
instrument dvaluation rsulte des trois qualits quil doit possder :
validit, fidlit, faisabilit. Il faut faire le bon choix de notre ou
nos outils dvaluation. Attention, il ne faut pas sous-valuer le
candidat et surtout pas le survaluer.
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Quoi rechercher dans un outil d'valuation? Validit : Qualit qua
un examen ou un test de mesurer ce quil prtend mesurer. Fidlit : La
fidlit est donc la qualit qua un instrument de mesurer avec la mme
exactitude chaque fois quil est administr des sujets quivalents
placs dans des condition similaires.
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Quoi rechercher dans un outil d'valuation? Faisabilit :
Caractre de ce qui est ralisable, compte tenu des ressources
humaines, matrielles, pdagogiques, techniques, etc. * Un instrument
dvaluation est valide sil sert valuer ce quil doit valuer, tout ce
quil doit valuer et seulement ce quil doit valuer.
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Choisir la ou les mthodes d'valuation 1. EXAMENS CRITS a. Choix
multiples b. Vrai ou faux c. noncs complter d. Question dvelopper
e. Rsolution de problmes
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) 2. EXAMENS ORAUX
a. Examen oral structur b. Entrevue structur
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) 3. VALUATIONS DE
RENDEMENT a. Simulation b. Prsentation c. Jeu de rles e.
Observation d. Dmonstration des comptences
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) 4. VALUATIONS DE
PRODUITS a. chantillon de travail b. Portfolio ou recueil de
preuves c. Auto-valuation
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) Validation des
acquis du candidat Lvaluation des acquis na aucune valeur moins que
lvaluateur possde une expertise en matire de contenu ou soit un
spcialiste reconnu dans le domaine. En dautres termes, la personne
qui effectue les valuations doit possder les connaissances, les
comptences et les attitudes lies lapprentissage qui fait lobjet de
lvaluation.
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) Un verdict de
lvaluation nentrane aucun chec, mais tout simplement une
confirmation quil y a un besoin de formation.
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Choisir la ou les mthodes d'valuation (suite) Rsum Limportance
dune politique et procdure en RA Bien cerner les attentes du
candidat valuer le candidat sa juste valeur
