Stage de Formation Continue SOCLE COMMUN IUFM .Semaine de la presse, Histoire des arts ... (affiche,

6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

Stage de Formation Continue SOCLE COMMUN IUFM Aix-Marseille Universit 2013 (formatrice : Vronique Aug)

Dmarche : identifier les items du LPC Simplifi (dc. 2012) en lien avec la formation linformation

Comptence 1 : La matrise de la langue franaise

Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

Adapter son mode de lecture la nature du texte propose et lobjectif poursuivi

Questionnaire sur un texte (semaine de la presse, fte de la science, club lecture)

Professeur de lettres/histoire geo, svt.

Fiche 6 : SOURCES ORGANISES DU SAVOIR : Diffrencier les types d'usuels pour tre en mesure d'interroger l'outil adapt.

Reprer les informations dans un texte partir des lments explicites et des lments implicites ncessaire

Idem. Pratiquer un questionnement ouvert ou guid : - faire reprer dans un texte littraire ou documentaire les indications de lieu, de temps, les acteurs et les actions ;

Idem Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES : Savoir utiliser les outils de reprage dans un document : sommaires, tables des matires et index.

Utiliser ses capacits de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel des outils appropris pour lire

Semaine de la presse, Histoire des arts Faire dcrypter le sens dune image (affiche, tableau, photographie ).

Professeur de lettres, dhistoire go, arts plastiques, musique

Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir se reprer dans un fonds documentaire ; connatre le principe des systmes de classification. Savoir utiliser les outils de reprage dans un document : sommaires, tables des matires et index.

Dgager, par crit ou oralement, lessentiel dun texte lu

Fiche de lecture avec rsums (prix des incos, rsum dans bcdi) Faire choisir le rsum dun texte lu pralablement parmi plusieurs propositions ou le faire rdiger.

Professeur de lettres Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

Manifester par des moyens divers sa comprhension de

Expos (ex : en 5me sur lhistoire mdivale) : Faire illustrer un texte par

Professeur dhistoire gographie

Fiche 10 : UTILISATION ETHIQUE DE LINFORMATION

6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

textes varis liconographie, la musique, le schma, la figure appropris.

Savoir citer les sources dans le respect de la proprit intellectuelle et des licences dusage.

Reproduire un document sans erreur et avec une prsentation adapte

Faire utiliser les TIC pour produire un document comportant textes, images, schmas, tableauxex : expos sur le PDMF orientation

COP, professeur intgr dans le PDMF

Fiche 10 : UTILISATION ETHIQUE DE LINFORMATION Etre attentif ne pas porter atteinte aux droits des personnes

crire lisiblement un texte, spontanment ou sous la dicte, en respectant lorthographe et la grammaire

Respecter les contraintes lexicales, grammaticales, orthographiques et de mise en page, de faon crire un texte comprhensible pour le destinataire et acceptable socialement. Ex : expos, fiche de lecture

Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

Rdiger un texte bref, cohrent et ponctu, en rponse une question ou partir de consignes donnes

Respecter les contraintes lexicales, grammaticales, orthographiques et de mise en page, de faon crire un texte comprhensible pour le destinataire et acceptable socialement. Ex : expos, fiche de lecture

Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

Utiliser ses capacits de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel des outils varis pour amliorer son texte

Complter ou prciser ses connaissances en utilisant des outils : manuel de grammaire, dictionnaires, guide de conjugaison, correcteur orthographique, logiciels de reconnaissance vocale Prsentation du CDI : les diffrents espaces du CDI

idem Fiche 7 : CENTRES DE DOCUMENTATION ET BIBLIOTHEQUES Connatre les principes de classement et de rangement des documents ainsi que les supports d'aide au reprage (signaltique, renseignement). Connatre les outils de recherche disponibles communs et propres chaque espace documentaire.

