Observatoire de la Famille - UDAF DU GARD · 2020. 10. 27. · Une première lecture des résultats a été effectuée de manière à évaluer la représentativité de l’échantillon

Les assistantes maternelles dans le Gard :

Un métier, des profils

Juin 2012

Observatoire de la Famille

Caf du Gard

Observatoire de la Famille du Gard – Enquête Assistantes Maternelles © 2

Sommaire

Les objectifs de l’étude .................................................................................................................................................... 4

La méthodologie de l’enquête.......................................................................................................................................... 6

La démographie du Gard.................................................................................................................................................. 8

Les assistantes maternelles dans le Gard.................................................................................................................... 12

1. Qui sont les assistantes maternelles ? ..................................................................................................................... 15 1.1. La démographie des assistantes maternelles ....................................................................................................... 15

1.1.1. Une profession quasi exclusivement féminine...................................................................................... 15 1.1.2. Un niveau de qualification plutôt faible ................................................................................................. 15 1.1.3. Les assistantes maternelles vivent majoritairement en couple et ont des enfants à charge ................ 16 1.1.4. Le conjoint est généralement peu investi dans l’accueil des enfants ................................................... 18 1.1.5. Un métier bien accepté par l’entourage................................................................................................ 18 1.1.6. 87% des conjoints des assistantes maternelles ont un emploi............................................................. 19

1.2. Le cadre de vie des assistantes maternelles......................................................................................................... 19 1.2.1. 69% des assistantes maternelles propriétaires de leur logement......................................................... 19 1.2.2. Un cadre de vie propice à l’accueil des enfants ................................................................................... 20 1.2.3. Souvent, des aménagements ont été nécessaires pour permettre l’accueil des enfants ..................... 20 1.2.4. Les animaux de compagnie présents chez 57% des assistantes maternelles ..................................... 21 1.2.5. 18% de foyers de fumeurs.................................................................................................................... 22 1.2.6. Un quart des assistantes maternelles « récemment » implanté ........................................................... 22

2. Le métier d’assistantes maternelles.......................................................................................................................... 23

2.1. Les conditions d’exercice ...................................................................................................................................... 23 2.1.1. Une profession en recrutement permanent .......................................................................................... 23 2.1.2. Trois quart des assistantes maternelles agréées pour au moins trois places ...................................... 24 2.1.3. Plus du tiers des assistantes maternelles n’utilise pas la totalité de leur agrément.............................. 25 2.1.4. Un nombre moyen de 2,4 enfants par assistante maternelle ............................................................... 26 2.1.5. Une insuffisance de la demande de garde à l’origine de la sous-utilisation des agréments................. 27 2.1.6. ... La charge financière pour les parents potentiellement en cause...................................................... 29 2.1.7. Comment les assistantes maternelles recherchent-elles des gardes ?................................................ 29 2.1.8. Un tiers des assistantes maternelles souhaite augmenter leur agrément ............................................ 30 2.1.9. Un accueil la plupart du temps jusqu’à la scolarisation de l’enfant....................................................... 31 2.1.10. Une amplitude d’accueil plutôt large..................................................................................................... 32 2.1.11. Deux assistantes maternelles sur trois travaillent à temps plein .......................................................... 34 2.1.12. Une activité globalement stable, voire en baisse.................................................................................. 35 2.1.13. Pourtant 79% des assistantes maternelles ont déjà refusé des gardes ............................................... 36 2.1.14. 18% des assistantes maternelles ont déjà eu des propositions de « travail au noir ».......................... 37 2.1.15. Un taux horaire net de 3,44€ en moyenne ........................................................................................... 37 2.1.16. Un revenu indispensable pour la moitié, un revenu complémentaire pour d’autres ............................. 39

2.2. L’organisation de l’accueil des enfants.................................................................................................................. 40 2.2.1. De rares moments télé au profit d’activités ludiques et d’éveil ............................................................. 40 2.2.2. Une fréquentation non systématique du RAM ...................................................................................... 41 2.2.3. Un tiers des assistantes maternelles isolé............................................................................................ 43 2.2.4. Un usage limité du cahier de liaison ..................................................................................................... 45

2.3. Les assistantes maternelles et les parents-employeurs........................................................................................ 45 2.3.1. Les assistantes maternelles pensent bénéficier d’une bonne image.................................................... 45 2.3.2. Souplesse, flexibilité et respect du rythme de l’enfant appréciés par les parents................................. 46 2.3.3. De bonnes relations entre les assistantes maternelles et les parents-employeurs .............................. 47 2.3.4. Le contrat, les horaires, le salaire à l’origine des principaux conflits .................................................... 48 2.3.5. L’arrivée et le départ des enfants parfois perçus comme un moyen d’échange entre adultes ............. 49 2.3.6. Des parents pas toujours à l’aise avec le rôle d’employeurs................................................................ 49


3. Devenir assistante maternelle.................................................................................................................................... 51

3.1. L’entrée dans la profession ................................................................................................................................... 51 3.1.1 Un métier découvert grâce à l’entourage .................................................................................................. 51 3.1.2 L’amour des enfants comme motivation première..................................................................................... 51 3.1.3 La réunion d’information pré-agrément ..................................................................................................... 53

3.2. L’agrément ............................................................................................................................................................ 54 3.2.1. Un agrément obtenu sans trop de difficultés ................................................................................................. 54 3.2.2. La qualité et la sécurité de l’habitat comme principale condition pour obtenir l’agrément ............................. 54 3.2.3. Les assistantes maternelles et les visites de la PMI...................................................................................... 55

3.3. La formation initiale et continue............................................................................................................................. 57 3.3.1. Les assistantes maternelles plutôt favorables à une formation en un bloc.................................................... 57 3.3.2. Des assistantes maternelles majoritairement satisfaites de la formation....................................................... 58 3.3.3. La participation à la formation initiale parfois source de difficultés organisationnelles .................................. 60 3.3.4. Un intérêt général pour la formation continue... difficile à concrétiser ........................................................... 61 3.3.5. La certification professionnelle d’assistante maternelle................................................................................. 62 3.3.6. La sanction de la formation par un diplôme plébiscitée................................................................................. 63

4. Assistantes maternelles en devenir .......................................................................................................................... 65

4.1. Leur vécu du métier............................................................................................................................................... 65 4.1.1. Le sentiment d’un manque de reconnaissance ............................................................................................. 65 4.1.2. Un quart des assistantes maternelles se sent isolé dans ce métier .............................................................. 66

4.2. Les perspectives en tant qu’assistante maternelle................................................................................................ 67 4.2.1. 42% des assistantes maternelles ont déjà connu des périodes d’inactivité................................................... 67 4.2.2. 35% souhaitent évoluer vers un autre métier ................................................................................................ 68 4.2.3. De nombreuses incertitudes professionnelles qui peuvent compliquer la projection dans l’avenir................ 69

Typologie des assistantes maternelles..........................................................................................................................71 Synthèse .......................................................................................................................................................................... 78

Table des matières des graphiques .............................................................................................................................. 81

Table des matières des tableaux ................................................................................................................................... 83

Bibliographie ................................................................................................................................................................... 84

Questionnaire .................................................................................................................................................................. 85


Les objectifs de l’étude

Dans la continuité de ses précédents travaux sur l’accueil de la petite enfance et de l’adolescence,

l’Observatoire de la Famille du Gard a choisi de réaliser une enquête auprès des assistantes maternelles du

département, afin de mieux cerner le vécu de leur métier ainsi que leurs conditions d’exercice, répondant,

ainsi, aux attentes conjointes du Conseil Général, de la Caisse d’Allocations Familiales, de la Mutualité

Sociale Agricole et de l’Union Départementale des Associations Familiales. Il s’agit également, après avoir

abordé la problématique sous l’angle de vue des parents utilisateurs, de recueillir la parole des assistantes

maternelle et avoir une vision globale de la question l’accueil de la petite enfance dans le Gard.

Le département du Gard comptabilise un peu moins de 2 500 assistantes maternelles, avec un potentiel

d’accueil d’un peu plus de 7 000 enfants.

Alors qu’au niveau national, les assistantes maternelles agréées constituent le premier mode d’accueil des

enfants de moins de 6 ans lorsque les parents n’assurent pas eux-mêmes la garde, ce n’est pas le cas dans

le département du Gard. L’étude sur l’accueil de la petite enfance et de l’adolescence, réalisée courant

2010, révèle qu’après les parents eux-mêmes, c’est à la crèche que sont confiés les enfants de moins de 3

ans (27%). Vient seulement ensuite le recours aux assistantes maternelles agréées (24%).

Cette pratique est intrinsèquement liée à l’offre de garde du département. Si l’offre d’accueil collectif

(halte-garderie, crèche...) est relativement bien fournie (entre 12 et 34 places pour 100 enfants de moins

de 3 ans, contre une moyenne nationale de 11,9 places), les possibilités d’accueil auprès des assistantes

maternelles sont plus limitées, avec un taux de couverture situé parmi les plus bas du pays. Le Gard

dénombre seulement entre 6 et 26 places d’accueil auprès d’assistantes maternelles pour 100 enfants de

moins de 3 ans, alors que, pour de nombreux départements, ce nombre de places varie entre 37 et 48 pour

100 enfants de moins de 3 ans, voire même entre 48 et 69 pour 100 enfants de moins de 3 ans (source :

enquête PMI/DREES).

Par ailleurs, la profession d’assistante maternelle, qui a pendant longtemps été confrontée à un problème

de définition et de reconnaissance, a connu de profonds bouleversements au cours des trente dernières

années, allant dans le sens d’une plus grande professionnalisation du métier (exercice soumis à un

agrément, création de l’AFEAMA, puis de la PAJE pour inciter les parents à recourir à une assistante

maternelle agréée, signature de la convention collective des assistantes maternelles, réforme du statut des

assistantes maternelles du 27 juin 2005 redéfinissant les modalités d’agréments, prévoyant la

mensualisation...). Ces dispositions réglementaires ont plus récemment été complétées par la loi de


financement de la Sécurité Sociale de 2009 qui a relevé le seuil d’agrément à quatre enfants simultanément

contre trois enfants auparavant.

Néanmoins, malgré ces grandes avancées, le métier d’assistantes maternelles souffre encore d’un manque

de valorisation (image d’un métier choisi par défaut, d’un métier isolé, manque de suivi et d’informations,

revenus bien souvent jugés insuffisants au regard du nombre d’heures effectuées....).

Cette étude vise donc à appréhender le vécu des assistantes maternelles quant à leur activité allant de

leurs conditions d’emploi (horaires, salaires, lien avec le RAM...) à leur relation avec les parents employeurs

en passant par leur perception de cette profession (attente vis-à-vis de l’agrément, de la formation,

conciliation avec leur vie de famille...).


La méthodologie de l’enquête

�� La cible de l’étude

Cette étude s’adresse à l’ensemble des assistantes maternelles du Gard, ayant fait l’objet d’un agrément

par le Président du Conseil Général, qu’elles soient actuellement en exercice ou non.

Compte-tenu des effectifs concernés, c’est un questionnement exhaustif de l’ensemble des assistantes

maternelles du Gard qui a pu être mis en œuvre. Ainsi, un questionnaire papier a été adressé par courrier à

l’ensemble des assistantes maternelles du département, fin janvier 2012, dans le respect des principes

requis par la CNIL (Commission Nationale Informatique et Libertés). A été sondée la globalité des

assistantes maternelles qu’elles soient actuellement en activité, indisponibles ou en formation, soit un total

de 3 298 assistantes maternelles.

Sur l’ensemble de ces envois, 1 475 questionnaires ont été retournés à l’Observatoire de la Famille,

correspondant à un taux de retour de 45%.

�� Représentativité et redressement

Une première lecture des résultats a été effectuée de manière à évaluer la représentativité de l’échantillon

final sur les principales caractéristiques des assistantes maternelles. Certains redressements statistiques

ont été nécessaires afin de rééquilibrer l’échantillon. Par cette méthode, il s’agit d’attribuer à chaque

individu un coefficient qui majore ou minore sa contribution parmi l’ensemble des répondants, corrigeant

ainsi les éventuelles distorsions.

Dans l’échantillon obtenu, les assistantes maternelles âgées entre 30 et 39 ans, ainsi que celles résidant

dans la zone de Nîmes métropole, apparaissent sous représentées. A l’inverse, celles ayant entre 50 et 59

ans et celles habitant dans le secteur géographique d’Alès la Gand Combe sont sur représentées. Ainsi, un

redressement statistique a été effectué sur ces deux critères : âge et lieu de résidence.

�� Traitement statistique

� Le traitement des non-réponses

Les différents traitements statistiques ont été établis sur la base des répondants pour chaque question,

sans tenir compte des non-réponses pour le calcul des pourcentages. Celles-ci ne dépassent pas, en

général, 5% du nombre total de répondants.


� L’exploitation statistique

L’exploitation statistique a consisté, dans un premier temps, à la réalisation de tris à plat, afin d’avoir une

lecture globale des résultats. Puis, pour approfondir l’analyse et mettre en évidence l’existence de

différences significatives entre certaines catégories, des tris croisés ont été effectués, associés à des tests

du Khi². Néanmoins, la taille de l’échantillon n’a pas toujours permis le croisement de certaines variables,

ne permettant plus de garantir la fiabilité des résultats.

L’ensemble des assistantes maternelles ne présentant pas le même profil, une typologie a été réalisée

selon la méthode des moyennes mobiles, afin d’affiner les connaissances sur leur métier. Cette

classification permet d’obtenir des groupes homogènes d’assistantes maternelles, ayant des ressemblances

quant à leurs caractéristiques, leurs pratiques, leurs motivations, ou encore leur vécu...

� Le traitement des questions ouvertes

Une zone libre était prévue à la fin du questionnaire afin de permettre aux assistantes maternelles qui le

souhaitaient de pouvoir s’exprimer librement sur certains aspects de leur métier. Elles sont 341 à avoir

complété le questionnaire par des remarques, des suggestions particulières concernant les demandes

garde, l’accueil des enfants ou encore la formation et l’agrément.

Cette question a fait l’objet d’une analyse de contenu, permettant de faire émerger l’ensemble des idées

évoquées par les assistantes maternelles, et ainsi d’observer les récurrences. Des extraits de verbatim ont

été ajoutés à l’analyse de manière à illustrer l’ensemble des résultats.

�� Déclaration CNIL

La démarche de l’Observatoire de la Famille s’inscrit dans l’ensemble des principes requis par la

Commission Nationale Informatique et Libertés (CNIL). La réponse des personnes sollicitées dans ce cadre

reste facultative. De plus, l’Observatoire demeure le seul destinataire des données recueillies, et en

garantit l’anonymat et la confidentialité.


La démographie du Gard

� Une hausse de 14% des naissances depuis 2000

En 2010, 8 494 naissances domiciliées1 ont été

comptabilisées dans le département du Gard. Depuis

2000, le nombre de naissances sur ce territoire a

augmenté de 14%.

On observe des disparités géographiques quant au

nombre de naissances dans le département. C’est dans

la zone d’emploi de Nîmes que l’on comptabilise le plus

grand nombre de naissances : en 2010, 3 101

naissances pour Nîmes Métropole et 2 274 naissances

pour la Couronne Nîmoise, concentrant à eux deux les

deux tiers des naissances du département. Le nombre

de naissances est le moins élevé dans la zone de

Ganges le Vigan qui totalise 327 naissances en 2010.

C’est sur ce secteur également que le nombre de

naissances s’est le plus faiblement accru : seulement

+3% en 10 ans contre une moyenne de 14% pour

l’ensemble du département. En revanche, la zone de la

Couronne Nîmoise a connu une hausse importante de

son nombre de naissances : +17% en 10 ans.

� Plus de 48 000 enfants de moins de 6 ans dans le Gard

Selon les données du recensement de l’I.N.S.E.E. de

2008, le Gard totalise 48 629 enfants de moins de 6

ans, représentant ainsi près de 7% de la population du

département, ce qui place le département dans une

position moyenne comparativement aux autres

départements du territoire français. Plus

particulièrement, parmi ces enfants, on dénombre

23 554 enfants de moins de 3 ans, 25 075 enfants âgés

de 3 à 5 ans.

8 494

8 354

7 7777 446

7 554

7 679

7 468

7 901

8 384

8 190

8 149

6 800

7 200

7 600

8 000

8 400

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Evolution du nombre de naissances domiciliées dans le département du Gard

Source : I.N.S.E.E. Etat-Civil

Nombre de naissances domiciliées en 2010 par zone d’emploi

2 274+17% depuis

2000

3 101+14% depuis

2000

327+3% depuis

2000

1 237+11% depuis

2000

1 555+14% depuis

2000

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

3 000

3 500

Alès la GrandCombe

Bagnols surCèze

Gange leVigan

Nîmemétropole

Couronnenîmoise

Source : I.N.S.E.E. Etat-Civil


La répartition des enfants de moins de 6 ans est

inégale dans le département. Une fois de plus, ce sont

dans les secteurs de Nîmes Métropole et de la

Couronne Nîmoise que l’on observe le plus grand

nombre de jeunes enfants (respectivement 16 685 et

12 879 enfants de moins de 6 ans), et dans la zone de

Ganges le Vigan, l’effectif est le plus faible (2 112

enfants de moins de 6 ans).

Entre 1999 et 2008, le nombre d’enfants de moins de 6

ans dans le Gard a augmenté de 31%. Cette hausse

est directement imputable à l’augmentation du nombre

des 0-2 ans : +53% sur la période. On observe

l’évolution la plus forte dans la zone de la Couronne

Nîmoise et d’Alès la Grand Combe, respectivement

+47% et +40% du nombre d’enfants de moins de 6 ans

entre 1999 et 2008, avec une hausse particulièrement

élevée du nombre des enfants en bas âge

(respectivement +67% et +62% du nombre d’enfants de

moins de 3 ans sur la période). A l’inverse, entre 1999

et 2008, la zone de Ganges le Vigan est le seul secteur

qui a vu diminuer son nombre d’enfants de moins de 6

ans (-4%).

� Un enfant de moins de 3 ans sur deux aurait besoin d’une solution de

garde

Selon les simulations de la C.N.A.F, en rapportant le

nombre d’enfants de moins de 3 ans dont les deux

parents sont actifs, ou le parent seul dans le cas d’une

famille monoparentale, au nombre total d’enfants âgés

de 0 à 2 ans, on peut obtenir une estimation du besoin

potentiel de garde pour les enfants non scolarisés, que

ce soit en mode d’accueil individuel ou collectif. De

cette manière, sur la base des données du

recensement de 2008, on estime que sur le

département du Gard, 49% des enfants de moins de

3 ans auraient besoin d’une solution de garde, soit

Répartition des enfants de moins de 6 ans par zone d’emploi

Source : I.N.S.E.E, Recensement de la Population 2008

Gard- 0-6 ans :48 629 enfants- 0-2 ans : 23 554 enfants - 3-5 ans : 25 075 enfants

6 178

4799

1124

85079 348

7 604

2 112

16 685

12 879

8 178

3 6614 550

989

3943

6701

0

4 000

8 000

12 000

16 000

20 000

Alès la GrandCombe

Bagnols surCèze

Gange leVigan

Nîmemétropole

Couronnenîmoise

Enfants de moins de 3 ans Enfants de 3 à 5 ans Enfants de moins de 6 ans

*Enfants de 0 à 2 ans dont les deux parents travaillent, dans le cas d’un

couple, ou le parent, dans le cas d’une famille monoparentale.

3 18151%

3 56944%

1 81650%

2 19948%

51953%

0

1 000

2 000

3 000

4 000

Alès laGrand

Combe

Bagnolssur Cèze

Gange leVigan

Nîmemétropole

Couronnenîmoise

Répartition par zone d’emploi des enfants de moins de 3 ans dont les parents travaillent*

Source : I.N.S.E.E, Recensement de la Population 2008


environ 11 539 enfants de 0 à 2 ans. Globalement, le

besoin potentiel de garde varie peu selon la zone

géographique considérée.

Toutefois, il est important de garder à l’esprit que ce

chiffre est bien un indicateur approximatif du besoin de

garde pour les enfants de moins de 3 ans. Ne sont pas

pris en compte les différents arbitrages qui influencent

la décision de stopper ou non son activité

professionnelle. Ainsi, certains parents ont pu arrêter

de travailler, faute

1 Les statistiques annuelles concernant les naissances

domiciliées sont dressées à partir des bulletins statistiques de l'état civil, établis par les maires, au moment et dans la commune où ont lieu les naissances. Elles portent sur les événements survenus en France pour toutes les communes de Métropole et des Départements d'outre-mer. Ces statistiques n'incluent que les enfants nés vivants.

Événement domicilié : pour les naissances, le lieu de l'événement est celui du domicile de la mère.

d’avoir trouvé une solution de garde adaptée à leurs

besoins. De même, il arrive que dans certains couples

biactifs, les parents assurent eux-mêmes la garde de

leurs enfants, soit parce qu’ils travaillent à domicile, soit

parce qu’ils ont des horaires de travail décalés, leur

permettant de se relayer. Enfin, compte tenu des

données disponibles, notre calcul s’est restreint au

nombre d’enfants de 0 à 2 ans dont les deux parents

(ou le parent dans le cas d’une famille monoparentale)

sont actifs occupés, c'est-à-dire que ne sont pas pris en

compte les demandeurs d’emploi.


Démographie du Gard

Dans le Gard : 8 494 naissances en 2010 (+14% depuis 2000)

48 629 enfants de moins de 6 ans en 2008 dont : � 23 554 enfants de moins de 3 ans � 25 075 enfants de 3 à 5 ans Une hausse de 53% des enfants de moins de 3 ans entre 1999 et 2008

1 155 naissances en 2010 (+14% depuis 2000)

Alès la Grand Combe Bagnols-sur-Cèze


Ganges le Vigan

327 naissances en 2010 (+3% depuis 2000)

Nîmes métropole

Couronne Nîmoise



Source : INSEE Etat Civil et Recensement de la Population 2008

4 550+62%

4799+24%

9 348+40%

0

4 000

8 000

12 000

< 3 ans 3-5 ans < 6 ans

6 393+19%

3943+5%

3 661+40%

0

4 000

8 000

< 3 ans 3-5 ans <6 ans

2 195-4%

1124-15%

989+13%

0

1 000

2 000

3 000

< 3 ans 3-5 ans < 6 ans

8 178+52%

8507+12%

16 685+28%

0

10 000

20 000


12 879+47%

6701+32%

6 178+67%

0

7 000

14 000



Les assistantes maternelles dans le Gard

� L’accueil auprès des assistantes maternelles peu développé

Si le Gard est plutôt bien doté en matière de garde

collective1, l’offre d’accueil individuel auprès d’une

assistante maternelle est plus limitée. Le département

présente un taux de couverture parmi les plus bas du

pays. En 2009, on comptabilise entre 5,8 et 19,9 places

potentielles auprès d’assistantes maternelles pour 100

enfants de moins de 3 ans, alors que pour certains

départements ; les mieux dotés ; ce taux varie entre

42,1 et 54,2 places pour 100 enfants de moins de 3

ans.

1 Cf. Rapport de l’Observatoire de la Famille du Gard « Regard sur

les modes d’accueil de la petite enfance à l’adolescence », Avril 2011

� 3 places pour 10 enfants de moins de 3 ans auprès des assistantes

maternelles

Au 31 décembre 2010, on dénombre 2 469 assistantes maternelles agréées dans le département du Gard,

potentiellement en activité (ont été écartées du décompte celles s’étant déclarées en indisponibilité auprès du Conseil

Général, ainsi que celles actuellement en cours de formation pour l’obtention de l’agrément). Selon le nombre

d’agréments qui leur a été délivré, on estime ainsi le taux de couverture à 3 places pour 10 enfants de moins de 3 ans.

Néanmoins, toutes les assistantes maternelles agréées ne sont pas « en activité » ou n’accueillent pas forcément le

nombre maximum d’enfants autorisés. D’autre part, les places ne sont pas réservées aux enfants de moins de 3 ans,

elles peuvent également accueillir des enfants plus âgés.

Entre 2009 et 2010, le nombre d’assistantes maternelles a progressé de 5%. Cette hausse a été particulièrement

importante sur les territoires de Ganges le Vigan (+8%), de Bagnols sur Cèze (+7), ainsi que de la Couronne Nîmoise

(+7%).

� Une couverture inégale de l’accueil individuel

La répartition de l’offre de garde auprès des assistantes maternelles met en évidence d’importantes disparités

territoriales (cf. carte ci-après). En effet, l’accueil individuel est plus faiblement développé là où les structures collectives

sont les plus nombreuses. C’est le cas du territoire de Nîmes métropole qui présente le taux de couverture le plus

important en accueil collectif, mais le plus faible concernant l’accueil auprès des assistantes maternelles (2,5 places

pour 10 enfants de moins de 3 ans). A l’inverse, c’est dans les zones de la Couronne Nîmoise et de Ganges le Vigan

qu’on observe les taux de couverture les plus élevés (respectivement 3,8 places et 4,1 places pour 10 enfants de moins

de 3 ans.


