SAPIENS - Programme de développement des compétences 2009

Programme de développement des compétences 2009

thématiquesles 14 modules

SAPIENS : Susciter l'Accès et le Partage

de l'Information Et des Nouveaux Savoirs

Le Président du Conseil Général de la Gironde,

Sénateur de la Gironde Conseiller Général du Canton de Carbon-Blanc

Internet est aujourd’hui un mode essentiel d’accès aux savoirs, à la connaissance et aux loisirs, un outil d’insertion professionnelle, un facteur de développement personnel et de lien social. Naviguer sur le web exige, bien sûr, d’y avoir été formé : on ne s’improvise pas navigateur !

Depuis 2005, à travers le programme SAPIENS et dans la logique de l’aménagement numérique du territoire engagée par le syndicat mixte Gironde Numérique, le Conseil Général de la Gironde se

mobilise pour vous permettre, à vous professionnels et bénévoles des bibliothèques et des Services d’Accès Public à Internet, de compléter votre connaissance des enjeux liés aux usages numériques et vos savoir-faire liés à l’accompagnement des usagers.

En matière de services numériques, votre mission de médiateurs au sein des bibliothèques ou des Services d’Accès Public à Internet est triple. Elle consiste, en effet, à mettre à la disposition des publics tous les outils de la connaissance, à développer l’accès à des services qualifiés et à promouvoir la découverte d’usages numériques de qualité.

Dans la continuité des actions proposées en 2007 et à travers ce nouveau programme de développement des compétences, le Département confirme ainsi son attachement à vous soutenir dans vos missions et vos projets, afin de promouvoir un réseau de médiathèques et de Services d’Accès Public à Internet de qualité, sur tout le territoire girondin. Je vous souhaite de trouver, parmi les quatorze modules proposés, des réponses correspondant à vos attentes et aux besoins des Girondins.

SAPIENS a été mis en œuvre depuis 2005 sur la base de deux vastes chantiers départementaux, le développement du haut débit à travers la constitution du syndicat mixte Gironde Numérique, et le Plan Départemental de Lecture Publique. Il a pour ambition de promouvoir les usages numériques publics, notamment au sein des bibliothèques du réseau départemental.

Avec le soutien du Fonds Social Européen entre 2005 et 2008, des actions de sensibilisation et de formation aux enjeux locaux de l’internet ont été organisées tout au long de l’année 2007 auprès d’élus locaux, de bibliothécaires, d’animateurs multimédia et de responsables associatifs sur tout le territoire girondin.

Au cours de la deuxième phase 2008-2011, SAPIENS confirme la volonté du Département d’accompagner le développement des usages et de faciliter la mise en réseau des acteurs au service de leurs projets et de la diffusion de ressources locales. Il convient pour cela de renforcer le maillage territorial et d’encourager la mutualisation des Services d’Accès Public à Internet. A cette fin, un diagnostic territorial, co-financé par la Région Aquitaine, est réalisé en 2009 afin d’étudier les modalités pratiques d’une telle structuration.

A travers l’ensemble de ces actions, le Conseil Général de la Gironde s’engage pour le développement et l’accès des services numériques au bénéfice de tous les Girondins.

Le programme SAPIENS

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Module 1 Découverte de l’internet et du web 2.0Module 2 Mieux comprendre les matériels et les réseaux informatiquesModule 3 Chercher et trouver l’information sur internetModule 4 Créer un site web ou un blog Module 5 Livres et bibliothèques numériques Module 6 Musique dématérialisée et bibliothèques publiquesModule 7 Aspects et enjeux juridiques de l’internetModule 8 Les logiciels libres au sein d’un Service d’Accès Public à InternetModule 9 Services publics en ligne : savoir accompagner les publicsModule 10 L’internet pour les enfants : quelles ressources, quelles responsabilités ?Module 11 L’accueil des publics en situation de handicap au sein d’un Service d’Accès Public à InternetModule 12 Créer un Service d’Accès Public à Internet : du projet à la concrétisationModule 13 Nouveaux usages, nouveaux contenus sur le webModule 14 Animation au sein d’un Service d’Accès Public à Internet et usages culturels innovants : Musique Assistée par Ordinateur, initiation à la vidéo numérique et à la web-TV, animation 3DLes intervenantsBulletin d’inscription Questionnaire d’évaluation de niveau Planning

Horaires des modules : 9h30 - 12h30 et 14h - 17h

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Ces modules de développement des compétences vous sont proposés dans le cadre du programme départemental SAPIENS. Ils s’adressent aux responsables, agents et bénévoles des bibliothèques publiques de Gironde, ainsi qu’aux animateurs multimédia des Services d’accès public à internet.Ils sont proposés en complément du programme annuel de formation de la Bibliothèque Départementale de Prêt de la Gironde et en collaboration avec son équipe.

