1 1 Évolution de la carte des formations BEF de Thionville-Hayange-Rombas 16/11/2010

11

Évolution de la carte des Évolution de la carte des formationsformations

BEF deBEF deThionville-Hayange-Rombas Thionville-Hayange-Rombas

16/11/201016/11/2010

2

Trois points d’appui :

La loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie

Le projet académique Les réformes engagées et la création de

nouveaux diplômes

33

Loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie Article L214-13 du code de l’éducation

Le Contrat de Plan Régional De Formation Professionnelle (CPRDFP):

Détermine les objectifs communs aux différents acteurs sur le territoire régionalEst élaboré par la région au sein du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CCREFP)Est établi pour la durée du mandat de l’assemblée régionaleEst signé par le président du conseil régional, le représentant de l’état dans la région et par l’autorité académiqueL’autorité académique élabore et présente au CCREFP un document d’orientation

44

Document d’orientation de l’autorité académique Il s’appuie sur l’axe 1 du projet académique et la

réflexion des chefs d’établissement réunis en BEF et en comité inter établissements

Analyse croisée et évolution quantitative, qualitative de l’offre de formation initiale (approche filière, lycée des métiers, territoire) et continue (pôles de compétences, plates formes technologiques, dispositifs permanents).

Analyse et évolution des fonctions d’accueil, d’information, d’orientation, de VAE et de certification

55

Le projet académique Objectif 1: élever le niveau de qualification des élèves

1.1.2. la dynamique des formations professionnelles organisées autour des lycées des métiers et du pôle de compétences

1.2.prévenir les sorties sans qualification 1.3.Développer l’éducation à l’orientation et

améliorer les taux d’accès 1.4.1. mixage de publics

Objectif 3: Adapter le pilotage académique et la gestion des ressources humaines aux nouveaux enjeux

3.1.2. rôle des BEF

66

Les réformes engagées au niveau national

Poursuite de la généralisation du bac pro 3 ans dans les filières hôtellerie-restauration et sanitaire et social

Mise en œuvre de la réforme des baccalauréats STI et STL

Réflexion sur les BTS et les passerelles entre les différentes voies du supérieur

Rénovation/évolution de diplômes

77

Modalités de préparation de la rentrée 2011 dans l’académie

Examen des demandes d’ouvertures transmises en 2009 non satisfaites du CAP au BTS

Examen des dossiers de 2010 concernant des nouveaux diplômes

Élaboration de la carte des bac pro 3 ans hôtellerie restauration et sanitaire et social

Carte des enseignements en lycée : enseignements d’exploration, options, STI/STL

88

Contexte académique Les effectifs :

2009 2010 2011 2012

1er degré

212 542 211 484 209 803 209 287

Snd degré

161 902 161 252 161 397 160 933

99

Évolution des filières entre 2003 et 2009

Capacités d’accueil post 3e des établissements publics

0 500 1000 1500

Automobile

Bois

Métiers d'art

Energétique

Transformation des métaux

BTP

Electricité électronique

Maintenance

2009

2003

1010

Evolution des filières entre 2003 et 2009

Capacités d’accueil post 3e des établissements publics

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

Alimentation

Logistique

Sanitaire et social

Soins personnels

Serv. Entr. Et collect.

Sécurité et prévention

Métiers de la mode

Secrétariat

Comptabilité

Commerce

Hôtellerie restauration

2009

2003

1111

Une offre dispersée, riche, diverse mais…

De multiples sections à effectifs très réduits, pas assez lisible Des sections trop demandées et d’autres pas suffisamment par

rapport à l’insertion L’intégration du travail de valorisation des filières, métiers

1212

En fonction des niveaux de qualification Niveau V: la carte des CAPOffre qui parait suffisante, améliorations qualitatives à

envisager, spécialités attractives et compatibles pour un public fragile, travail sur les passerelles SDE pro/TCAP, articulation avec l’apprentissage

Niveau IV: Bac professionnelLa capacité d’accueil est aussi globalement suffisante, des

évolutions possibles par rapport aux pôles de compétence, diversifier l’offre (spécialités différentes) plutôt que multiplier la même offre, réfléchir aux capacités d’accueil en amont de l’affectation

Niveau III : Les STSRéflexion qualitative et quantitative, articulation avec les IUT,

avec l’alternance, répartition tertiaire/production/services

1313

Le poids de l’apprentissage dans les filières en Lorraine (R2009)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

BTP

Automobile

Commerce-vente

Industrie

transport logistique

Hôtellerie restauration

Apprentissage Scolaire

Source: branches professionnelles

14

Quelques repères sur les Quelques repères sur les BEF de BEF de Thionville-Hayange-Thionville-Hayange-

RombasRombas

15

Evolution de la population totale depuis 1968

Source: tableaux de bord OREFQ

250 000

270 000

290 000

310 000

330 000

350 000

1968 1975 1982 1990 1999 2006

Thionville Hayange Rombas

16

Evolution des naissances depuis 1999

2 500

2 700

2 900

3 100

3 300

3 500

3 700

3 900

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008



17

Évolution du nombre de salariés depuis 1993


18

Evolution du nombre de frontaliers issus de la zone d’emploi de Thionville entre 1990 et 2008

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008

Allemagne Belgique Luxembourg

19

Nombre de salariés par secteurs d’activité (NAF 10)

