Livret d’accueil BAC Professionnel Accompagnement, Soins ... d'accueil/Livret d'accueil...آ  Atelier

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    SO

    Lycée des Métiers du Tourisme, de la Restauration et de la Maintenance

    Lycée d’Enseignement Professionnel du Marquenterre

    Livret d’accueil BAC Professionnel

    Accompagnement, Soins et Service à la Personne

    Session 2017

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    SOMMAIRE Présentation de l’établissement .................................................................... Page 3 Plan de l’établissement ................................................................................. Page 4 Emploi du temps........................................................................................... Page 5 Présentation des équipes pédagogiques et administratives .......................... Page 6 Progressions pédagogiques d’enseignement professionnel ......................... Page 7 Règlement d’Éducation Physique et Sportive............................................ Page 19 Calendrier scolaire 2014/2015................................................................... Page 20 Programme des journées d’accueil............................................................. Page 20 Présentation du diplôme ............................................................................. Page 21 Charte des parents ...................................................................................... Page 22 Contrat élève............................................................................................... Page 23

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    PRESENTATION DE L ’ETABLISSEMENT Le Lycée Professionnel du Marquenterre est, depuis le 3 Juin 2010, le Lycée des Métiers du Tourisme, de la Restauration et de la Maintenance (Cf. Bulletin Officiel du 3 Juin 2010). Le label « lycée des métiers » qualifie certains établissements qui offrent une palette étendue de formations et de services, grâce notamment à un partenariat actif , tant avec le milieu économique qu'avec les collectivités territoriales, et en premier lieu la région. Le label « lycée des métiers » met en évidence la cohérence d'une offre de formation, la prise en compte des attentes des élèves et l'adaptation aux besoins des employeurs. Il constitue un indicateur d'excellence pour les voies technologique et professionnelle. Les critères qui permettent à un lycée d'obtenir ce label sont des éléments clefs pour faciliter l'insertion des jeunes dans le monde du travail. Le label « lycée des métiers » est une appellation renouvelable qui témoigne d'une démarche qualité. Situé dans un cadre verdoyant, le Lycée des Métiers du Marquenterre de Rue offre un environnement agréable et sécurisant. Des équipes stables et expérimentées dispensent des formations de qualité dans des secteurs porteurs d’emploi :

    � Hôtellerie-Restauration ; � Maintenance automobile Véhicules Particuliers ; � Accompagnement, Soins et Service à la Personne.

    Cet établissement à taille humaine offre un suivi individualisé pour conduire chacun vers sa réussite par un travail avec les élèves, les familles et un partenariat avec les établissements proposant une poursuite d’études. Les élèves internes y bénéficient d’un accompagnement particulier et d’activités propres à leur développement personnel. C’est un lycée professionnel où règne un climat serein propice à l’épanouissement des adultes et des élèves.

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    PLAN DE L ’ETABLISSEMENT

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    EMPLOI DU TEMPS

    Attention : Cet emploi du temps n’est présenté qu’à titre indicatif. Votre emploi du temps définitif vous sera communiqué à la rentrée.

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    PRESENTATION DES ÉQUIPES PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE

    Équipe administrative : Proviseur : ....................................................................................Monsieur OBLIN Chef de travaux :.....................................................................Monsieur GODEAU Conseiller Principal d’Éducation....................................Mademoiselle PIERRON Conseiller Principal d’Éducation........................................Madame DELAUNAY Assistant social .............................................................Monsieur COUSSEMENT Secrétariat du Proviseur........................................................Madame DUHAMEL

    Équipe pédagogique : Biologie......................................................................Madame MONCOND’HUY Nutrition – Alimentation.................................................Monsieur MARINCZER Sciences Médico-sociales ...........................................................Madame MEHAY Soins à la personne ....................................................Madame MONCOND’HUY Services à l’usager ..........................................................Monsieur MARINCZER Sciences Physiques ..............................................Madame VERGNES LLAMAS Animation ...................................................................................Madame MEHAY Français.......................................................................................Monsieur LECAT Histoire / Géographie..................................................................Monsieur LECAT Mathématiques / Physiques .................................Madame VERGNES LLAMAS Anglais........................................................................Monsieur BERTHELLIER Gestion de l’entreprise............................................................Monsieur BELARBI Éducation Physique et Sportive .............................................Madame DALLERY Éducation artistique ............................................................................Mme PLAYE Professeur documentaliste ..........................................................Madame HUGOT Professeur Principal : Monsieur MARINCZER

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    PROGRESSIONS PEDAGOGIQUES D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Ces progressions ne sont données qu’à titre indicatif.

    Les progressions pédagogiques définitives vous seront communiquées à la rentrée. Sem aine

    Module ou AP SMS Public SMS structure Biologie Microbiologie TP Hygiène TP Animation

    36 Accueil des élèves – Présentation des différentes matières 37 1. organisation : emploi

    du temps, fiche de

    révisions

    1. Besoins et attentes de la personne aux différents âges – Les besoins fondamentaux

    1. Notions de démographie et de santé publique : Natalité, mortalité,

    morbidité, fécondité Notions de santé et de

    prévention

    1 Organisation générale du corps humain

    1. diversité du monde microbien Les ppx types de microorg.

    1. L’hygiène Organisation la tenue professionnelle

    1. notions générales Définitions

    animation/animateur Les différents modes

    d’animation

    38 2. la communication Les différentes formes

    de comm.

    Les rythmes de vie Applications : repérer et

    justifier les besoins et les attentes

    Applications : données démographiques et ou

    épidémiologiques d’une population

    2 Cellule généralité

    Structure

    1. diversité du monde microbien. application

    le lavage des mains l’hygiène corporelle

    2. notions générales Choix du mode d’animation

    pour une situation donnée Les moyens pour obtenir la

    participation

    39 2. la comm. Ecrite Rôles, fonctions, Les facteurs favorisants et

    freinants la comm

    2. La naissance et les examens du nouveau né Les caractéristiques physiques du NN

    Cause d’altération de la santé et caractéristique

    Ultra structure de la cellule

    Définitions et Structures cellules eucaryotes et

    procaryotes

    2. les produits Evaluation tenue et lavage des mains Le bionettoyage

    Tp : thème : la rentrée des classes Activité manuelle :

    réalisation d’une étiquette nominative pour mettre sur

    le porte manteau

    40 2. la comm. orale

    les caractéristiques physiologiques

    évaluation Rôles des organites Définitions et Structures cellules

    eucaryotes et procaryotes

    3. Les mesures du nourrisson : poids taille, segment et IMC

    3. les différents produits et matériaux spécifiques à l’animation

    41 2. la comm.visuelle

    Les examens à la naissance

    2. le statut et les droits de l’enfant le statut de l’enfant la convention des droits de l’enfant

    év