Mode d’emploi

Tous les modules sont gratuits. Pour le remboursement de vos frais de déplacement, vous pouvez vous adresser à vos municipalités en application du décret n°91-573 du 19 juin 1991.Le Conseil Général de la Gironde prend en charge l’organisation des repas.

Les modules peuvent accueillir 15 personnes au maximum. Le Conseil Général se réserve la possibilité d’annuler un module faute d’un nombre suffisant d’inscriptions.

Les stagiaires s’engagent à suivre intégralement chaque module auquel ils sont inscrits et notamment lorsque celui-ci se déroule sur plusieurs jours. Une confirmation d’inscription sera adressée à chaque personne inscrite. Une attestation de présence pourra être délivrée sur simple demande.

Le Conseil Général de la Gironde remercie l’ensemble des communes et des structures qui accueillent ce programme et qui ont ainsi choisi de faire partager leur ambition et leurs expériences en matière de services numériques.




Module 1 > Découverte de l’internet et du web 2.0

Objectifs : démystifier le rapport à l’Internet et pouvoir s’approprier les usages basiques du web, en comprendre l’origine et les évolutions récentes.

Durée du module : 2 joursIntervenant : Christophe Rudelle

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires (salariés ou bénévoles) ayant une pratique d’internet inexistante ou débutante.

Déroulé du module : 1ère journéeMatin • « A la découverte du Cyberespace » : historique et actualité de l’Internet • « Mais à quoi ça sert ? », 1ère partie : les principaux usages.

Après-midi• « Vers le grand large » : la navigation sur Internet, exposé puis mise en pratique• « Mes mains ont la parole », 1ère partie : la messagerie électronique.

2ème journéeMatin • « Mes mains ont la parole », 2ème partie : messagerie électronique, messagerie instantanée, visioconférence, téléphonie sur internet, chat.• Petite sociologie de l’Internet, 1ère partie : le profil des internautes et l’évolution de leur rôle.

Après-midi• Petite sociologie de l’Internet, 2ème partie : les problématiques liées à la fracture numérique, le rôle du médiateur.• « Mais à quoi ça sert ? », 2ème partie : l’avenir de l’Internet, le Web 2.0 ; débat sur le caractère « révolutionnaire » ou non du Web 2.0.

Module 2 > Mieux comprendre les matériels et les réseaux informatiques

Objectifs : disposer d’une culture de base sur les matériels et réseaux informatiques permettant de remédier aux problèmes simples et d’être en mesure de formuler des demandes claires aux professionnels.

Durée du module : 1 jourIntervenant : Christophe Rudelle

Public / Pré-requis : Niveau débutant : tous bibliothécaires (salariés ou bénévoles)

Niveau avancé : bibliothécaires ayant une connaissance des matériels les plus communs.

Déroulé du module :

Matin • Internet, une vaste salle des machines : les équipements, le vocabulaire et l’architecture informatique ; présentation de certains équipements.

• Du particulier à l’entreprise en passant par l’accès public, à chacun son équipement : présentation des différents niveaux d’équipement en fonction des usages et des contextes d’utilisation ; focus particulier sur le cas d’un Service d’Accès Public à Internet.

Après-midi• Formaliser ses besoins informatiques et échanger avec un prestataire- Niveau débutant : exprimer ses besoins, formaliser un cahier des charges ; typologie des prestataires.

- Niveau avancé : idem, et notions de base d’administration et de maintenance, les problèmes les plus fréquents et comment les résoudre.


Module 3 > Chercher et trouver l’information sur Internet

Objectifs : effectuer une recherche efficace sur internet pour trouver des informations pertinentes ; accompagner les usagers de la bibliothèque dans leurs recherches sur internet.

Durée du module : 2 joursIntervenant : Philippe Cazeneuve

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique élémentaire d’internet (navigation, messagerie)

Niveau avancé : bibliothécaires utilisant déjà un moteur de recherche pour des recherches simples.


1ère journée

Matin : Internet, un outil dans les bibliothèques et pour les bibliothécaires.• L’historique, le fonctionnement technique, le modèle économique du développement de l’internet ; les évolutions en cours.• Présentation de différents usages de l’internet en bibliothèque et démonstration de sites ressources.

Après-midi : Rechercher et trouver de l’information sur internet.• Mise en situation : travail en binômes sur une liste d’exemples pratiques de recherche à effectuer. • Synthèse en groupe ; élaboration collective d’un début de grille de questionnement structurée.• Travail en binômes sur des recherches choisies par les stagiaires, en s’appuyant sur la grille méthodologique élaborée précédemment.

