Mise en œuvre en Montérégie

Mise en œuvre en MontérégieMise en œuvre en Montérégie

Des recommandations Des recommandations

de l’Avis scientifique de l’INSPQde l’Avis scientifique de l’INSPQ

sur la prévention du suicide sur la prévention du suicide

chez les jeuneschez les jeunes

Mai 2005Mai 2005

Dominique Gagnon, Françoise Roy

Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005Gagnon, D. et F. Roy, mai 2005

« Chacun d’entre nous,

de la place qu’il occupe,

peut et doit prévenir le suicide.»

Morissette, 1984

« Chacun d’entre nous,

de la place qu’il occupe,

peut et doit prévenir le suicide.»

Morissette, 1984


Plan de la présentationPlan de la présentation• Objectif de la démarche• Les meilleures pratiques • Avis scientifique de l’INSPQ• Faits saillants du plan d ’action régional en prévention du suicide• Cadre conceptuel

• Le référentiel• Les recommandations de l’Avis/ la mise en œuvre en Montérégie•Les activités préventives dans les Cégeps


Objectif :

Transmettre des informations aux partenaires afin de les soutenir dans la mise en œuvre des recommandations de l’Avis scientifique de l ’INSPQ.

Dans le but de maintenir la mobilisationdes partenaires impliqués en prévention du

suicide auprès des jeunes

Occasion de revoir nos pratiques


Trajectoire menant aux meilleures Trajectoire menant aux meilleures pratiquespratiques

Intervention Suicide (Taux)

Tentatives

Idéations

Facteurs de protection

Facteurs de risque

Connaissances, attitudes, comportements

Méta analyse Études Groupe d’experts


Avis scientifique de l ’INSPQ

Contexte: Stratégie québécoise face au suicideProgramme national de santé publique

Besoin: Définir des orientations claires en prévention du suicide chez les jeunes.

Mandat: • Faire état des connaissances en matièrede prévention du suicide chez les jeunes

• Formuler des recommandations à l’endroit des stratégies préventives déjà implantées

ou à être mises en place

À venirPlan d’action santé mentale

Projet clinique des CSSS


Ce que nous avons fait…Ce que nous avons fait…

Faits saillants du plan d’action régional en prévention du suicide chez les jeunes;

Rappel du cadre conceptuel Montérégien lié à la prévention du suicide chez les jeunes;

Un référentiel pour la transmission des informations au sujet des recommandations de l’Avis scientifique de l’INSPQ.


Faits SaillantsFaits Saillants

Améliorer les compétences professionnelles

Soutenir les CJM

Développer des interventions en PP

Formation intervention de crise suicidaire;suivi de crise auprès des personnes suicidaires;Psychopathologie et le suicide.

Protocole d ’intervention en situation de problématique suicidaire

Pairs aidants Réseau Ado


Promotion de la santé mentale

Prévention desproblèmes

d'adaptation

Prévention du suicideaprès des jeunes

Approche développementale (selon les stades de développement)

Niveaud'intervention

Prévent ion

Facteurs distaux

Petite enfance0-5 ans

NEGS PSJP Soutien

éducationnel

Facteurs proxim aux

Primaire Secondaire Cégep

Fluppy(m aternelle et1ère année)

Victor, Sandrineet le drag on (3e,4e, 5e et 6 e)

Vers le pacifiquecomplet

Second step

Intervention

Postvention

Sentinelles

Réseau Ado Pairs aidants SP Suicide Goût de vivre Agir ensemble

en préve ntion d usuicide auprèsdes jeunes

Semaine du goûtde vivre

Grandir e n santé mentale Formation sur la pro bléma tique d u suicide 7-17 ans

Prog ramme de p ostvention

CADRE CONCEPTUEL

4 objectifs 11 stratég ies


Avis scientifique4 catégories d ’objectif

11 recommandations

6 recommandations

Partage d’expertise

État des connaissancesdes pratiques en

Montérégie

Formulation de lamise enœuvre

Référentiel

Considérations : rouge: ne pas appliquerjaune: appliquer avec prudencevert: appliquer


Catégorie: Promouvoir les facteurs de protectionCatégorie: Promouvoir les facteurs de protection

Recommandation 1 de l ’Avis

Mettre en œuvre les mesures visant le développement des habiletés d’adaptation des jeunes et le soutien des familles et des communautés

Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie

Mettre en œuvre les cibles du

PAR et des PALS visant

le développement des habiletés

d’adaptation des jeunes et le soutien des familles et des communautés


Catégorie: Diminuer les facteurs de risqueCatégorie: Diminuer les facteurs de risque


Postvention

Faire preuve de prudence :

Dans le choix des groupes et des personnes auxquelles seront offertes des sessions de débriefing

Dans la mise en place d’intervention de soutien aux endeuillés

Dans l’identification des critères pour repérer des jeunes à risque


Réaliser une analyse de la situation et du milieu;

Choisir les interventions appropriées;

«Débriefing » si témoin du suicide, suivi de d’autres intervenions.

