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Semaine du 11 au 15 mai
Les défis de la semaine : Défi n°13 : réussis les 5 nœuds marins suivants : tu peux utiliser de la ficelle ou des lanières
de tissu découpées dans de vieux vêtements (tee-shirt par exemple).
Nœud de huit Nœud de chaise Nœud de cabestan Nœud de pêcheur Nœud de vache
Défi n°14 : fabrique un instrument de musique.
Pour t’aider : https://www.lacourdespetits.com/instruments-musique-fabriquer/ et
https://fr.wikihow.com/fabriquer-un-instrument-de-musique-simple
Défi n°15 : écris une phrase d’au moins 8 mots sans utiliser la lettre « e ».
LUNDI
Mathématiques
Géométrie Triangle, droites perpendiculaires et angles.
- Trace un triangle ABC rectangle en B tel que [AB] = 4cm.
- Comment s’appelle sa hauteur ?
- Trace la droite (DC) perpendiculaire à [BC] et passant par C.
- Place le point D à 4 cm de C du même côté que le point A.
Comment s’appelle la figure ABCD ?
Que peut-on dire de l’angle B ? Il est droit. Et de l’angle CÂB ?
Que représente [AC] par rapport au rectangle ?
Travail facultatif reproduis une autre des figures du document expert-hexagones de la semaine passée
(tu peux t’aider de la leçon sur les cercles dans ton petit cahier de leçons de mathématiques).
Grandeurs et mesures révisions - les conversions de longueurs
Termine la feuille sur les conversions de longueurs (exercices 2, 3 et 4).
Anglais Vocabulaire des émotions :
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/feelings-are-feelings
Fais le travail de préparation à l’écoute puis écoute la chanson plusieurs fois. Essaie de repérer les
émotions que la jeune fille ressent.
Français / éducation civique et morale le lexique des émotions Dans le document « Max et Lili », lis la première page et réponds aux questions à l’écrit (tu peux noter
juste quelques mots sans faire des phrases) ou à l’oral si tu peux en discuter avec une autre personne.
Sur la deuxième page, lis la partie « comprendre ». Surligne dans le tableau les mots que tu ne connais
pas et cherche leur signification dans un dictionnaire papier ou sur internet
Géographie Se déplacer au quotidien dans d’autres pays du monde.
https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2017/10/Se-d%C3%A9placer-au-quotidien-dans-le-
monde-CM-G%C3%A9ographie.pdf
Lis la première partie du document intitulée « se déplacer à New-York » puis recopie le « je retiens »
dans ton cahier de géographie. N’oublie pas de mettre des titres !
Semaine du 11 au 15 mai
MARDI Maths
Calcul mental : entrainement – ajouter un entier et un nombre décimal
Exemples : 45 + 6,9 = …. (réponse : 51,9) | 42 + 6,58 = …. (réponse : 48,58)
Trouver sa technique, une technique afin de pouvoir calculer de tête et être capable de
l'expliquer avec du vocabulaire adapté et précis.
Fraction du jour fiche plastifiée spécifique : 3
2
Calculs
1. Écris la table de : 2 (de 2x1 à 2x9)
2. Fais une leçon pour expliquer comment faire une division avec un diviseur à un chiffre
3. Pose et calcule
a. 2 108 : 2
b. 4 216 : 2
c. 8 433 : 20 (quotient décimal)
Divisions supplémentaires
d. 45 216 : 20
e. 222 222 : 22
Musique Isabelle et l'équipe des Musiciens intervenants de Grenoble souhaitent partager avec
vous tous, élèves, parents une chanson enregistrée en mode confinement : "chacun chez soi mais tous
ensemble quand même", avec tous les défauts et l'enthousiasme d'une première expérience.
https://youtu.be/kJwDmuKzcak (Les paroles sont à apprendre et dès que tu es prêt(e), enregistre-toi
puis envoie la vidéo par mail)
Français
Dictée Liste des mots à apprendre : tant, multicolore, hurler, humide, expérience, sursauter,
construire, enseigner, blessure, palais, drap, soldat.
Pour s’exercer : j’écris plusieurs fois chaque mot en regardant bien comment il s’écrit. Ensuite, pour
chaque mot, je trouve un mot de la même famille.
Grammaire Les compléments d’objet (COD et COI) – – Apprendre la leçon G7 puis pour vérifier
que tu as bien compris, faire les trois petits exercices :
A. Vrai ou faux 1) Les compléments d’objets ne peuvent pas
être déplacés.
2) Le COI est construit avec une préposition.
3) Dans une phrase, il y a toujours un
complément d’objet direct ou indirect.
4) Les GN compléments d’objet ne peuvent pas
être remplacés par un pronom.
B. Tous les compléments d’objet sont-ils
soulignés ? 5) Marie attend impatiemment ta lettre.
6) Les maitresses parlent de leurs élèves.
7) Le président du club remet une coupe à son
équipe.
8) Ma mère raconte une histoire à ma petite
sœur.
C. Indique si les compléments soulignés sont
COD ou COI. 9) Une lueur flamboyante éclaire le ciel.
10) Un jour, le prince héritier succédera à son
père.
11) Il se moque de son frère.
12) Le facteur apporte un colis.
13) Cette histoire, je la connais !
Sciences Les fonctions de nutrition - LA DIGESTION
Faire l’évaluation (fichier à télécharger - recto/verso) et envoyer les réponses par mail à
[email protected], merci de mettre en objet/sujet « évaluation DIGESTION ».