2ème journée

Matin : Sélectionner l’information pertinente et fiable• Le fonctionnement de l’indexation et du classement des résultats dans un moteur de recherche.• Mise en situation : travail en binômes sur l’analyse de la pertinence et de la fiabilité d’une sélection de sites obtenus suite à une recherche. • Panorama des outils de recherche : démonstration et questions-réponses.

Après-midi : Accompagner les publics dans leurs recherches• Jeu de rôles : mise en situation d’accompagnement de lecteurs de la bibliothèque venant poser une question ou demandant de l’aide pour naviguer sur internet.


2ème journée

• Démonstrations de fonctionnalités.• Ecriture d’un article pour le web (travail en binômes) ; les règles de rédaction pour un média en ligne.• Découverte et prise en main des fonctions avancées d’administration d’une plateforme de blog ou d’un CMS.

3ème journée

Un site web : comment en faire un projet participatif ?• Panorama des différentes solutions d’hébergement de plateformes de blog (niveau débutant), notions d’accessibilité (niveau avancé)• Exemples de projets de blogs en bibliothèque intégrant la participation de lecteurs.• Méthodologie d’animation de projet intégrant la constitution de comité de rédaction• Intégration de services externes : ajout de contenus multimédia (photo, vidéo) en utilisant les ressources de sites collaboratifs • Les stratégies de référencement des sites internet.

Module 4 > Créer un site web ou un blog

Objectifs : être capable de mettre en oeuvre un projet de publication de site web, en respectant les règles éditoriales et les principes d’ergonomie du web, à l’aide de systèmes de publication assistée permettant une autonomie plus rapide des utilisateurs non techniciens.- Module débutant : utiliser une plateforme de blog pour créer un petit site web, maîtriser les fonctions de base d’administration d’un blog.- Module avancé : installer et utiliser un CMS (de type SPIP ou Joomla), maîtriser les fonctions de base d’administration du site.

Durée du module : 3 jours Intervenants : Philippe Cazeneuve (niveau débutant), Christophe Rudelle (niveau avancé)

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique relative d’internet (navigation) et du traitement de texte.

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une pratique de la photographie numérique (retouche d’images).


1ère journée

« Un site web pour quoi faire ? »• Panorama des usages et outils en matière de création de sites web• Les questions à se poser avant de se lancer dans la création d’un site web. • Exemples de sites, des différentes techniques de création de page et d’administration de site.• Conception d’une structure de site (travail en binômes)• Découverte et prise en main de l’interface d’administration d’une plateforme de blog ou d’un CMS.


Module 5 > Livres et bibliothèques numériques

Objectifs : montrer le processus de la dématérialisation du livre et l’apparition de nouveaux outils de lecture ; comprendre les mutations actuelles et envisager l’intégration de nouveaux supports dans la bibliothèque.

Durée du module : 1 jourIntervenants : Pascal DesfargesPublic / Pré-requis : Tous bibliothécaires et animateurs multimédia.

Déroulé du module :Matin Enjeux et repères • L’information numérique : une culture de l’abondance et du fragment• La question de l’hypertexte : la suite de l’histoire du livre• Numérisation du savoir et dématérialisation du livre• Définitions et techniques : livre électronique et livre numérisé• Qu’est-ce qu’une bibliothèque numérique ?

Ressources • Les nouvelles formes de distribution du livre• Les éditeurs de livres électroniques : typologie et modèles économiques• Livres numérisés : archivage et catalogage• Le livre électronique : mise à jour et éditions

Après-midi : Nouveaux supports et nouveaux usages• La lecture et l’écran : questionnement et évolutions récentes• Qu’est-ce que l’encre et le papier électronique : principes et fonctionnement • Nouveaux dispositifs de lecture : multiplicité des écrans, machines et outils nomades

Le livre numérique : accès et offre en bibliothèque• La bibliothèque numérique : une autre médiation au livre• Quelles nouvelles compétences induites pour les bibliothécaires ?• Services de téléchargement et d’emprunt de livres électroniques et numérisés• Quels usages concrets dans les bibliothèques du réseau départemental ?

Module 6 > Musique dématérialisée et bibliothèques publiques

Objectifs : appréhender les mutations et les tendances de la musique au regard des supports numériques, à la fois dans leur dimension de services, nouveaux usages et ressources.

Durée du module : 1 jour Intervenant : Pascal DesfargesPublic / Pré-requis : Tous bibliothécaires et animateurs multimédia.