� Les Relais d’assistantes maternelles

On dénombre 12 Relais d’Assistantes Maternelles répartis sur l’ensemble du département du Gard (cf. carte ci-

dessous). Il existe donc en moyenne un RAM pour 206 assistantes maternelles. La couverture des RAM est aussi

inégale sur l’ensemble du territoire. Elle est plus faible dans la zone de Bagnols sur Cèze, avec un RAM pour 384

assistantes maternelles. A l’inverse, on note des taux de couverture plus importants pour Alès la Grand Combe (un RAM

pour 145 assistantes maternelles) et Ganges le Vigan (un RAM pour 125 assistantes maternelles). Les deux zones

restantes se situent dans la moyenne du département avec une couverture d’un RAM pour 200 assistantes maternelles

pour Nîmes métropole et un RAM pour 242 assistantes maternelles pour la Couronne Nîmoise.

� Profil vieillissant des assistantes maternelles

La profession d’assistante maternelle revêt un profil

vieillissant. En effet, l’âge moyen des assistantes

maternelles du Gard s’élève à 44 ans et l’âge médian à

43 ans. D’autre part, un peu moins des deux tiers ont

plus de 40 ans (34% ont entre 40 ans et 49 ans et 29%

ont 50 ans ou plus), alors que seuls 7% des assistantes

maternelles ont moins de 30 ans.

La CNAF, dans une étude intitulée « l’activité des

assistantes maternelles 2», explique ce phénomène par

le fait que cette profession se caractérise par un âge

moyen d’entrée atypique (40 ans en 2008 car ces

professionnelles entrent bien souvent en activité une

fois leurs propres enfants élevés), ainsi que par des

départs à la retraite plus tardifs.

2 « L’activité des assistantes maternelles », L’E-ssentiel n°116, CNAF, Novembre 2011

7%

34%

7%

22%

30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Moi ns de

30 a ns

De 30 à 39

a ns

De 40 à 49

a ns

De 50 à 59

a ns

60 a ns e t

pl us

Source : PMI du Gard – données au 1er

février 2012

Répartition par tranche d’âge des assistantes maternelles du Gard


Offre d’accueil auprès des assistantes

maternelles dans le Gard

au 31 décembre 2010

Source : P.M.I du Gard et Recensement de la Population 2008

Ganges le Vigan

4,1 places pour 10 enfants de moins de 3 ans

401 places 125 assistantes maternelles

1 RAM pour 125 assistantes maternelles

Alès la Grand Combe


1 267 places 434 assistantes maternelles


Dans le Gard :

3 places pour 10 enfants de moins de 3 ans 7 164 places 2 469 assistantes maternelles

12 Relais d’Assistantes Maternelles


Relais d’Assistantes Maternelles

Bagnols-sur-Cèze

Nîmes métropole

Couronne Nîmoise











1. Qui sont les assistantes maternelles ?

1.1. La démographie des assistantes maternelles

1.1.1. Une profession quasi exclusivement féminine

La profession d’assistante maternelle attire en grande majorité des femmes. On dénombre seulement 1% d’hommes

parmi les assistant(e)s maternel(le)s du Gard.

Graphique 1 : Répartition des assistant(e)s maternel(le)s selon le sexe

Fem me99%

Hom me1%

1.1.2. Un niveau de qualification plutôt faible

Selon une étude de la DREES publiée en 2007, les assistantes maternelles sont globalement moins diplômées que les

salariées du privé. Dans le Gard, on observe très nettement un faible niveau de qualification des assistantes

maternelles, 40% possèdent au plus un CAP ou un BEP, 21% ne sont pas allées plus loin que le baccalauréat. Seuls

15% d’entre elles ont réalisé des études supérieures. Néanmoins, cette même étude montre que leur niveau de diplôme

tend à augmenter.

Graphique 2 : Quel est le dernier diplôme que vous ayez obtenu ?

8%

6%

10%

40%

21%

10%

4%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Aucun

Certificat d'Etudes Primaires

Brevet d'Etudes de Prem ier Cycle

CAP / BEP

Bac général ou profess ionnel

Bac+2

Diplôme supérieur


Les plus âgées des assistantes maternelles ont les niveaux d’études les plus faibles, en raison d’un arrêt

particulièrement précoce de leur scolarité. Les assistantes maternelles âgées de 50 ans ou plus n’ont plus souvent

aucun diplôme (11% des 50-59 ans et 15% des 60 ans et plus, contre seulement 5% des 30-39 ans et 1% des moins de

30 ans) ou au plus le Certificat d’Etudes Primaires qui concerne 30% des 59 ans et plus.

Les plus jeunes ont une meilleure formation. 35% des moins de 30 ans et 29% des 30-39 ans ont un niveau

baccalauréat, contre seulement 16% des 50-59 ans et 10% des 60 ans ou plus. Certaines sont même titulaires d’un

diplôme de second cycle.

Tableau 1 : Niveau de qualification selon l’âge des assistantes maternelles

Moins de 30 ans -- 1% 1% 9% 40% ++ 35% 9% 4% 100%

De 30 à 39 ans -- 5% 1% 8% 35% ++ 29% 15% ++ 7% 100%

De 40 à 49 ans 9% 2% 8% 50% 16% 10% 4% 100%

De 50 à 59 ans ++ 11% ++ 15% ++ 16% 34% 16% 5% 2% 100%

Plus de 59 ans ++ 15% ++ 30% ++ 12% 26% 10% 5% 2% 100%

Brevet d'Etudes de

Premier Cycle

CAP / BEP

Bac général ou

professionnelBac+2

Diplôme supérieur

TotalAucunCertificat d'Etudes Primaires

Lecture du tableau : 15% des assistantes maternelles de plus de 59 ans n’ont aucun diplôme

1.1.3. Les assistantes maternelles vivent majoritairement en couple et ont des enfants à charge

89% des assistantes maternelles sondées vivent en couple. Parmi les 11% restants, 8% constituent des familles

monoparentales et 3% sont des femmes seules sans enfants. A titre de comparaison, une étude nationale de la DREES

a montré que les mères de familles monoparentales et les femmes seules sont très largement sous représentées chez

les assistantes maternelles.

Graphique 3 : Vous vivez :

En couple89%

Seule sans enfant

3%Seule11%

Fam ille m onoparentale

8%

Les plus jeunes vivent davantage en couple (93% des moins de 30 ans, contre 74% des 60 ans et plus), tandis que les

plus âgées sont plus nombreuses à vivre seules (26% des 60 ans et plus, contre seulement 7% des moins de 30 ans).

Trois quart des assistantes maternelles du Gard ont des enfants à charge, vivant à leur domicile. La fréquence de la

présence d’enfants au domicile diminue très nettement avec l’âge de l’assistante maternelle. A partir de 50 ans, la

présence d’enfants au domicile devient plus rare. Entre 50 et 59 ans, moins de la moitié des assistantes maternelles


compte encore ses enfants à son domicile (42%). Au-delà de 59 ans, elles ne sont plus que 12% à vivre avec leurs

enfants, tandis que cette proportion s’élève à 97% pour les 30-39 ans et 91% pour les 40-49 ans.

Graphique 4 : Avez-vous des enfants qui vivent avec vous ?

Oui12%

Non9%

Non58%

Non88%

Oui42%

Oui91%

Oui77%

Oui97%

Non69%

Non23%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Moins de 30 ans

De 30 à 39 ans

De 40 à 49 ans

De 50 à 59 ans

Plus de 59 ans

La majorité n’a pas d’enfants de moins de 6 ans à charge, et leurs enfants sont scolarisés, voire déjà grands (7 ans ou

plus). Seuls 11% ont des enfants de moins de 3 ans. Néanmoins, la part d’assistantes maternelles ayant encore de

jeunes enfants entre 3 ans et 6 ans est assez importante (28%). Selon une étude de la DREES, les assistantes

maternelles ont moins souvent de jeunes enfants, mais ont plus d’enfants à charge que les autres salariées, ce qui

pourrait confirmer le postulat que ce métier correspond souvent à une reprise d’activité de la part de mères de familles

nombreuses.

De même que la présence d’enfants dépend de l’âge des assistantes maternelles, l’âge des enfants au domicile varie

significativement selon cette même variable. Plus les assistantes maternelles sont âgées, plus la présence d’enfants en

bas âge devient rare. La moitié des moins de 30 ans a des enfants de moins de 3 ans, alors qu’entre 40 et 49 ans, les

deux tiers ont des enfants âgés entre 13 et 18 ans.

La totalité des enfants entretient des relations bonnes (23%), voire très bonnes (77%) avec les autres enfants accueillis.

Graphique 5 : Si vous avez des enfants, quel âge ont-ils?

11%

28%

51%

41%

21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Moins de 3ans

De 3 à 6 ans De 7 à 12ans

De 13 à 18ans

Plus de 18ans


1.1.4. Le conjoint est généralement peu investi dans l’accueil des enfants

Dans la moitié des cas, le conjoint est présent durant le temps d’accueil des enfants (52%). Ce dernier s’investit

d’ailleurs peu dans la garde des enfants. 75% d’entre eux n’interviennent que rarement (48%), voire jamais (27%)

auprès des enfants qu’accueille leur conjointe. Ils ne sont qu’un quart à s’investir, de manière plus régulière, dans la

garde des enfants.

Graphique 6 : Votre conjoint s’investit-il dans la garde des enfants ?

4%

21%

48%

27%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Toujours

Souvent

Rarement

Jamais

La participation du conjoint semble dépendre de l’âge. On ne dispose pas ici de l’âge du conjoint, mais nous pouvons

imaginer qu’il se situe la plupart du temps dans la même tranche que l’assistante maternelle. Ainsi, parmi les ménages

les plus mûrs, les maris paraissent davantage s’investir dans l’accueil des enfants, probablement plus souvent à la

retraite, ils sont donc plus souvent présents au domicile : 41% des cas quand l’assistante maternelle a plus de 60 ans,

contre respectivement 18% et 15% des moins de 30 ans et des 30-39 ans.

1.1.5. Un métier bien accepté par l’entourage

De manière générale, la profession d’assistante maternelle semble plutôt bien acceptée par l’entourage.

Respectivement, 84% et 80% disent que leur mari/conjoint et leurs enfants vivent bien, voire très bien, cette situation.

Cependant, entre 7% et 8% des assistantes maternelles jugent que leur métier est accepté avec plus de limites par leur

entourage.

Graphique 7 : Globalement, comment votre métier est accepté ?

63%

21%

8%

1%

7%

55%

25%

12%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Très bien Bien Avec deslim ites

Difficilem ent Non concerné

Par votre m ari, conjoint Par vos enfants


1.1.6. 87% des conjoints des assistantes maternelles ont un emploi

87% des conjoints des assistantes maternelles vivant en couple exercent actuellement une activité professionnelle. Par

conséquent, 13% sont soit au chômage, soit en retraite. La répartition selon la catégorie socio professionnelle du

conjoint montre une prédominance des employés (51%). Parmi les autres, on dénombre 15% d’ouvriers, 11% de

cadres/professions libérales, 10% d’artisans/commerçants/chefs d’entreprise, 7% de professions intermédiaires et

seulement 2% d’agriculteurs / exploitants.

Graphique 8 : Catégorie socio professionnelle du conjoint des assistantes maternelles

2%

10%

11%

7%

51%

15%

4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Agriculteur, exploitant

Artisans , comm erçants , chef d'entreprise

Cadres , profess ions libérales

Prof interm édiaires

Employés

Ouvriers

Retraité

1.2. Le cadre de vie des assistantes maternelles

1.2.1. 69% des assistantes maternelles propriétaires de leur logement

Un peu plus des deux tiers des assistantes maternelles sont propriétaires de leur logement (69%). On dénombre donc

31% de locataires. La grande majorité d’entre elles vit dans une maison (87%), seuls 13% vivent en appartement. Les

propriétaires occupent de manière quasi exclusive une maison (98% contre 65% des locataires), tandis que les

locataires vivent davantage dans un appartement (35% contre 2% des propriétaires).

Graphique 9 : Type de logement et statut résidentiel des assistantes maternelles

En m aison87%

Locataire31%

En appartem ent

13%

Propriétaire69%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Vous habitez? Etes -vous?


1.2.2. Un cadre de vie propice à l’accueil des enfants

La quasi-totalité des assistantes maternelles sondées dit disposer d’un espace extérieur privé (91%), ce qui représente

une plus-value pour l’accueil des enfants. Par ailleurs, deux tiers déclarent également posséder une pièce dédiée à

chaque enfant accueilli, ce qui s’avère également être un atout majeur, particulièrement pour les temps de siestes des

enfants.

Graphique 10 : Cadre de vie des assistantes maternelles

Oui91%

Oui64%

Non9%

Non69%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Disposez-vous d'un espaceextérieur privé?

Y a-t-il une pièce pourchaque enfant accueilli?

L’existence d’un espace extérieur privé reste plutôt l’apanage des assistantes maternelles vivant en maison. 98% de

celles résidant en maison en disposent contre 44% de celles vivant en appartement. De même, l’aménagement d’une

pièce par enfant est plus fréquent en maison (65%) qu’en appartement (46%).

1.2.3. Souvent, des aménagements ont été nécessaires pour permettre l’accueil des enfants

Deux tiers des assistantes maternelles ont été contraints de réaliser certains aménagements au sein de leur logement

afin de pouvoir accueillir des enfants (64%). Pour ces installations, seule une minorité a bénéficié d’aides de la Caisse

d’Allocations Familiales ou de la MSA. Elles ne sont que 3% à avoir profité d’un prêt à l’amélioration de l’habitat et 11%

à avoir touché la prime d’aide à l’installation.

Graphique 11 : Avez-vous bénéficié de...

Oui3%

Oui11%

Non69%

Non97%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Le prêt àl'am élioration de

l'habitat

La prim e àl'ins tallation


Les aménagements du logement ont plus souvent été nécessaires pour les assistantes maternelles vivant en maison

(66%), que pour celles vivant en appartement (48%). L’espace y est plus grand, et nécessite la sécurisation d’aspects

spécifiques à ce type de logement, tant à l’extérieur (clôture, piscine...), qu’à l’intérieur (escaliers...).

Graphique 12 : Aménagement de l’habitat selon le type de logement

Oui48%

Oui66%

Non34%

Non69%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

En m aison En appartem ent

1.2.4. Les animaux de compagnie présents chez 57% des assistantes maternelles

Un peu plus de la moitié des assistantes maternelles possède au moins un animal domestique à leur domicile. Si 30%

n’en possèdent qu’un seul, 16% en ont deux et 11% en ont trois ou plus.

Les animaux domestiques les plus fréquemment présents au domicile des assistantes maternelles sont les chats et les

chiens, mais on trouve également d’autres types d’animaux tels que les tortues, les lapins, les poissons, les oiseaux et

les hamsters/cochons d’inde.

Graphique 13 : Avez-vous des animaux de compagnie ?

Aucun animal

43%

1 anim al30%

3 anim aux et plus11%

2 anim aux16%


1.2.5. 18% de foyers de fumeurs

Dans 18% des foyers des assistantes maternelles, elles-mêmes et/ou leur conjoint et/ou un autre membre de leur famille

fume(nt) au domicile.

1.2.6. Un quart des assistantes maternelles « récemment » implanté

Les deux tiers des assistantes maternelles résident dans leur commune d’habitation depuis un certain temps : 22% sont

là depuis 5 à 10 ans, et plus de la moitié depuis plus de 10 ans. On remarque toutefois que d’autres sont plus

fraichement installées. Elles sont 25% à ne résider dans cette commune que depuis 5 ans maximum, dont 8% depuis

moins de 2 ans. Celles-ci sont généralement de jeunes assistantes maternelles.

Graphique 14 : Ancienneté dans la commune de résidence

8%

17%22%

53%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Moins de 2ans

De 2 à 5 ans De 5 à 10ans

Plus de 10ans


2. Le métier d’assistantes maternelles

2.1. Les conditions d’exercice

2.1.1. Une profession en recrutement permanent

39% des assistantes maternelles de l’échantillon exercent ce métier depuis moins de 5 ans et 31% depuis 5 à 10 ans.

Au final, ce sont donc 70% des assistantes maternelles qui sont entrées dans la profession depuis moins de 10 ans,

donnée pouvant s’expliquer par une entrée permanente et un essor de la profession au fil des années. 30% des

assistantes maternelles ont une ancienneté supérieure ou égale à 10 ans, dont 14% de plus de 15 ans.

L’ancienneté dans le métier est bien évidemment croissante avec l’âge, néanmoins on note certaines entrées tardives.

Un tiers des assistantes maternelles entre 40 et 49 ans, 18% des 50-59 ans et 7% des 60 ans et plus exercent cette

profession depuis cinq ans tout au plus.

Graphique 15 : Depuis combien de temps exercez-vous le métier d’assistante maternelle ?

39%

31%

16%14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

< 5 ans 5 à 10 ans 10 à 15 ans > 15 ans

L’ancienneté est moindre pour les assistantes maternelles des zones d’emploi de Bagnols sur Cèze et de la Couronne

nîmoise. Elles sont respectivement 42% et 44% à avoir été agréées depuis moins de 5 ans, contre en moyenne un tiers

dans les autres secteurs.

Tableau 2 : Ancienneté selon la zone d’emploi

Alès la Grand Combe -- 32% ++ 38% 16% 14% 100%

Bagnols sur Cèze 42% -- 24% 16% 18% 100%

Ganges le Vigan 31% 37% 13% 19% 100%

Nîmes métropole - 34% 31% + 19% 16% 100%

Couronne nîmoise ++ 44% 29% 15% - 12% 100%

EnsembleMoins de 5 ans De 5 à 10 ans De 10 à 15 ans Plus de 15 ans

Lecture du tableau : 44% des assistantes maternelles de la Couronne Nîmoise sont agréées depuis moins de 5 ans


2.1.2. Trois quart des assistantes maternelles agréées pour au moins trois places

Depuis la promulgation de la loi de financement de la Sécurité Sociale de 2009, le seuil d’agrément a été relevé à quatre

enfants simultanément, contre trois enfants auparavant. En pratique, toutes les assistantes maternelles ne sont pas

agréées pour accueillir quatre enfants, parce que parfois, leurs propres enfants, lorsqu’ils ont moins de trois ans, entrent

dans les comptes. Les informations collectées auprès des assistantes maternelles du Gard corroborent ce postulat : 2%

ne sont autorisés à ne garder qu’un seul enfant, 24% sont agréés pour l’accueil de deux enfants, 54% peuvent accueillir

jusqu’à trois enfants. Au final, seuls 21% des assistantes maternelles ont un agrément s’élevant à quatre enfants. Les

assistantes maternelles agréées pour trois places ou plus sont une majorité (75%), mais on note qu’un quart d’entre

elles ne peut accueillir que deux enfants maximum.

Graphique 16 : Combien d’enfants votre agrément vous autorise-t-il à accueillir ?

2%

24%

54%

21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

1 enfant 2 enfants 3 enfants 4 enfants

Entre autres critères que l’étude ne permet pas d’approfondir, l’âge de l’assistante maternelle, son ancienneté, ainsi que

l’âge de ses enfants, paraissent influer sur l’attribution du nombre d’agréments. Les plus jeunes, celles qui exercent ce

métier depuis moins longtemps ou encore celles qui ont de jeunes enfants, bénéficient moins souvent d’un agrément

pour trois enfants. En revanche, le nombre d’enfants à charge ne paraît pas être un critère significatif.

Tableau 3 : Nombre d’agréments attribués selon la zone d’emploi

Alès la Grand Combe 1% 22% 54% 23% 100%

Bagnols sur Cèze 3% 26% 54% 17% 100%

Ganges le Vigan 0% 14% 49% ++ 37% 100%

Nîmes métropole 2% + 27% 51% 20% 100%

Couronne nîmoise 1% 21% 57% 21% 100%

Ensemble1 enfant 2 enfants 3 enfants 4 enfants

Lecture du tableau : 27% des assistantes maternelles de Nîmes métropole sont agréées pour accueillir 2 enfants

On observe certaines disparités géographiques quant au nombre d’agréments accordés, particulièrement dans le

secteur de Ganges le Vigan où les assistantes maternelles sont nettement plus nombreuses à posséder un agrément

pour l’accueil de quatre enfants. Elles sont 37% à pouvoir accueillir jusqu’à quatre enfants simultanément, contre en

moyenne 20% ailleurs.


2.1.3. Plus du tiers des assistantes maternelles n’utilise pas la totalité de leur agrément

Il peut exister un écart important entre les agréments et l’activité effective des assistantes maternelles, d’autant plus que

ces dernières ne déclarent pas toujours à la Protection Maternelle Infantile (PMI) lorsqu’elles n’utilisent pas la totalité de

leur agrément ou lorsqu’elles cessent, même temporairement, leur activité. Si l’on met en perspective le nombre de

places autorisées par l’agrément avec le nombre d’enfants réellement accueillis, qu’il s’agisse de contrats à temps plein

ou bien périscolaires, on remarque que plus du tiers des assistantes maternelles (38%) ne remplit pas l’ensemble de

leur capacité d’accueil. On dénombre même dans l’échantillon 10% d’assistantes maternelles actuellement inactives,

soit par décision personnelle, soit par manque de demandes de gardes.

Seule la moitié (52%) d’assistantes maternelles affiche donc « complet ». Certaines déclarent même un nombre

d’enfants gardés supérieur à l’agrément (17%), s’agissant de cumuls de petits contrats ou de contrats périscolaires,

probablement en restant dans la limite du nombre maximum d’enfants autorisés, afin de combler les vides et d’optimiser

les temps d’accueil.

Graphique 17 : Taux d’occupation

Nom bre d'enfants gardés égal à

l'agrém ent35%

Nombre d'enfants gardés supérieur à

l'agrém ent17%

Aucun enfant en garde10%

Nom bre d'enfants gardés inférieur à

l'agrém ent38%

Ce constat de sous-occupation de la capacité d’accueil coïncide fortement avec le déclaratif des assistantes elles-

mêmes. Elles sont 43% à régulièrement avoir des places libres (20% toujours et 23% souvent). Les assistantes

maternelles déclarant être toujours au maximum de leur capacité d’accueil représentent un tiers des répondants (34%).

Graphique 18 : Avez-vous des places disponibles ?

34%

20%

23%

23%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Non

Oui, toujours

Oui, souvent

Oui, rarem ent


Le taux d’occupation dépend significativement du nombre d’agréments. Plus ce dernier est élevé, plus les assistantes

maternelles ont de risques de se retrouver avec des places disponibles.

On n’observe pas de différence marquante selon la zone d’emploi. Le taux d’occupation est globalement le même

quelque soit le secteur géographique considéré.

Tableau 4 : Taux d’occupation selon le nombre d’agréments

1 enfant +++ 70% 13% --- 0% 17% 100%

2 enfants 34% 14% -33% ++ 19% 100%

3 enfants 35% 17% 39% - 9% 100%

4 enfants 34% 19% + 42% --- 5% 100%

EnsembleNombre d'enfants

gardés égal à l'agrément

Nombre d'enfants gardés supérieur

à l'agrément

Nombre d'enfants gardés inférieur à

l'agrément

Aucun enfant en garde

Lecture du tableau : 19% des assistantes maternelles agréées pour l’accueil de deux enfants n’ont actuellement aucun enfant en garde

2.1.4. Un nombre moyen de 2,4 enfants par assistante maternelle

Au moment de l’enquête, les assistantes maternelles du Gard accueillent en moyenne 2,4 enfants chacune, alors

qu’elles sont, en moyenne, agréées pour accueillir 2,9 enfants chacune. La capacité d’accueil totale auprès des

assistantes maternelles est donc légèrement sous-utilisée.

Elles sont 45% à, actuellement, assurer la garde de trois enfants ou plus (29% accueillent 3 enfants et 16% accueillent 4

enfants), tandis que 21% n’en gardent qu’un seul et 26% en gardent deux.

Graphique 19 : Nombre total d’enfants gardés

5 enfants ou plus8%

3 enfants29%

4 enfants16%

2 enfants26%

1 enfant21%

41% des assistantes maternelles ont fait le choix de ne prendre en garde que des enfants à temps plein (contrats

correspondant le plus souvent à des enfants de moins de trois ans non scolarisés) et 39% complètent ce type d’accueil

avec des gardes périscolaires (contrats correspondant à des enfants de 3 à 6 ans scolarisés). Les assistantes

maternelles ayant opté pour l’accueil d’enfants en périscolaire sont moins nombreuses : seulement 11%.

On note que 9% d’entre elles n’ont, pour le moment, aucun enfant en garde, par choix ou non.


