BILAN DU PROJET EDUCATIF

DE LO PARVI 2010-2015

Octobre 2015

Préambule :

Cela fait 5 ans que le projet éducatif de Lo Parvi a vu le jour. Il fut le fruit d’un travail en commun entre bénévoles,

salariés et partenaires de notre association.

11 objectifs avaient alors été définis pour une période de 5 ans. Nous arrivons donc à la fin de ce projet.

Cette année scolaire 2015/2016 est l’occasion de faire le point et d’évaluer la progression de nos actions par rapport

aux objectifs fixés. A partir de ce constat, une nouvelle réflexion sera engagée pour réfléchir au prochain projet

éducatif qui fixera la ligne conductrice de Lo Parvi en ce qui concerne l’axe « Faire connaître » de son projet

associatif.

Le présent document propose des éléments de bilan, objectif par objectif.

5 ans d’actions pour faire connaître la nature du Nord-Isère ne peut pas se résumer à une quinzaine de pages. Il est

impossible de rentrer dans le détail des initiatives engagées. L’analyse proposée se fait donc uniquement en fonction

des objectifs fixés en 2010.

Toutefois, ce parti-pris ne doit pas faire oublier le travail considérable mené par Lo Parvi (salariés et bénévoles) en

matière d’éducation à l’environnement… Pour vous donner une idée, depuis 5 ans Lo Parvi a :

- fait vivre 1225 animations nature auprès d’un public varié : scolaire (de la maternelle jusqu’à l’université), grand

public, adhérents, élus, fonctionnaires, enseignants, animateurs, forestiers, agriculteurs, salariés en entreprises,

personnes en situation de handicap, personnes en réinsertion sociale, détenus…

- proposé 155 sorties intégrées dans le programme annuel « Sortir » (animations gratuites et ouvertes à tous) ;

- initié 10 modules de formation à destination des adhérents (représentant 107 ½ journées de formation) ;

- organisé la fête des 30 ans de Lo Parvi et des 40 ans de la Frapna regroupant de nombreuses festivités ;

- mis en place 5 concours photo qui ont été exposés à 40 reprises ;

- rédigé et distribué 55 circulaires (dont la 300ème un numéro spécial) ;

- conçu 5 revues scientifiques naturalistes sur la nature en Isle Crémieu ;

- publié 2 nouvelles plaquettes naturalistes pour le grand public et réédité un livre sur la géologie ;

- créé une commission éducation et un groupe d’échange de pratiques impliquant des enseignants ;

- accompagné à la création de 2 postes d’éducation à la nature dans des structures partenaires ;

- etc.

Ce rapide état des lieux montre une implication forte de l’association dans son projet éducatif. Même si un bilan

annuel a été présenté chaque année devant l’assemblée générale des adhérents de Lo Parvi, il apparait maintenant

nécessaire d’évaluer si les actions menées ont permis d’atteindre les objectifs fixés en 2010.

A noter que les objectifs formulés dans le projet éducatif expriment des tendances souhaitées mais ne fixent pas de

seuil chiffré. Cet élément a rendu parfois difficile l’évaluation de la bonne réalisation de l’objectif attendu.

Objectif P1 : Mettre en place chaque année au moins une action de sensibilisation vers : les

enfants, les jeunes, les acteurs du territoire, le public empêché dans sa relation à la nature, le

grand public et les adhérents.

-> Objectif atteint

0

50

100

150

200

250

300

05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15

Evolution du nombre d'animations réalisées par grand type de public

GRAND PUBLIC/ADHERENTS

PUBLIC EMPECHE

ACTEURS DU TERRITOIRE

JEUNES

ENFANTS

17% 2%

2%

8%

71%

Proportion d'animations vers les différentes catégories de public entre 2005 et 2010

GRAND PUBLIC / ADHERENTS

PUBLIC EMPECHE

ACTEURS DU TERRITOIRE

JEUNES

ENFANTS

28%

6%

7% 9%

50%

Proportion d'animations vers les différentes catégories de public entre 2010 et 2015

GRAND PUBLIC / ADHERENTS

PUBLIC EMPECHE

ACTEURS DU TERRITOIRE

JEUNES

ENFANTS

Projet éducatif

L’objectif fixé était assez vague et peu contraignant. Il exprimait plutôt une volonté de garder une ouverture vers

différents publics. Il a été atteint car chaque catégorie de public a été concernée par nos actions de sensibilisation.

Cette prise en compte de multiples publics s’est même développée lors du projet éducatif.