Déroulé du module :Matin Enjeux • Les mutations des industries culturelles face à Internet• Une nouvelle économie de la musique et les questions juridiques associées• L’offre numérique de la bibliothèque en matière de musique • La bibliothèque est-elle un lieu de création, diffusion et promotion des artistes émergents ?• La question de l’emprunt de fichiers numériques sonores et musicaux

Nouveaux usages et outils • Massification de la copie et de l’échange de musique• Les pratiques de téléchargement et d’échange de fichiers musicaux• Le podcasting : une écoute différée et une autre idée de programmation• Hybridation de l’information : mashup, vjaying, vidéos musicales• Les communautés d’amateurs, d’échange et de partage

Après-midi Supports et outils• Les formats de musique numérique• Actualité et pérennité des supports physiques : CD, DVD, mémoire flash, etc.• La mobilité et le nomadisme : mobile, lecteurs mp3, PDA, etc.• Logiciels et « banques de sons » pour la création• Les communautés ouvertes facilitant la promotion d’artistes

Ressources et aspects juridiques• Archives sonores et musicales en ligne• Moteurs de recherche spécialisés, bases de données et portails d’information• Sites et dispositifs de téléchargement légaux• Sons et musiques libres de droits : ressources et licence Creative Commons• Mesures et outils de protection : la loi DADVSI et les DRM


Module 8 > Les logiciels libres au sein d’un Service d’Accès Public à Internet

Objectifs : découvrir et manipuler des logiciels libres pertinents et innovants, se constituer une logithèque alternative ; proposer des services à valeur ajoutée, fédérer les utilisateurs autour des avantages du Libre, en connaître les limites.

Durée du module : 1 jourIntervenant : Hervé Enjolras

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique peu régulière d’internet.

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une pratique très régulière d’internet.

Déroulé du module :Matin • Présentation du monde et des caractéristiques des logiciels libres : historique, différents types de licences, données chiffrées• Installation et premiers contacts (OpenOffice, Gimp, Audacity, Thunderbird)• Acquisition de compétences Linux (niveau avancé)

Après-midi • Debriefing des installations et comparaisons, avantages et inconvénients.• Découverte de l’environnement Linux, utilisation en espace public• Panorama des usages et des solutions logicielles, sites ressources.• Les ressources d’accompagnement et de veille sur le Libre (niveau avancé)• Acquisition de compétences (suite) : zoom sur des outils spécifiques (niveau avancé)

Module 7 > Aspects et enjeux juridiques de l’internet

Objectifs : Connaître l’essentiel des règles juridiques en matière de droit d’auteur sur Internet, aborder la question centrale de la liberté de l’individu, informer sur les règles juridiques en matière d’accueil du public et proposer des moyens d’action destinés à limiter les risques.

Durée du module : 1 jourIntervenant : Pascal Desfarges

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une connaissance limitée d’internet Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une pratique régulière d’internet

Déroulé du module :Matin • Le contexte du cadre juridique d’internet

Le peer-to-peer ; les ambiguïtés de la copie numériqueLois CEN, DADVSI et jurisprudenceRessources juridiques en ligne.

• Production et diffusion de contenus sur internet : responsabilités des hébergeurs et producteurs de contenus, des fournisseurs d’accès• L’identité numérique : définitions et problématiques ; les droits de l’internaute.

Après-midi• Propriété intellectuelle et droit d’auteurLe droit d’auteur sur internet : le « Creative Commons », les licences libresPourquoi la question du téléchargement fait-elle débat ?• Responsabilité et aspects juridiques d’un Service d’Accès Public à Internet

Typologie des usages illicites et abusifsLes responsabilités de l’animateur et de l’usagerLa protection des mineursUsages courants : téléprocédures, formulaires, achat en ligne, etc.Les outils de régulation : charte d’usage, règlement intérieur… et leurs limites.


Module 10 > L’internet pour les enfants : quelles ressources, quelles responsabilités ?

Objectifs : définir les axes prioritaires d’utilisation d’internet avec le jeune public, en fonction de la mission de la structure d’accueil ; repérer les points à améliorer afin de conduire un accueil ou une animation réussie auprès du jeune public ; élaborer une séquence d’accueil d’un groupe d’enfants en partenariat avec les professionnels qui les encadrent.

Durée du module : 2 joursIntervenant : Philippe Cazeneuve.

Public / Pré-requis : Niveau débutant : tous bibliothécaires et animateurs multimédia (pas de pré-requis).

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant un projet ou une pratique de l’accueil du jeune public.


• Internet pour tous ... ou internet pour chacun ? : les différentes postures possibles en matière d’usage d’internet dans l’éducation des enfants.• Panorama des ressources ludo-éducatives ; les sites de référence pour le jeune public.