Auprès des personnes qui ont un lien d ’attachement;

Adapté selon les étapes du deuil

Les amis(es), les jeunes qui présentent des difficultés


Catégorie: Identifier les personnes à risqueCatégorie: Identifier les personnes à risque

Recommandation 5 de l ’Avis:Sensibilisation

Ne mettre en œuvre aucune activité de sensibilisation qui s’adresse à des groupes de jeunes

Par contre, dans certaines conditions particulières

Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie:

Ne mettre en œuvre aucune activité de sensibilisation qui s’adresse à des groupes de jeunes

Être prudent dans la mise en œuvre des activités de sensibilisation et ce, même dans des conditions particulières.À la suite d un suicide

Vérifier la demande d’aide

Filet de sécurité et guide pédagogique



Recommandation 5 (suite) Mise en œuvre de la recommandation en Montérégie

Mettre en œuvre des activités de sensibilisation s’adressant aux parents, enseignants et autres adultes significatifs auprès des jeunes.

Sensibiliser au repérage et à la mise en place de stratégies

d ’action auprès des jeunes suicidaires.

S’assurer de l’accessibilité des ressources d’aide et

d’intervention




Pairs aidants

Faire de prudence:

Des procédures de recrutement

Des procédures d’encadrement et de soutien des aidants

Contenu de la formation


Guide sur les programmes de pairs aidants

Recrutement sélectif et non-sélectifoutils de recrutement

formation continue;rencontre de groupe /individuelle;parrainage;Tel -Jeunes



Recommandation 7 de l ’Avis–sentinelles

Encourager le développement de réseaux de sentinelles dans les milieux de vie des jeunes.


Mettre en place la cible du PAR et des PALS qui visent le développement de réseaux de sentinelles dans les milieux de vie des jeunes.

Cadre de référence automne 2005


Catégorie: Agir sur une combinaison de facteursCatégorie: Agir sur une combinaison de facteurs


Soutenir la mise en place de programmes à multiples composantes:

Habiletés sociales;Gestion

du stress;Formation du personnel

scolaire;Protocoles

d’intervention et de référence; Mesures

de postvention.


Mettre en place les cibles du PAR et des PALs qui s’inscrivent en conformité avec cette recommandation:

- École en santé;- Fluppy;

- Pratiques cliniques préventives;

- Sentinelles;- Programme de

postvention;

- Développement des communautés;

-Grandir en santé mentale.


Objectifs des activités réalisées par les CEGEPPromotion Prévention

Facteurs deprotection

Facteurs de risque Identification des personnesà risque

Multiples composantes Partenariat

Activités d’accueil etd’intégration ;

Sensibilisation àl’importance del’équilibre de vie ;

Faire connaître lesressources d’aide;

Semaine mieuxvivre ;

Gestion du stress; Écoute; Animation milieu; Étudiants/prof.

Postvention

Équipe protocole

SensibilisationSuicide/détresse

ÉlèvesIndices de risqueLes ressourcesBriser le secret

EnseignantsIndices de risque

Sentinelles

Pairs aidantsÉcouteTournée classe

Gr. entraide

Coordination; Rencontre d’échange et

d’entraide; Corridor/prise en charge

rapide; Liens /site web; Briser l’isolement des

intervenants; Soutenir le personnel

dans ses interventions; Accès aux services

d’aide; Comité de prévention

Intervention : équipe d’intervention de crise Intervention auprès des étudiants ayant des idées suicidaires; Garde sans rendez-vous; Dépistage des personnes à risque, habiletés les membres du personnel à mieux dépister et leur permettre de faire une

première intervention de crise.

Mesure de soutien

Instrumental

Dépliants ; Kiosque; Outils de sensibilisation Articles Guide d’intervention; Affiches; Guide des ressources d’aide.

Formation

Étudiants/enseignants

Mise à jour des connaissances;Améliorer les compétences;

Groupes d’étudiantSoins infirmierautre

Particularités : rejoindre les garçons; parler de l’homophobie…


CEGEP en santéCEGEP en santé

Jeune adulte

Cégep

Famille

Communauté

Facteurs clefs

Niveaux

Estimedesoi

Compétencesociale

Saineshabitudesde vie

Comportementssains etsécuritaires

Environnementsfavorables

Services préventifs


Documents

Mise en œuvre en Montérégie