En effet, lorsque l’on analyse les diagrammes en secteurs, nous nous apercevons que nous avons largement

progressé dans notre action auprès des acteurs du territoire et du public empêché dans sa relation à la nature.

C’est également le cas pour le grand public et les adhérents. A noter que dans ce dernier cas, ceci est largement dû à

la mise en place de formations spécifiques gérées par des bénévoles.

Notre action vers les jeunes se développe de nouveau après avoir baissé dans les années 2010.

Cette volonté de diversification a eu comme effet de diminuer notre action vers les enfants (passage de 804

animations en 2005/2010 à 605 animations en 2010/2015). Toutefois, les enfants restent le public le plus largement

touché.

Enfin, à noter que le nombre total d’animations est assez stable (1152 en 2005/2010 et 1206 en 2010/2015).

- Exemple d’actions réalisées vers des catégories de publics visés dans une volonté de diversification de notre action :

Grand public / adhérents

- programme annuel d’une trentaine de sorties gratuites et ouvertes à tous ;

- différents cycles de formation proposés : les habitats naturels, la forêt, les papillons de jour, les poacées, les

oiseaux, les libellules, les pollinisateurs, les champignons, les orthoptères.

Public empêché :

- projet à l’étang de Lemps et à l’étang de Gôle avec des enfants autistes de l’IME de St Chef, projets menés pendant

4 ans ;

- projet avec le centre pénitentiaire de St Quentin-Fallavier également depuis 4 ans.

Jeunes :

- projet avec un collège de Villefontaine depuis 3 ans et des Avenières depuis 2 ans ;

- développement d’un club nature adolescent depuis 5 ans ;

- accueil de 12 stagiaires en 3ème et 6 en bac professionnel ;

- accueil de 23 stagiaires supra-bac : mise en place de formation faune/flore/habitat à leur destination, encadrement

des missions confiées ;

- développement de partenariats avec la licence professionnelle inventaire de la biodiversité de Lyon (animations,

encadrement de projets tutorés), et un BTS Gestion et Protection de la Nature de Lyon (chantiers nature).

Acteurs du territoire : exemples d’actions développées dans l’analyse de l’objectif P2 qui leur est consacré.

Objectif P2 : Augmenter notre action de sensibilisation vers les acteurs du territoire.

-> Objectif atteint

Nous avons largement augmenté notre action auprès des acteurs du territoire. Ainsi, nous sommes passés de 19

animations entre 2005 et 2010 à 88 entre 2010 et 2015 (soit 4,5 fois plus d’animations). Le diagramme ci-dessous

présente la répartition des publics touchés dans le cadre de cet objectif :

Nous pouvons constater que les publics concernés sont variés. Souvent nous avons essayé de répondre à la

demande.

Concernant les animateurs et les enseignants, nous avons initié des formations, ce qui nous a permis de développer

une compétence interne en termes de formation (celle-ci étant reconnue par les partenaires - obtention de

l’agrément formation de l’éducation nationale).

1,7%

98,3%

Proportion d'animations vers les acteurs du territoire - 05/10

Acteurs duterritoire

Autresanimations

0

5

10

15

20

25

05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15

Evolution du nombre d'animations vers les acteurs du territoire

Nb d'animations vers les acteurs duterritoire

Projet éducatif

7,2%

92,8%

Proportion d'animations vers les acteurs du territoire - 10/15

Acteurs duterritoire

Autresanimations

11 3

11

11

7 20

24

1

Répartition des animations réalisées vers les acteurs du territoire entre 2010 et 2015

Elus

Personnel communal

Personnel des administrations

Acteurs du monde rural

Entreprises

Animateurs

Enseignants

Parents d'élèves

Un travail avec les guides nature recrutés par le Département chaque été a été initié afin de développer des actions

en faveur des acteurs du territoire. Ainsi, en 2015, des animations avec des techniciens du département ont été

réalisées ainsi qu’une sortie avec des élus.

A noter que les graphiques ci-dessus ne récapitulent pas les nombreuses actions menées dans le cadre de la gestion

de sites protégés qui permettent de sensibiliser les acteurs locaux au travers d’un travail en commun.

- Exemple d’actions réalisées vers des acteurs du territoire :

Elus :

- sortie annuelle lors de la journée regroupant les élus municipaux du canton de Morestel ;

- sorties ponctuelles pour découvrir des sites protégés.

Personnel communal :

- formations auprès du personnel des grottes de la Balme.