• Internet est-il dangereux pour les enfants ? Mythes et réalités • « Mieux vaut prévenir que guérir » : démonstration de systèmes de contrôle parental• La responsabilité des lieux d’accès publics à internet ; cadre légal et éthique professionnelle.

• Construire des partenariats avec le monde éducatif ; la place des TIC dans les programmes scolaires (B2i)• Construire une séquence d’accueil d’un groupe d’enfants, en collaboration avec les enseignants ou les encadrants. • Exemples de documents pédagogiques sur des projets d’animation.

Module 9 > Services publics en ligne : savoir accompagner les usagers

Objectifs : connaître le contexte général et les enjeux de l’administration électronique ainsi que les principaux services publics en ligne accessibles selon les profils d’administrés; être en mesure d’accompagner les publics concernés dans leurs usages de l’administration en ligne.

Durée du module : 2 joursIntervenant : Christophe Rudelle

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique d’internet (naviga-tion, messagerie, recherche d’information)

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une prati-que de l’accueil de public pour l’accès internet ou un projet d’accompagne-ment aux services publics en ligne.


1ère journée

• L’administration électronique ou les services publics 24h/24h • Les enjeux autour du développement de l’administration électronique.• Quels services pour quels publics aujourd’hui ? Panorama des principaux services publics en ligne.• Intervention d’un responsable local d’une administration publique.• Visite guidée des principaux sites de services publics en ligne – exemples de déclarations – usages du certificat numérique.

2ème journée

• Le rôle du médiateur : enjeux et limites.• Conception par petits groupes d’un projet d’accueil d’usagers sur une démarche en ligne au choix. • Et demain ? Perspectives de développement des services publics en ligne ; la dimension locale et le rôle des médiateurs envers les élus.


Module 12 > Créer un Service d’Accès Public à internet : du projet à la concrétisation

Objectifs : permettre aux équipes des bibliothèques ou des structures publiques ou associatives de mettre en place de manière réfléchie et pertinente un service d’accès à internet accompagné pour le public.

Durée du module : 3 joursIntervenant : Philippe Cazeneuve.

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique d’internet (naviga-tion, messagerie, recherche d’information)

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une prati-que de l’accueil de public pour l’accès internet ou un projet d’ouverture de service.


1ère journée

Matin Internet pour quoi faire ? • Panorama des usages et enjeux pour les bibliothèques.• Présentation de projets d’animation et d’accompagnement des publics menés en bibliothèques/médiathèques.

Après-midi S’organiser pour éviter les incidents (travail en petits groupes)• Le contexte légal et la responsabilité juridique des responsables et ani-mateurs de lieux d’accès publics.

Module 11 > L’accueil des publics en situation de handicap au sein d’un Service d’accès public à Internet

Objectifs : définir des objectifs de qualité à atteindre, pour accueillir dans un Service d’Accès Public à Internet, des personnes en situation de handicap et, de façon plus large, des publics en difficulté aux besoins spécifiques.

Durée du module : 1 jourIntervenant : Philippe Cazeneuve.

Public / Pré-requis : Niveau débutant : tous bibliothécaires et animateurs multimédia (pas de pré-requis).

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant un projet ou une pratique de l’accueil de public en situation de handicap.


• Un accueil réussi, c’est un accueil adapté à chacun ; les attentes diverses des publics handicapés.• Quelques repères sur les différentes déficiences (visuelles, moteurs, auditives, intellectuelles)• Etre accueillant, c’est une attitude personnelle : les règles de base de la communication interpersonnelle.• Etre accueillant, c’est une affaire d’équipe ; la cohérence dans les attitu-des d’accueil.

• Aides techniques pour les différents types de déficiences ; aménagement des locaux.• Témoignage à distance du Centre ICOM – Handicap International• Accessibilité des sites web pour les personnes handicapées (démonstra-tions)

• Organiser et évaluer un accueil de qualité ; repérer et impliquer des per-sonnes-clés pour améliorer l’accueil et les services proposés aux person-nes handicapées.• Construire un protocole d’accueil pour une personne ou un groupe. Module 12 > suite >>>


Module 13 > Nouveaux usages, nouveaux contenus sur le web

Objectifs : connaître et comprendre les évolutions récentes du web en termes d’usages et de contenus; aller au-delà des discours « idéologiques » pour mieux cerner la réalité des pratiques et les impacts sur la structuration de certaines activités économiques et sociales; s’initier à la pratique collaborative en réseau.

Durée du module : 2 jours

Intervenant : Christophe Rudelle

Public / Pré-requis : Niveau débutant : bibliothécaires ayant une pratique d’internet (navigation, messagerie, recherche d’information)

Niveau avancé : bibliothécaires et animateurs multimédia ayant une connaissance des usages web 2.0


1ère journée

Matin • Les principaux usages de l’internet.• Les fondamentaux du web 2.0 ; démonstrations.