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 14 000 16 000 18 000

Industrie manufacturière, industries extractives et autres

Commerce de gros et de détail, transports, hébergement etrestauration

Administration publique, enseignement, santé humaine etaction sociale

Activités spécialisées, scientifiques et techniques etactivités de services administratifs et de soutien

Construction

Autres activités de services

Activités financières et d'assurance

Activités immobilières

Information et communication

Thionville-Hayange-Rombas


20

offres d’emploi enregistrées en 2009 par domaine professionnel

0 200 400 600 800 1 000 1 200 1 400

Services aux particuliers et aux collectivités

Commerce

Gestion, administration des entreprises

Bâtiment, travaux publics

Transports, logistique et tourisme

Mécanique, travail des métaux

Hôtellerie, restauration, alimentation

Maintenance

Santé, action sociale, culturelle et sportive

Industries de process

Communication, information, art et spectacle

Agriculture, marine, pêche

Banque et assurances

Informatique

Électricité, électronique

Matériaux souples, bois, industries graphiques

Enseignement, formation

Ingénieurs, cadres de l'industrie

Fonction publique, professions juridiques

Études et recherche



21

Evolution du nombre de demandeurs d’emploi



2222

Effectifs Scolarisés de la 6ème à la Terminale

Bassin thionville hayange rombas : Effectif PUBLIC

20689

20260 20205

19500

19900

20300

20700

BEA oct 2008 BEA oct 2009 BEA oct 2010

Bassin thionville hayange rombas : Effectif PRIVE

4157

4244 4267

4000

4140

4280


2323

Effectifs scolarisés en 3ème

Bassin thionville hayange rombas : Total 3ème

3068 2876 3003

472 527 506200

1200

2200

3200


effectif public

effectif privé

Bassin thionville hayange rombas : 3ème DP6h

166 157 161

70 6940

0

60

120

180


effectif public

effectif privé

2424

Effectifs Scolarisés en Terminale

Bassin thionville hayange rombas : Terminale

Générale

1039 948 978

260 258 2410

400

800

1200


effectif public

effectif privé

Bassin thionville hayange rombas :

Terminale Technologique

788 809704

140 164 199

0

300

600

900


effectif public

effectif privé

2525

Effectifs Scolarisés en Terminale (suite)

Bassin thionville hayange rombas :

Terminale Professionnelle

372 385

880

100 101 1260

300

600

900

1200


effectif public

effectif privé

Bassin thionville hayange rombas : Total

Terminale

2199 21422562

500 523 566200

1000

1800

2600


effectif public

effectif privé

2626

Décisions d’orientation post 3ème

Passage 3ème/2nde GT & 3ème/2nde Professionnelle

59,161,7 61,462,9 64,7 64,2

34,731,6 31,431,3 29,4 29,9

24

36

48

60

2008 2009 2010

3eme/2ndeGT thionville hayangerombas3eme/2ndeGT académie

3eme/2nde Pro thionville hayangerombas3eme/2nde Pro académie

2727

Décisions d’orientation post 2nde GT

non passage en 1ère GT & réorientation en voie Pro

16,8 17,4 18,116,6 15,8 16,0

7,35,8

7,65,9 5,9 6,0

0

4

8

12

16

20

2008 2009 2010

non passage en 1ère GT thionvillehayange rombas

non passage en 1ère GT académie

réorientation voie Pro thionvillehayange rombas

réorientation voie Pro académie

2828

Carte des formations

bassin thionville hayange rombas : Capacités d'Accueil du Public

153 132 144

1092 1052 1004

400 397 403

0

300

600

900

1200

2008 2009 2010

CA en 1CAP2

CA en 2nde Pro

CA en 1BTS2

2929

Places Vacantes

Places Vacantes en 1CAP2 (public)

9,2 8,3

4,2

12,310,7 11,7

0,0

6,0

12,0

18,0

2008 2009 2010

Bassin thionville hayangerombasacadémie

3030

Places Vacantes (suite)

Places Vacantes en 2nde Professionnelle (public)

4,8

6,57,57,9

6,47,4

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

2008 2009 2010


3131

Places Vacantes (fin)

Places Vacantes en 1BTS2 (public)

12,0

8,1

5,5

11,0

6,77,9

0,0

3,0

6,0

9,0

12,0

15,0

2008 2009 2010


3232

La démarche 2012/2014

Le BEF se saisit du cadre académique Fait une analyse de sa situation Propose des évolutions pluri annuelles

concertées et articulées A partir de ces analyses, le recteur fixe des

priorités et en fonction des moyens disponibles présente une évolution annuelle de la carte

3333

Calendrier

Les bassins font remonter leur analyse pour début décembre

Le document d’orientation sur l’offre de formation sera présenté par le Monsieur le Recteur au cours du CTPA prévu en décembre

3434

Ressources Sites internet:

INFFOLOR: www.inffolor.org/ / ONISEP: http://www.onisep.fr OREFQ: www.orefq.fr SAIO: http://www.ac-nancy-metz.fr/lio/v2008/html/index.htm

Documents disponibles sur le site DAET: http://www.ac-nancy-metz.fr/DAET/ Fiches ONISEP sur l’ensemble des formations du BEF Consultation des branches professionnelles avec le conseil

régional de Lorraine et la DRAAF Analyse des filières par les corps d’inspection Approche quantitative des filières dans l’académie