Personnel des collectivités locales :

- plusieurs sorties thématiques sur le terrain avec le personnel du département de l’Isère.

Acteurs du monde rural :

- formations sur les reptiles et amphibiens auprès des techniciens des fédérations de chasse ;

- une animation sur le débardage à cheval à destination des forestiers et propriétaires privés.

Entreprises :

- présentation de la Réserve Naturelle Régionale des étangs de Mépieu aux salariés du groupe VICAT ;

- intervention auprès de carriers dans le cadre d’une formation organisée par la FRAPNA région.

Animateurs :

- 3 week-ends de formations auprès des animateurs des centres de loisirs de la Communauté de Communes de l’Isle

Crémieu aboutissant à la mise en place (en autonomie) de 2 mini-camps nature ;

- participation à la formation des guides nature du département.

Enseignants :

- mise en place d’une formation annuelle sur les projets de découverte de la nature autour des Espaces Naturels

Sensibles. Formation intégrée au plan départemental de formation ;

- formations sur la mare avec plusieurs circonscriptions locales.

Parents d’élèves :

- 1 visite de la Réserve Naturelle Régionale des étangs de Mépieu avec les parents d’élèves de l’école de Creys

Mépieu.

Objectif P3 : Diminuer notre action vers les maternelles et primaires en déléguant des animations

vers des structures partenaires sur le territoire.

-> Objectif atteint

Nous avons réduit le nombre d’animations vers les maternelles et primaires (passage de 710 animations entre 2005

et 2010 à 564 entre 2010 et 2015), soit une baisse de 20%.

Néanmoins 2 publics restent les plus concernés par notre action de sensibilisation (près de 50% des animations). En

effet, nous avons de fréquentes demandes de classes souhaitant faire des sorties. De plus, il existe des financements

facilement accessibles pour les écoles. La baisse constatée reste donc assez faible mais significative.

Cette diminution a été accompagnée par l’émergence :

- d’un poste d’animatrice nature indépendante. Ainsi, plusieurs animations vers les scolaires lui ont été déléguées et

elle a pu ainsi développer son activité (environ 200 animations réalisées depuis 2010) ;

- d’un poste d’animatrice au sein de la Communauté de Communes des Vallons de la Tour (plus de 200 animations

réalisées depuis 2011 – voir objectif S4).

Soit sur la période considérée (2010-2015) un volume d’animations totale à destination des enfants de maternelle et

primaire, supérieur au volume réalisé par Lo Parvi seul entre 2005 et 2010.

62,3%

37,7%

Proportion d'animations vers les maternelles et les primaires entre 2005 et 2010

Maternelles etprimaires

Autresanimations

0

50

100

150

200

05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15

Evolution du nombre d'animations vers les maternelles et les primaires

Nb d'animations vers lesmaternelles et les primaires

Projet éducatif

47,0%

53,0%

Proportion d'animations vers les maternelles et les primaires entre 2010 et 2015

Maternelles etprimaires

Autresanimations

Objectif P4: Favoriser la mise en réseau des projets et permettre leur pérennisation dans le temps.

-> Objectif partiellement atteint

Nous avons mis en place un groupe d’échange de pratiques pédagogiques à partir de 2011. Celui-ci regroupe une

dizaine de personnes (enseignants, animateurs etc.). Il y a eu 4 à 5 réunions chaque année depuis sa création. Ce

groupe a permis d’échanger et de mutualiser sur les projets menés par chacun. Il est toujours resté ouvert et

l’information a été transmise aux enseignants lors des séances de formations.

Par contre, il n’y a pas eu d’actions de mutualisation sous la forme d’évènementiel (exposition du travail réalisé par

plusieurs classes etc.).

A noter également que seulement 2 projets ont été portés à plusieurs structures :

- un projet associant un relais d’assistante maternelle et un foyer de personnes âgées ;

- un projet entre un Institut Médico Educatif et une école primaire.

Nous notons tout de même une certaine fidélité de plusieurs structures. Ainsi, comme l’illustrent les schémas ci-

dessous, près de 40% des structures avec lesquelles nous avons réalisé un projet ont travaillé avec Lo Parvi au moins

deux années durant les 5 années du projet éducatif (36% entre 2005 et 2010).

Il semble important de pérenniser le partenariat dans le temps avec les structures impliquées. En effet, celui-ci

s’avère souvent riche et permet l’émergence de nouveaux projets par le biais du « bouche à oreille ».