Après-midi • La réalité des pratiques : démonstration de quelques services phares dans la sphère privée.• Démonstration d’outils collaboratifs professionnels et d’une plateforme collaborative d’animation d’un réseau de Services d’Accès Public à Internet (réseau des Espaces Publics Multimédia du Lot)• Mise en pratique sur un ou deux services web 2.0 « personnels » au choix des stagiaires (niveau débutants) ou création d’un site collaboratif pour la formation (niveau avancé)

2ème journée

Matin • Focus sur l’administration électronique, ses enjeux pour l’usager et l’administration.• Le rôle de l’accès public et de la médiation dans ce contexte ; la problématique de la fracture numérique.

Après-midi • Travail par petit groupe sur la conception d’ateliers sur les nouveaux usages pour différents publics

2ème journée

• Choisir ou adapter l’environnement technique.• Exemples d’incidents survenus, recherche de solutions matérielles ; la sécurisation des postes.• Construire un projet d’accès public à internet : étude de cas, démarche de gestion de projet.

3ème journée

Matin Défendre et argumenter un projet d’accès public à internet • Mise en situation d’argumentation du projet devant son équipe ou un élu.• Présentation d’exemples de projets d’accès public conduits sur d’autres territoires français

Après-midi Accompagner les publics à apprivoiser ce nouveau média• Mise en situation d’accompagnement en tant que public, médiateur ou observateur (jeu de rôles)• Approfondissement : présentation d’une sélection de sites ressources.


Module 14 > Animation au sein d’un Service d’Accès Public à Internet et usages culturels innovants (Musique Assistée par Ordinateur, vidéo numérique, web-TV, animation 3D…)

Objectifs : • Pour la MAO : sensibiliser au monde de l’informatique musicale, acquérir la culture de base permettant d’échanger avec des professionnels dans l’optique de l’animation d’un atelier sur ce thème.

• Pour la Vidéo / film d’animation : acquérir une méthodologie et les ru-diments techniques de base pour mettre en place et animer un atelier sur ce thème.

Durée du module : 2 x 2 joursIntervenants : • sur la MAO : Benoît Play, professionnel ingénieur du son, créateur du Studio B Play à Toulouse.

• Vidéo et film d’animation : Philippe Cazeneuve et Romaric Defrance, professionnel ingénieur du son et vidéaste, créateur de la WebTV de Figeac.

Public / Pré-requis : Niveau perfectionnement unique > animateurs mul-timédia maîtrisant la photographie numérique (une pratique de la prise de vue vidéo, même élémentaire, est souhaitée, mais pas indispensable)


Sous-module « Musique assistée par Ordinateur »

1ère journée

• L’historique de la MAO ; l’univers 2008 de l’informatique musicale. Descriptif synthétique des atouts et contraintes de chaque gamme de produits présent sur le marché actuel.• Le public utilisateur d’informatique musicale.

• Les bases de la programmation d’un titre musical. - Démonstration des instruments virtuels. - les effets (reverb, delay, phaser, utilisation d’effets sur divers sons)- Présentation d’un sequencer grand public : Protools LE

2ème journéeApplication pratique • Re-construction d’une chanson connue ;

- Détermination des mouvements d’un morceau choisi - Sensibilisation aux intentions générées par les combinaisons d’instruments (harmonies, sound design)

• Conception / programmation des principales parties d’orchestre• Construction d’un titre.

Sous-module « Vidéo et film d’animation »

1ère journée

• Installations en groupes et créations de micro projets : réalisation de petits films d’animation utilisant plusieurs techniques au choix ; mise en ligne de vidéos.• Techniques de prise de vue : balance des blancs, principes de cadrage et de mouvement de caméra, tourné-monté, prise de vue image par image, réalisation d’effets spéciaux simples au tournage.• Techniques de films d’animation : pâte à modeler / marionnettes, dessin sur papier, roman photo, décors dessinés et photographies de personnages superposées, dessin sur tableau blanc.

2ème journée

• Suite des micro-projets ; les techniques de prise de vue et de réalisation.• Notions juridiques concernant le droit à l’image et la diffusion sur internet• Création d’un canal personnalisé sur un site de partage vidéo tel que « Dailymotion ».