Graphique 20 : Typologie des enfants gardés par les assistantes maternelles

41%

11%

39%

9%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Accueil d'enfants à tempsplein uniquement

Accueil d'enfants enpériscolaire uniquement

Accueil d'enfants à tempsplein et périscolaire

N'accueille aucun enfantactuellement

2.1.5. Une insuffisance de la demande de garde à l’origine de la sous-utilisation des agréments...

La « sous-utilisation » de l’ensemble des agréments semble davantage tenir, selon les assistantes maternelles, à une

insuffisance des demandes de garde qu’à un choix personnel. Parmi celles présentant régulièrement des places

disponibles, 71% évoquent des difficultés pour trouver des gardes et 64% des difficultés pour trouver des contrats avec

un nombre d’heures de garde suffisamment conséquent. De nombreuses assistantes maternelles ont d’ailleurs profité

de la question ouverte pour exprimer le fait qu’elles reçoivent peu d’appels de parents.

Citation des assistantes maternelles « Depuis que j’ai commencé ce métier, j’ai toujours reçu de nombreuses demandes de

garde que je ne pouvais satisfaire. Depuis deux ans, les demandes se sont faites rares. En parlant avec d’autres

assistantes maternelles, je m’aperçois que je ne suis pas la seule dans cette situation », « Depuis 2011, j’ai du mal à

trouver des enfants à garder, je n’ai pas d’appels, contrairement à d’habitude. Je suis inquiète pour mon avenir », « Les

demandes de garde se font rares, que va-t-on devenir, pénurie, parents sans emploi, création de nouvelles crèches, et même

Pôle Emploi qui conseille aux mamans licenciées de faire ce métier. Il faudrait stopper et ne plus accorder d’agréments ».

Pour seulement 16% des assistantes maternelles, cela relève plutôt d’une volonté personnelle, ces dernières ne

souhaitant pas accueillir plus d’enfants.

Citation des assistantes maternelles « Souhait de ne pas en avoir plus en fonction des âges »; « Près de la retraite » ;

« Je préfère ne garder que deux enfants pour m’en occuper plus agréablement ».

Enfin, 46% des assistantes maternelles mettent en avant une période de transition entre les gardes pour expliquer leur

disponibilité.


Graphique 21 : Est-ce lié à ?

Oui46%

Oui16%

Non54%

Non84%

Oui71%

Oui64%

Non69%

Non29%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Difficultés pour trouverdes gardes

Difficultés pour trouverun nom bre d'heure

suffisant

Période de trans itionentre les gardes

Vous ne souhaitezpas garder plus

d'enfants

Parmi les autres motifs, certaines assistantes maternelles mettent en cause la concurrence des structures collectives.

Citation des assistantes maternelles « Depuis l’ouverture de la crèche dans mon secteur, plus d’appels » ; « J’ai

l’impression que les demandes se font plus rares, l’ouverture de crèches, de jardins d’éveil en ces temps de crise font parfois

la différence pour les parents », « Je suis un peu inquiète pour mon avenir proche car il y a plusieurs micro-crèches qui

vont ouvrir dans le village voisin et nous craignons toutes une baisse d’activité », « Depuis quelques temps, nous n’avons

plus de demandes dans notre secteur dues au fait de nombreuses ouvertures de crèches. Je pense que les parents sont mal

informés sur le coût d’une assistante maternelle, ainsi que les éventuelles aides. De ce fait, ils pensent qu’une assistante

maternelle coûte beaucoup plus chère qu’une crèche ».

Certaines se plaignent de la concurrence directe des autres assistantes maternelles, jugées parfois en trop grand

nombre sur un même secteur.

Citation des assistantes maternelles « Trop d’assistantes maternelles dans le village par rapport au nombre d’enfants à

garder » ; « Il y a pour certaines communes trop d’assistantes maternelles et pas assez de demandes, il faudrait limiter les

agréments.», « Il me semble indispensable de mettre en place des quotas. Dans certains villages, on se retrouve vite trop

nombreuses par rapport au nombre d’enfants ».

D’autres encore déplorent la difficulté de combiner plusieurs petits contrats, dont les demandes semblent grandissantes,

afin d’obtenir un nombre d’heures de garde suffisamment important tout en respectant le nombre maximum d’enfants

autorisés à garder.

Citation des assistantes maternelles « Difficultés de cumuler plusieurs petits contrats sans dépasser le nombre maximum

d’enfants à accueillir » ; « Nous avons de plus en plus de contrats à temps partiel, difficile de concilier l’un et l’autre » ;

« Difficile avec le nombre d’agréments et les heures sans se chevaucher ».


On retrouve également quelques assistantes maternelles en formation, d’autres venant tout juste d’obtenir leur

agrément, ou encore certaines récemment implantées dans le département ou la commune ce qui justifie, pour leur cas,

le fait d’avoir des places disponibles.

2.1.6. ... La charge financière pour les parents potentiellement en cause

Au-delà des faits déclarés par les assistantes maternelles, la fouille des données nous donne quelques pistes de causes

potentielles pour ce manque de demandes dont semble pâtir un certain nombre d’assistantes maternelles.

On trouve, tout d’abord, la charge financière pour les parents-employeurs. Les assistantes maternelles pratiquant les

taux horaires les plus élevés sont plus nombreuses à ne pas remplir leur capacité d’accueil. 49% de celles affichant un

taux horaire de 3,94€ ou plus accueillent un nombre d’enfant inférieur à ce que l’agrément leur permet, contre entre 35%

et 38% pour les autres.

Autre cause possible, l’ancienneté résidentielle des assistantes maternelles. Dans une profession où la demande de

garde fonctionne beaucoup sur la renommée et le bouche à oreille, il est parfois difficile pour les nouvelles de faire leur

place. Ainsi, les assistantes maternelles récemment implantées dans une zone géographique n’ont plus souvent aucun

enfant en garde au moment de l’enquête. C’est le cas de 29% de celles habitant sur leur commune depuis moins de

deux ans, contre seulement 9% de celles y vivant depuis cinq à dix ans et 7% de celles y vivant depuis plus de dix ans.

Graphique 22 :Taux d’occupation selon le taux horaire pratiqué

28%

38%

34%

35%

28%

17%

18%

9%

37%

35%

38%

49%

7%

11%

11%

7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

1.96€ à 2.61€

2.62€ à 3.27€

3.28€ à 3.93€

3.94€ et plus

Nom bre d'enfants gardés égal à l'agrém entNom bre d'enfants gardés supérieur à l'agrém ent

Nom bre d'enfants gardés inférieur à l'agrém entAucun enfant en garde

2.1.7. Comment les assistantes maternelles recherchent-elles des gardes ?

Lorsqu’elles ont des places disponibles et recherchent de nouvelles gardes, les assistantes maternelles se tournent le

plus souvent vers la PMI, la mairie et/ou le Relais d’Assistantes Maternelles, s’inscrivant sur le listing mis à disposition

des parents (respectivement 86% et 82%). Elles sont également nombreuses à s’êtres inscrites sur le site internet de la

Caisse d’Allocations Familiales « monenfant.fr » (56%). D’autres encore déposent des annonces chez les commerçants

de leur commune ou par le biais des écoles de leur secteur (37%). Enfin, plus de la moitié (56%) disent ne pas faire de

démarches de recherche active, et attendent que les parents les contactent.


Parmi les réponses de la modalité « autre », plusieurs assistantes maternelles ont souligné le phénomène de bouche à

oreille dans leur profession. Les parents satisfaits se recommandent certaines assistantes maternelles plutôt que

d’autres, ce qui influence très fortement les demandes de gardes. Certaines sont contraintes de refuser des gardes,

faute de places disponibles tandis que d’autres ne parviennent pas à combler les vides.

Graphique 23 :Comment vous y prenez-vous pour trouver de nouvelles gardes ?

86%

82%

57%

56%

37%

11%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100

Vous faites partie du listing des assistantes maternelles de la PMI et/ou devotre mairie

Vous faites partie du listing du Relais d'Assistantes Maternelles de votresecteur

Vous n'avez pas besoin de cherhcer, les parents vous contactent

Vous êtes répertoriée sur des sites internet (monenfant.fr)

Vous déposez des annonces

Autre

2.1.8. Un tiers des assistantes maternelles souhaite augmenter leur agrément

Les assistantes maternelles sont 33% à désirer une extension de leur agrément, et envisagent d’ailleurs d’en faire

prochainement la demande. A l’inverse, elles sont 11% à déclarer envisager accueillir moins d’enfants que leur capacité

d’agrément leur permet.

Graphique 24 : Envisagez-vous prochainement de...

Oui33%

Oui11%

Non89%

Non69%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ne pas utiliser tousvos agrém ents

Augmenter votreagrément

Les projets des assistantes maternelles varient significativement selon le nombre d’enfants qu’elles sont autorisées à

garder. Celles agréées pour l’accueil d’un seul enfant, voire de deux, cherchent davantage à étendre leur agrément,

respectivement 87% et 53%. Ce souhait est plus modéré parmi les assistantes maternelles pouvant accueillir jusqu’à

trois enfants (31%), et beaucoup plus rare chez celles dont l’agrément s’élève à quatre enfants (10%).

Quant aux assistantes maternelles qui désirent ne pas utiliser l’ensemble de leur agrément, elles sont entre 11% et 12%

parmi celles agréées pour l’accueil de trois ou quatre enfants, contre 7% parmi celles pouvant accueillir jusqu’à deux

enfants, et aucune parmi celle ne pouvant accueillir qu’un seul enfant.


Tableau 5 : Projets des assistantes maternelles selon le nombre d’agréments

Oui Non Oui Non

1 enfant 0% 100% ++87% --13%

2 enfants --7% ++93% +++53% ---47%

3 enfants ++12% --88% 31% 69%

4 enfants 11% 89% --10% ++90%

Ne souhaite pas utiliser tous ses agréments

Souhaite augmenter l'agrément

Lecture du tableau : 7% des assistantes maternelles agréées pour l’accueil de deux enfants ne souhaitent pas utiliser tous leurs agréments

L’ancienneté dans le métier, l’âge des assistantes maternelles, ainsi que leur situation familiale influencent de manière

significative leurs projets. Les assistantes maternelles exerçant cette profession depuis le plus longtemps, par

conséquent celles les plus âgées, et certainement celles les plus proches de la retraite, envisagent davantage de ne pas

utiliser la totalité de leur agrément (17% chez celles agréées depuis plus de 15 ans contre 7% chez celles agréées

depuis moins de 5 ans). Au contraire, les plus jeunes, entrées dans la profession depuis moins longtemps, expriment un

plus fort désir d’étendre leur agrément (46% parmi celles agréées depuis moins de 5 ans, contre 13% parmi celles

agréées depuis plus de 15 ans).

Aussi, les assistantes maternelles n’ayant pas de conjoint sont plus nombreuses à souhaiter une extension d’agrément,

particulièrement lorsqu’elles ont des enfants à charge, dans la mesure où leur activité constitue la seule source de

revenus du foyer. Cela concerne 42% des assistantes maternelles vivant seules, avec ou sans enfant, contre 32% de

celles vivant en couple.

2.1.9. Un accueil la plupart du temps jusqu’à la scolarisation de l’enfant

L’accueil des enfants auprès des assistantes maternelles s’effectue, la plupart du temps, à long terme, probablement

jusqu’à leur rentrée à l’école, voire parfois au-delà, le contrat pouvant éventuellement se poursuivre sur une garde

périscolaire. 91% d’entre elles gardent les enfants pour une durée moyenne supérieure à un an, et pour 62% cette

durée s’étend même au-delà de deux ans. Les gardes sur une période plus courte sont plus rares. 3% seulement

accueillent les enfants pour une durée moyenne inférieure à six mois, et 7% pour une durée moyenne de sept à douze

mois.

Graphique 25 : En moyenne, combien de temps gardez-vous les enfants ?

3%7%

29%

62%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

< de 6 m ois 7 à 12 mois 1 à 2 ans > de 2 ans


La scolarisation de l’enfant est d’ailleurs la principale raison de la rupture du contrat, réponse citée par 91% des

assistantes maternelles. Les autres motifs sont liés à un changement de situation professionnelle des parents

employeurs (36%), un déménagement (35%) ou encore une grossesse (21%).

Les ruptures consécutives à une mauvaise entente avec les parents employeurs ou faute de trouver un accord sur les

modalités du contrat sont plus rares (respectivement 11% et 9% des cas).

Graphique 26 : Pouvez-vous préciser à quelle fréquence les motifs suivants sont à l’origine de rupture de contrat ?

9%4% 1% 2%

50%32%

8% 9%

41%

38%

29%31%

4%

26%

62% 57%

4%

2%

26%

19%

45%

41%

38%

20%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Déménagement Grossesse Changement desituation

professionnelledes parentsemployeurs

Désaccord sur lesmodalités du

contrat

Mésentente avecles parentsemployeurs

Enfant scolarisé

Jam ais

Rarem ent

Souvent

Toujours

2.1.10. Une amplitude d’accueil plutôt large

De manière générale, les assistantes maternelles semblent rechercher le maximum d’heures de garde. La très grande

majorité d’entre elles n’a aucune restriction quant aux jours de garde sur une semaine classique. Ainsi, 85% disent

accepter de travailler tous les jours, du lundi au vendredi. Elles sont cependant 14% à souhaiter n’accueillir des enfants

que quatre jours par semaine, désirant la plupart du temps bénéficier de leur mercredi.

L’amplitude horaire sur laquelle les assistantes maternelles acceptent de travailler est relativement large. En effet, 82%

tolèrent l’arrivée des enfants le matin avant 8h, et 41% même avant 7h. Concernant le départ des enfants le soir, elles

sont nombreuses à consentir à un départ tardif des enfants, au-delà de 18h (89%), voire très tardif, au-delà de 19h

(46%, dont 18% après 20h). Elles ne sont que 11% à imposer aux parents de récupérer leurs enfants au plus tard entre

17h et 18h.


41% 41%

17%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%

Avant 7h A partir de7h

A partir de8h

A partir de9h et plus

Graphique 27 : A quelle heure, au plus tôt acceptez-vous Graphique 28 : Au plus tard, à quelle heure les d’accueillir les enfants ? parents doivent-ils récupérer leurs enfants ?

11%

42%

28%

18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Entre 17het 18h

Entre 18het 19h

Entre 19het 20h

Plus de20h

La pratique d’accueil sur des plages horaires plus atypiques (nuit et week-end), nécessitant parfois un agrément

spécifique, est moins répandue. Néanmoins, respectivement 19% et 21% d’entre elles disent accepter de garder des

enfants le samedi et le dimanche, mais seulement 11% consentent à accueillir des enfants la nuit.

D’autre part, certaines assistantes maternelles semblent relativement souples concernant les modalités d’accueil. 69%

d’entre elles acceptent régulièrement de travailler selon un planning changeant (25% toujours et 44% souvent) et 40%

d’effectuer des gardes de manière ponctuelle (14% toujours et 26% souvent).

Graphique 29 : Acceptez-vous d’accueillir les enfants ?

9% 6%

25%14%5%

44%

26%30%

26%

43%

59%

5%17%

2%19%

10% 12%

35%

20%

38%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Le samedi Le dimanche La nuit Avec unplanning

changeant

De manièreoccasionnelle

Jamais

Rarem ent

Souvent

Toujours

Contrairement à ce que l’on pourrait penser, la situation familiale ne semble pas avoir d’impact sur l’amplitude d’accueil.

Celles ayant de jeunes enfants ne souhaitent pas davantage bénéficier de leur mercredi, ni d’imposer des plages

horaires plus restreintes. On n’observe pas non plus de différences selon la situation familiale concernant l’accueil sur

des temps atypiques (week-end, nuit, planning changeant...).


En revanche, l’âge des assistantes maternelles a une influence beaucoup marquée. Plus les assistantes maternelles

sont âgées, plus les conditions d’accueil sont restreintes et moins elles sont souples. En effet, les plus jeunes tolèrent

davantage d’accueillir des enfants plus tôt le matin et plus tard le soir, la nuit, le week-end, ainsi qu’avec un planning

changeant ou de manière occasionnelle. Par exemple, les assistantes maternelles de moins de 30 ans et celles âgées

entre 30 et 39 ans sont respectivement 56% et 51% à accepter l’accueil des enfants au plus tôt avant 7h, contre 38%

des plus de 59 ans. De même, avant 40 ans, elles sont entre 46% et 50% à consentir à travailler avec un planning

changeant, alors qu’elles ne sont que 33% entre 50 et 59 ans, et 36% après 59 ans.

Tableau 6 : Accueil des enfants sur des plages horaires atypiques selon l’âge des assistantes maternelles

Accueil le samedi

Accueil le dimanche

Accueil le matin avant 7h

Accueil le soir après 19h

Accueil la nuitAccueil avec un

planning changeant

Moins de 30 ans ++28% +++14% +56% +++55% 76% ++50%

De 30 à 39 ans +++24% +++9% ++51% 40% ++73% +++46%

De 40 à 49 ans --14% ---3% 44% 35% 66% 36%

De 50 à 59 ans ---13% 4% --40% --32% --62% ---33%

Plus de 59 ans 23% 9% 38% 36% 73% 36%

Lecture du tableau : 28% des assistantes maternelles de moins de 30 ans acceptent d’accueillir des enfants le samedi

2.1.11. Deux assistantes maternelles sur trois travaillent à temps plein

La majorité des assistantes maternelles (65%) travaille à temps plein, ce qui correspond à un temps de présence des

enfants à leur domicile durant toute la journée. La moitié (52%) effectue un nombre d’heures de garde variant en

moyenne entre 35h et 50h par semaine, et 13% ont même un temps de travail hebdomadaire moyen supérieur à 50

heures, sachant que le temps de travail effectué au-delà de la quarante-cinquième heure entre dans le cadre d’heures

supplémentaires.

Les 35% restants rassemblent des assistantes maternelles qui accueillent des enfants moins de 35h par semaine (26%

entre 20h et 35h et 9% moins de 20h), ce qui correspond soit des contrats périscolaires, soit à de l’accueil à temps

partiel d’enfants non scolarisés (seulement deux ou trois jours par semaine par exemple).

Graphique 30 : Combien d’heures de travail, effectuez-vous en moyenne par semaine ?

9%

26%

52%

13%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Moins de 20h De 20h à 35h De 35h à 50h Plus de 50h


2.1.12. Une activité globalement stable, voire en baisse

Un peu moins de la moitié des assistantes maternelles (48%) estime que le niveau de leur activité n’a pas évolué depuis

leur entrée dans la profession. A l’inverse, elles sont 37% à avoir constaté une diminution des demandes de garde.

Cette proportion passe même à 43% parmi celles exerçant ce métier depuis 5 à 10 ans. Seuls 16% des assistantes

maternelles ont enregistré une hausse de leur activité. L’activité des assistantes maternelles du Gard semble donc

globalement stable, voire en baisse, données qui conobrent le constat précédent selon lequel de nombreuses

assistantes maternelles ne sont pas sollicitées à hauteur de leur agrément. Il reste actuellement un certain nombre de

places disponibles, et les assistantes maternelles paraissent confrontées à un manque de demandes, ce qui impacte

directement leur niveau de revenus et leur niveau de vie.

Graphique 31 : Depuis que vous exercez, vous diriez que votre activité est...

En hausse16%

Stable48%

En baisse37%

Il semble exister certaines disparités géographiques quant à l’évolution du niveau d’activité des assistantes maternelles.

Les secteurs de la Couronne Nîmoise et d’Alès la Grand Combe paraissent un petit peu plus épargnés par la baisse de

l’activité. 18% des assistantes maternelles de la Couronne Nîmoise et 20% des assistantes maternelles d’Alès la Grand

Combe perçoivent une tendance plutôt à la hausse de leur niveau d’activité, alors qu’elles ne sont qu’entre 11% et 13%

à faire ce constat dans les autres zones d’emploi.

Graphique 32 : Evolution de l’activité selon la zone d’emploi

20%

13%

11%

12%

18%

49%

45%

45%

47%

50%

32%

42%

44%

41%

32%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Alès la Grand Combe

Bagnols sur Cèze

Ganges le Vigan

Nîm es m étropole

Couronne nîm oise

En hausse Stable En baisse


Face à cette stabilité et/ou baisse de l’activité, de nombreuses assistantes maternelles accusent les structures

collectives de leur faire concurrence, d’autant plus que les parents semblent davantage plébisciter ce mode d’accueil.

89% des assistantes maternelles de l’échantillon déclarent avoir une structure d’accueil collectif près de chez elles.

Parmi celles-ci, la moitié (55%) pense que la diminution des demandes de garde est directement imputable à cette

implantation. Pour 33% d’entre elles, il en résulte des demandes différentes des parents (plus petits contrats, moins

d’heures...). Enfin, seuls 23% jugent que la proximité de la structure collective n’a aucun impact sur leur activité.

Graphique 33 : Quelle est la répercussion sur vos gardes ?

23%

55%

33%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Aucune Moins dedem andes des

parents

Dem andes desparents différentes

2.1.13. Pourtant 79% des assistantes maternelles ont déjà refusé des gardes

Plus des trois quarts des assistantes maternelles (79%) avouent avoir déjà refusé de garder certains enfants, la plupart

du temps parce qu’elles n’avaient pas de places disponibles (80%). Viennent ensuite des refus liés à une incompatibilité

des souhaits de garde des parents avec les désirs des assistantes maternelles : horaires ou jours de gardes qui ne

conviennent pas (respectivement 29% et 25%), pas assez d’heures de garde (27%). Les assistantes maternelles

imposant des horaires d’arrivée et de départ plus réduits ont d’ailleurs été plus nombreuses à avoir refusé des gardes.

La relation avec les parents employeurs, et plus particulièrement des divergences d’opinions quant à l’éducation des

enfants, sont plus rarement en cause (réponse citée par seulement 10% des assistantes maternelles ayant déjà refusé

la garde d’enfants). Les assistantes maternelles à avoir écarté des gardes d’enfants pour des motifs autres que le

manque de places sont 64%.

Graphique 34 : Motifs de refus de garde d’enfants

80%

29%

27%

25%

10%

2%

1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Manque de places disponibles

Les horaires de gardes demandés ne vous convenaient pas

Le nombre d'heures prévues était insuf f isant

Jours de gardes non compatibles

Vous n'aviez pas la même approche éducative que lesparents

La profession des parents

Autre


2.1.14. 18% des assistantes maternelles ont déjà eu des propositions de « travail au noir »

Selon les éléments déclarés par les assistantes maternelles, les propositions de gardes informelles ne paraissent pas

monnaie courante. On dénombre toutefois 18% d’assistantes maternelles ayant déjà eu au moins une fois des

propositions de « travail au noir ». Seuls 5% disent rencontrer régulièrement ce type de demandes. Il s’agit le plus

souvent de sollicitations pour de l’accueil occasionnel ou de l’accueil périscolaire non déclarés, mais plus rarement pour

des gardes à temps plein.

Face à ces propositions, peu d’assistantes maternelles ont avoué y avoir répondu favorablement (entre 1% et 2%).

2.1.15. Un taux horaire net de 3,44€ en moyenne

Le taux horaire net moyen, déclaré par les assistantes maternelles, s’élève à 3,44€, et le taux horaire net médian, qui

sépare la population en deux, à 3,60€, sachant qu’en France, en 2010, ce dernier a été estimé à 2,97€ net par heure, et

qu’il a augmenté de 3,1% en un an3.

On constate que le salaire horaire net des assistantes maternelles est essentiellement concentré entre 3,28€ et 3,93€

nets de l’heure. Elles sont 27% à appliquer un taux horaire de 2,62€ à 3,27€. Plus rares sont celles pratiquant des tarifs

inférieurs à 2,62€ net de l’heure (2%) ou supérieurs à 3,93€ nets de l’heure (5%).

Graphique 35 : Votre taux horaire net est de :

2%

27%

66%

5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1.96€ à 2.61€ 2.62€ à 3.27€ 3.28€ à 3.93€ 3.94€ à 4.58€

La lecture des nombreuses études réalisées sur l’accueil de la petite enfance nous apprend que de nombreux parents

ont dans l’idée que la crèche est moins couteuse qu’une assistante maternelle agréée. Or, il a été démontré que selon le

niveau de revenus des familles, et après prise en compte des différentes aides et éventuelles réductions d’impôts, le

recours à une assistante maternelle ou à une structure collective est quasiment équivalent en termes de coût. Pourtant,

on remarque ici un impact direct du taux horaire sur le taux d’occupation des assistantes maternelles, les parents-

employeurs cherchant à minimiser la charge financière de l’emploi d’une assistantes maternelle agréée. Plus celui-ci est

élevé, plus les assistantes maternelles sont nombreuses à avoir des places disponibles (cf. partie 2.1.6. La charge

financière pour les parents potentiellement en cause).

3 Cf. « L’activité des assistantes maternelles », L’E-ssentiel n°116, Cnaf, Novembre 2011


Quelques précisions...