Histoire Lecture du fichier Histoire_1jour1date 05/12 (document à télécharger)
Devinette : Histoire_QuiSuis-je n°06 (document à télécharger)
Semaine du 11 au 15 mai
MERCREDI
Maths
Résolution de problèmes – faire trois exercices au choix de
Eurêkamaths à la suite de la feuille (fichier déjà téléchargé)
Français
Production d’écrits voir le calendrier
Arts visuels
Graphisme On ne perd pas la main avec ce petit travail simple mais
méticuleux à reproduire sur une feuille blanche.
EPS choisir une activité parmi celles proposées dans le dossier EPS
JEUDI
Mathématiques
Géométrie Losange, angles et perpendicularité.
- Trace [AC] = 8 cm.
- Place le point E, milieu de [AC].
- Trace [DB]= 10cm. Il est perpendiculaire à [AC], passe par E et E est son milieu.
Comment s’appelle la figure ABCD ?
Que peut-on dire des angles A et C de cette figure ?
Que peut-on dire des angles B et D de cette figure ?
Que peut-on dire de l’angle E ?
Que peut-on dire des diagonales de la figure ABCD ?
Travail facultatif reproduis une des figures du document expert-hexagones ou termine celle commencée
lundi.
Nouvelle notion (déjà vue en CM1) : les solides
Lis la leçon « trace écrite solides » puis regarde la vidéo
https://www.lumni.fr/video/distinguer-prismes-et-pyramide-les-fondamentaux. Fais ensuite
les exercices 1 et 2 de la fiche.
Anglais
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/feelings-are-feelings
Réécoute la chanson et fais les deux jeux (game). Dans le premier jeu, tu dois remettre les émotions
citées dans le bon ordre (clique une fois sur le mot et clique une seconde fois à la place où tu veux le
mettre pour le déplacer). Dans le second jeu, on te demande de réécouter la chanson en faisant des
pauses pour recomposer les phrases en remettant les mots proposés dans l’ordre.
Français
Conjugaison révision des verbes être et avoir à tous les temps étudiés cette année.
Lis la trace écrite sur la conjugaison des verbes être et avoir puis fais les exercices 1 et 2 de la
fiche.
Géographie Se déplacer au quotidien dans d’autres pays du monde
https://laclassebleue.fr/wp-content/uploads/2017/10/Se-d%C3%A9placer-au-quotidien-dans-le-
monde-CM-G%C3%A9ographie.pdf
Lis la deuxième partie du document intitulée « se déplacer à Bombay » puis recopie le « je retiens »
dans ton cahier de géographie. N’oublie pas de mettre des titres !
Semaine du 11 au 15 mai
VENDREDI
Maths Calcul mental : Feuillets - Réaliser les calculs suivants en se chronométrant (5 minutes maximum par
feuillet).
Nombres Ateliers
Atelier 1 – revoir la leçon sur les grands nombres (lire et écrire) p3.
Atelier 2 – Vrai/Faux
Les nombres s’écrivent pas classes de trois nombres ;
92 651 se lit « quatre-vingts-douze-mille-six-cent-cinquante-et-un » ;
Le nombre 387 34 016 est bien écrit ;
Dans la classe des milles, il y a les centaines de mille, les dizaines de mille et les unités de
mille. Atelier 3 - écriture décimale Faire la fiche sur les nombres décimaux (document à télécharger « Fiche A5
Nombres décimaux n04 »)
Atelier 4 – jeux mathématiques Fabrication d’un radeau. Préparation : regarde la vidéo suivante
https://enseignants.lumni.fr/videos/liste?search=nombres&fiche-media=00000003165 puis fabrique
un radeau en respectant bien les instructions du manuel du pirate en galère :
Français Dictée Se faire dicter les phrases suivantes : Il y a tant à construire ! Ce professeur enseigne le latin au
collège. Sa blessure le faisait hurler de douleur. Dans les contes, les princesses habitent dans un palais.
L’explosion de son expérience m’a fait sursauter. Les soldats de la 1ère (première) guerre mondiale sont
appelé les poilus !
Semaine du 11 au 15 mai Orthographe Le participe passé et l’infinitif
Avant de commencer, lis
cette petite conversation :
Alors, à ton avis : abîmé ou
abîmer ? Essayons d’abord
de comprendre la différence
entre les deux formes… Ce
qui nous intéresse, ce sont
des verbes qui peuvent
s’écrire, à la fin, -é ou –er.
Voici quelques phrases d’exemples :
Surligne les verbes qui se terminent par –é ou –er. Puis range-les dans le tableau et donne une
explication pour le choix de ces terminaisons.
-é -er Phrase : Phrase : Phrase : Phrase : Explication : Explication : Explication : Explication :
Deux autres exemples : Deux autres exemples : Deux autres exemples : Deux autres exemples :
Sciences Ramène ta science n°06 (document à télécharger)
Histoire Thème 2 – Le temps de la République
Je te rappelle que l’école de la République devient gratuite, obligatoire et laïque. Elle permet ainsi à
tous les enfants d’accéder au savoir. Tu peux noter dans ton cahier d’histoire 6) Quelles libertés sont
obtenues avec la IIIème République ? On va faire une étude de documents et répondre aux questions de la
fiche (documents à télécharger). Prends en photo la une de ton journal et envoie-la à
[email protected], merci de mettre « une de mon journal » en objet/sujet de ton mail.
Tu peux noter dans ton cahier d’histoire la synthèse suivante :
La IIIème République, en plus de l’école gratuite, fait voter des lois pour la liberté des Français : la
presse, les réunions, les syndicats sont libres. Tout le monde peut exprimer ses idées politiques. De
nombreux journaux sont créés. C’est le développement de la démocratie.