NB : Les stagiaires sont invités a amener leur matériel photo et vidéo numérique (celui de leur Espace Multimédia)


Philippe Cazeneuve est impliqué depuis dix ans dans les projets d’accès public et dans les usages de l’internet et du multimédia. Membre fondateur de l’association CRéATIF, il est l’auteur de plusieurs guides pédagogiques sur l’animation d’un point d’accès public à internet. Spécialiste des usages des TIC en pédagogie, il a dirigé à Lyon un Espace Culture Multimédia et a été responsable pédagogique d’une formation diplômante d’animateurs multimédia (BEATEP). Son blog : www.savoirenactes.fr

Christophe Rudelle, gérant de Consul’TIC, est consultant sur le développement et les usages des TIC pour les entreprises et les collectivités territoriales. Il anime des séminaires et des formations aux TIC et a conçu une plateforme collaborative pour les animateurs des Espaces Publics Multimédia du Lot.Son site : www.consultic.fr

Pascal Desfarges, fondateur de l’agence de prospection technologique RETISS, est formateur et conférencier auprès des décideurs locaux, des bibliothécaires et des animateurs multimédia. C’est un spécialiste de la société de l’information et plus précisément des enjeux culturels de l’internet public.Son site : www.retiss.com

Hervé Enjolras est ingénieur multimédia et formateur. A la tête de l’agence AKILEO, il réalise des études sur les enjeux des mutations technologiques contemporaines ; il anime de nombreuses formations aux TIC et à la conduite de projet, notamment à l’attention de bibliothécaires. En Gironde, il a animé avec Pascal Desfarges le programme de formation SAPIENS 2007.

Bulletin d’inscriptionNom Prénom

Adresse complète

Adresse professionnelle / structure

Fonction

Statut : ❏ Salarié agent de la FPT ❏ Salarié contractuel ❏ Bénévole ❏ Autre (préciser)

N° tél professionnel / bibliothèque : mail professionnel :

N° tél personnel : mail personnel :

Merci de remplir le tableau au dos, en cochant les cases correspondantes aux modules souhaités : • Modules A (niveau débutant) • Modules B (niveau avancé)

Prendra le repas de midi : Oui Non

Date :

Signature : Visa de la mairie ou du responsable de la structure :

Les intervenants


Questionnaired’évaluation de niveau préalable

1- Disposez-vous d’un ordinateur avec accès internet : • au sein de la bibliothèque ❏ Oui ❏ Non • sur votre lieu de travail (si différent) ❏ Oui ❏ Non • à votre domicile ❏ Oui ❏ Non

2- Combien de fois utilisez-vous l’outil informatique ? ❏ rarement ou jamais ❏ une fois par semaine ❏ plusieurs fois par semaine ❏ une fois par jour ❏ plusieurs fois par jour

3- Si vous utilisez l’outil informatique, précisez dans quels contextes : ❏ professionnel et/ou en lien avec la bibliothèque ❏ personnel

4- Quels sont vos principaux usages ? ❏ traitement de textes (rédaction de courrier, rapports, notes, articles, etc.) ❏ envoi de courriers électroniques ❏ surfer sur Internet (recherches, médias en ligne, forums…) ❏ effectuer des travaux de calcul et de comptabilité ❏ démarches (administratives…) ❏ achats en ligne ❏ jeux, loisirs ❏ autres (à préciser SVP)

5- Possédez-vous une adresse de courrier électronique (e-mail) ? ❏ Oui ❏ Non

6- Si oui, quelle est la fréquence d’envoi de vos courriers électroniques ? ❏ rarement ❏ une fois par semaine ❏ plusieurs fois par semaine ❏ une fois par jour ❏ plusieurs fois par jour

Module 1Découverte de l’internet et du web 2.0

Module 2Mieux comprendre les matériels et les réseaux informatiques

Module 3 - Chercher et trouver l’information sur internet

Module 4 - Créer un site web ou un blog

Module 5Livres et bibliothèques numériques

Module 6 - Musique dématérialisée et bibliothèques publiques

Module 7 - Aspects et enjeux juridiques de l’internet

Module 8 - Les logiciels libres au sein d’un Service d’Accès Public à Internet

Module 9 - Services publics en ligne : savoir accompagner les publics

Module 10 L’internet pour les enfants : quelles ressources, quelles responsabilités ?

Module 11 - L’accueil des publics en situation de handicap au sein d’un Service d’Accès Public à Internet

Module 12Créer un Service d’Accès Public à Internet : du projet à la concrétisation

Module 13 - Nouveaux usages, nouveaux contenus sur le web

Module 14 - Animation au sein d’un Service d’Accès Public à Internet et usages culturels innovants

lundis 2 et 9 mars

mardi 3 mars

lundis 23 et 30 mars

lundis 6, 27 avril et 4 mai

Mardi 2 juin

lundi 16 mars

jeudis 28 mai et 4 juin

jeudis 11 et 25 juin

jeudi 1er oct.

jeudis 10, 17 et 24 sept.

