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Les nouveaux outils du professeur de français
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Web 0.2
Etape 1 Ouvrir un compte dans Google.
Aperçu de toutes les applications de Googlehttp://www.google.fr/intl/fr/options/
Une fonction intéressante : le bloc-notes
Des ressources infinies…
Chercher : en fonction de que l’on veut faire
- sélectionner l’information pertinente,
- éliminer l’information non pertinente,
- repérer l’information manquante.
Les moteurs de recherche :
Exelead : http://www.exalead.fr/search
Ixquick :http://www.ixquick.com/fra/
Zefab : http://www.zefab.info/
LE WEB 2.0 : des outils
http://www.netvibes.com/
http://del.icio.us/cveraDel.icio.us
http://www.slideshare.net/SlideShare
http://flickr.com/Flickr
Attentionaux mots de passe !
1. Mon blog2. Mes photos : flickr.com3. Mes textes :Google documents4. Mes vidéos : Youtube.com5. Mon espace de chat vocal :Shared Talk6. Mon forum : http://www.forumactif.com/ 7. Mes diaporamas : http://www.slideshare.net/
8. Mes romans photos : http://comiqs.com
Des outils amusants et..utiles !
Le prompteur :
http://www.cueprompter.com/
La génération Internet
Les usagers du web
Ne lisent pas, ils scannent Ne veulent pas faire d’effort pour
obtenir des informations Ont besoin d’une réponse immédiate,
courte et pertinente (50% de moins de mots et 1/3 d’une page imprimée)
Pas de scrolling, pas de rhétorique
La génération du Net
Habituée aux écrans via les jeux Habituée aux groupes via les jeux Multitâches Très pratique (apprend « par l’erreur ») Fait en dehors sur l’écran ce que nous
étions habitués à faire en dedans
Ben X : un document video
Curiosphere.TV
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/17-education-aux-medias/105212-reportage-benx-un-monstre
http://www.zerodeconduite.net/benx/dossier_pedagogique.htm
Les ressources FLE sur internet
Des ressources pour préparer les cours exemples de pratiques pédagogiques sources informations documents bruts
Des ressources pour les élèves des supports d’activités des outils (encyclopédies,moteurs de
recherche,dictionnaires) des activités multimédias
Les grands médias et le FLE
Le portail
Franc-parler : le portail institutionnel. Indispensable pour son agenda, pour ses parcours pédagogiques et ses forums.http://www.francparler.org/cgi/index.pl
TV5
TV5 : rubrique enseignants et langue françaisehttp://www.tv5.org/TV5Site/enseignants/apprendre_francais.php
La radio RFI
RFI : aller partie Langue française. Chaque semaine, un « Journal en français facile » avec des exercices en ligne.http://www.rfi.fr/
BBC
BBC on Linehttp://www.bbc.co.uk/education/languages/french/index.shtml
« Le» centre de ressources
Le point du flehttp://www.lepointdufle.net/
« Le » site pour débutants
Lexique FLE
http://lexiquefle.free.fr/
Cherchez l’objethttp://www.20q.net/
Le cartable connectéhttp://www.fle.fr/index-page-cartable_prof.html
Carmen Vera et la chansonhttp://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/
chansons/index.htm
Qu’est-ce qu’un blog ?
Spécificités de l’outil
des articles (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo
une liste d’hyperliens (blogroll) à d’autres weblogs
une liste d’hyperliens à des sites sur le même sujet
une liste des catégories les archives
Les vocations du blog de la classe
Prolonger le travail fait en classe Accompagner les étudiants (rappel
des consignes, commentaires) Proposer des activités pédagogiques Réaliser un projet pédagogique
Prolonger le travail réalisé en classe
Support de cours : résumés du cours trace écrite du contenu le plus important
à retenir ressources en ligne commentées activités pédagogiques ou conseils de
lecture qui complèteront les sujets abordés en classe
Espace de consultation et
d’accompagnement pour les étudiants.
Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répondre aux billets postés par l’enseignant mais ne sont pas auteurs principaux. Le blog sert aux consignes.
http://nassvet.blog.lemonde.fr/2007/11/12/dernieres-nouvelles-du-cuef/
http://monsieurv.wordpress.com/
Proposer des activités pédagogiques
Espace d'enseignement sur lequel les étudiants réalisent des tâches ou des scénarios pédagogiques proposés et accompagnés par l'enseignant (un parcours sur Internet, l'étude d'un genre journalistique, des activités de vocabulaire, des jeux pour travailler la grammaire, etc.).
• En formation en ligne, le scénario pédagogique = planification précise du déroulement d'un cours. Scénario = tâche + scénario de communication.
• En pédagogie des langues, un scénario est une simulation du monde réel dont le but est d'amener ce monde réel dans la classe.
• Le terme "scénario" peut être utilisé comme équivalent du jeu de rôle où l'on demande aux apprenants d'endosser un rôle fictif dans une situation fictive =cyberenquête
Scénario
Réaliser un projet pédagogique
Création d'un journal de classe regroupant les articles écrits par les étudiants et leurs photos, une radio (en utilisant la technologie du podcast), un roman photo, le journal d'un voyage scolaire (exemples : Voyage en Savoie, Voyage en Sicile des élèves de quatrième du collège Jean Bullant d'Ecouen).
Blog des élèves et ligne éditoriale : les bonnes questions
Pour qui ? Pour soi, pour le professeur, la classe, les parents, une classe jumelée de francophones ?
Pourquoi? Pour partager, pour s'entraîner, pour argumenter, pour s'amuser, pour créer, pour échanger des informations, pour être noté ?
Blog des élèves et ligne éditoriale les bonnes questions
Pour qui ? Pourquoi ?
Le temps d'une activité, d'un projet, d'une année scolaire ?
Quel outil, quel support utiliser ?
Un traitement de texte, un wiki, un blog de classe, un blog personnel, un site français avec commentaires, un forum spécialisé ?
A quel rythme ?