La famille dépense en moyenne 1,6 euros par heure et par enfant pour la crèche. C’est le mode de garde payant en moyenne le moins cher, avant la prise en compte des réductions d’impôt ou allocations éventuelles. La dépense horaire pour une assistante maternelle agréée peut de la même façon être estimée à 3,1 euros par enfant [...] Enfin, la garde à domicile représente une dépense plus élevée, avec en moyenne 6,4 euros par enfant pour une seule famille et 4,9 euros pour une garde partagée.[...] Ce classement du plus cher au moins cher se modifie si l’on prend en compte les réductions ou crédits d’impôt et les allocations. Ainsi, pour l’assistante maternelle, le CMG, ainsi que le crédit ou la réduction d’impôt divisent son coût pour la famille par près de trois (soit 1,1 euros par heure et par enfant). Les parents bénéficient toutefois d’un crédit ou d’une réduction d’impôt qui ramène le coût de la crèche à 1,1 euros par heure et par enfant. Par conséquent, après prise en compte des aides sociales et fiscales, l’assistante maternelle agréée et la crèche ont un coût moyen équivalent pour les familles et sont les deux modes de garde les moins onéreux. Après réductions ou crédits d’impôt et allocations, le coût par enfant pour une garde à domicile non partagée avec une autre famille demeure la formule la plus onéreuse, avec 3,4 euros net par heure. La garde à domicile partagée entre plusieurs familles permet de réduire le coût par famille à 2,0 euros en moyenne par heure.

« Les dépenses pour la garde des jeunes enfants – crèches et assistantes maternelles : un coût proche pour les familles après allocations et aides financières, Etudes et Résultats n°695, Juin 2009

Pour les familles disposant de revenus supérieurs ou égaux à 3 Smic, le recours à un(e) assistant(e) maternel(le) agréé(e) ou à un Eaje est quasiment équivalent. Lorsque les revenus du ménage valent 2 Smic, le recours à un Eaje est en revanche moins coûteux. Cela s’explique ici par l’application d’un barème national qui est fonction des revenus.

« L’accueil du jeune enfant en 2010 », Observatoire national de la petite enfance, CNAF,

Le tarif horaire pratiqué par les assistantes maternelles ne semble pas uniforme sur l’ensemble du département, on

observe certaines disparités géographiques. Dans le secteur de Bagnols sur Cèze, les assistantes maternelles affichent

un taux horaire net moyen inférieur à la valeur départementale : en moyenne 3,33€ nets de l’heure contre entre 3,41€ et

3,48€ nets pour les autres zones. A l’inverse, c’est autour de Nîmes métropole et d’Alès la Grand Combe que les tarifs

sont les plus élevés avec un taux horaire net moyen de 3,48€.

Tableau 7 : Taux horaire net moyen selon la zone d’emploi

Alès la Grand Combe 3,48 €

Bagnols sur Cèze 3,33 €

Ganges le Vigan 3,41 €

Nîmes métropole 3,44 €

Couronne nîmoise 3,48 €

Taux horaire net moyen


Il semble donc, et ce n'est pas une surprise, que les tarifs les plus élevés soient pratiqués dans les grandes villes. Ces écarts importants de salaires peuvent trouver une origine dans les fortes disparités - en termes d'offre et de demande de mode de gardes - susceptibles d'exister sur l'ensemble du territoire.[...] En particulier, on peut imaginer que les parents aux temps de travail moins flexibles et ceux ayant des durées de transports plus longues - comme dans les grandes villes -, ont un recours plus important en volume à leur assistante maternelle.

« Les effets de la PAJE sur le salaire des assistantes maternelles », L’E-ssentiel n°57, Janvier 2007


2.1.16. Un revenu indispensable pour la moitié, un revenu complémentaire pour d’autres

Pour plus de la moitié des assistantes maternelles, leur activité représente un revenu à part entière de leur foyer,

indispensable à son bon fonctionnement (56%), d’autant plus lorsqu’elles sont seules (85% contre 52% de celles vivant

en couple), et particulièrement lorsqu’elles sont seules avec des enfants à charge (88%). A l’inverse, l’autre moitié

perçoit cette source de revenus comme un salaire complémentaire (38%), voire un salaire de confort (7%), s’agissant

plus souvent de couples.

Graphique 36 : Que représente votre salaire dans le budget de votre famille :

Un revenu de confort

7%

Un revenu complém entaire

38%

Un revenu indispensable

56%

La perception des répercussions de l’activité d’assistante maternelle en termes de niveau de vie est également

nuancée. 58% des assistantes maternelles estiment que leur niveau de vie s’est amélioré de manière notable depuis

qu’elles exercent ce métier, mais elles sont 42% à ne pas du tout partager cet avis. En revanche, l’impact sur la qualité

de vie est davantage consensuel. Pour 77% des assistantes maternelles, cette profession a contribué à une

amélioration significative de leur qualité de vie.

Graphique 37 : Depuis que vous êtes assistante maternelle, avez-vous constaté une amélioration de :

58%

77%

42%

23%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Votre niveau de vie Votre qualité de vie

Oui

Non


1%8%

61%

30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Tout le tem ps Souvent Rarem ent Jamais

2.2. L’organisation de l’accueil des enfants

2.2.1. De rares moments télé au profit d’activités ludiques et d’éveil

Les assistantes maternelles semblent prendre à cœur la dimension éducative et d’éveil de leur métier, qui, pour une

majorité, ne se limite pas à de la simple garde d’enfants. Elles semblent très souvent aménager des temps dédiés à des

activités spécifiques avec les enfants que ce soit des parties de jeux, des activités d’éveil, des activités manuelles et des

sorties au parc, à la ludothèque, des promenades.... Elles sont respectivement 80%, 78% et 67% à déclarer mettre en

place ce type d’activités au moins quatre fois par mois. Seuls 6% des assistantes n’organisent que très rarement, voire

quasiment jamais aucune activité ludique ou d’éveil, hors télévision.

Graphique 38 : Organisez-vous ?

78%67%

80%

67%

22%

18%

25%

16%

19%

21%

4%6% 3%

9%

17%

5%

40%

2%1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Des activitésd'éveil

Des activitésmanuelles et

créatives

Des parties dejeux

Des sorties (auparc, à la

ludothèque...)

Des momentstélévision

jamais

une fois par mois

2 ou 3 fois par mois

4 fois ou plus parmois

En revanche, les moments télévision sont moins fréquents. 40% disent ne jamais avoir recours à la télévision pour

occuper les enfants. Elles sont plutôt peu nombreuses à les autoriser à la regarder plus régulièrement (22% à une

fréquence d’au moins quatre fois par mois). La télévision est d’ailleurs très rarement allumée durant les temps d’accueil

des enfants : dans 61% des cas « rarement » et dans 30% des cas « jamais ». Elles ne sont que 9% à avoir avoué

mettre en route la télévision de manière régulière, dont seulement 1% tout le temps.

Graphique 39 : La télévision est-elle allumée durant l’accueil des enfants ?


2.2.2. Une fréquentation non systématique du RAM

La participation des assistantes maternelles aux activités proposées par le Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) de

leur secteur est loin d’être systématique, ni même majoritaire. Seulement 34% d’entre elles profitent régulièrement de

ces temps d’activités et de regroupement hors de leur domicile (13% disent y participer toujours et 21% y participer

souvent). Les deux tiers ne le fréquentent donc que très rarement, et 36% jamais, tout en gardant à l’esprit le fait qu’il

soit possible qu’aucun RAM ne soit implanté sur leur secteur, ce qui peut expliquer en partie sa non-fréquentation.

Graphique 40 : Participez-vous aux activités organisées par le Relais d’Assistantes Maternelles de votre secteur ?

13%

21%

31%

36%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Toujours Souvent Rarem ent Jam ais

Pourtant, les Relais d’Assistantes Maternelles, développés à la fin des années 80 sur une initiative de la Cnaf,

représentent un lieu incontournable de rencontres et d’échanges entre assistantes maternelles, enfants et parents, et

constituent un réel soutien des professionnelles dans leur activité. D’autre part, d’après un dossier de la Cnaf sur

l’évaluation des RAM4, les parents qui, a priori, préfèrent les structures collectives, principalement pour des raisons de

vie en groupe et socialisation de l’enfant, changent d’idée sur l’accueil par une assistante maternelle dès lors que celle-

ci fréquente régulièrement le RAM. Ce dernier mode de garde permet alors d’allier les avantages de la crèche (la

collectivité) à ceux de la garde par une assistante maternelle (c’est toujours la même personne qui s’occupe de l’enfant).

Citation des assistantes maternelles « Le Relais d’Assistantes Maternelles est très important pour les informations, les

conseils, la documentation », « Si nous sommes bien encadrées et moins isolées aujourd’hui, c’est grâce au Relais ».

L’étude ne permet de connaître les motifs de l’absence de fréquentation du RAM, mais selon une étude nationale de la

Cnaf5, trois explications sont principalement mises en avant par les assistantes maternelles : des difficultés

organisationnelles, le manque de temps et l’image du RAM. On peut également facilement imaginer les éventuels

problèmes de transports. Si 44% des assistantes utilisant la voiture avec les enfants se rendent régulièrement au RAM,

ce n’est plus que le cas de 23% de celles se déplaçant à pied et 10% de celles ayant recours aux transports collectifs.

Citation des assistantes maternelles « Il est très difficile de participer aux activités du Relais avec quatre enfants. Les

déplacements sont assez réduits. Des navettes pourraient être mises en place ».

4 Cf. « Evaluation des Relais d’Assistantes Maternelles », Dossier d’études n°110, Cnaf, Novembre 2008

5 Idem



Finalement, sur l'ensemble des assistantes maternelles ayant répondu au questionnaire, 27% n'ont pas fréquenté le RAM au cours des 12 derniers mois ; 39% y sont allées, mais moins d'une fois par mois ; 34% l'ont fréquenté au moins une fois par mois. La fréquentation du RAM est très liée aux motivations des AM. Les visites les plus fréquentes correspondent aux demandes d’aide ou de conseils. Par ailleurs, presque toutes les assistantes maternelles fréquentant régulièrement le RAM participent aux animations.

Parmi les assistantes maternelles qui connaissent mais qui ne fréquentent pas le RAM, trois types d'explication à l'absence de fréquentation apparaissent :

• Les raisons organisationnelles : elles sont citées par 44% des personnes concernées et sont liées soit à l'éloignement du relais (27%), soit aux horaires (26%).

• Le manque de temps : il est cité par le tiers des assistantes maternelles concernées. A noter qu'il peut renvoyer soit à des difficultés d'organisation, soit à un manque d'intérêt pour le RAM, qui conduit l'assistante maternelle à ne pas dégager le temps nécessaire à sa fréquentation.

• Les raisons liées au RAM et à son image, le manque d'intérêt pour le RAM. Elles concernent le quart des assistantes maternelles qui ne vont pas au RAM. 13% estiment ne pas avoir besoin de ses services, 8% ont eu des mauvais échos, 8% également considèrent que les services proposés ne sont pas de bonne qualité.

Les assistantes maternelles attendent en premier lieu des RAM une fonction d'information, en second lieu qu'ils leur permettent de rencontrer d'autres assistantes maternelles, et de faire des animations avec les enfants. Les conseils et les aides pour l'exercice de leur fonction ne viennent qu'ensuite.

« Evaluation des relais d’assistantes maternelles », Dossier d’études n°110, CNAF, Novembre 2008

Parfois en difficulté et isolées dans la relation d’accueil ou les tâches administratives, les assistantes maternelles souhaiteraient bénéficier d’un soutien plus structuré [...] Lorsqu’il existe, le relais assistantes maternelles (RAM) satisfait cette demande, à des degrés divers : certains se présentent essentiellement comme des lieux de socialisation, où l’on peut « se poser, discuter avec d’autres assistantes maternelles, jouer avec les enfants » ; d’autres comme un lieu d’information, « de renseignement administratif utile pour les contrats, les connaissances de loi, etc. » ; d’autres, enfin, comme un lieu où « l’on peut poser des questions à l’animatrice sur l’alimentation, la propreté, etc ».

Un nombre important d’assistantes maternelles soulignent la nécessité d’échapper à la sphère familiale et domestique, de « sortir de ses quatre murs, de sortir de chez soi » La qualité des conditions de travail est fortement liée à la possibilité d’établir une frontière nette entre vie familiale et vie professionnelle, y compris d’un point de vue matériel dans le logement. Il est difficile d’aménager un espace de vie consacré à chaque activité, ce qui peut porter préjudice à « l’ambiance familiale », quand les enfants de la famille ne peuvent effectuer leur travail scolaire en raison du bruit ou que le conjoint ne peut bricoler à sa guise.

« Le métier d’assistante maternelle », Etudes et Résultats n°636, Mai 2008

On remarque que les assistantes maternelles de Nîmes métropole fréquentent plus rarement le RAM que celles des

autres secteurs. Elles ne sont que 22% à s’y rendre régulièrement, alors qu’ailleurs les proportions varient entre 37% et

42%. Il est fortement probable que dans les grandes zones urbaines, les assistantes maternelles se soient pas toujours

motorisées, utilisent plus fréquemment les transports en commun, d’où la difficulté de se déplacer avec l’ensemble des

enfants accueillis.

Graphique 41 : Fréquentation du RAM selon la zone d’emploi

42%

37%

42%

22%

37%

58%

63%

58%

78%

63%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Alès la Grand Com be

Bagnols sur Cèze

Ganges le Vigan

Nîm es m étropole

Couronne nîmoise

Oui Non


Même si elles ne participent pas toujours aux activités proposées par le RAM, ce dernier reste le principal lieu

d’information des assistantes maternelles lorsqu’elles ont besoin d’éléments complémentaires sur les contrats, le droit

du travail, la formation... Lorsqu’elles se posent des questions, 72% des assistantes maternelles se tournent en premier

vers le relais.

Les autres sources d’informations sont la PMI (10%), les syndicats et/ou fédération de parents employeurs ou

d’assistantes maternelles (10%), et la Caisse d’Allocations Familiales (2%).

Graphique 42 : Quelle est votre principale source d’information ?

72%

10%

10%

5%

2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Le RAM

La PMI

Un syndicat ou fédération dePE ou d'ass.mat

Autre

La CAF

2.2.3. Un tiers des assistantes maternelles isolé

De même, les regroupements entre assistantes maternelles pour des activités ou juste pour se retrouver ensemble, en

dehors du RAM, ne concernent pas la grande majorité d’entre elles. 55% disent se rencontrer à l’extérieur des activités

organisées par le relais. Ces deux données sur la fréquentation du RAM et le regroupement entre assistantes

maternelles renforcent l’idée selon laquelle de nombreuses assistantes maternelles semblent plutôt isolées, ont peu de

contacts avec l’extérieur et restent très certainement la majeure partie du temps chez elles. C’est ici le cas d’un tiers

d’entre elles qui ne fréquente ni le RAM, ni n’organise des temps de rencontre avec d’autres assistantes maternelles en

dehors du relais.

Graphique 43 : Fréquentation du RAM et rencontres entre assistantes maternelles

23%

32%

11%

34%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Fréquentation du RAM et rencontre d'autres assistantesmaternelles

Fréquentation du RAM uniquement

Rencontre avec d'autres assistantes maternelles uniquement

Ne f réquente ni le RAM, ni ne rencontre d'autres assistantesmaternelles


Les assistantes maternelles les plus isolées, qui ne se rendent ni au RAM, ni ne rencontrent d’autres assistantes

maternelles, sont plus âgées que les autres et n’ont plus souvent aucun enfant à charge. Si l’on peut considérer que

27% des assistantes maternelles de 30 à 39 ans sont isolées, elles sont 40% entre 50 et 59 ans et 50% au-delà de 59

ans. De même, parmi les assistantes maternelles n’ayant pas d’enfants, 44% sont en situation d’isolement, contre 31%

de celles ayant des enfants à charge.

Tableau 8 : Isolement des assistantes maternelles selon l’âge et la situation familiale

% d'assistantes maternelles isolées

Moins de 30 ans 39%

De 30 à 39 ans ---27%

De 40 à 49 ans 32%

De 50 à 59 ans ++40%

Plus de 59 ans +++50%

Enfants à charge ---31%

Pas d'enfants à charge +++44%

Lecture du tableau : 39% des assistantes maternelles de moins de 30 ans sont isolées

Le transport est un frein réel à la « sociabilisation » des assistantes maternelles. Il peut ne pas être toujours facile de se

déplacer avec autant d’enfants, d’autant plus lorsque l’assistante maternelle a elle-même des enfants. Ainsi, les

assistantes maternelles motorisées, équipées pour transporter l’ensemble des enfants dans leur voiture, sont moins

souvent en situation d’isolement (30%), que celles contraintes de se déplacer à pied (39%), voire en transport en

commun (42%).

Graphique 44 : Isolement selon le moyen de transport utilisé

30%

39%

42%

70%

61%

58%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

La voiture

La m arche

Les transports encomm un

Oui Non


2.2.4. Un usage limité du cahier de liaison

Certaines assistantes maternelles, de leur propre initiative ou à la demande des parents, mettent en place un carnet de

liaison servant de lien avec les parents employeurs, permettant d’assurer la continuité du quotidien, et retraçant, avec

plus ou moins de détails, les principaux moments de la journée : rythme (sieste, repas...), activités, humeurs,

anecdotes....

Dans l’échantillon de l’enquête, elles sont un peu moins de la moitié (48%) à avoir initié ce type de document. Celles

tenant un carnet de liaison y notent principalement les aspects de la vie quotidienne (97%), le programme des activités

de la journée, ainsi que les éventuelles sorties (respectivement 89%), les avancées et progrès de l’enfant (82%), et

parfois mêmes les possibles difficultés rencontrées durant le temps d’accueil.

Graphique 45 : Contenu du cahier de liaison

Oui82%

Oui79%

Non11%

Non18%

Non21%

Oui89%

Oui89%

Oui97%

Non3%

Non69%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Les aspects de la viequotidienne

Les activités de lajournée

Les sorties

Les avancées del'enfant

Les dif f icultésrencontrées

2.3. Les assistantes maternelles et les parents-employeurs

2.3.1. Les assistantes maternelles pensent bénéficier d’une bonne image

La grande majorité des assistantes maternelles (88%) pense renvoyer une image positive auprès des parents (20% très

positive et 68% plutôt positive). Elles ne sont que 12% à estimer souffrir d’une représentation plutôt négative. On

remarque que dans le secteur de Ganges Le Vigan, les assistantes maternelles sont plus nombreuses à penser pâtir

d’une moins bonne image (22%), comparativement aux autres zones géographiques (entre 10% et 13%).

Graphique 46 : D’une manière générale, pensez-vous que les parents ont une vision des assistantes maternelles...

20%

68%

11%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Pos itive Plutôt pos itive Plutôt négative Négative


De même, l’idée faite autour du mode de garde qui serait le plus apprécié par les parents est assez hétérogène. Si la

moitié pense que les parents plébiscitent davantage les structures collectives, pour 41% l’accueil auprès d’assistantes

maternelles est ce qui est préféré. En réalité, la vision des parents semble plutôt pencher en faveur des établissements

collectifs. L’étude de l’Observatoire de la Famille de 2010 sur l’accueil de la petite enfance et de l’adolescence dans le

Gard a mis en évidence, qu’en dehors du fait de pouvoir assurer eux-mêmes la garde, les parents auraient, dans l’idéal,

souhaité confier leurs jeunes enfants à une structure collective.

Graphique 47 : Quelle est selon vous le mode de garde le plus apprécié par les parents ?

Garde à dom icile1%

Ass is tante maternelle

41%

Halte garderie1%

Crèche fam iliale7%

Crèche50%


Sur le champ des familles avec au moins un enfant âgé de 3 ans au plus non scolarisé, 40,3 % des parents auraient souhaité (ou souhaitent encore) un autre mode de garde. Cette proportion varie selon le mode de garde actuel. Ainsi parmi les familles faisant garder leur(s) enfant(s) en crèche, ce taux est le plus bas (18,9 %) et parmi celles ayant recours à une assistante maternelle, il est le plus élevé (54,5 %) [...] La prédominance de la crèche dans les souhaits de garde existe parmi les parents employant une assistante maternelle (69 %), comme ceux gardant eux-mêmes leur(s) enfant(s) (64,8 %).

Quant à la garde de l’enfant par une assistante maternelle, elle occupe une position intermédiaire entre la crèche ou les parents, et la garde à domicile. Quelle que soit la caractéristique considérée, l’assistante maternelle remporte des suffrages moyens, bien que parfois supérieurs à ceux obtenus par la crèche (bien-être affectif de l’enfant) ou aux parents (apprentissage de la collectivité, de l’autonomie, et la préparation à l’école maternelle).

« Une offre de service pour la garde des jeunes enfants : attentes et pratiques des parents », Politiques sociales et familiales n°95, CNAF, Mars 2009

2.3.2. Souplesse, flexibilité et respect du rythme de l’enfant appréciés par les parents

Les assistantes maternelles ont été interrogées sur leur représentation des avantages et inconvénients perçus par les

parents quant à ce type de mode de garde.

Elles pensent que ce qui plaît très essentiellement aux parents dans l’accueil auprès d’une assistante maternelle est la

souplesse et la flexibilité des horaires (les parents fixent les heures d’arrivée et de départ selon leurs besoins et ne sont

pas contraints à des horaires bien précis), ainsi que le respect du rythme de l’enfant (pas besoin pour l’enfant de

s’adapter au rythme de la collectivité). Ces réponses ont respectivement été citées par 81% et 80% des assistantes

maternelles. Viennent ensuite la connaissance très particulière de l’enfant (51%) puisque l’assistante maternelle passe

beaucoup de temps avec lui, contrairement aux structures collectives où la personne en charge de l’enfant n’est pas

toujours la même, l’espace familial (49%) qui se rapproche de l’ambiance que l’enfant connaît chez lui.


A l’inverse, l’ensemble des démarches à réaliser pour trouver une assistante maternelle (démarchage à partir de la liste

de la mairie ou du RAM, entretiens...), ainsi que la notion de confiance (les parents doivent faire confiance à une

personne qu’ils ne connaissent pas au départ et leur confier ce qui est le plus important à leurs yeux) représentent,

selon elles, les deux principaux inconvénients avancés par les parents. Elles pensent également que le coût est un frein

(41%), de même que le statut de parents-employeurs (37%) avec toutes les obligations que cela implique (rédaction

d’un contrat de travail, édition de fiches de paie, gestion des congés payés...).

Tableau 9 : Quels sont les avantages et les inconvénients principalement avancés par les parents concernant la garde par une assistante maternelle ?

� La souplesse et la flexibilité des horaires 81% � Les démarches à réaliser 64%

� Le respect du ryhtme de l'enfant 80% � La confiance 60%

� La connaissance de l'enfant 51% � Le coût 41%

�L'espace familial 49% �Le statut de parents-employeurs 37%

�L'écoute et les conseils envers les parents 19% �La qualification des assistantes maternelles 13%

Les avanatages Les inconvénients


Concernant les deux premiers aspects (sécurité et éveil), les parents sont en général pleinement satisfaits de leurs modes d’accueil (73,4 % et 63,2 % respectivement), même si ceux qui font garder leur(s) enfant(s) en crèche le sont davantage que ceux employant une assistante maternelle. Par exemple, 71,4 % des premiers se disent pleinement satisfaits de l’éveil et de la pédagogie, contre seulement 60,1 % des seconds. L’assistante maternelle ressort comme un mode de garde plus adapté aux contraintes horaires des parents : 75 % des employeurs d’assistantes maternelles sont pleinement satisfaits sur ce plan, alors que c’est le cas de 56,4 % des parents ayant recours à la crèche. Enfin, sur le plan financier, le coût de la garde entache la satisfaction globale du mode de garde : seuls 14,5 % se déclarent ainsi pleinement satisfaits, contre 46,6 % assez satisfaits, 29,5 % moyennement et 9,5 % pas du tout. La crèche apparaît sous cet angle plus adaptée au budget des familles que l’assistante maternelle, 25,1 % des parents faisant garder leur(s) enfant(s) en crèche sont pleinement satisfaits pour seulement 10,4 % de ceux employant une assistante maternelle.

« Une offre de service pour la garde des jeunes enfants : attentes et pratiques des parents », Politiques sociales et familiales n°95, CNAF, Mars 2009

2.3.3. De bonnes relations entre les assistantes maternelles et les parents-employeurs

On imagine facilement que les relations entre les assistantes maternelles et les parents-employeurs peuvent parfois ne

pas être simples. En effet, ce sont les assistantes maternelles qui négocient avec les parents les modalités du contrat :

horaires d’arrivée et de départ, nombre d’heures de garde, dates de congés.... Elles imposent même parfois certaines

conditions, alors que ce sont les parents les employeurs, ce qui peut être source de bien d’ambigüités. A l’inverse, il

peut également arriver que certaines n’osent pas toujours rappeler les termes du contrat lorsque celui-ci n’est pas

respecté, d’autant plus qu’avec le temps, les liens entre l’assistante maternelle et les parents peuvent glisser du rapport

contractuel vers une relation plus cordiale.