lundis 28 sept. et 5 octobre

module A ou niveau débutant

vendredis 20 mars et 3 avril

jeudi 19 mars

vendredis 12 et 26 juin

jeudis 2, 9 et 30 avril

mardi 8 sept

mardi 12 mai

vend. 29 mai et 5 juin

vend. 2 oct.

vendredis 11, 18 et 25 sept.

mardi 29 sept.et 6 octobre

jeudis et vendredis15, 16, 22 et 23 oct.

module B ou niveau avancé

mardi 7 avril

lundi 12 octobre

date non définie


7- Êtes-vous inscrits à un ou plusieurs groupes de discussion ? ❏ Oui ❏ Non

8- Avez-vous déjà suivi une (ou plusieurs) formation(s) sur l’outil Internet et son usage pour une meilleure adéquation avec votre mission ? ❏ Oui ❏ Non

Si oui, merci de préciser le contenu, la date et le contexte :

9- Spontanément, où situeriez-vous vous-même votre niveau général d’utilisation d’internet ? A – Débutant ❏ connaissances sommaires de l’utilisation des TIC

B – Avancé ❏ connaissances élémentaires des TIC, utilisation assez régulière d’internet

C – Perfectionnement ❏ utilisation quotidienne et professionnelle des TIC

Pour vous inscrire 3 possibilités :

• sur le site www.gironde.fr, rubriques « Culture » puis « Lecture »

• par mail à : [email protected]

• en complétant et en renvoyant le bulletin d’inscription p25, accompagné du questionnaire d’évaluation, à l’adresse suivante :

Conseil Général de la GirondeDirection de la Culture et de la Citoyenneté

Programme SAPIENSEsplanade Charles de Gaulle

33074 BORDEAUX cedex

Pour tout renseignement :Programme : Marianne Baudouin 05 56 99 69 33 [email protected]

Inscriptions : Monique Dupuy 05 56 99 33 33 (poste 37 77) [email protected]


Planning module A ou niveau débutant

module B ou niveau avancé

Module 1Découverte de l’internet et du web 2.0

lundis 2 et 9 mars Cyberbase de Cenon

vendredis 20 mars et 3 avrilCREPS Talence

Module 2Mieux comprendre les matériels et les réseaux informatiques

mardi 3 marsCyberbase de Cenon

jeudi 19 mars – CREPS Talence

Module 3 Chercher et trouver l’information sur internet

lundis 23 et 30 marsMédiathèque de Blanquefort

vendredis 12 et 26 juinMédiathèque de

St Médard en Jalles

Module 4 Créer un site web ou un blog

lundis 6 et 27 avril, 4 maiCREPS Talence

jeudis 2, 9 et 30 avrilMédiathèque de Mérignac

Module 5Livres et bibliothèques numériques

Module 6 Musique dématérialisée et bibliothèques publiques

Module 7 Aspects et enjeux juridiques de l’internet

Mardi 2 juinBDP (St Médard en Jalles)

mardi 8 septembreBDP (St Médard en Jalles)

Module 8 Les logiciels libres au sein d’un Service d’Accès Public à Internet

lundi 16 marsMédiathèque de Blanquefort

mardi 12 maiAtelier informatique municipal

de Bordeaux

Module 9 Services publics en ligne : savoir accompagner les publics

jeudis 28 mai et 4 juinCyberbase de Cenon

vend. 29 mai et 5 juinAtelier informatique municipal

de Bordeaux

Module 10 L’internet pour les enfants : quelles ressources, quelles responsabilités ?

jeudis 11 et 25 juin /

Module 11 - L’accueil des publics en situation de handicap au sein d’un Service d’Accès Public à Internet

jeudi 1er octobreMédiathèque de Mérignac

vendredi 2 octobreMédiathèque de Mérignac

Module 12Créer un Service d’Accès Public à Internet : du projet à la concrétisation

jeudis 10, 17 et 24 septembreBDP (St Médard en Jalles)

vendr. 11, 18 et 25 septembreMédiathèque de St Médard en J.

Module 13 Nouveaux usages, nouveaux contenus sur le web

lundis 28 sept. et 5 octobreCyberbase de Cenon

mardi 29 sept. et 6 octobreAtelier informatique municipal

de Bordeaux

Module 14Animation au sein d’un Service d’Accès Public à Internet et usages culturels innovants

/jeudis et vendr. 15, 16, 22 et 23 oct.

CREPS Talence


mardi 7 avrilMédiathèque de Mérignac

lundi 12 octobreMédiathèque de Blanquefort



SAPIENS : Susciter l'Accès et le Partage

de l'Information Et des Nouveaux Savoirs

Documents

SAPIENS - Programme de développement des compétences 2009