Formuler clairement un propos simple

Rendre compte de ce que lon a compris,de ce que lon a vu, en slectionnant les informations de faon pertinente. idem

idem Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

Dvelopper de faon suivie un propos en public sur un sujet dtermin

Prendre appui sur des documents iconographiques, savoir les articuler lexpos en vitant les redondances. Histoire des arts

Histoire des arts Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer.

Adapter sa prise de parole la situation de communication

Tenir un propos acceptable socialement, adopter une attitude et choisir un niveau de langue (familier, courant, soutenu) en fonction de son ou de ses interlocuteurs : Expos en Histoire des arts, franais, histoire-gographie Prparation dun dbat en ECJS

Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer

Participer un dbat, un change verbal

Ecouter, prendre en compte les propos dautrui. Exposer, faire valoir son propre point de vue : Expos en Histoire des arts, franais, histoire-gographie Dbattre sur un sujet dECJS

Tous les profs Fiche 4 : ORGANISATION DES CONNAISSANCES Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer

Comptence 2 : La pratique dune langue vivante trangre

Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

Comprendre le sens gnral de

documents crits

Pouvoir exploiter des documents factuels simples, prospectus, menus, annonces, inventaires et horaires, signaltique urbaine, lettres, brochures, courts articles de journaux, une histoire

Professeur de langue Fiche 6 : SOURCES ORGANISEES DU

SAVOIR : Diffrencier les types d'usuels

pour tre en mesure d'interroger l'outil

adapt.

Savoir reprer des informations dans un texte

Pouvoir exploiter des documents factuels simples, prospectus, menus, annonces, inventaires et horaires, signaltique urbaine, lettres, brochures, courts articles de journaux, une histoire

Idem Fiche 4 : ORGANISATION DES

CONNAISSANCES : Savoir utiliser les

outils de reprage dans un document

(sommaire, table des matires, plan de

site)

6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

Comptence 3 : Les principaux lments de mathmatiques et la culture scientifique et technologique

Items Activits (grille de rfrence /Pacifi)

Disciplines/partenariats Elments du Pacifi : fiche repre

Rechercher, extraire et

organiser linformation utile

Extraire dun document des informations utiles en relation avec le thme de travail (dossier SVT en 3me) Confronter linformation disponible avec ses connaissances (dossier SVT en 3me) Organiser linformation (dossier SVT en

3me)

Professeur de

mathmatiques, svt,

physique et technologie

Fiche 3 : Evaluation dinformation

Identifier, classer, hirarchiser, soumettre critique l'information et la mettre distance Recouper les informations recueillies. Fiche 4 : Organisation des connaissances Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer Fiche 5 : Bases de donnes documentaires tre capable de slectionner les bases de donnes les plus pertinentes en fonction de sa recherche : connatre les outils de reprage et tre capable de choisir le niveau adquat

6 et 14 Mai 2013 _ Groupe de travail : Nathalie Nolasco/ Marthe Romano/ Marie-Thrse Giraud/ Mireille Coppolani / Nathalie Thill / Pascale Senant / Benjamin Tan / Eric Michel

Comptence 4 : la maitrise des techniques usuelles de linformation et de la communication

Items (LPC simplifi)

Activits (Grilles de rfrences et ou du PACIFI)

Disciplines/ Partenariat Elments du PACIFI Fiches Repres

Domaine : Sapproprier un environnement informatique de travail

Item : Utiliser, grer des espaces de stockage disposition

-Lors de travaux numriques ; sauvegarde sur cl. carte SD, ou sur le serveur.

Toutes les disciplines (pour tous types de recherches et/ou productions)

Item : Utiliser les priphriques disposition

-Etre capable de slectionner limprimante et dimprimer son travail.

Toutes les disciplines (pour tous types de recherches et/ou productions)

Item : Utiliser les logiciels et les services disposition

-Etre capable dutiliser le traitement de texte, open office Draw -Etre capable de sidentifier sur le rseau ou lENT

Toutes les disciplines (pour tous types de productions)

Domaine :