Néanmoins, dans notre échantillon, la totalité des assistantes maternelles du Gard dit entretenir de bonnes relations

avec les parents-employeurs. 80% les qualifient de bonnes et 20% d’assez bonnes. Aucune ne dit avoir de relations

conflictuelles avec les parents.


2.3.4. Le contrat, les horaires, le salaire à l’origine des principaux conflits

Même si l’entente entre les assistantes maternelles et les parents semble plutôt cordiale, il peut apparaître quelques

conflits ponctuels ou tout au moins certains points de discussion et/ou désaccord.

Les trois principaux sujets de conflit entre assistantes maternelles et parents relèvent du respect des modalités du

contrat (47%), des horaires (37%) et du règlement du salaire (32%). Parmi les autres sources de mésentente, on

retrouve le manque de communication (18%), les heures de travail effectuées (17%), les congés payés (15%) et la

divergence des choix éducatifs (11%). Le mode de vie de l‘assistante maternelle est plus rarement mis en cause

(seulement 5% des cas).

Citation des assistantes maternelles « Les parents ne respectent pas toujours les horaires inscrits au contrat », « Les

parents ne nous prennent pas au sérieux, il faudrait des contrats plus simples et des tarifs uniques. Actuellement, chacun

fait ses propres tarifs et cela est source de conflit », « Certains parents se permettent de ne pas payer les assistantes

maternelles ».

Graphique 48 : Voyez-vous, parmi ces propositions, des sources fréquentes de conflits ?

47%

37%

32%

20%

18%

17%

15%

11%

5%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Le respect des modalités du contrat

Les horaires

Le règlement du salaire

Le tarif

Le manque de communication

Les heures ef fectuées

Les congés payés

Le choix d'éducation

Le mode de vie

Ainsi, afin de s’affranchir de l’aspect financier dans la relation entre les parents-employeurs et les assistantes

maternelles, certaines sont favorables à la mise en place d’un taux horaire unique afin de gommer toutes disparités.

Citation des assistantes maternelles « Toutes les assistantes maternelles devraient être rémunérées au même taux horaire,

évoluant d’office avec le smic, ce qui permettrait aux parents de ne plus jouer les épiciers quand ils recherchent une

employée », « Nous devrions avoir toutes le même taux horaire », « C’est un métier passionnant, je pense que la seule

chose négative est le salaire, il faudrait un tarif unique et non une grille car il y a trop de différences ».


2.3.5. L’arrivée et le départ des enfants parfois perçus comme un moyen d’échange entre adultes

Pour les assistantes maternelles, les temps d’arrivée des enfants le matin et de départ le soir sont avant tout dédiés à

des discussions autour de l’enfant : compte-rendu de la journée, échanges autour du développement de l’enfant, prise

de consignes.... Mais on note que pour de nombreuses assistantes maternelles, ces moments sont également perçus

comme des temps d’échanges entre adultes.

Tableau 10 : Pour vous, les moments d’arrivée et de départ des enfants sont...

� Un moment d'échange avec les parents autour de l'enfant

� Un temps de prise de consigne

� Un moment d'échanges entre adultes

2.3.6. Des parents pas toujours à l’aise avec le rôle d’employeurs

Les parents employant une assistante maternelle agréée ne paraissent pas toujours à l’aise avec cette fonction, compte-

tenu de l’ensemble des obligations qui en découlent, d’autant plus qu’ils n’ont été ni préparés, ni formés à cela. Même si,

selon les assistantes maternelles, plus des trois quarts des parents s’en sortent bien avec ce rôle, cela ne semble pas

être le cas de 21% d’entre eux.

D’ailleurs, les formalités administratives inhérentes au rôle d’employeurs sont très souvent partagées entre employeurs

et salariées. Dans plus de la moitié des cas, c’est l’assistante maternelle elle-même qui s’occupe de la rédaction du

contrat de travail (53%). Dans 18%, cela est pris en charge par le RAM et dans 11% des situations le contrat est rédigé

conjointement entre les parents et l’assistante maternelle. Seulement 18% des parents gèrent seuls cette tâche. En

revanche, concernant l’édition des fiches de paie, les parents sont davantage investis (ils sont 61% à s’en occuper).

Mais on note tout de même que 22% des assistantes maternelles déclarent s’en charger elles-mêmes, bien que cela

relève du rôle de l’employeur.

Citation des assistantes maternelles « Il est vrai que c’est encore compliqué pour concrétiser un contrat, surtout pour les

très jeunes parents qui peuvent manquer de maturité », « Il serait bien que les parents soient plus accompagnés dans leur

statut d’employeurs », « Les parents ne se sentent pas employeurs, et cela ne fait qu’aggraver notre sentiment que notre

métier n’est pas reconnu ».


53%

22%

18%

61%

11%

2%

18%2%

13%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

La rédaction du contrat L'élaboration des bulletinsde salaire

Paje Emploi

Le RAM

Ensemble

Les parents-employeurs

Vous

Graphique 49 : Sur les aspects suivants, qui s’occupe de...


3. Devenir assistante maternelle

3.1. L’entrée dans la profession

3.1.1 Un métier découvert grâce à l’entourage

La majorité des assistantes maternelles dit avoir principalement connu cette profession par le biais d’une personne de

leur entourage, elle-même assistante maternelle. 19% ont découvert ce métier alors qu’elles cherchaient un mode de

garde pour leurs propres enfants.

Graphique 50 : Comment avez-vous eu connaissance de ce métier ?

60%

19%

12%

5%

4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Une personne de votre entourage est ass.mat

En cherchant un mode de garde pour vos enfants

Autre

Par le pôle Emploi ou un organisme d'aide à l'insertionprofessionnelle

Par une assistante sociale

Parmi celles ayant coché la modalité « autre », on retrouve des assistantes maternelles qui déclarent avoir toujours

connu ce métier, et d’autres encore qui ont un diplôme en rapport avec la petite enfance et qui ont, par conséquent, déjà

eu l’occasion de travailler dans ce domaine. Enfin, plus surprenant, certaines déclarent avoir directement été sollicitées

par des parents afin de passer l’agrément.

Citation des assistantes maternelles « Des parents souhaitaient que je garde leurs enfants »; « Des parents sont venus

me demander de me faire agréer » ; « Une mère cherchait à l’époque une assistante maternelle et ce fut le déclic ».

3.1.2 L’amour des enfants comme motivation première

Selon une étude de la Drees6, le choix du métier d’assistante maternelle s’est généralement effectué « par défaut ». Il

s’agit plus rarement d’une vocation première. Au départ, ces dernières se sont engagées dans des domaines en rapport

avec leur formation initiale, puis ont changé d’orientation compte-tenu de potentielles difficultés d’accès au marché du

travail (manque de qualification, chômage...), couplées avec d’éventuels évènements personnels (naissance, accident

de la vie...). Malgré tout, elles ont une image très positive de ce métier et le valorisent par des arguments liés à l’amour

des enfants, l’envie de travailler avec des enfants. Outre cela, la possibilité de travailler à domicile tout en étant présente

pour ses propres enfants conforte souvent leur choix.

6 Cf. « Le métier d’assistante maternelle », Etudes et résultats n°636, Drees, Mai 2008


Ainsi, d’après les assistantes maternelles de notre échantillon, c’est en tout premier lieu l’envie de travailler avec des

enfants qui a motivé leur entrée dans la profession (87%).

Citation des assistantes maternelles « J’ai toujours eu envie de travailler avec les enfants »; « Etre assistante maternelle

est une vocation et pas seulement un moyen de gagner de l’argent », « C’est un métier que j’ai choisi par passion, sans

compter toutes les responsabilités pour un enfant à qui l’on doit le meilleur des accueils et une confiance sans faille ».

Vient seulement ensuite la particularité de ce métier de permettre de travailler, « gagner sa vie » tout en restant à son

domicile et pouvant ainsi assurer la garde et l’éducation de ses propres enfants (59%).

Citation des assistantes maternelles « Je souhaitais travailler chez moi pour m’occuper de mes enfants en même temps »;

« ayant moi-même trois enfants, c’était la solution idéale », « comme ça j’ai la possibilité d’élever mes enfants ».

On retrouve, mais moins fréquemment, des raisons liées à leur l’histoire personnelle (changements de situation

personnelle et/ou familiale : 19%), ainsi qu’à des difficultés professionnelles : événements liés au parcours professionnel

(18%), difficultés pour s’insérer dans le monde du travail (7%).

Graphique 51 : Votre décision de devenir assistante maternelle a été motivée par :

87%

59%

19%

18%

7%

1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

La volonté de travailler auprès d'enfants

Le souhaite de rester à domicile pour éduquer vos enfants

Des changements de situation personnelle et/ou familiale

Des évènements liés au parcours professionnel

Des dif f icultés pour s'insérer dans le monde du travail

Autre


L’étude des parcours de vie montre que l’exercice du métier d’assistante maternelle s’est le plus souvent réalisé « par défaut ». Le choix de cette activité a rarement été le premier. De fait, la quasi-totalité des assistantes maternelles de l’échantillon, par manque d’information et d’accompagnement, se sont tout d’abord engagées dans des secteurs d’activité en cohérence avec la nature et le niveau de leur formation initiale. Leur trajectoire professionnelle a essentiellement été conditionnée par un accès au marché du travail souvent difficile et par leur cheminement personnel (rencontre du conjoint, âge de fondation de la famille, accidents de la vie). [...]Si les assistantes maternelles se sont le plus souvent orientées vers ce métier par défaut, elles développent pourtant des arguments positifs, valorisant en définitive ce métier comme un choix : l’intérêt et l’amour portés aux enfants, l’importance symbolique de l’accueil, la « pureté du métier ». La possibilité d’accueillir les enfants à son domicile et, ainsi, de prendre soin de sa propre famille, en bonne mère et en bonne éducatrice, légitime encore ce choix.


L’âge a une très nette influence sur les raisons qui ont poussé les assistantes maternelles à choisir ce métier. Si pour

les plus jeunes, et particulièrement entre 30 et 39 ans, il s’agit plus souvent de pouvoir être présentes pour leurs propres

enfants tout en travaillant ; pour les 50-59 ans, cette orientation relève davantage d’un évènement lié au parcours

professionnel, tel qu’un licenciement, et pour les plus de 59 ans, d’un changement de situation familiale.


3.1.3 La réunion d’information pré-agrément

Un très grand nombre d’assistantes maternelles (81%) a bénéficié de la réunion d’information pré-agrément, dispensée

par le Conseil Général. Cette séance vise à présenter l’ensemble des réalités et exigences de la profession (volume

horaire, conciliation avec la vie de famille, relation avec les parents...), ce qui peut parfois décourager les candidats les

moins motivés. Elles sont majoritaires à penser que cette réunion a été une aide précieuse dans leur prise de décision

(63%). Néanmoins, 37% estiment que cette séance n’a eu aucune influence sur le choix.


L'ensemble des assistants maternels interrogés font part de la pertinence des séances d'information pré-agrément organisées par les départements. Ils évoquent une présentation nécessaire de la profession dans sa réalité. Les assistants maternels ont apprécié le discours sans concession sur les difficultés du métier (volumes horaires, conciliation difficile avec la vie familiale, conflits avec les parents...) et les exigences d'une posture professionnelle. Bon nombre interprètent cette présentation comme un essai sans doute souhaitable de découragement des candidats les moins motivés. Engagés à ce stade dans une dynamique de professionnalisation, au regard des enjeux du métier (responsabilité « civile » et éducative du jeune enfant), les assistants maternels estiment qu'il convient de dissuader les assistants maternels « motivés uniquement par l'argent ». Les assistants maternels pensent d'ailleurs qu'un certain nombre de candidats ont abandonné suite à cette séance. Les interviewés ont confirmé leur engagement lors de ces réunions et se sont sentis professionnels ou en responsabilité professionnelle dès ce premier contact avec l'institution.

« La professionnalisation des assistants maternels – Incidence de la loi portant sur la réforme du statut des assistants maternels » Cahier de recherche n°263, Décembre 2009

On remarque que les plus jeunes, qui sont aussi les moins « anciennes » dans le métier, sont plus nombreuses à avoir

participé à cette réunion d’information, que les plus âgées, ayant plus d’ancienneté, cette disposition n’existant peut-être

pas au moment de leur entrée dans la profession. 88% des moins de 30 ans et des 30-39 ans s’y sont rendus contre

73% des 50-59 ans et 67% des 60 ans et plus.

De même, dans la zone d’Alès la Grand Combe, les assistantes maternelles ont significativement moins souvent

participé à ce temps d’information, 28% n’y sont pas allés, contre entre 17% et 20% dans les autres secteurs.

Tableau 11 : Participation à la réunion pré-agrément selon l’âge et la zone d’emploi

Zone d'emploi

Alès la Grand Combe 81% 19% 100%

Bagnols sur Cèze 80% 20% 100%

Ganges le Vigan --72% ++28% 100%

Nîmes métropole 80% 20% 100%

Couronne nîmoise 83% 17% 100%

Age

Moins de 30 ans 88% 12% 100%

De 30 à 39 ans 88% 12% 100%

De 40 à 49 ans 81% 19% 100%

De 50 à 59 ans --73% ++27% 100%

Plus de 59 ans --67% ++33% 100%

A participé à la réunion d'information

N'a pas participé à la réunion

d'informationEnsemble

Lecture du tableau : 81% des assistantes maternelles d’Alès la Grand Combe ont participé à la réunion d’information


3.2. L’agrément

3.2.1. Un agrément obtenu sans trop de difficultés

Globalement, l’obtention de l’agrément ne semble pas avoir posé de problèmes majeurs aux assistantes maternelles.

41% disent avoir été agréées facilement et 47% assez facilement. 13% des assistantes maternelles déclarent avoir

rencontré quelques difficultés pour obtenir leur agrément (pour 9% cela a été difficile, voire très difficile pour 3%).

Graphique 52 : Obtenir votre agrément a été ?

Très difficile3% Difficile

9%

Facile41%

Assez facile47%

Les « moins anciennes » dans la profession ont exprimé davantage de difficultés à être agréées. Les assistantes

maternelles entrées dans la profession depuis moins de cinq ans sont 16% à juger plutôt difficile l’obtention de leur

agrément, alors que cette proportion varie entre 7% et 11% chez celles agréées depuis plus longtemps.

Graphique 53 : Niveau de difficulté pour l’obtention de l’agrément selon l’ancienneté des assistantes maternelles

89% 93%

7%11%16% 9%

91%84%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Moins de 5 ans De 5 à 10 ans De 10 à 15 ans Plus de 15 ans

Plutôt dif f icile Plutôt facile

3.2.2. La qualité et la sécurité de l’habitat comme principale condition pour obtenir l’agrément

Sur l’ensemble des critères officiels de base auxquels la Protection Maternelle Infantile (PMI) se réfère pour donner un

avis favorable ou non à l’agrément, les assistantes maternelles s’accordent très nettement sur l’importance de la qualité

et la sécurité de l’habitat (état du logement, sécurité, aménagement de l’espace intérieur, hygiène, environnement


matériel). Viennent ensuite les critères fondés sur la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant afin de

garantir sa santé et sa sécurité. Les assistantes maternelles accordent également une importance particulière au fait de

bien connaître leur rôle et leurs responsabilités.

Pesant également sensiblement dans la balance, toujours selon les assistantes maternelles, on note la capacité de

communication et de dialogue, l’environnement du logement et la sécurité des extérieurs, la capacité d’observation et

d’intégration des besoins spécifiques de chaque enfant selon les attentes des parents, ainsi que la capacité

organisationnelle des candidats pour s’occuper des enfants (disponibilité, organisation de la journée, adaptation).

Parmi les autres critères n’occupant pas une place de premier ordre selon les assistantes maternelles, on trouve le

quartier, la présence d’animaux au domicile, la maîtrise du français, les aptitudes éducatives ou encore l’état de santé

de la future assistante maternelle.

Tableau 12 : Selon vous, quelle est l’importance des critères suivants pour obtenir l’agrément ?

Très important

ImportantPeu

importantPas

important

Etat du logement, sa sécurité, son aménagement et l'organisation de l'espace intérieur, hygiène

87% 13% 0% 0%

Connaissance des règles de sécurité pour le transport des enfants

73% 25% 1% 0%

Connaissance du rôle et des responsabilités de l'ass.mat 72% 27% 1% 0%

Assurer la santé des enfants accueillis 72% 27% 1% 0%

Disponibilté, capacité d'organisation et d'adaptation 67% 32% 1% 0%

Capacité d'observation et de prise en compte des besoins particuliers de chaque enfant et les attentes des parents

65% 34% 1% 0%

Environnement du logement, sécurité de ses abords et son accessibilité

59% 36% 5% 0%

Capacité de communication et dialogue 57% 42% 1% 0%

Etat de santé de la future ass.mat 51% 43% 5% 1%

Les aptitudes éducatives 41% 56% 3% 0%

Maîtrise du français oral 39% 51% 10% 1%

Présence d'animaux 9% 23% 42% 25%

Le quartier 8% 39% 44% 9%

3.2.3. Les assistantes maternelles et les visites de la PMI

Depuis qu’elles sont agréées, la plupart des assistantes maternelles ont déjà reçu, au moins une fois, la visite de la

puéricultrice de la PMI (86%), à l’instar de 14% d’entre elles.

La probabilité de ces visites augmente avec l’ancienneté des assistantes maternelles. Celles agréées depuis moins de

cinq ans ne sont que 70% à avoir été visitées à leur domicile par la puéricultrice, contre entre 96% et 98% pour les plus

« anciennes ».


On observe également certaines disparités géographiques. Les assistantes maternelles de la Couronne Nîmoise ont

moins souvent reçu la visite de la PMI depuis l’obtention de leur agrément (80% contre entre 89% et 93% dans les

autres secteurs), mais c’est également la zone où l’on dénombre un plus grand nombre d’assistantes maternelles

« nouvelles ». 45% des assistantes maternelles de la Couronne Nîmoise sont agréées depuis moins de cinq ans (versus

31% à 35% dans les autres zones). A l’inverse, à Alès la Grand Combe et Nîmes métropole, le taux de visite de la

puéricultrice est significativement plus élevé (respectivement 93% et 89%).

Tableau 13 : Visite de la PMI selon la zone d’emploi

Alès la Grand Combe +93% -7% 100%


Ganges le Vigan 87% 13% 100%

Nîmes métropole +89% -11% 100%

Couronne nîmoise --80% ++20% 100%

A reçu la visite de la PMI

N'a pas reçu la visite de la PMI

Ensemble

Lecture du tableau : 93% des assistantes maternelles d’Alès la Grand Combe ont reçu la visite de la PMI depuis qu’elles sont agréées

D’après une étude de la Drees7, le suivi par les services de la PMI est très souvent critiqué. Il fait l’objet de nombreuses

attentes, particulièrement en termes de formation auxquelles les réponses ne sont pas jugées satisfaisantes. Dans notre

enquête, les avis concernant l’intervention de la PMI sont d’ailleurs très partagés. La moitié des assistantes maternelles

souhaiterait qu’il y ait plus de contrôles (s’agissant davantage des plus jeunes), ce que ne désire pas du tout l’autre

moitié.

Citation des assistantes maternelles « Il y a un grand décalage entre notre vécu au quotidien et ce qu’exige la Protection

Maternelle Infantile »; « La Protection Maternelle Infantile n’est pas toujours à notre écoute »

Graphique 54 : Les contrôles de la PMI sont...

79%

59%

27%

4%

4%

1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Un temps d'écoute et de conseil

Garants de bonnes pratiques

Une simple formalité

Un risque de retrait de l'agrément

Un mauvais moment à passer

Autre

7 Cf. « Le métier d’assistante maternelle », Etudes et résultats n°636, Drees, Mai 2008


Pour autant, dans notre échantillon, les assistantes maternelles ont une représentation plutôt positive des contrôles de

la PMI, qu’elles considèrent, pour la plupart, comme un temps d’écoute et de conseil (79%), et permettant de valider

leurs bonnes pratiques (59%). Pour 27%, ces visites ne constituent même qu’une simple formalité. Elles sont plus rares

à percevoir ces interventions de manière négative. Respectivement 4% craignent un retrait de l’agrément et les qualifient

de mauvais moments à passer.

Celles qui désirent davantage de visites des services de la PMI mettent en avant la nécessité de « faire du tri » dans la

profession (39%) (sans doute jugent-elles que certaines n’ont pas leur place dans ce métier), mais aussi la

professionnalisation de l’activité. Il est bien connu que le métier d’assistantes maternelles pâtit encore aujourd’hui d’un

manque de valorisation. Les parents reprochent parfois à ce type d’accueil une qualification moindre comparativement à

une structure collective où les salariés sont a minima titulaires du CAP Petite Enfance. Ainsi, des contrôles accrus

pourraient donner la garantie, aux yeux des parents, que les assistantes maternelles sont des professionnelles de la

petite enfance à part entière, au même titre que les salariées d’une crèche.

Enfin, pour 17%, certainement peu sûres d’elles, les visites de la PMI sont un bon moyen de les rassurer quant à leurs

pratiques professionnelles.

Citation des assistantes maternelles « Un contrôle de la Protection Maternelle Infantile une fois par an serait une

bonne chose pour faire le point sur notre métier et l’accueil des enfants, on se sentirait moins seule », « Plus de contrôles

afin de ne pas laisser s’installer chez certains un laxisme pour la sécurité des enfants », « C’est un métier qui demande une

grande responsabilité, il devrait y avoir plus d’inspections, certaines ont un agrément mais ne le méritent pas du tout par

manque de compétences ».

Graphique 55 : Si vous souhaitez qu’il y ait plus de contrôles, pour quelles raisons ?

39%

38%

17%

5%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Faire du tri dans votreprofession

Professionnaliser cemétier

Vous rassurer dans votresavoir-faire

Contrer les idées reçues

3.3. La formation initiale et continue

3.3.1. Les assistantes maternelles plutôt favorables à une formation en un bloc

La réforme du statut des assistantes maternelles du 27 juin 2005 a redéfini les modalités d’agrément. Elle a instauré une

formation obligatoire de 132 heures dont 12 heures consacrées aux gestes de premiers secours. Initialement composée

de deux parties de 60h, le Conseil Général du Gard, a choisi, depuis un an, de changer cette formule et dispense


désormais les 132 heures de formation à la suite, étalées environ sur un an et demi. Cette formation peut être suivie à

Nîmes, Bagnols sur Cèze et Alés.

Dans notre échantillon, les assistantes maternelles sont 31% à avoir bénéficié de cette nouvelle formule.

Néanmoins, dans l’ensemble, elles jugent ces nouvelles modalités de formation intéressantes (81%). Elles y trouvent

une plus grande souplesse organisationnelle pour participer aux heures de cours par l’absence d’enfants gardés (69%),

et estiment que, de cette manière, une fois la formation terminée, elles peuvent se consacrer entièrement à l’accueil des

enfants (88%).

Les 19% d’assistantes maternelles ne percevant pas positivement la dispense des 132 heures d’affilée, citent comme

inconvénients :

- L’obligation d’une plus grande disponibilité, ce qui n’est pas toujours aisée à combiner avec l’organisation

familiale (54%),

- L’absence de perception de revenus durant toute cette période qui s’étale donc sur un an et demi (49%),

- Une formation, ainsi dispensée, trop scolaire (37%).

Tableau 14 : Avantages et inconvénients de la dispense des heures de formation à la suite

Une fois la formation réalisée vous pouvez vous consacrer entièrement à l'accueil des enfants

88%La disponibilité que demande cette formation nécessite une réorganisation familiale

54%

L'organisation pour participer est facilitée, car pas encore d'enfants

69% Vous ne percevez pas de salaire durant cette période 49%

Vous avez moins de démarches à réaliser 6% La formation ainsi dispensée vous paraît très scolaire 37%

Autre 1% Autre 9%

Pourquoi trouvez-vous cette formule intéressante? Po urquoi trouvez-vous cette formule inintéressante?

3.3.2. Des assistantes maternelles majoritairement satisfaites de la formation

La plupart des assistantes maternelles perçoit la formation comme un enjeu majeur pour la valorisation, la

reconnaissance et le devenir de leur profession.

Globalement, elles paraissent plutôt satisfaites de la formation reçue. 65% se disent satisfaites et 20% très satisfaites.

Elles sont toutefois 16% à en être plutôt mécontentes (14% sont peu satisfaites et 2% pas satisfaites du tout). Les

assistantes maternelles les plus jeunes présentent un niveau de satisfaction plus modéré quant à la formation. Elles

sont environ 20% parmi les moins de 39 ans à être plutôt insatisfaites, contre seulement 7% chez les 60 ans et plus,

sachant que celle-ci a certainement considérablement évoluée. Ainsi, les assistantes maternelles agréées il y a quinze

ans n’ont sans doute pas bénéficié du même contenu de formation que celles agréées il y a moins de cinq ans.


