Ticefle

Les nouveaux outils du professeur de français

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Web 0.2

Etape 1 Ouvrir un compte dans Google.

Aperçu de toutes les applications de Googlehttp://www.google.fr/intl/fr/options/

Une fonction intéressante : le bloc-notes

Des ressources infinies…

Chercher : en fonction de que l’on veut faire

- sélectionner l’information pertinente,

- éliminer l’information non pertinente,

- repérer l’information manquante.

Les moteurs de recherche :

Exelead : http://www.exalead.fr/search

Ixquick :http://www.ixquick.com/fra/

Zefab : http://www.zefab.info/

LE WEB 2.0 : des outils

http://www.netvibes.com/

http://del.icio.us/cveraDel.icio.us

http://www.slideshare.net/SlideShare

http://flickr.com/Flickr

Attentionaux mots de passe !

1. Mon blog2. Mes photos : flickr.com3. Mes textes :Google documents4. Mes vidéos : Youtube.com5. Mon espace de chat vocal :Shared Talk6. Mon forum : http://www.forumactif.com/ 7. Mes diaporamas : http://www.slideshare.net/

8. Mes romans photos : http://comiqs.com

Des outils amusants et..utiles !

Le prompteur :

http://www.cueprompter.com/

La génération Internet

Les usagers du web

Ne lisent pas, ils scannent Ne veulent pas faire d’effort pour

obtenir des informations Ont besoin d’une réponse immédiate,

courte et pertinente (50% de moins de mots et 1/3 d’une page imprimée)

Pas de scrolling, pas de rhétorique

La génération du Net

Habituée aux écrans via les jeux Habituée aux groupes via les jeux Multitâches Très pratique (apprend « par l’erreur ») Fait en dehors sur l’écran ce que nous

étions habitués à faire en dedans

Ben X : un document video

Curiosphere.TV

http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/17-education-aux-medias/105212-reportage-benx-un-monstre

http://www.zerodeconduite.net/benx/dossier_pedagogique.htm

Les ressources FLE sur internet

Des ressources pour préparer les cours exemples de pratiques pédagogiques sources informations documents bruts

Des ressources pour les élèves des supports d’activités des outils (encyclopédies,moteurs de

recherche,dictionnaires) des activités multimédias

Les grands médias et le FLE

Le portail

Franc-parler : le portail institutionnel. Indispensable pour son agenda, pour ses parcours pédagogiques et ses forums.http://www.francparler.org/cgi/index.pl

TV5

TV5 : rubrique enseignants et langue françaisehttp://www.tv5.org/TV5Site/enseignants/apprendre_francais.php

La radio RFI

RFI :  aller partie Langue française. Chaque semaine,  un « Journal en français facile » avec des exercices en ligne.http://www.rfi.fr/

BBC

BBC on Linehttp://www.bbc.co.uk/education/languages/french/index.shtml

« Le» centre de ressources

Le point du flehttp://www.lepointdufle.net/

« Le » site pour débutants

Lexique FLE

http://lexiquefle.free.fr/

Cherchez l’objethttp://www.20q.net/

Le cartable connectéhttp://www.fle.fr/index-page-cartable_prof.html

Carmen Vera et la chansonhttp://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/

chansons/index.htm

Qu’est-ce qu’un blog ?

Spécificités de l’outil

des articles (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo

une liste d’hyperliens (blogroll) à d’autres weblogs

une liste d’hyperliens à des sites sur le même sujet

une liste des catégories les archives

Les vocations du blog de la classe

Prolonger le travail fait en classe Accompagner les étudiants (rappel

des consignes, commentaires) Proposer des activités pédagogiques Réaliser un projet pédagogique

Prolonger le travail réalisé en classe

Support de cours : résumés du cours trace écrite du contenu le plus important

à retenir ressources en ligne commentées activités pédagogiques ou conseils de

lecture qui complèteront les sujets abordés en classe

Espace de consultation et

d’accompagnement pour les étudiants.

Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répondre aux billets postés par l’enseignant mais ne sont pas auteurs principaux. Le blog sert aux consignes.

http://nassvet.blog.lemonde.fr/2007/11/12/dernieres-nouvelles-du-cuef/

http://monsieurv.wordpress.com/

Proposer des activités pédagogiques

Espace d'enseignement sur lequel les étudiants réalisent des tâches ou des scénarios pédagogiques proposés et accompagnés par l'enseignant (un parcours sur Internet, l'étude d'un genre journalistique, des activités de vocabulaire, des jeux pour travailler la grammaire, etc.).

• En formation en ligne, le scénario pédagogique = planification précise du déroulement d'un cours. Scénario = tâche + scénario de communication.

• En pédagogie des langues, un scénario est une simulation du monde réel dont le but est d'amener ce monde réel dans la classe.

• Le terme "scénario" peut être utilisé comme équivalent du jeu de rôle où l'on demande aux apprenants d'endosser un rôle fictif dans une situation fictive =cyberenquête

Scénario

Réaliser un projet pédagogique

Création d'un journal de classe regroupant les articles écrits par les étudiants et leurs photos, une radio (en utilisant la technologie du podcast), un roman photo, le journal d'un voyage scolaire (exemples : Voyage en Savoie, Voyage en Sicile des élèves de quatrième du collège Jean Bullant d'Ecouen).

Blog des élèves et ligne éditoriale : les bonnes questions

Pour qui ? Pour soi, pour le professeur, la classe, les parents, une classe jumelée de francophones ?

Pourquoi? Pour partager, pour s'entraîner, pour argumenter, pour s'amuser, pour créer, pour échanger des informations, pour être noté ?

Blog des élèves et ligne éditoriale les bonnes questions

Pour qui ? Pourquoi ?

Le temps d'une activité, d'un projet, d'une année scolaire ?

Quel outil, quel support utiliser ?

Un traitement de texte, un wiki, un blog de classe, un blog personnel, un site français avec commentaires, un forum spécialisé ?

A quel rythme ?