Stage de Formation Continue SOCLE COMMUN IUFM .Semaine de la presse, Histoire des arts ... (affiche,

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  • 6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

    Stage de Formation Continue SOCLE COMMUN IUFM Aix-Marseille Universit 2013 (formatrice : Vronique Aug)

    Dmarche : identifier les items du LPC Simplifi (dc. 2012) en lien avec la formation linformation

    Comptence 1 : La matrise de la langue franaise

    Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

    Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

    Adapter son mode de lecture la nature du texte propose et lobjectif poursuivi

    Questionnaire sur un texte (semaine de la presse, fte de la science, club lecture)

    Professeur de lettres/histoire geo, svt.

    Fiche 6 : SOURCES ORGANISES DU SAVOIR : Diffrencier les types d'usuels pour tre en mesure d'interroger l'outil adapt.

    Reprer les informations dans un texte partir des lments explicites et des lments implicites ncessaire

    Idem. Pratiquer un questionnement ouvert ou guid : - faire reprer dans un texte littraire ou documentaire les indications de lieu, de temps, les acteurs et les actions ;

    Idem Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES : Savoir utiliser les outils de reprage dans un document : sommaires, tables des matires et index.

    Utiliser ses capacits de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel des outils appropris pour lire

    Semaine de la presse, Histoire des arts Faire dcrypter le sens dune image (affiche, tableau, photographie ).

    Professeur de lettres, dhistoire go, arts plastiques, musique

    Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir se reprer dans un fonds documentaire ; connatre le principe des systmes de classification. Savoir utiliser les outils de reprage dans un document : sommaires, tables des matires et index.

    Dgager, par crit ou oralement, lessentiel dun texte lu

    Fiche de lecture avec rsums (prix des incos, rsum dans bcdi) Faire choisir le rsum dun texte lu pralablement parmi plusieurs propositions ou le faire rdiger.

    Professeur de lettres Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

    Manifester par des moyens divers sa comprhension de

    Expos (ex : en 5me sur lhistoire mdivale) : Faire illustrer un texte par

    Professeur dhistoire gographie

    Fiche 10 : UTILISATION ETHIQUE DE LINFORMATION

  • 6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

    textes varis liconographie, la musique, le schma, la figure appropris.

    Savoir citer les sources dans le respect de la proprit intellectuelle et des licences dusage.

    Reproduire un document sans erreur et avec une prsentation adapte

    Faire utiliser les TIC pour produire un document comportant textes, images, schmas, tableauxex : expos sur le PDMF orientation

    COP, professeur intgr dans le PDMF

    Fiche 10 : UTILISATION ETHIQUE DE LINFORMATION Etre attentif ne pas porter atteinte aux droits des personnes

    crire lisiblement un texte, spontanment ou sous la dicte, en respectant lorthographe et la grammaire

    Respecter les contraintes lexicales, grammaticales, orthographiques et de mise en page, de faon crire un texte comprhensible pour le destinataire et acceptable socialement. Ex : expos, fiche de lecture

    Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

    Rdiger un texte bref, cohrent et ponctu, en rponse une question ou partir de consignes donnes

    Respecter les contraintes lexicales, grammaticales, orthographiques et de mise en page, de faon crire un texte comprhensible pour le destinataire et acceptable socialement. Ex : expos, fiche de lecture

    Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

    Utiliser ses capacits de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel des outils varis pour amliorer son texte

    Complter ou prciser ses connaissances en utilisant des outils : manuel de grammaire, dictionnaires, guide de conjugaison, correcteur orthographique, logiciels de reconnaissance vocale Prsentation du CDI : les diffrents espaces du CDI

    idem Fiche 7 : CENTRES DE DOCUMENTATION ET BIBLIOTHEQUES Connatre les principes de classement et de rangement des documents ainsi que les supports d'aide au reprage (signaltique, renseignement). Connatre les outils de recherche disponibles communs et propres chaque espace documentaire.

    Formuler clairement un propos simple

    Rendre compte de ce que lon a compris,de ce que lon a vu, en slectionnant les informations de faon pertinente. idem

    idem Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

  • 6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

    Dvelopper de faon suivie un propos en public sur un sujet dtermin

    Prendre appui sur des documents iconographiques, savoir les articuler lexpos en vitant les redondances. Histoire des arts

    Histoire des arts Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

    Adapter sa prise de parole la situation de communication

    Tenir un propos acceptable socialement, adopter une attitude et choisir un niveau de langue (familier, courant, soutenu) en fonction de son ou de ses interlocuteurs : Expos en Histoire des arts, franais, histoire-gographie Prparation dun dbat en ECJS

    Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer

    Participer un dbat, un change verbal

    Ecouter, prendre en compte les propos dautrui. Exposer, faire valoir son propre point de vue : Expos en Histoire des arts, franais, histoire-gographie Dbattre sur un sujet dECJS

    Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer

    Comptence 2 : La pratique dune langue vivante trangre

    Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

    Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

    Comprendre le sens gnral de

    documents crits

    Pouvoir exploiter des documents factuels simples, prospectus, menus, annonces, inventaires et horaires, signaltique urbaine, lettres, brochures, courts articles de journaux, une histoire

    Professeur de langue Fiche 6 : SOURCES ORGANISEES DU

    SAVOIR : Diffrencier les types d'usuels

    pour tre en mesure d'interroger l'outil

    adapt.

    Savoir reprer des informations dans un texte

    Pouvoir exploiter des documents factuels simples, prospectus, menus, annonces, inventaires et horaires, signaltique urbaine, lettres, brochures, courts articles de journaux, une histoire

    Idem Fiche 4 : ORGANISATION DES

    CONNAISSANCES : Savoir utiliser les

    outils de reprage dans un document

    (sommaire, table des matires, plan de

    site)

  • 6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

    Comptence 3 : Les principaux lments de mathmatiques et la culture scientifique et technologique

    Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

    Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

    Rechercher, extraire et

    organiser linformation utile

    Extraire dun document des informations utiles en relation avec le thme de travail (dossier SVT en 3me) Confronter linformation disponible avec ses connaissances (dossier SVT en 3me) Organiser linformation (dossier SVT en

    3me)

    Professeur de

    mathmatiques, svt,

    physique et technologie

    Fiche 3 : Evaluation dinformation

    Identifier, classer, hirarchiser, soumettre critique l'information et la mettre distance Recouper les informations recueillies. Fiche 4 : Organisation des connaissances Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer Fiche 5 : Bases de donnes documentaires tre capable de slectionner les bases de donnes les plus pertinentes en fonction de sa recherche : connatre les outils de reprage et tre capable de choisir le niveau adquat

  • 6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

    Comptence 4 : la maitrise des techniques usuelles de linformation et de la communication

    Items (LPC simplifi)

    Activits (Grilles de rfrences et ou du PACIFI)

    Disciplines/ Partenariat Elments du PACIFI Fiches Repres

    Domaine : Sapproprier un environnement informatique de travail

    Item : Utiliser, grer des espaces de stockage disposition

    -Lors de travaux numriques ; sauvegarde sur cl. carte SD, ou sur le serveur.

    Toutes les disciplines (pour tous types de recherches et/ou productions)

    Item : Utiliser les priphriques disposition

    -Etre capable de slectionner limprimante et dimprimer son travail.

    Toutes les disciplines (pour tous types de recherches et/ou productions)

    Item : Utiliser les logiciels et les services disposition

    -Etre capable dutiliser le traitement de texte, open office Draw -Etre capable de sidentifier sur le rseau ou lENT

    Toutes les disciplines (pour tous types de productions)

    Domaine :