Graphique 56 : Globalement, cette formation est ...

20%

65%

14%

2%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Trèssatis faisante

Satis faisante Peusatis faisante

Passatis faisante


La plupart des assistantes maternelles perçoivent la formation comme un enjeu important pour le devenir de leur activité. Dans l’ensemble, elles produisent un discours critique sur la formation actuellement proposée. [...] Selon elles, les 60 heures de formation, réparties sur cinq ans, sont insuffisantes pour permettre une capitalisation sérieuse des connaissances. Il leur semble « aberrant », en termes de sécurité et de qualité de l’accueil, que les « débutantes » soient seules chez elles « à se débrouiller » sans bénéficier d’une formation avant l’accueil du premier enfant.

De plus, la formation n’assure aucune garantie de valeur et de reconnaissance. Elle n’est sanctionnée par aucun diplôme preuve de la qualité de compétences acquises « affichables », « vendables ».


Elles ont beaucoup appris des heures de formation et estiment avoir acquis de nombreux savoirs et compétences,

particulièrement concernant le développement de l’enfant, son rythme et ses besoins, l’éducation et la socialisation de

l’enfant, et la relation avec les parents-employeurs (communication, respect du choix éducatif...). Elles sont

respectivement 79%, 75% et 69% à juger bénéficier d’assez, voire de beaucoup de connaissances dans chacun des

domaines cités précédemment.

Toutefois, concernant le cadre institutionnel du métier (contrat, congés...), même si ce n’est pas le cas de la majorité, on

observe que 37% estiment les apprentissages insuffisants.

Citation des assistantes maternelles « Formation intéressante, mais beaucoup trop scolaire, nous aurions besoin de plus de

temps sur les contrats, les salaires, la gestion des conflits plutôt que de la biologie », « Durant la formation, il serait

souhaitable de rajouter un module sur toute la partie juridique et administrative du métier. Il y a une méconnaissance de

ce côté-là et on doit souvent chercher les informations un peu partout qui souvent sont contradictoires d’une personne à

l’autre », « Nous expliquer clairement les contrats, les fiches de paie car on se retrouve isolée lors du premier entretien

d’embauche ».

Elles sont également plusieurs à avoir exprimé, de manière libre à la fin du questionnaire, trouver la formation trop

théorique.

Citation des assistantes maternelles « Formation intéressante, mais beaucoup trop scolaire », « La formation est trop

scolaire », « Lors de la formation, j’ai trouvé que l’on ne passait pas assez de temps en pouponnières ».


39%29% 29% 30%

40%

40% 46%33%

17%24%

20%

28%

4% 9%5%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Du développement,des rythmes et desbesoins de l'enfant

De lacommunication avecles PE, le respect de

leur choixd'éducation

Des aspectséducatifs, dont lasocialisation de

l'enfant

Du cadreinstitutionnel de

votre métier

Pas du tout

Un peu

Assez

Beaucoup

Par ailleurs, certaines souhaiteraient aussi que le volet sur les soins de premiers secours soit davantage étoffé, et soit

réalisé avant l’accueil des enfants.

Citation des assistantes maternelles « En ce qui concerne les gestes de 1ers secours, je pense que la formation est trop

courte », « Plus de cours de premiers secours », « Une remise à niveau des gestes de premiers secours est primordiale ».

Graphique 57 : Au cours de cette formation, avez-vous acquis des compétences, savoirs au sujet :

3.3.3. La participation à la formation initiale parfois source de difficultés organisationnelles

Dans l’ensemble, les assistantes maternelles n’ont pas rencontré de difficultés majeures afin de se rendre disponibles

pour la formation (81%). Cependant, on note que pour 20% d’entre elles, cela semble avoir été plus compliqué, si l’on

considère l’ensemble des contraintes organisationnelles pour les familles afin de se rendre disponibles.

Graphique 58 : En termes d’organisation participer à cette partie de la formation a été...

30%

51%

17%

3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Pas com pliqué Peu com pliqué Com pliqué Très com pliqué

Effectivement, les difficultés pour participer à la formation sont accrues pour les mamans, particulièrement lorsqu’elles

ont des jeunes enfants. 29% des assistantes maternelles ayant des enfants de moins de 3 ans, et 25% de celles ayant

des enfants entre 3 et 6 ans ont jugé compliquée la participation à la formation, contre environ 17% de celles n’ayant

aucun enfant dans ces tranches d’âge.


3.3.4. Un intérêt général pour la formation continue... difficile à concrétiser

Au même titre qu’un salarié d’une entreprise privée, les assistantes maternelles peuvent bénéficier d’une formation

complémentaire à la formation initiale dispensée, entrant, soit dans le cadre d’un plan de formation, soit du DIF (Droit

Individuel à la Formation). L’accord collectif du 21 septembre 2006, négocié par les représentants de la branche des

assistantes maternelles du particulier-employeur, fixe les conditions dans lesquelles la formation peut être mise en

œuvre, ainsi que les droits et obligations de chacun. La formation doit, en principe, être suivie en dehors du temps

d’accueil des enfants8 (ouvrant droit à la perception d’une allocation de formation), mails il peut arriver que l’action se

déroule sur le temps de travail de l’assistante maternelle, avec maintien de salaire. Dans ce cas, l’accord des parents-

employeurs, qui doivent alors trouver un mode de garde de remplacement, est indispensable.

Ici, les deux tiers des assistantes maternelles se disent intéressés par la formation continue. 37% y voient, néanmoins,

un intérêt moindre. Les plus jeunes, qui sont aussi les moins anciennes dans la profession, semblent davantage

motivées par une formation complémentaire à leur formation de base (62% des moins de 30 ans se disent intéressés,

contre 36% des 60 ans et plus).

Les domaines de perfectionnement sont variés, mais il émerge des souhaits particuliers concernant la gestion des

situations difficiles de l’enfant (56%), ainsi que l’éveil de l’enfant (contes, musique, motricité...) (52%). Viennent ensuite

des demandes concernant la relation et la communication, soit avec l’enfant lui-même, soit avec les parents (36%),

l’accueil des enfants handicapés (36%), la sécurité et la prévention (27%), et enfin la gestion de l’activité professionnelle

(27%).

Graphique 59 : Dans quels domaines souhaiteriez-vous vous spécialiser ?

56%

52%

36%

36%

27%

27%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

La gestion des situations dif f iciles de l'enfant

L'éveil de l'enfant

La relation et communication

L'accueil des enfants handicapés

La sécurité et la prévention

La gestion de votre activité professionnelle

Malgré l’intérêt porté à la formation continue, peu d’assistantes maternelles pensent pouvoir facilement mettre cela en

œuvre. Participer à une session de formation ne paraît réalisable qu’à un tiers d’entre elles, essentiellement parce que

pendant leur absence les parents-employeurs doivent s’organiser pour trouver une autre solution de garde (réponse

citée par 92% des assistantes maternelles pensant qu’une formation est impossible). A l’origine, on trouve également

des barrières organisationnelles pour l’assistante maternelle, devant elle-même organiser la garde de ses enfants pour

se rendre disponible (31%), ainsi que parfois la mobilité géographique qu’impose l’absence de formations proposées

près de chez elles (15%), réponse davantage citée par les assistantes maternelles du secteur de Ganges Le Vigan.

8 Cf. « Guide de l’assistant maternel – Comment bénéficier d’une formation ? », Branche professionnelle assistants maternels du particulier

employeur


Graphique 60 : Pourquoi ne vous paraît-il pas possible de participer à une session de formation ?

92%

31%

15%

2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Les parents employeurs doiventtrouver un mode de garde

Vous devez faire garder vosenfants

Il n'y a pas de formationsproposées près de chez vous

Autre

3.3.5. La certification professionnelle d’assistante maternelle

Depuis 2007, la Fédération des Particuliers Employeurs (FEPEM) a mis en place une certification professionnelle

d’assistante maternelle, accessible par Validation des Acquis d’Expérience (VAE), constituant un pas de plus vers la

reconnaissance professionnelle du métier.

La connaissance de cette Certification Professionnelle est partagée. Si 57% des assistantes maternelles connaissent ce

système, ce n’est pas le cas de 43% d’entre elles. Malgré tout, ce concept suscite l’intérêt de la majorité. 62% se disent

intéressées et 38% n’y voient que peu d’intérêt.

Actuellement, 3% des assistantes maternelles de l’étude sont en cours de VAE pour l’obtention de cette certification et

7% l’ont déjà obtenu.

La VAE et la Certification Professionnelle sont plus souvent méconnues chez les plus jeunes, pourtant ce sont elles qui

se disent le plus intéressées. Parmi les moins de 30 ans, elles ne sont que 37% à connaître ce dispositif, mais 76% à y

présenter un intérêt, alors qu’elles sont 63% dans la tranche 40-49 ans, 59% parmi les 50-59 ans et 53% chez les plus

de 59 ans. Mais, ces dernières ne sont que 21% à envisager de passer la certification professionnelle.

Graphique 61 : Connaissance de la Certification Professionnelle Graphique 62 : Intérêt pour la Certification selon l’âge Professionnelle selon l’âge

53%

37% 41% 47%

54%

37%

63% 59%

63%91%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

< 30 ans 30-39 ans 40-49 ans 50-59 ans > 59 ans

Oui Non

21%

35%

57%

79%

43%

65%76% 76%

91%24%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Oui Non


3.3.6. La sanction de la formation par un diplôme plébiscitée

La formation initiale d’assistante maternelle n’est actuellement sanctionnée par aucun diplôme. Pourtant, dans les

représentations collectives, le diplôme symbolise un gage de qualité et permet, auprès des potentiels parents-

employeurs, de formaliser objectivement un certain nombre de connaissances et compétences concernant l’accueil du

jeune enfant. Il constitue la source première d’une certaine reconnaissance professionnelle, recherchée par de

nombreuses assistantes maternelles.

Ainsi, il n’est surprenant d’observer que dans l’esprit de 82% des assistantes, la finalisation de la formation par

l’obtention d’un diplôme, est quelque chose de nécessaire (62%), voire d’obligatoire (20%), opinion davantage partagée

par les plus jeunes. Elles ne sont que 18% à n’y percevoir aucun intérêt, parmi lesquelles on retrouve plus souvent des

assistantes maternelles plus âgées.

Graphique 63 : Pour être assistante maternelle, considérez-vous qu’un diplôme est :

20%

62%

18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Obligatoire Nécessaire Inutile

Pour celles qui considèrent l’obtention d’un diplôme comme nécessaire, voire obligatoire, c’est avant tout par souci de

professionnalisation du métier (61%). Parmi les autres motivations, plus rarement citées, on trouve le fait de contribuer à

une image plus positive des assistantes maternelles (12%), à une amélioration de la qualité de l’accueil (11%), ainsi qu’à

un renforcement de leur estime (10%). A l’inverse, celles qui ne jugent pas le diplôme d’une très grande utilité, pensent

que c’est l’expérience, le vécu du quotidien qui prédominent et que peu importe, cela ne modifiera pas le regard porté

sur la profession.

Tableau 15 : Les motivations pour la sanction de la formation par un diplôme

Professionnaliser le métier 61% Le vécu est suffisant 53%

Donner une image plus positive 12%Le regard porté sur le métier sera toujours le même

38%

Améliorer la qualité de l'accueil 11% Perte de temps 6%

Renforcer l'estime des ass.mat 10% Autre 3%

Une meilleure rémunération 6%

Si vous considérez qu'un diplôme est obligatoire ou nécessaire, pourquoi?

Si vous considérez qu'un diplôme est inutile, pourquoi?


En attendant la valorisation des compétences par un diplôme, la moitié des assistantes maternelles souhaite pouvoir

participer à des journées débat-formation sur leur métier.


La quasi totalité de l'échantillon pense nécessaire une reconnaissance de la formation suivie notamment par l’obtention d’une qualification. L'unité 1 du CAP est estimée insuffisante et surtout inadaptée à la réalité de l'activité. [...]Connaissances et expérience par la pratique sont identifiées par les assistants maternels comme des déterminants de professionnalisme. Pour une meilleure reconnaissance par une juste valorisation des compétences professionnelles, un certain nombre d'assistants maternels souhaiteraient l’élaboration d'un « diplôme d'assistants maternels ». Une formation et une qualification spécifiques pourraient permettre la reconnaissance de la profession particulière d'assistant maternel.

« La professionnalisation des assistants maternelle – Incidence de la loi portant sur la réforme du statut des assistants maternels » Cahier de recherche n°263, Décembre 2009


4. Assistantes maternelles en devenir

4.1. Leur vécu du métier

4.1.1. Le sentiment d’un manque de reconnaissance

D’après la plupart des assistantes maternelles, la profession ne semble pas pâtir d’une mauvaise réputation. 63% la

jugent assez bonne et 20% très bonne. Elles ne sont que 17% à penser que la popularité et l’image du métier sont plutôt

mauvaises.

Cependant près de la moitié d’entre elle souffre d’un manque de reconnaissance (49%), sentiment amplifié par la faible

rémunération compte-tenu de l’amplitude horaire, ainsi que des lourdes responsabilités qu’implique ce métier.

Citation des assistantes maternelles « Bien que nous accueillons ce qui n’a pas de prix, un enfant, nous sommes peu

rémunérées et assez mal reconnues. Les médias valorisent toujours les crèches et ne mettent pas en valeur les qualités de

l’assistante maternelle avec qui l’enfant tisse des liens », « Les parents nous considèrent comme un mode de garde et ne

reconnaissent pas ou peu notre rôle éducatif et affectif auprès de leur enfant », « Plus de considération pour notre métier,

certains parents estiment que nous ne faisons pas un vrai métier car nous travaillons à domicile », « Nous ne sommes pas

assez reconnues, souvent considérées comme des personnes qui gardent les enfants pour permettre aux parents d’aller

travailler, pourtant garder un enfant est une très grosse responsabilité », « Beaucoup d’heures de travail pour un tout

petit salaire, aucune considération des parents ».

Graphique 64 : Selon vous, quelle est la réputation de cette profession ?

Assez m auvaise16%

Mauvaise1%

Assez bonne63%

Bonne 20%

Les « nouvelles » assistantes maternelles ont plus souvent une perception négative de la réputation de leur profession,

en comparaison aux « plus anciennes ». Celles qui exercent ce métier depuis moins de cinq, et depuis cinq à dix ans,

sont respectivement 21% et 17% à penser que la profession d’assistante maternelle souffre d’une mauvaise image,

alors que cette idée n’est partagée que par 10% à 11% de celles agréées depuis dix ans ou plus.


Graphique 65 : Perception de la réputation du métier selon l’ancienneté

79%

83%

90%

89%

21%

17%

10%

11%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Moins de 5 ans

De 5 à 10 ans

De 10 à 15 ans

Plus de 15 ans

Plutôt bonne Plutôt m auvaise

4.1.2. Un quart des assistantes maternelles se sent isolé dans ce métier

La majorité des assistantes maternelles n’a pas l’image d’une profession où elles seraient livrées à elles-mêmes.

Environ les deux tiers ont le sentiment d’être bien suivis, encadrés, et ne se trouvent pas isolés (respectivement 64% et

62%). Pour le tiers restant, la perception est quelque peu différente. Elles sont 36% à juger leur encadrement insuffisant,

et 38% à se sentir isolés dans leur profession. La proportion à cumuler les deux sentiments s’élève de 25%. Les

assistantes maternelles les plus jeunes, qui sont aussi celles qui exercent ce métier depuis le moins longtemps, se

sentent davantage livrées à elles-mêmes que les plus âgées.

Citation des assistantes maternelles « On est trop isolée, pas assez d’ateliers, d’activités que l’on peut faire avec les

enfants », « Besoin de plus communiquer avec d’autres assistantes maternelles, manque de lieu de regroupement »,

Manque de communication, manque d’écoute, pas assez d’échanges entre assistantes maternelles et peu d’activités »,

« Un peu l’impression d’être à l’écart du monde ».

Graphique 66 : Suivi et sentiment d’isolement

Oui64%

Oui38%

Non36%

Non62%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Avez-vous le sentim entd'être bien suivie,

encadrée?

Vous trouvez-vous isoléedans votre profess ion?


Isolement réel et sentiment d’isolement ne se confondent pas toujours. Certaines assistantes maternelles se perçoivent

isolées, bien qu’elles fréquentent régulièrement les activités du RAM ou ont même fréquemment des contacts avec

d’autres assistantes maternelles en dehors du RAM. C’est le cas de 23% d’entre elles. Inversement, d’autres ont peu de

contacts extérieurs durant les temps d’accueil des enfants, mais pourtant ne ressentent aucun sentiment d’isolement.

Elles sont 42% dans cette situation là.

On remarque que dans le secteur de la Couronne nîmoise, le sentiment de ne pas être suffisamment suivi est plus

présent qu’ailleurs. 59% des assistantes maternelles de cette zone éprouvent ce sentiment, contre entre 64% et 71%

dans les autres secteurs. A l’inverse, autour d’Alès la Grand Combe, les assistantes maternelles se perçoivent comme

particulièrement bien encadrées (71%).

Tableau 16 : Sentiment d’être bien suivie, encadrée, selon la zone d’emploi

Alès la Grand Combe ++71% --29% 100%


Ganges le Vigan 64% 36% 100%

Nîmes métropole 67% 33% 100%

Couronne nîmoise --59% ++41% 100%

A le sentiment d'être bien suivie

N'a pas le sentiment d'être

bien suivieEnsemble

Lecture du tableau : 71% des assistantes maternelles d’Alès la Grand Combe ont le sentiment d’être bien suivies

4.2. Les perspectives en tant qu’assistante maternelle

4.2.1. 42% des assistantes maternelles ont déjà connu des périodes d’inactivité

Depuis qu’elles ont obtenu leur agrément, un peu moins de la moitié des assistantes maternelles a déjà connu des

périodes d’inactivité (42%). Leur durée est assez hétérogène, si pour près de la moitié il s’agit de périodes relativement

courtes (moins de six mois), pour l’autre moitié, elles ont duré de six à douze mois (39%) à plus d’une année (25%).

Graphique 67 : Durée des périodes d’inactivité

47%

29%25%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Moins de 6 m ois Moins d'une année Plus d'une année


Quant aux évènements à l’origine de ces périodes d’inactivité, on retrouve en premier lieu des raisons familiales (36%)

telles qu’un déménagement, un divorce, un décès, ou encore une naissance suivie ou non par un congé parental.

Viennent ensuite des causes liées au niveau d’activité (absence de demandes), non inhérentes à une volonté propre de

l’assistante maternelle (24%). Cela peut encore parfois être lié à des soucis de santé (12%). Enfin, les motifs remettant

en cause la vocation et/ou l’envie d’exercer ce métier sont beaucoup plus rares (remise en question de l’envie d’être

assistante maternelle : 5%, lassitude de ce métier : 3%).

De nombreuses assistantes maternelles ont coché la modalité « autre », mais sans en préciser la nature, ce qui ne

permet pas d’avoir des indications complémentaires, bien que cette réponse arrive pourtant en deuxième place dans les

suffrages.

Graphique 68 : Motifs pour les périodes d’inactivité

36%

27%

24%

12%

5%

4%

3%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Raisons familiales

Autre

Pas de demandes

Raisons de santé

Remise en question de votre envie d'être assistante maternelle

Raisons f inancières

Lassitude de ce métier

4.2.2. 35% souhaitent évoluer vers un autre métier

Près des deux tiers imaginent leur avenir professionnel toujours en tant qu’assistante maternelle accueillant des enfants

à leur domicile (65%). Quant aux autres, 14% projettent une réorientation mais toujours dans le domaine de la petite

enfance et 9% souhaitent évoluer vers une embauche dans une structure d’accueil collectif. Les assistantes maternelles

qui envisagent une reconversion dans un autre secteur d’activité sont plutôt rares, seulement 4%. Enfin, 6% pensent

prendre leur retraite. Les assistantes maternelles les plus âgées n’imaginent bien souvent aucune autre évolution que

celle de la retraite, tandis que les plus jeunes projettent davantage leur carrière professionnelle en pensant évoluer vers

une autre profession de la petite enfance.

Graphique 69 : Comment envisagez-vous votre avenir professionnel ?

65%

14%

9%

6%

4%

1%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

En tant qu'ass.mat à votre domicile

Vous pensez évoluer vers d'autres métiers de la petite enfance

En tant qu'ass.mat dans une structure d'accueil

En retraite

Dans un autre secteur d'activité

Autre


Les motivations des assistantes maternelles ne souhaitant plus exercer ce métier à leur domicile sont variées, mais c’est

tout avant la rémunération qui fait défaut (52%).

Citation des assistantes maternelles « Salaire insuffisant à l’égard de la responsabilité, de l’attention constante envers les

enfants », « Rémunération par toujours à la hauteur de l’investissement », « Pas de sécurité financière, petit salaire ».

L’absence de reconnaissance est également souvent mise en cause (réponse citée par 37%). C’est ensuite pour

l’ensemble des contraintes propres à cette profession que certaines assistantes maternelles désirent évoluer vers autre

chose : 22% disent manquer de temps pour soi et/ou la famille, 19% jugent la profession trop contraignante, impactant

parfois sur leur famille (13%), même si pourtant, elles s’accordent à dire que la conciliation entre leur vie professionnelle

et leur vie de famille se fait plutôt bien. Parmi les réponses de la modalité « autre », qui rassemble 13% des suffrages,

on trouve d’éventuels problèmes de santé qui perturbent l’exercice de ce métier, la notion d’isolement qui pèse à

certaines ainsi que l’envie d’évoluer vers autre chose.

Graphique 70 : Si vous ne souhaitez plus être assistante maternelle, quelles sont les raisons ?

52%

37%

22%

19%

13%

13%

9%

3%

3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Rémunération trop faible

Manque de reconnaissance

Pas assez de temps disponible pour soi et/ou la famille

Métier trop contraignant

Votre famille souf f re des contraintes de ce métier

Autre

Vous n'avez plus la patience nécessaire pour travailler auprès des enfants

Pas assez de demandes

Retraite proche

4.2.3. De nombreuses incertitudes professionnelles qui peuvent compliquer la projection dans l’avenir

Même si la majorité n’envisage pas un autre avenir professionnel que celui d’assistante maternelle, on constate que

cette profession ne leur permet pas toujours de se projeter dans l’avenir. Si nombre d’entre elles pense exercer ce

métier au moins jusqu’à la retraite (39%), elles sont plusieurs à ne pas savoir (30%).

Graphique 71 : Pour combien de temps encore pensez-vous exercer ce métier d’assistante maternelle ?

4%

27%

39%

30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Moins de 2 ans de 3 à 10 ans Jusqu'à laretraite

Je ne sais pas


Par ailleurs, le « turn-over » des contrats de garde induit des plannings de travail changeants (heures, jours de garde,

période de vacances...), mais également des périodes d’activité plus ou moins creuses pouvant générer une certaine

incertitude financière. Par conséquent, se projeter dans l’avenir, faire des projets à plus ou moins long terme peut

s’avérer parfois compliqué, tant pour des raisons organisationnelles que financières. C’est en tout cas le constat qui a

été posé par près des deux tiers des assistantes maternelles (65%). Seuls 35% d’entre elles ne perçoivent pas de freins

professionnels à la projection dans l’avenir.

Citation des assistantes maternelles « C’est un travail incertain, parfois vous pouvez vous retrouver pendant certaines

périodes sans contrat, malgré les améliorations, c’est un métier avec lequel il est difficile de se projeter », « Les projets à

long terme sont difficiles car c’est un métier pour lequel il faut sans arrêt trouver de nouveaux contrats », « Métier

relativement aléatoire dans la mesure où l’on ne peut être sûr de rien pour l’avenir », « Nous ne faisons pas de projets à

long terme par peur de ne pas trouver de contrats ».

Par ailleurs, cette projection dans l’avenir est très nettement corrélée à l’évolution de l’activité des assistantes

maternelles. Celles ayant perçu une baisse sensible des demandes de garde ces dernières années sont davantage

incertaines quant à leur avenir que les autres (74% contre 46% de celles dont l’activité est en hausse).

Graphique 72 : Projection dans l’avenir selon l’évolution de l’activité

54%37%

26%

46%63%

74%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Activité enhausse

Activité stable Activité en baisse

Pas d'incertitude face à l'avenir Incertitude face à l'avenir


5. Typologie des assistantes maternelles

L’ensemble des assistantes maternelles du Gard paraît constituer un groupe hétérogène avec des caractéristiques, des

pratiques, des motivations et ambitions différentes. Ainsi, il est apparu pertinent de réaliser une typologie, afin de faire

émerger les différents profils d’assistantes maternelles.