Il est également nécessaire de garder des possibilités pour travailler avec des structures nouvelles.

Répartition du nombre de projets réalisés par structure entre 2010 et 2015

5 projets

4 projets

3 projets

2 projets

1 projet

Répartition du nombre de projets réalisés par structure entre 2005 et 2010

5 projets

4 projets

3 projets

2 projets

1 projet

Objectif S1 : Travailler localement (en Isle Crémieu) et augmenter notre action dans les zones peu

sensibilisées jusqu’à présent (en priorité à proximité d’espaces gérés).

-> Objectif partiellement atteint

Nous avons travaillé essentiellement en Isle Crémieu. Toutefois, 168 animations (14% des animations) ont été

réalisées en dehors du territoire de Lo Parvi. Celles-ci concernent essentiellement le secteur de la CAPI

(47 animations à Bourgoin, 27 à l’Isle d’Abeau, 16 à St Quentin Fallavier, 13 à Villefontaine, 11 à la Verpillière).

Nous n’avons pas sollicité les structures de ce territoire. Mais il représente un vrai potentiel à la vue de la population

qu’il héberge. Plusieurs écoles de la CAPI nous ont donc sollicités. Si l’Association Porte de l’Isère Environnement

développe une action d’éducation à l’environnement auprès des scolaires, nous pourrons lui déléguer ce volume

d’animations.

Lors de l’élaboration du projet éducatif, une liste de 28 communes jugées prioritaires avait été établie. Celles-ci

n’avaient pas bénéficié d’actions entre 2005 et 2010 et elles étaient situées à proximité de sites protégés. Nous

avons donc essayé de développer des projets avec les écoles de ce secteur. Ainsi, chaque année, des courriers

présentant notre action ont été envoyés aux groupes scolaires concernés. Au final, nous avons travaillé avec 17 des

28 communes concernées (60% des communes cibles) pour un volume de 135 animations (11% des animations).

Toutefois, la répartition de ces animations est disparate (une moyenne de 8 animations par commune avec un écart-

type important de 9). Ainsi, certaines communes prioritaires ont bénéficié de nombreuses animations alors que

d’autres relèvent plutôt de projets ponctuels.

- Exemple d’actions réalisées vers des écoles présentes sur des communes cibles :

Saint Romain de Jalionas :

- 2 projets avec 2 classes de maternelles au marais de la Besseye.

Analyse de la répartition du nombre d’animations réalisées – Années scolaires 2010/2015

Les Avenières :

- 2 projets avec le centre social.

Aoste :

- 2 projets avec 2 classes de primaire (un sur les zones humides du Nord-Isère, l’autre sur la Bièvre).

Pont de Chéruy :

- un projet avec une classe de maternelle au marais de la Léchère.

Optevoz :

- un projet avec une classe de maternelle et une classe de primaire à l’étang de Lemps.

La carte ci-dessous permet de prendre du recul sur les 10 dernières années d’activité. Nous pouvons constater que

14 communes n’ont pas bénéficié de projet de sensibilisation à la nature porté par Lo Parvi. Toutefois, il est possible

que les enseignants aient abordé cette thématique de façon autonome ou que d’autres partenaires soient

intervenus. Certaines communes ont été fortement impliquées (St Chef, La Tour du Pin, Creys Mépieu, Tignieu-

Jameyzieu, Villemoirieu). Cela s’explique par la présence de partenariats historiques, ou d’un bassin de population

plus important ou d’espaces protégés sur le territoire communal.

Analyse de la répartition du nombre d’animations réalisées – Années scolaires 2010/2015

Objectif S2 : Conserver la nature comme point de départ de notre action de sensibilisation,

favoriser les sorties dans la nature plutôt que des séances en salle.

-> Objectif atteint

Nous pouvons constater que les thématiques abordées relèvent essentiellement de la découverte de la nature.

L’aménagement du territoire est la deuxième problématique concernée par notre action de sensibilisation.

La thématique « écocitoyenneté » regroupant les aspects liés au tri des déchets, au réchauffement climatique, et aux

transports n’a pratiquement plus été abordée comme prévu dans le projet éducatif (transmission des demandes à

d’autres partenaires).

La plupart des animations se sont déroulées à l’extérieur, les animations en salle étant essentiellement liées à la

formation des adhérents (bases théoriques avant sortie sur le terrain).

