Un regard sur les valeurs des grecs… 7. Documents 3, 4, 5 et 6 : A l’aide de ces textes remplissez le tableau ci-dessous que vous recopierez. Vous indiquerez

dans les lignes correspondantes, de quel personnage il s’agit et à quelle valeur il est associé dans ce texte en fonction de la

liste qui suit : sagesse, ruse, humilité, lâcheté, courage, pitié, vengeance. Vous justifierez votre réponse dans la dernière ligne du tableau (Pourquoi avez-vous associé ce personnage à cette valeur).

Un regard sur l’art de faire la guerre… 8. Document 4 : Comment se déroule un combat ?

9. Document 8 : A l’aide des indications contenues dans le texte, place les

correctement sur le schéma ci-dessous, les différentes armes qui forment

l’équipement du hoplite : bouclier, cnémide, cuirasse, épée, casque, lance.

DOCUMENT 8 : Les armes d’Ulysse

Ulysse alors cria et ordonna aux Argiens de se ceindre. Lui-même revêtit le bronze étincelant. En premier lieu, il entoura ses jambes de belles cnémides, qu'ajustaient aux chevilles des agrafes d'argent. En second lieu, il revêtit sa poitrine d'une cuirasse […]. Autour de ses épaules, il jeta son épée où brillaient des clous d'or, et qu'enserrait un fourreau d'argent, garni d'attaches d'or. Puis il souleva le bouclier qui le couvrait tout entier, bou-clier bien ouvré, impétueux et beau. […] Sur sa tête, il mit un casque […] un terrifiant panache oscillait au som-met. Il prit ensuite deux lances valeureuses.

DOC. 3 DOC. 4 DOC. 5 DOC. 6 DOC. 4 DOC. 5 DOC. 3

NOM DU PERSON-

NAGE Ulysse Hector Priam Ulysse Achille Achille Thersite

VALEUR

JUSTIFICATION

Une oeuvre partagée par tous les grecs… 10. Doc. 9, 10 et 11 : Où ces œuvres ont-elles été trouvées et de quand datent-elles ?

11. Doc. 9, 10 et 11 : Pourquoi ces informations nous permettent de conclure que l’Ilia-

de et l’Odyssée sont connus par tous les grecs ? À toutes les époques ? 12. Document 12 : Quelles sont les matières enseignées aux enfants grecs ?

13. Document 12 : A l’aide de la phrase soulignée, expliquez comment étaient utilisées

les œuvres d’Homère ?

14. Document 12 : Pourquoi ces œuvres jouaient-elles un rôle important dans l’éduca-tion des enfants, en particulier des garçons ?

Doc. 10 : Achille et Hector, vase retrouvée à Olympie (Pelopponèse), Ve siècle av. J.-C.

Doc. 9 : Ulysse et les sirènes, trouvée dans la grande Grèce à Vulci (Italie du Sud), vers 470 av. J.-C..

Doc. 11 : Ulysse et le Cyclope, trouvé à Eleussis (Attique), vers 675-650 av. J.-C.

DOCUMENT 12 : L'éducation des jeunes Grecs

« À l'école, les enfants grecs apprennent d'abord l'écriture, la lecture et le cithare (...). Lorsqu'ils sont sur le point de comprendre les mots écrits, avant même de savoir les lire, ils sont gavés d'œuvres de grands poètes comme Homère. Lorsqu'ils sont assis en classe, ils doivent les réciter par cœur. Dans ces œu-vres, ils rencontrent des avertissements, des descriptions, des louanges aux héros des temps passés, que les garçons ambitieux se doivent d'imiter. »

D'après Platon, (philosophe grec, Ve et VIe siècle av. J.-C), Protagoras.