Quatre profils d’assistantes maternelles ont été identifiés, pour lesquels, l’ancienneté, l’âge, la situation familiale ainsi

que les motivations d’entrée dans la profession constituent des critères déterminants.

A noter que ces profils reflètent des tendances, qui sont déterminées en fonction des différences observées entre

chaque groupe. En conséquence, 100% des individus ne correspondent pas au profil décrit.

�� Profil �� : Les assistantes maternelles en fin de carrière

(8% des assistantes maternelles du Gard)

Ce groupe est majoritairement constitué des assistantes maternelles exerçant ce métier depuis plus de 10 ans (25%

sont agréés depuis 10 à 15 ans et 35% depuis plus de 15 ans). Par conséquent, on retrouve ici des assistantes

maternelles plus âgées, 38% ont entre 50 et 59 ans et 40% ont 60 ans ou plus. Il n’est donc pas surprenant de constater

qu’elles n’ont généralement plus d’enfants à charge, présents à leur domicile.

Age des assistantes maternelles

0%

8%13%

38% 40%

0%

20%

40%


Ces assistantes maternelles se caractérisent par une entrée dans la profession plus souvent consécutive à des

difficultés à s’insérer dans le monde du travail. Il semblerait que ce choix se soit plus fréquemment opéré par dépit

qu’une réelle vocation de s’occuper d’enfants. Il est alors possible d’imaginer que les assistantes maternelles de ce

groupe correspondent au profil de mères au foyer, reconverties en assistantes maternelles agréées une fois leurs

propres enfants grands et élevés, avec un entrée tardive dans la profession.

Elles sont plus isolées que les autres (45%). Elles participent moins aux activités mises en place par le RAM (seules

21% s’y rendent), et ont peu de contacts avec d’autres assistantes maternelles en dehors du RAM. Aussi, sur les temps

d’accueil des enfants à leur domicile, elles mettent plus rarement en place des activités d’éveil pour les plus petits et / ou

ludiques (jeux de société, activités manuelles, sorties au parc, ballades...).


Concernant leurs conditions d’exercice, elles paraissent un peu moins souples que les autres. Elles tolèrent moins

fréquemment des arrivées de bonne heure et des départs tardifs. Elles gardent généralement les enfants sur du long

terme, 80% d’entre elles accueillent les mêmes enfants plus de 2 ans. Cette longue durée vient du fait que l’accueil se

fait probablement jusqu’à l’entrée à l’école maternelle, mais également parce qu’il peut se prolonger au-delà par un

accueil périscolaire. Elles sont justement plus nombreuses que les autres à accepter ce type de contrats.

En moyenne, combien de temps gardez-vous les enfants ?

De 1 à 2 ans 15%

Plus de 2 ans80%

De 7 à12 mois4%Moins de 6 mois

1%

Lorsqu’elles ont des places disponibles, cela relève plutôt d’un choix personnel de limiter leur activité, qu’un phénomène

lié à la conjoncture de baisse des demandes de gardes. Leur salaire représente d’ailleurs plus souvent un revenu de

confort qu’un revenu indispensable au fonctionnement du ménage. Beaucoup envisagent la retraite d’ici quelques

années (27% envisagent un arrêt de l’activité d’ici deux ans maximum), raison pour laquelle elles ont sans doute choisi

une baisse progressive de leur activité (36% envisagent ne pas utiliser la totalité de leur agrément).

Combien de temps envisagez-vous d’exercer ce métier d’assistante maternelle ?

27%24%

35%

15%

0%

20%

40%

Moins de 2ans

de 3 à 10 ans Jusqu'à laretraite

Je ne sais pas

�� Profil �� : Etre assistante maternelle pour s’occuper de ses enfants


Tout comme le groupe précédent, ces assistantes maternelles exercent ce métier depuis un certain nombre d’années

déjà (la totalité exerce depuis au moins dix ans), sont donc également plus âgées (42% ont entre 50 et 59 ans), mais un

peu plus jeunes que les autres (seuls 10% ont plus de 59 ans contre 40% dans le groupe précédent). Elles sont donc

entrées dans la profession moins tardivement que celles du premier groupe. Elles n’ont majoritairement plus d’enfants


vivant à leur domicile, mais n’envisagent pas pour autant la fin de carrière dans l’immédiat et perçoivent leur avenir

professionnel toujours en tant qu’assistante maternelle agréée, jusqu’à la retraite.

Quel âge avez-vous ?

0%

8%

40% 42%

10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%


A la différence du groupe précédent, leur choix ne s’est pas opéré par dépit et leur entrée dans la profession plus

précoce, elles se sont orientées vers ce métier, certes parce qu’elles souhaitaient travailler avec des enfants, mais très

nettement aussi le but de concilier travail et vie de famille : travailler tout en pouvant s’occuper de leurs propres enfants.

Ainsi, il n’est pas surprenant de constater que le salaire issu de leur activité représente plus souvent un revenu

complémentaire aux revenus du ménage, et non un revenu indispensable.

Autre dissemblance, les assistantes maternelles de ce groupe sont moins isolées, elles se rendent plus fréquemment

aux activités mises en place par le RAM, et/ou organisent des temps communs avec d’autres assistantes maternelles.

Néanmoins, lors des temps d’accueil à leur domicile, elles paraissent prendre moins à cœur la dimension éducative et

d’éveil des enfants. Elles mettent plus rarement en place des activités avec les enfants.

�� Profil ��: Les « nouvelles » assistantes maternelles


Dans ce groupe, on retrouve exclusivement des assistantes récemment agréées. La totalité exerce ce métier depuis

moins de cinq ans. Elles sont par conséquent plus jeunes, plus de la moitié a moins de 40 ans, dont 14% ont moins de

30 ans.


14%

45%

30%

9%

1%0%

10%

20%

30%

40%

50%



Ainsi, il n’est pas surprenant qu’elles aient plus souvent des enfants à charge (88%), et particulièrement de jeunes

enfants. 16% ont des enfants de moins de 3 ans et 39% des enfants entre 3 et 6 ans. Malgré tout, ce n’est pas le fait de

pouvoir rester chez elles et ainsi participer à l’éducation de leurs enfants qui a motivé ces assistantes maternelles, mais

cette orientation est plus souvent liée à des évènements liés au parcours professionnel ou encore à un changement de

situation personnelle et/ou familiale. On peut alors facilement projeter que ce groupe rassemble des assistantes

maternelles occupant préalablement un emploi peu qualifié, voire plutôt précaire (contrat à durée déterminée, temps

partiel...), qui, par exemple, à la suite d’un congé parental, plus ou moins long, ont changé de voie.

Quel âge ont vos enfants ?

16%

39%

65%

36%

8%

0%

20%

40%

60%

80%

Moins de 3ans

De 3 à 6ans

De 7 à 12ans

De 13 à 18ans

Plus de 18ans

Ces assistantes maternelles paraissent très nettement plus souples quant aux horaires d’arrivée et de départ des

enfants. Nombre d’entre elles acceptent d’accueillir des enfants tôt le matin et tard le soir. Elles sont 46% à tolérer une

arrivée avant 7h le matin, et 52% un départ après 19h (dont 22% après 20h). Elles sont également plus prêtes à

travailler sur des plages atypiques, le samedi (21%), le dimanche (9%), et la nuit (14%).

Le « turn-over » des contrats est plus rapide. Elles gardent moins longtemps les enfants, mais cela peut s’expliquer par

le fait qu’elles sont agréées depuis moins longtemps.

Heure d’arrivée et de départ des enfants

Avant 7h 46% Avant 17h 0%

A partir de 7h 38% Entre 17h et 18h 10%



Après 20h 22%

A quelle heure acceptez-vous au plus tôt les enfants?

A quelle heure les enfants doivent-ils partir au plus tard?

Elles pensent davantage que la profession souffre d’un manque de reconnaissance (55%) et que les parents ont une

très nette préférence pour les structures collectives. Elles sont 22% à juger que le métier d’assistantes maternelles a

une assez mauvaise réputation.


Plus jeunes, et plus qualifiées que les autres (20% ont le baccalauréat et 19% ont réalisé des études supérieures), elles

arborent une vision plus ouverte de leur avenir professionnel. Tout d’abord, elles sont plus fréquemment intéressées par

la formation continue (66%), même si cela leur paraît parfois plutôt compliqué à mettre en œuvre. Ensuite, elles

perçoivent moins souvent leur avenir en tant qu’assistante maternelle et pensent évoluer vers un autre métier de la

petite enfance. C’est le cas de 32% d’entre elles.

Comment percevez-vous votre avenir professionnel ?

63%

32%

5%

0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Toujours Ass. Mat

Autre métier de la petiteenfance

Autre secteur d'activité

Retraite

Ce profil d’assistantes maternelles se retrouve un peu plus souvent dans le secteur de la Couronne Nîmoise (37%).

�� Profil��: Les professionnelles de la petite enfance


Ce profil d’assistantes maternelles est intermédiaire entre les assistantes maternelles proches d’un arrêt de leur activité

et celles récemment agréées. Elles présentent une ancienneté relative, la totalité exerce depuis cinq à dix ans, et se

situent donc dans des tranches d’âge moyennes comparativement aux autres groupes. 35% ont entre 30 et 39 ans, et

42% entre 40 et 49 ans.


5%

35%42%

17%

2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%


Elles ont généralement des enfants à charge, mais dans des tranches d’âge plus élevées. La plupart a des enfants entre

7 et 12 ans et / ou entre 13 et 18 ans.

Outre l’âge et l’ancienneté, ces assistantes maternelles se distinguent par une motivation principalement liée au désir de

travailler avec des enfants (réponse citée par 91% des assistantes maternelles de ce groupe).


Votre décision de devenir assistante maternelle a été motivée par :

(question multiple)

0%

91%

25%

26%

7%

3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Le souhaite de rester à domicile pour éduquer vos enfants

La volonté de travailler auprès d'enfants

Des évènements liés au parcours professionnel

Des changements de situation personnelle et/ou familiale

Des dif f icultés pour s'insérer dans le monde du travail

Autre

Elles sont, d’ailleurs, plutôt actives dans leur démarche d’accueil des enfants. Elles participent fréquemment aux

activités proposées par le RAM (38%), voire organisent des temps de rencontre avec d’autres assistantes maternelles

(57%). En conséquence, elles se sentent très nettement moins isolées dans leur métier que les autres.

A leur domicile, elles mettent souvent en œuvre des activités d’éveil, des activités manuelles et créatives, des parties de

jeux... (95%). Ce sont celles qui ont moins souvent recours à la télévision, seulement 5% organisent des « moments

télé ». Dans l’avenir, elles se voient toujours en tant qu’assistantes maternelles (71%), voire exercer un autre métier,

mais toujours dans le secteur de la petite enfance (29%).

Comment percevez-vous votre avenir professionnel ?

71%

29%

0%

0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Toujours Ass. Mat

Autre métier de la petiteenfance

Autre secteur d'activité

Retraite

Tout comme les assistantes maternelles précédentes, elles ne sont pas trop strictes quant aux plages horaires de travail

et sont plus volontiers partantes pour accueillir des enfants sur des temps non standards (week-end, nuit, planning

changeant...).

Pour les assistantes maternelles de ce groupe, leur salaire représente une source de revenus indispensable à leur

famille (65%). Cela n’est pas surprenant dans la mesure où l’on a une légère surreprésentation des familles

monoparentales dans cette catégorie (10%).


Que représente votre salaire dans le budget de votre famille ?

Un revenu indispensable

65%

Un revenu complémentaire

32%

Un revenu de confort3%

Ce profil est davantage représenté dans le secteur d’Alès la Grand Combe (22%).


Synthèse

En recueillant la parole des assistantes maternelles, après avoir adressé une première enquête auprès des

parents de jeunes enfants, l’Observatoire de la Famille du Gard aborde une vision plus globale de la

problématique de l’accueil de la petite enfance dans le Gard.

De cette étude auprès des assistantes maternelles, profession quasi-exclusivement féminine, plusieurs faits

sont marquants.

Tout d’abord, on note une légère sous-utilisation de la capacité d’accueil auprès des assistantes

maternelles. Au moment de l’enquête, les assistantes maternelles du Gard accueillent en moyenne 2,4

enfants chacune, alors qu’elles sont, en moyenne, agréées pour accueillir simultanément 2,9 enfants

chacune. C’est un peu plus du tiers d’entre elles qui n’utilise pas la totalité de leur agrément. En raison, il

semblerait qu’une insuffisance des demandes de garde soit en cause, plutôt qu’un choix personnel des

assistantes maternelles elles-mêmes. Elles sont d’ailleurs un tiers à estimer que leur niveau d’activité a

sensiblement baissé depuis leur entrée dans la profession, seuls 16% ont noté une hausse des demandes.

Les assistantes maternelles expliquent ce manque de demandes par la concurrence des structures

collectives, mode de garde largement plébiscité par les parents, pour la socialisation de l’enfant et pour son

coût, bien souvent estimé moindre.

Le temps d’accueil des enfants est marqué par la mise en œuvre d’activités d’éveil et ludiques (activités

manuelles, sorties, promenade...), les assistantes maternelles prenant à cœur la dimension éducative de

leur métier qui, pour nombre d’entres elles, ne se limitent pas à de la simple garde d’enfants. En revanche,

la fréquentation du Relais d’Assistantes Maternelles n’est pas encore systématique. La logistique

demandée pour le déplacement avec trois ou quatre enfants reste un frein majeur, que ce soit pour se

rendre aux activités du RAM ou bien pour se regrouper avec d’autres assistantes maternelles. Malgré tout,

le RAM demeure la première et principale source d’information des assistantes maternelles lorsqu’elles ont

besoin d’éléments complémentaires sur les contrats, les congés payés....

Ainsi, certaines assistantes maternelles peuvent ressentir un certain isolement dans cette profession. C’est

le cas de 23% d’entre elles.


Concernant la relation avec les parents-employeurs, elle paraît dans l’ensemble plutôt cordiale. Aucune n’a

déclaré de relations conflictuelles avec les parents. Malgré tout, quelques tensions ponctuelles

apparaissent parfois, essentiellement autour du respect du contrat, des horaires et du paiement du salaire,

parfois amplifiées par le fait que la plupart des parents ne se sent pas particulièrement à l’aise avec ce rôle

d’employeur et les obligations sous-jacentes.

En dépit des idées reçues, c’est avant tout l’amour des enfants qui a été la motivation première des

assistantes maternelles dans le choix de cette profession, même si elles n’écartent pas complétement

l’avantage de pouvoir être chez soi et présentes pour leurs propres enfants tout en travaillant.

Obtenir l’agrément n’a pas été une difficulté pour la grande majorité d’entre elles, mais participer à la

formation initiale a pu être source de difficultés organisationnelles, particulièrement pour les mamans de

jeunes enfants. Elles sont globalement satisfaites de la formation dispensée, mais souhaiteraient davantage

de cours pratiques sur les aspects administratifs et juridiques (contrats, congés payés...), ainsi que sur les

soins de premiers secours.

Les visites de la Protection Maternelle Infantile ne sont pas toujours bien perçues. Les avis sont d’ailleurs

très partagés. Si pour certaines, les contrôles de la PMI représentent un temps d’écoute et de conseil

précieux, et sont garants de bonnes pratiques, et souhaiteraient d’ailleurs qu’elles soient plus fréquentes,

d’autres, en revanche, craignent un retrait de l’agrément.

La plupart des assistantes maternelles est très fortement intéressée par la formation continue, mais peu

pensent pouvoir mettre cela en œuvre, impliquant que, pendant leur absence, les parents-employeurs

doivent organiser une autre solution de garde.

Parfois isolées, et peu encadrées, les assistantes maternelles sont nombreuses à souffrir d’un manque de

reconnaissance, en comparaison aux autres professions de la petite enfance. C’est ce que pensent la moitié

d’entre elles. Ainsi, sanctionner la formation par un diplôme constitue, selon elles, un bon moyen de

professionnaliser le métier, de les valoriser et de contribuer à une image plus positive des assistantes

maternelles.

Le « turn-over » des contrats induit des plannings de travail (heures, jours de garde, période de vacances...),

mais également des périodes de travail plus ou moins creuses à l’origine d’une certaine incertitude

financière. Dans la mesure où, pour la plupart d’entre elles, ce revenu constitue un salaire indispensable au

ménage, elles sont dans l’incapacité de se projeter dans l’avenir et envisager des projets à plus ou moins

long terme.


Par ailleurs, même si la majorité d’entre elles n’envisage pas, pour le moment, un autre métier compte-

tenu de la baisse d’activité observée par certaines, elles peuvent s’interroger sur leur avenir en tant

qu’assistante maternelle agréée.


Table des matières des graphiques

1. Qui sont les assistantes maternelles ?

Graphique 1 : Répartition des assistant(e)s maternel(le)s selon le sexe ..............................................................................................15 Graphique 2 : Quel est le dernier diplôme que vous ayez obtenu ?......................................................................................................15 Graphique 3 : Vous vivez : ....................................................................................................................................................................16 Graphique 4 : Avez-vous des enfants qui vivent avec vous ? ...............................................................................................................17 Graphique 5 : Si vous avez des enfants, quel âge ont-ils? ...................................................................................................................17 Graphique 6 : Votre conjoint s’investit-il dans la garde des enfants ?...................................................................................................18 Graphique 7 : Globalement, comment votre métier est accepté ? ........................................................................................................18 Graphique 8 : Catégorie socio professionnelle du conjoint des assistantes maternelles ......................................................................19 Graphique 9 : Type de logement et statut résidentiel des assistantes maternelles...............................................................................19 Graphique 10 : Cadre de vie des assistantes maternelles ....................................................................................................................20 Graphique 11 : Avez-vous bénéficié de.................................................................................................................................................20 Graphique 12 : Aménagement de l’habitat selon le type de logement ..................................................................................................21 Graphique 13 : Avez-vous des animaux de compagnie ? .....................................................................................................................21 Graphique 14 : Ancienneté dans la commune de résidence.................................................................................................................22

2. Le métier d'assistantes maternelles

Graphique 15 : Depuis combien de temps exercez-vous le métier d’assistante maternelle ? ..............................................................23 Graphique 16 : Combien d’enfants votre agrément vous autorise-t-il à accueillir ? ..............................................................................24 Graphique 17 : Taux d’occupation.........................................................................................................................................................25 Graphique 18 : Avez-vous des places disponibles ? .............................................................................................................................25 Graphique 19 : Nombre total d’enfants gardés......................................................................................................................................26 Graphique 20 : Typologie des enfants gardés par les assistantes maternelles ....................................................................................27 Graphique 21 : Est-ce lié à ? .................................................................................................................................................................28 Graphique 22 :Taux d’occupation selon le taux horaire pratiqué ..........................................................................................................29 Graphique 23 :Comment vous y prenez-vous pour trouver de nouvelles gardes ? ..............................................................................30 Graphique 24 : Envisagez-vous prochainement de...............................................................................................................................30 Graphique 25 : En moyenne, combien de temps gardez-vous les enfants ? ........................................................................................31 Graphique 26 : Pouvez-vous préciser à quelle fréquence les motifs suivants sont à l’origine de rupture de contrat ?.........................32 Graphique 27 : A quelle heure, au plus tôt acceptez-vous de garder les enfants ? ..............................................................................32 Graphique 28 : Au plus tard, à quelle heure les enfants doivent-ils partir?............................................................................................33 Graphique 29 : Acceptez-vous d’accueillir les enfants ? .......................................................................................................................33 Graphique 30 : Combien d’heures de travail, effectuez-vous en moyenne par semaine ? ...................................................................34 Graphique 31 : Depuis que vous exercez, vous diriez que votre activité est... .....................................................................................35 Graphique 32 : Evolution de l’activité selon la zone d’emploi................................................................................................................35 Graphique 33 : Quelle est la répercussion sur vos gardes ?.................................................................................................................36 Graphique 34 : Motifs de refus de garde d’enfants................................................................................................................................36 Graphique 35 : Votre taux horaire net est de :.......................................................................................................................................37 Graphique 36 : Que représente votre salaire dans le budget de votre famille : ....................................................................................39 Graphique 37 : Depuis que vous êtes assistante maternelle, avez-vous constaté une amélioration de :.............................................39 Graphique 38 : Organisez-vous ?..........................................................................................................................................................40 Graphique 39 : La télévision est-elle allumée durant l’accueil des enfants ? ........................................................................................40 Graphique 40 : Participez-vous aux activités organisées par le Relais d’Assistantes Maternelles de votre secteur ? .........................41 Graphique 41 : Fréquentation du RAM selon la zone d’emploi .............................................................................................................42 Graphique 42 : Quelle est votre principale source d’information ? ........................................................................................................43 Graphique 43 : Fréquentation du RAM et rencontres entre assistantes maternelles ............................................................................43 Graphique 44 : Isolement selon le moyen de transport utilisé...............................................................................................................44 Graphique 45 : Contenu du cahier de liaison ........................................................................................................................................45 Graphique 46 : D’une manière générale, pensez-vous que les parents ont une vision des assistantes maternelles... ........................45 Graphique 47 : Quelle est selon vous le mode de garde le plus apprécié par les parents ? ................................................................46 Graphique 48 : Voyez-vous, parmi ces propositions, des sources fréquentes de conflits ?..................................................................48 Graphique 49 : Sur les aspects suivants, qui s’occupe de... .................................................................................................................50


3. Devenir assistante maternelle

Graphique 50 : Comment avez-vous eu connaissance de ce métier ? .................................................................................................51 Graphique 51 : Votre décision de devenir assistante maternelle a été motivée par :............................................................................52 Graphique 52 : Obtenir votre agrément a été ?.....................................................................................................................................54 Graphique 53 : Niveau de difficulté pour l’obtention de l’agrément selon l’ancienneté des assistantes maternelles............................54 Graphique 54 : Les contrôles de la PMI sont... .....................................................................................................................................56 Graphique 55 : Si vous souhaitez qu’il y ait plus de contrôles, pour quelles raisons ? .........................................................................57 Graphique 56 : Globalement, cette formation est ... ..............................................................................................................................59 Graphique 57 : Au cours de cette formation, avez-vous acquis des compétences, savoirs au sujet : ..................................................60 Graphique 58 : En termes d’organisation participer à cette partie de la formation a été.......................................................................60 Graphique 59 : Dans quels domaines souhaiteriez-vous vous spécialiser ?.........................................................................................61 Graphique 60 : Pourquoi ne vous paraît-il pas possible de participer à une session de formation ? ....................................................62 Graphique 61 : Connaissance de la Certification Professionnelle selon l’âge.......................................................................................58 Graphique 62 :Intérêt pour la Certification Professionnelle selon l’âge.................................................................................................62 Graphique 63 : Pour être assistante maternelle, considérez-vous qu’un diplôme est :.........................................................................63

4. Vécu du métier et perspectives d'avenir

Graphique 64 : Selon vous, quelle est la réputation de cette profession ? ...........................................................................................65 Graphique 65 : Perception de la réputation du métier selon l’ancienneté .............................................................................................66 Graphique 66 : Suivi et sentiment d’isolement ......................................................................................................................................66 Graphique 67 : Durée des périodes d’inactivité.....................................................................................................................................67 Graphique 68 : Motifs pour les périodes d’inactivité ..............................................................................................................................68 Graphique 69 : Comment envisagez-vous votre avenir professionnel ? ...............................................................................................68 Graphique 70 : Si vous ne souhaitez plus être assistante maternelle, quelles sont les raisons ?.........................................................69 Graphique 71 : Pour combien de temps encore pensez-vous exercer ce métier d’assistante maternelle ? .........................................69 Graphique 72 : Projection dans l’avenir selon l’évolution de l’activité ...................................................................................................70


Table des matières des tableaux

Tableau 1 : Niveau de qualification selon l’âge des assistantes maternelles........................................................................................16

Tableau 2 : Ancienneté selon la zone d’emploi .....................................................................................................................................23

Tableau 3 : Nombre d’agréments attribués selon la zone d’emploi.......................................................................................................24

Tableau 4 : Taux d’occupation selon le nombre d’agréments ...............................................................................................................26

Tableau 5 : Projets des assistantes maternelles selon le nombre d’agréments....................................................................................31

Tableau 6 : Accueil des enfants sur des plages horaires atypiques selon l’âge des assistantes maternelles ......................................34

Tableau 7 : Taux horaire net moyen selon la zone d’emploi .................................................................................................................38

Tableau 8 : Isolement des assistantes maternelles selon l’âge et la situation familiale ........................................................................44

Tableau 9 : Quelles sont les avantages et les inconvénients principalement avancés par les parents concernant la garde par une assistante maternelle ? ......................................................................................................................................................47

Tableau 10 : Pour vous, les moments d’arrivée et de départ des enfants sont.....................................................................................49

Tableau 11 : Participation à la réunion pré-agrément selon l’âge et la zone d’emploi ..........................................................................53

Tableau 12 : Selon vous, quelle est l’importance des critères suivants pour obtenir l’agrément ? .......................................................55

Tableau 13 : Visite de la PMI selon la zone d’emploi ............................................................................................................................56

Tableau 14 : Avantages et inconvénients de la dispense des heures de formation à la suite ..............................................................58

Tableau 15 : Les motivations pour la sanction de la formation par un diplôme.....................................................................................63

Tableau 16 : Sentiment d’être bien suivie, encadrée, selon la zone d’emploi .......................................................................................67


Bibliographie

« L’activité des assistantes maternelles », L’E-ssentiel n°116, DREES, Novembre 2011

« L’activité des professionnelles de la petite enfance », Dossier d’études n°145, CNAF, Octobre

2011

« L’offre d’accueil des enfants de moins de 3 ans en 2009 », Etudes et Résultats °763, DREES,

Juin2011

« Regards sur les modes d’accueil de la petite enfance à l’adolescence dans le Gard », Observatoire

de la Famille du Gard, Mars 2011

« En 2008, près d’un enfant sur deux âgé de moins de 3 ans bénéficie d’un mode d’accueil collectif

ou individuel », CNAF, L’E-ssentiel n°101, Août 2010

« Conditions d’attribution des agréments des assistants maternels » Etudes et Résultats n°719,

DREES, Février 2010

« L’accueil du jeune enfant en 2010 », Observatoire national de la petite enfance, CNAF,

« La professionnalisation des assistants maternelle – Incidence de la loi portant sur la réforme du

statut des assistants maternels » Cahier de recherche n°263, CREDOC, Décembre 2009

« Les dépenses pour la garde des jeunes enfants – crèches et assistantes maternelles : un coût

proche pour les familles après allocations et aides financières, Etudes et Résultats n°695, DREES,

Juin 2009

« Les assistantes maternelles sont présentes sur 26 000 communes », L’E-ssentiel n°85, CNAF, Mai

2009

« Une offre de service pour la garde des jeunes enfants : attentes et pratiques des parents »,

Politiques sociales et familiales n°95, CNAF, Mars 2009

« Opinions et satisfaction des parents vis-à-vis des modes de garde », L’E-ssentiel n°82, CNAF,

Février 2009

« Evaluation de la politique d’accueil petite enfance dans le département du Gard », CREDOC,

Décembre 2008

« Evaluation des relais d’assistantes maternelles », Dossier d’études n°110, CNAF, Novembre 2008

« Le métier d’assistante maternelle », Etudes et Résultats n°636, DREES, Mai 2008

« Les assistantes maternelles en 2005 », Etudes et Résultats n°581, DREES, Juin2007

« Les effets de la PAJE sur le salaire des assistantes maternelles », L’E-ssentiel n°57, CNAF, Janvier

2007

85

Questionnaire

Après avoir conduit une grande enquête en 2010 auprès des familles sur les modes d’accueil de la Petite Enfance, l’Observatoire de la Famille du Gard souhaite mieux connaître les assistantes maternelles en leur donnant la possibilité de répondre à ce questionnaire. Nous vous remercions par avance de vos réponses.