7,8%

92,2%

Proportion d'animations en salle et à l'extérieur - 10/15

Salle

Sortie enextérieur

12,0%

88,0%

Proportion d'animations en salle et à l'extérieur - 05/10

Salle

Sortie enextérieur

Répartition du nombre de projets réalisés par structure entre 2005 et 2010

Milieux naturels

Aménagement duterritoireChantiers nature

Ecocitoyenneté

AgriculturebiologiqueAutres

Répartition du nombre de projets réalisés par structure entre 2010 et 2015

Milieux naturels

Aménagement duterritoireChantiers nature

Ecocitoyenneté

AgriculturebiologiqueAutres

Objectif S3 : Conserver un volume d’animations (salariées et bénévoles) proche de celui de

2009/2010

-> Objectif atteint

En 2009/2010, 197 ½ journées d’animations avaient été mises en place par les salariés et 30 par les bénévoles.

En moyenne, sur les 5 dernières années, 190 ½ journées ont été réalisées par les salariés et 50 ½ journées par les

bénévoles.

Le volume de travail des salariés est donc assez stable et proche de l’objectif. Il arrive que certaines animations

soient décalées d’une année sur l’autre suite à des conditions météorologiques défavorables. Ceci explique le léger

décalage annuel.

En ce qui concerne les animations menées par les bénévoles, l’écart (+ 20) s’explique par une forte implication de

ceux-ci, notamment dans la formation des adhérents et le groupe d’auto-formation en botanique.

Objectif S4 : Soutenir et inciter la sensibilisation à la nature en Isle Crémieu : création de postes

d’éducateurs à l’environnement au sein de structures partenaires.

-> Objectif atteint

2 postes d’éducateurs à l’environnement ont émergé sur le territoire :

- Une animatrice a été embauchée en service civique au sein de la Communauté de Communes des Vallons de la

Tour (CCVT) en septembre 2011. Son poste a été prolongé par un CDD. Elle est partie en 2014 et a été remplacée par

une autre personne en CDD jusqu’en septembre 2016.

Cette embauche fait suite à 5 années de travail en commun. C’est une avancée importante car elle a permis

d’améliorer considérablement l’impact des actions de sensibilisation à la nature sur le territoire : passage de 20

animations réalisées chaque année par Lo Parvi avant l’embauche à 60 puis 90 animations réalisées annuellement

par la personne recrutée. Toutefois, le poste reste précaire et son maintien n’est pas assuré à terme.

- Une animatrice a développé une activité en indépendante (statut d’auto-entrepreneur) à partir de l’automne 2011.

Elle a réalisé autour de 200 ½ journées d’animations. Lo Parvi a essayé de la soutenir en lui déléguant certaines

interventions et en orientant vers elle des demandes d’écoles.

Même si cette initiative est très positive, l’activité reste saisonnière et le volume d’animations généré ne permet pas

de développer un emploi à plein temps.

L’objectif fixé est donc atteint mais reste fragile, il est nécessaire de consolider ces postes dans le futur.

0

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100

150

200

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300

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Evolution du nombre d'animations réalisées par les bénévoles et les salariés depuis 2010

BENEVOLES

SALARIES

Projet éducatif

Objectif S5 : Travailler en réseau : s’investir dans le RENE FRAPNA 38 et être en lien avec d’autres

réseaux et partenaires.

-> Objectif partiellement atteint

Action au sein du Réseau Education Nature et Environnement (RENE) de la FRAPNA 38 :

Lo Parvi a été présent à la plupart des réunions mensuelles du RENE. Toutefois, nous n’avons pas pris le temps de

nous investir dans des groupes de travail.

Le RENE connait des problèmes de fonctionnement depuis plusieurs années : ligne directrice difficile à mettre en

place, implication des structures parfois faible, difficultés internes à la FRAPNA qui viennent perturber la

coordination du réseau etc.

Lo Parvi a proposé de faire évoluer ce fonctionnement en présentant son projet éducatif (en automne 2011) et en

promouvant la nécessité de travailler sur des objectifs et non pas sur un catalogue d’actions. La nécessité de faire du

lien avec les directeurs d’associations et les membres du CA a également été mise en valeur par Lo Parvi.

Au final, une réunion réunissant les directeurs (-trices) d’associations et les présidents (-es) a été mise en place en

automne 2014. Il a été décidé de travailler sur le projet éducatif du RENE. Lo Parvi a travaillé à l’élaboration de ce

projet à travers la proposition d’une trame et la création de cartes thématiques. La conception de celui-ci est en

cours.

