Animer et interagir avec un grand groupe

19 octobre 2010

Centre de Soutien à l’Enseignement

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Un grand groupe ?

• Qu’est-ce qu’un grand groupe ?

• Que signifie « interagir avec les étudiant-e-s » ou « rendre les étudiant-e-s actif/ve-s » ?– Pourquoi les rendre actif/ve-s ?– A quel(s) moment(s) dans une séance de cours ?

• Comment organiser ces moments ?– Comment les préparer ?– Comment impliquer les étudiant-e-s ?– Comment les gérer ?

Film « A vos marques ! »

• Comment fait l’animateur pour inciter les étudiant-e-s à participer ?

• Par rapport à votre expérience d’enseignement, quels sont les éléments les plus intéressants dans cet exemple ?

• Quelles questions vous posez-vous à propos de cet exemple d’animation de grand groupe ?

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Quelques techniques d’animation

1. Les fiches de lecture– Préparation de fiches (résumé et questions) accompagnant des

textes à lire– Lecture par les étudiant-e-s avant le cours– Au début du cours, mise en commun des questions et réponses

en petits groupes– Réponse aux questions pendant le cours

2. Penser-Comparer-Partager– Questions générales posées au groupe– 1er temps : individuel (Penser)– 2ème temps : à deux ou en petits groupes (Comparer)– 3ème temps : échange de plusieurs réactions (Partager)

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Quelques techniques d’animation

3. Brainstorming et Buzzgroups– Préparation de questions pour lesquelles on recherche des idées

ou des réponses variées– (Travail individuel ou par petits groupes)– Collecte des idées ou des réponses– Tri des idées et organisation

4. One minute paper– Poser une question précise aux étudiant-e-s ou à propos de ce

qu’ils/elles ont retenu d’une séance– Chaque étudiant-e écrit sa réponse anonymement– Collecte des papiers et analyse à la séance suivante et/ou mise

en commun orale directementAlternative: les « zappettes »

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