En référence à la loi n°78.17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, les réponses faites à ce questionnaire sont strictement anonymes et confidentielles. Seul l’Observatoire de la Famille du Gard est rendu destinataire des ces informations.

Q1 A votre avis, sur votre secteur, les parents rencontrent-ils des difficultés pour faire garder leurs enfants ?

� Beaucoup � Assez � Un peu � Pas du tout � Ne se prononce pas

Q2 D’une manière générale, pensez-vous que les parents ont une vision des assistantes maternelles…

� Positive � Plutôt positive � Plutôt négative � Négative

Q3 Existe-t-il une structure d’accueil collectif près de chez vous ? � Oui � Non

Si oui, quelle est la répercussion sur vos gardes ? (Plusieurs réponses possibles)

� Aucune � Moins de demandes des parents � Demandes des parents différentes

Q4 Quel est, selon vous, le mode de garde le plus apprécié des parents ? (1 seule réponse)

� Crèche � Crèche familiale � Assistante maternelle � Halte-garderie � Garde à domicile

Q5 Depuis combien de temps, exercez-vous le métier d’assistante maternelle ?

� Moins de 5 ans � De 5 à 10 ans � De 10 à 15 ans � Plus de 15 ans

Q6 Parmi les enfants accueillis chez vous, combien sont à

0 1 2 3 4 5 6 7 et plus

Temps plein � � � � � � � �

Périscolaire � � � � � � � �

Q7 Combien d’enfants, votre agrément vous autorise-t-il à garder ? � 1 � 2 � 3 � 4

Q8 En moyenne, combien de temps gardez-vous les enfants ? (1 seule réponse)

� Moins de 6 mois � De 7 à 12 mois � De 1 à 2 ans � Plus de 2 ans

Q9 Pouvez-vous préciser à quelle fréquence, les motifs suivants sont à l’origine de rupture de contrat ?

Toujours Souvent Rarement Jamais

Déménagement � � � �

Grossesse � � � �

Changement de situation professionnelle des parents employeurs � � � �

Désaccord sur les modalités du contrat � � � �

Mésentente avec les parents employeurs � � � �

Enfant scolarisé � � � �

Q10 Avez-vous des places disponibles ? � Non � Oui, toujours � Oui, souvent � Oui, rarement

Q10a Si oui, est-ce lié à :

Vous avez des difficultés pour trouver des gardes � Oui � Non

Vous avez des difficultés pour trouver un nombre d’heures suffisant � Oui � Non

Vous ne souhaitez pas garder plus d’enfants � Oui � Non

Une période de transition entre des gardes � Oui � Non

Autre (à préciser) :

Q10b A quelle période ?(2 réponses maximum) � Hiver � Eté � Printemps � Automne

86

Q11 Quels jours acceptez-vous de garder des enfants ? (Plusieurs réponses possibles)

� Lundi � Mardi � Mercredi � Jeudi � Vendredi

Q12 Acceptez-vous d'accueillir les enfants Toujours Souvent Rarement Jamais

Le Samedi � � � �

Le dimanche � � � �

Le soir après 19 heures � � � �

Le matin avant 7 heures � � � �

La nuit � � � �

Avec un planning changeant � � � �

De manière occasionnelle � � � �

Q13 A quelle heure, au plus tôt, acceptez-vous d’accueillir les enfants ? (1 seule réponse)

� Avant 7h � A partir de 7h � A partir de 8h � A partir de 9h et plus tard

Q13bis Au plus tard, à quelle heure les parents doivent-ils récupérer leurs enfants ? (1 seule réponse)

� Avant 17h � Entre 17h et 18h � Entre 18h et 19h � Entre 19h et 20h � Plus de 20h

Q14 Depuis que vous exercez, vous diriez que votre activité est…� En hausse � Stable � En baisse

Q15 Votre taux horaire net est de :

� 1.96 € à 2.61 € � 2.62 € à 3.27 € � 3.28 € à 3.93 € � 3.94 € à 4.58 € � Plus de 4.58 €

Q16 Combien d’heures de travail, effectuez-vous en moyenne par semaine ? (1 seule réponse)

� Moins de 20h � De 20h à35h � De 35h à 50h � Plus de 50h

Q17 Comment vous y prenez-vous pour trouver de nouvelles gardes ? (Plusieurs réponses possibles)

� Vous n'avez pas besoin de chercher, les parents vous contactent

� Vous êtes répertoriée sur des sites internet (monenfant.fr, par exemple)

� Vous déposez des annonces (exemple : chez les commerçants, les médecins, dans les écoles)

� Vous faites partie du listing des assistantes maternelles de la PMI et/ou de votre mairie

� Vous faites partie du listing du Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) de votre secteur

� Autre :

Q18 Avez-vous déjà refusé des gardes d’enfants ? � Oui � Non

Q18a Si oui, pourquoi ? (3 réponses maximum)

� Manque de places disponibles � Jours de gardes non compatibles

� Les horaires de gardes demandés ne vous convenaient pas � La profession des parents

� Vous n’aviez pas la même approche éducative que les parents � Autre :

� Le nombre d’heures prévues était insuffisant

Q19 Avez-vous ce type de propositions ?

Très souvent Souvent Rarement Jamais

Garde occasionnelle non déclarée � � � �

Garde à temps plein non déclarée � � � �

Une partie déclarée, l’autre non � � � �

Garde périscolaire non déclarée � � � �

Autre :

Q21 Vous habitez : � En maison � En appartement

Q21bis Etes-vous ? � Locataire � propriétaire

Q22 Disposez-vous d'un espace extérieur privé ? � Oui � Non

Q23 Y- a-t-il une pièce pour chaque enfant accueilli ? � Oui � Non

Q20 Acceptez-vous ces propositions ? Très souvent Souvent Rarement Jamais Non concerné

Garde occasionnelle non déclarée � � � � �

Garde à temps plein non déclarée � � � � �

Une partie déclarée, l’autre non � � � � �

Garde périscolaire non déclarée � � � � �

Autre :

87

Q24 Avez-vous réalisé des aménagements particuliers de votre domicile pour accueillir des enfants ? � Oui � Non

Q24a Si oui, avez-vous bénéficié du prêt à l’amélioration de l’habitat ? � Oui � Non

Q24b Si oui, par quel organisme vous a-t-il été accordé ? � La CAF � La MSA

Q25 Avez-vous bénéficié de la prime à l’installation ? � Oui � Non

Q25a Si oui, par quel organisme vous a-t-elle été versée ? � La CAF � La MSA

Q26 Avez-vous des animaux de compagnie ? � Oui � Non

Q26a Si oui, combien ? …………

Q26b De quel(s) type(s) d’animal s'agit-il ? ………………………….

Q27 Est-ce que vous ou un membre de votre famille fume ? � Oui � Non

Q28 Vous vivez : � En couple � Seul(e)

Q29 Si vous vivez en couple, votre conjoint est-il présent durant l'accueil des enfants? � Oui � Non

Q29a Si oui, s'investit-il dans la garde des enfants? � Toujours � Souvent � Rarement � Jamais

Q30 Avez-vous des enfants qui vivent avec vous ? � Oui � Non

Q30a Si oui, quel âge ont-ils ? (Plusieurs réponses possibles)

� Moins de 3ans � De 3 à 6 ans � De 7 à 12 ans � De 13 à 18 ans � Plus de 18 ans

Q30b Quels sont leurs rapports avec les enfants accueillis : (1 seule réponse)

� Très bon � Bon � Assez mauvais � Mauvais

Q31 Globalement, comment votre métier est accepté ?

Très bien Bien Avec des limites Difficilement Non concerné

Par votre conjoint, mari � � � � �

Par vos enfants � � � � �

Q32 Organisez-vous ?

4 fois ou plus par

mois 2 ou 3 fois par mois

Une fois par

mois Jamais

Des activités d'éveil � � � �

Des activités manuelles et créatives � � � �

Des parties de jeux � � � �

Des sorties (au parc, à la ludothèque, etc.) � � � �

Des moments télévision � � � �

Q33 La télévision est-elle allumée durant l’accueil des enfants ?

� Tout le temps � Souvent � Rarement � Jamais

Q34 Participez-vous aux activités organisées par le Relais d'Assistantes Maternelles (RAM) de votre secteur?

� Toujours � Souvent � Rarement � Jamais

Q35 Avez-vous des temps de rencontre et/ou d’activités entre assistantes maternelles, en dehors du RAM ? � Oui � Non

Q36 Pour vous déplacer avec les enfants, quel moyen de transport utilisez-vous ? (1 seule réponse)

� La voiture � La marche � Les transports en commun

Q37 Tenez-vous un cahier de liaison pour chaque enfant accueilli ? � Oui � Non

Q37a Si oui, contient-il ? Oui Non

Les aspects de la vie quotidienne (ex : les repas) � �

Les activités de la journée � �

Les sorties � �

Les avancées de l’enfant � �

Les difficultés rencontrées � �

88

Q38 Pour vous, les moments d’arrivée et de départ des enfants sont...

(3 réponses maximum, à cl asser de 1 à 3, 1 représente le plus important, 3 le moins important)

Un temps de prise de consigne ………

Un moment d’échange avec les parents autour de l’enfant ………

Un moment de tension ………

Un moment de mise au point avec les parents ………

Un moment d’échange entre adultes ………

Autre (préciser) ………

Q39 En général, les relations avec les parents sont :

� Bonnes � Assez bonnes � Assez mauvaises � Mauvaises

Q40 Voyez-vous, parmi ces propositions, des sources fréquentes de conflit ? (3 réponses maximum)

� Le tarif

� Les horaires

� Les choix d’éducation

� Le manque de communication

� Les heures effectuées

� Le respect des modalités du contrat

� Les congés payés

� Le mode de vie

� Le règlement de votre salaire

Q41 En général, les parents vous semblent-ils à l’aise dans cette position d’employeur ? � Oui � Non

Q42 Sur les aspects suivants, qui

s’occupe de… Vous Les parents

employeurs

Le Relais

d’assistantes

maternelles

Autre

(précisez)

La rédaction du contrat � � �

L’élaboration des bulletins de salaire � � �

Q43 Quels sont les avantages principalement avancés par les parents, de la garde par une assistante maternelle :

(3 réponses maximum)

� La souplesse et la flexibilité des horaires

� L’espace familial qui est semblable à celui de l’enfant

� Le respect du rythme de l’enfant

� La connaissance de l’enfant, car l’assistante maternelle passe beaucoup de temps avec lui

� L’écoute et les conseils envers les parents

� Le coût

Q44 Quels sont les inconvénients principalement avancés par les parents : (3 réponses maximum)

� Le statut de parents employeurs, avec les responsabilités que cela implique

� La qualification des assistantes maternelles

� Les contrôles

� Le coût

� Les démarches à réaliser pour trouver la personne

� La confiance

Q45 Quelle est votre source principale d’informations (contrat, formation, droit du travail, etc.) ? (1 seule réponse)

� Le RAM

� La Protection Maternelle et Infantile (PMI)

� La Caisse d’Allocations Familiales (CAF)

� Un syndicat ou une association d’assistantes maternelles

� Autre (précisez)

Q46 Obtenir votre agrément a été : � Très difficile � Difficile � Assez facile � Facile

89

Q47 Selon vous, quelle est l’importance des critères suivants pour

obtenir l’agrément ?

Très

important Important

Peu

important

Pas

important

Disponibilité, capacité à s’organiser et à s’adapter

� � � �

Capacité de communication et de dialogue

� � � �

Maîtrise du français oral

� � � �

Présence d’animaux

� � � �

Connaissance du rôle et des responsabilités de l’assistante

maternelle

� � � �

Etat du logement, sa sécurité, son aménagement et l’organisation

de l’espace intérieur, l’hygiène � � � �

Etat de santé de la future assistante maternelle

� � � �

Assurer la santé des enfants accueillis

� � � �

Connaissance des règles de sécurité pour le transport des enfants

� � � �

Les aptitudes éducatives

� � � �

Capacité d’observation et de prise en compte des besoins

particuliers de chaque enfant et les attentes des parents � � � �

Environnement du logement, sécurité de ses abords et son

accessibilité � � � �

Le quartier � � � �

Q48 Envisagez-vous prochainement de Ne pas utiliser tous vos agréments � Oui � Non

Etendre votre agrément � Oui � Non

Q49 Depuis que vous avez obtenu votre agrément, avez-vous reçu la visite des services de la Protection Maternelle et

Infantile (PMI) ? � Oui � Non

Q50 Les contrôles de la PMI sont… (2 réponses maximum)� Une simple formalité

� Garants de bonnes pratiques

� Un temps d’écoute et de conseil

� Un risque de retrait de l’agrément

� Un mauvais moment à passer

� Autre :

Q51 Souhaitez-vous qu’il y ait plus de contrôles ? � Oui � Non

Q51a Si oui pour quelle raison ? (1 seule réponse) � Faire du tri dans votre profession � Contrer les idées reçues

� Professionnaliser ce métier � Autre :

� Vous rassurer dans votre savoir-faire

La réforme de 2005 a instauré une formation obligatoire de 132 heures dont 12 consacrées aux gestes de premiers

secours. Initialement composée de 2 parties de 60h, le Conseil Général du Gard a, depuis 1 an, changé cette formule et

dispense désormais les 132h de formation à la suite, étalées sur environ un mois et demi. Cette formation peut être suivie

à Nîmes, Bagnols sur Cèze et Alès.

Q52 Avez-vous bénéficié de cette formule de formation ? � Oui � Non

Q53 Cette nouvelle formule vous paraît-elle intéressante ? � Oui � Non

Si oui, pourquoi ? (2 réponses maximum)

� L’organisation pour participer est facilitée, car il n’y a pas encore d’enfants accueillis

� Cela fait moins de démarches à réaliser

� Une fois la formation réalisée, on peut se consacrer entièrement à l’accueil des enfants

� Autre :

Si non, pourquoi ? (2 réponses maximum)

� La disponibilité que demande cette formation nécessite une réorganisation familiale

� Durant cette période, aucune rémunération n’est perçue

� La formation ainsi dispensée paraît très scolaire

� Autre :

90

Q54 Au cours de cette formation, avez-vous acquis des compétences, savoirs

au sujet :

Beaucoup Assez Un

peu

Pas du

tout

Du développement, des rythmes et des besoins de l'enfant

� � � �

De la communication avec les parents employeurs, le respect de leur choix

d’éducation � � � �

Des aspects éducatifs, dont la socialisation de l’enfant

� � � �

Du cadre institutionnel de votre métier, exemple droit du travail

� � � �

Q55 Globalement, cette formation est… � Très satisfaisante � Satisfaisante � Peu satisfaisante � Pas satisfaisante

Q56 En terme d’organisation, participer à cette partie de la formation a été :

� Pas compliqué � Peu compliqué � Compliqué � Très compliqué

Q57 Seriez-vous intéressée par la formation continue ? � Oui � Non

Q57a Si oui, dans quel domaine souhaiteriez-vous vous spécialiser ? (3 réponses maximum)

� L’éveil de l’enfant (conte, musique, motricité)

� La relation et communication (avec l’enfant et les parents)

� La gestion des situations difficiles de l’enfant (divorce, deuil, etc.)

� L’accueil d’enfants handicapés

� La sécurité et la prévention

� La gestion de votre activité professionnelle

� Autre :

Q57b Vous parait-il possible de participer à une session de formation ? � Oui � Non

Q57c Si non, pourquoi ? (2 réponses maximum)

� Vous devez faire garder vos enfants

� Cela demande aux parents employeurs de trouver un autre mode de garde les jours de formation

� Il n’y a pas de formations proposées près de chez vous

� Autre :

Q58 Savez-vous que depuis 2007, la Fédération des Particuliers Employeurs (FEPEM) a mis en place une certification

professionnelle d’assistante maternelle, accessible par Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) ? � Oui � Non

Q59 Seriez-vous intéressée par cette VAE ? � Oui � Non

Q60 Etes-vous en cours de VAE ? � Oui � Non

Q61 Avez-vous obtenu cette certification professionnelle ? � Oui � Non

Q62 Pour être assistante maternelle, considérez-vous qu’un diplôme, une qualification est :

� Obligatoire �Nécessaire � Inutile

Si obligatoire ou nécessaire, pourquoi ?

(1 seule réponse)

Si inutile, pourquoi ?

(1 seule réponse)

� Améliorer la qualité d’accueil � Le vécu est suffisant

� Professionnaliser le métier � Perte de temps

� Donner une image plus positive � Le regard porté sur le métier sera toujours le même

� Une meilleure rémunération � Autre :

� Renforcer l’estime des assistantes maternelles

� Autre :

Q63 Souhaitez-vous participer à des journées débat-formation sur votre métier ? � Oui � Non

Q64 Comment avez-vous eu connaissance de ce métier ? (1 seule réponse)

� Une personne de votre entourage est assistante maternelle

� Par une assistante sociale

� Par le Pôle Emploi ou un organisme d’aide à l’insertion professionnelle

� En cherchant un mode de garde pour vos enfants

� Autre :

91

Q65 Votre décision de devenir assistante maternelle a-t-elle été motivée par : (3 réponses maximum)

� Le souhait de rester au domicile pour éduquer vos enfants

� La volonté de travailler auprès d’enfants

� Des évènements liés au parcours professionnel (ex : licenciement)

� Un changement de situation personnelle et/ou familiale

� Des difficultés pour s’insérer dans le monde du travail

� Autre :

Q66 Avez-vous bénéficié de la réunion d'information sur le métier d’assistante maternelle, organisée par le Conseil

Général ? � Oui � Non

Q66a Si oui, cela a-t-il été une aide à la prise de décision ? � Oui � Non

Q67 Que représente votre salaire dans le budget de votre famille ?

� Un revenu indispensable � Un revenu complémentaire � Un revenu de confort

Q68 Depuis que vous êtes assistante maternelle, avez-vous constaté une amélioration de :

Oui Non

Votre niveau de vie (revenu de votre famille, accès au bien, etc.) � �

Votre qualité de vie ("bien-être") � �

Q69 Selon vous, quelle est la réputation de cette profession ?

� Bonne

� Assez bonne

� Assez mauvaise

� Mauvaise

Q70 En tant qu’assistante maternelle, souffrez-vous d’un manque de reconnaissance ? �Oui �Non

Q71 Avez-vous le sentiment d'être bien suivie, encadrée ? � Oui � Non

Q72 Vous trouvez-vous isolée dans votre profession ? � Oui � Non

Q73 Depuis que vous êtes agréée, avez-vous connu des périodes durant lesquelles vous n'avez pas exercé ?

� Oui � Non

Q73a Si oui, sur quelle durée � Moins de 6 mois � Moins d'une année � Plus d'une année

Q73b Pour quelles raisons ? (3 réponses possibles)

� Remise en question de votre envie d'être assistante maternelle

� Lassitude de ce métier

� Raisons familiales (décès, divorce, déménagement…)

� Raisons de santé

� Raisons financières

� Autre

Q74 Comment envisagez-vous votre avenir professionnel ? (1 seule réponse)

� En tant qu'assistante maternelle à votre domicile � Dans un autre secteur d'activité

� En tant qu'assistante maternelle dans une structure d'accueil � En retraite

� Vous pensez évoluer vers d'autres métiers de la petite enfance � Autre:

Q75 Si vous ne souhaitez plus être assistante maternelle à domicile, quelles sont les raisons ? (3 réponses maximum)

� Rémunération trop faible

� Métier trop contraignant

� Manque de reconnaissance

� Pas assez de temps disponible pour soi et/ou la famille

� Votre famille souffre des contraintes de ce métier

� Vous n'avez plus la patience nécessaire pour travailler auprès d'enfants

� Autre:

Q76 Pour combien de temps encore, pensez-vous exercer ce métier d’assistante maternelle ?

� Moins de 2 ans � De 3 à 10 ans � Jusqu’à la retraite � Je ne sais pas

92

Q77 Cette profession vous permet-elle de vous projeter dans l'avenir, faire des projets sur le long terme ? � Oui � Non

Q78 Diriez-vous que vous arrivez à concilier votre vie professionnelle et votre vie familiale…

� Très bien � Assez bien � Assez mal � Très mal

Avez-vous des remarques, des suggestions à nous communiquer concernant votre métier ?

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S1 Sexe ? � Femme � Homme

S2 Quel âge avez-vous ? � Moins de 30 ans � De 30 à 39 ans � De 40 à 49 ans � de 50 à 59 ans � Plus de 59 ans

S3 Quel est le dernier diplôme que vous ayez obtenu ? � Aucun

� Certificat d’Etudes Primaires (CM2)

� Brevet d’Etudes de Premier Cycle (3ème

)

� CAP, BEP

� Bac général ou professionnel

� Bac+2

� Diplôme supérieur

S4 Si vous vivez en couple, votre mari est-il en activité ? � Oui � Non

Si oui, quelle est sa catégorie socioprofessionnelle ?

� Agriculteurs, exploitants régime général � Ouvriers régime général

� Agriculteurs, exploitants régime agricole � Ouvriers régime agricole

� Artisans, commerçants, chefs d’entreprise � Retraité régime général

� Cadres, professions libérales (médecins, avocats..) � Retraité régime agricole

� Professions intermédiaires (enseignant, infirmier.)

� Employés

S5 Quelle est le code postal de votre commune de résidence ? ………………………………

S5a Depuis combien de temps y vivez-vous ? � Moins de 2 ans � De 2 à 5 ans � De 5 à 10 ans � Plus de 10 ans

Ce questionnaire est strictement anonyme.

Nous vous remercions de répondre aux questions suivantes et de renvoyer le questionnaire, dès que possible, à l’aide de l’enveloppe

ci-jointe, sans la timbrer

Documents

Observatoire de la Famille - UDAF DU GARD · 2020. 10. 27. · Une première lecture des résultats a été effectuée de manière à évaluer la représentativité de l’échantillon