Nous avons amélioré nos liens avec l’inspection académique de l’Isère, les circonscriptions de Bourgoin-Jallieu (1,2,3)

et la circonscription de Pont-de-Chéruy. Ceci a été rendu possible par la mise en place de formations en partenariat.

Nous n’avons pas créé de relations particulières avec le GRAINE Rhône-Alpes même si nous sommes adhérents.

Nous avons présenté notre projet éducatif et notre base de données éducation à la commission éducation de

Réserves Naturelles de France en 2014.

Nous n’avons pas développé de travail en commun avec les structures locales d’éducation à l’environnement,

cependant les animatrices (indépendante et de la CCVT) sont membres de la commission d’échanges de pratiques

pédagogiques.

Enfin, nous avons créé et mis en ligne un outil pédagogique sur la mare. Celui-ci a été diffusé largement dans les

différents réseaux et de nombreux retours positifs nous ont été transmis. Le référencement sur internet a permis

son utilisation par de nombreuses personnes (dans toute la France et à l’étranger).

Objectif S6 : Garder de multiples sources de financement. Trouver de nouvelles sources de

financement pour les animations non financées actuellement et réalisées par des salariés ; ou,

quand les animations le permettent, mobiliser les bénévoles en plus des salariés.

-> Objectif partiellement atteint

Le Département de l’Isère reste le principal financeur de nos actions de sensibilisation à la nature. Ainsi, il finance la

moitié des animations rémunérées par l’intermédiaire des écoles (action « en chemin sur les ENS »).

Nous constatons que la part des Communautés de Communes (CC) a diminué. Ceci est dû au recrutement d’une

animatrice nature au sein de la Communauté de Communes des Vallons de la Tour qui nous a permis de ne plus

intervenir sur le territoire. Toutefois, les sources de financement émanant des CC se sont diversifiées et ont

augmenté (en 2014). Ainsi, nous avons une convention triennale avec chaque CC du territoire avec un volet consacré

à l’éducation à l’environnement. Ceci est une avancée et nous permet d’avoir des financements en faveur de publics

variés.

La part d’auto-financement a largement augmenté, mais ceci est dû à un développement des animations réalisées

par les bénévoles (formation des adhérents). En effet, comme le montre le graphique ci-dessous, nous avons

diminué la part d’animations auto-financées réalisées par des salariés.

33%

11%

16%

4%

16%

5% 15%

Répartition des animations suivant le financeur principal entre 2006 et 2010

Département de l'Isère

CRRA

Communautés de communes

Plan de gestion RNR

Ecole – mairie

Association locale

Lo Parvi

35%

3%

12% 6%

11% 1%

1%

31%

Répartition des animations suivant le financeur principal entre 2010 et 2015

Département de l'Isère

CRRA

Communautés de communes

Plan de gestion RNR

Ecole – mairie

SHR

Association locale

Lo Parvi

Objectif S7 : Suivre et évaluer notre projet éducatif, adapter nos pratiques pédagogiques, évaluer

l’efficacité de certaines actions à partir de cas concrets. Associer le conseil d’administration, les

adhérents, les salariés, des partenaires à ces réflexions.

-> Objectif atteint

Plusieurs actions ont été mises en place chaque année afin de suivre le déroulement du projet éducatif :

- un Conseil d’Administration (CA) consacré chaque année à l’éducation à l’environnement avec un

témoignage d’un partenaire et le point sur les actions menées ;

- un bilan intégré au rapport d’activités de l’Assemblée Générale (AG) envoyé à tous les adhérents de Lo

Parvi faisant le point sur le travail réalisé à la vue des objectifs fixés dans le projet éducatif ;

- une présentation d’une action phare en Assemblée Générale.

Deux administrateurs sont particulièrement impliqués sur les questions d’éducation à l’environnement.

L’un d’entre eux suit le projet éducatif, l’autre est le référent de la commission éducation.

Cette dernière a été créée en 2014. La première mission de ce groupe de travail est de participer à la conception

d’un outil pédagogique sur les étangs. 4 à 6 personnes sont impliquées dans cette commission.

Enfin, le groupe d’échange de pratiques mis en place en 2011 regroupe des enseignants et des animateurs nature. Il

permet de prendre du recul sur nos pratiques pédagogiques et de les faire évoluer.

0

20

40

60

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100

06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15

Evolution du nombre d'animations auto-financées réalisées par les bénévoles et les salariés depuis 2010

BENEVOLES

SALARIES

Projet éducatif