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Madame, Monsieur,

La continuité pédagogique se met en place progressivement afin d’assurer en lien entre le collège et votre enfant. Il s’agit avant tout qu’il conserve des habitudes de travail et de rigueur scolaire avant même d’acquérir de nouvelles compétences et connaissances. Les ressources du CNED (« Ma classe à la maison ») peuvent être faites en complément de ce que les professeurs donnent via l’ENT OZE. L’emploi du temps qui vous a été communiqué précise la date de mise à disposition du travail mais chaque en-fant peut s’organiser comme il le souhaite dans la semaine.

Nous sommes bien conscients des difficultés techniques que rencontrent certaines familles (accès limité à l’ENT, absence d’ordinateur, etc.) et nous réfléchissons à mettre en place des outils les plus simples possible. Notre ENT n‘était pas prévu pour une telle utilisation mais il s’adapte. Fournir une version papier aux 700 élèves du collège serait contre le principe de confinement et techniquement impossible à mettre en place. Ne perdez pas patience et essayer de vous reconnecter en fer-mant votre navigateur et en reprenant la démarche de con-nexion.

Nous profiterons de cette Lettre aux Familles pour vous don-ner quelques pistes pour aider votre enfant. Nous savons que vous avez parfois plusieurs enfants à la maison, que vous ne disposez que d’un seul écran et que faire la classe nécessite des compétences bien spécifiques. Nous réfléchissons à cela.

Pour nous contacter si vous avez des questions, privilégiez le mail (ce.0382428h@ac-grenoble.fr) ou utilisez le formulaire disponible sur notre site web en cliquant ici. Ce site est notre moyen privilégié de communication pour les semaines à venir ; consultez-le régulièrement ! Pour contacter les profes-seurs, utilisez la messagerie de l’ENT (une vidéo vous l’ex-plique ici) et en tout dernier recours, le mail du collège. Un membre de l’équipe pédagogique prendra contact avec votre enfant prochainement.

La Direction

Edito

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE — MESSAGES IMPORTANTS

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Pour vous connecter à l’ENT :

• Se connecter au site web du collège en cliquant ici ou en cherchant « Collège Saint Marcellin » sur un moteur de recherche. N’allez pas directement sur l’ENT autre-ment !

• Cliquer sur OZE

• S’identifier avec les identifiant en cliquant sur « élèves ».

Si les codes ne fonctionnent pas, mer-ci de contacter le collège sur les ho-raires d’accueil téléphonique, de 09H00 à 12H00 et de 14H00 à 16H00

Pour récupérer le travail de votre enfant :

• Cliquez sur « espaces collaboratifs » puis sur l’espace « continuité péda-gogique » de votre enfant.

• Dans fil d’actualités, retrouvez les consignes déposées par chaque pro-fesseur ainsi que les documents dans la rubrique « documents ».

• Retrouvez ci-dessous le planning de mise à disposition du travail par les professeurs du collège.

Lecture : le lundi, au plus tard à 08H30, votre enfant trouvera l’équivalent de 2 heures de travail à faire en français. L’après-midi, à partir de 15H00, il trouvera l’équivalent de 2 heures de sciences.

Page 3 LA LETTRE AUX FAMILLES

QUELQUES PISTES POUR ACCOMPAGNER VOTRE ENFANT DANS SON TRAVAIL PERSONNEL À LA MAISON

ET QUAND ON N’A PAS D’IMPRIMANTE ?

Les professeurs mettent à disposition de vos en-fants des fichiers à télécharger dans la rubrique « documents » de l’espace collaboratif de leur classe. Ces fichiers sont au format PDF. Si vous ne parvenez pas à les ouvrir, il vous faudra peut-être installer un lecteur PDF gratuit en cliquant ici.

Savez-vous qu’il est possible de compléter un fi-chier PDF à partir de son ordinateur, de l’enregis-trer et alors de l’envoyer par email ? Damien GRIL-LOT, Professeur de technologie au collège, vous explique comment faire cela dans une vidéo qu’il a réalisée. Prenez quelques minutes pour la consulter en cliquant ici. Si rien de tout cela fonctionne ? Un stylo, un cahier pour noter les réponses aux questions et faire les activités !

Nous voudrions vous rassurer : nous savons que certains d'entre vous êtes en télé travail et que guider ses propres enfants, ce n'est pas chose facile (surtout quand vous avez plusieurs enfants à la maison !).

Le plus important est de garder contact avec l'école !

Quelques idées :

• Instaurer des routines ou un emploi du temps hebdomadaire : se lever à telle heure le matin et travailler de telle heure à telle heure ; instaurer des pauses récréatives ; limiter les temps de travail ; etc.

• Penser à laisser faire son enfant tout seul, même s’il ne réussit pas : un professeur a en moyenne 28 élèves par séance de 55 minutes, soit moins de 2 minutes à consacrer par élève et par séance …. Votre enfant n’a alors pas l’habitude que l’on soit toujours der-rière son dos ;-)

• Maximum 4 heures de travail par jour, c’est déjà bien. • L’emploi du temps qui vous a été communiqué est indicatif ; votre enfant peut s’organi-

ser autrement. Cet emploi du temps indique seulement la date à laquelle le travail est mis à disposition.

Ne culpabilisez pas si vous n'avez pas le temps pour tout faire avec vos enfants. L'important en cette période très compliquée est de réussir à passer du temps ensemble, à faire des jeux de société, de la cuisine, du bricolage, cela leur apprend également beaucoup de choses.

Cette période est anxiogène. Le travail qui est donné à réaliser à la maison ne doit pas créer plus de tension. Les professeurs prendront en compte, bien évidemment, cette situation dans leur progression au retour à la normale.

Page 4 LA LETTRE AUX FAMILLES

FAIRE PREUVE DE SOLIDARITÉ ENTRE CAMARADES DE CLASSE ! Si votre enfant sait qu’un de ses camarades de classe a des difficultés à se con-necter à l’ENT, il peut lui envoyer les documents et les consignes qu’il a télé-chargés via son téléphone soit par texto soit en utilisant une application comme Whatsapp. Un coup de téléphone pour s’assurer que son meilleur copain fait bien son travail, un coup de main à distance à un ami qui n’est pas très fort en mathématiques, un échange par texto sur l’activité proposée par le professeur d’anglais, c’est aussi faire preuve de solidarité.

On vous y encourage !

ELEVES DE 4ÈME : PIX, C’EST QUOI ?

Les élèves de 4ème ont la matière “PIX” dans leur emploi du temps le

jeudi après-midi.

Pix est une plateforme qui permet à cha-cun (collégien, lycéen, actif, chercheur d’emploi, retraité...) d’auto-évaluer ses compétences numériques.

Pix s’appuie sur un référentiel du cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Ce référentiel couvre 16 compé-tences réparties dans 5 domaines :

Informations et données

Communication et collaboration

Créations de contenus

Protection et sécurité

Environnement numérique

Les élèves ont accès à la plateforme PIX depuis l’ENT. Un tutoriel est disponible en cliquant ici.

Lors de leur auto-positionnement sur Pix, pour chaque compétence, les élèves doi-vent répondre à une quinzaine de ques-tions, qui permettent de déterminer leur niveau d’acquisition, entre 1 et 5.

Il est bien évident que ce niveau peut évo-luer au cours des 3 dernières années du collège et qu'il est très difficile d'obtenir le niveau maximum dans chaque domaine.

Il est conseillé de profiter de cette période pour permettre à votre enfant de progres-ser (env. 2h/semaine), des conseils et tu-toriels étant proposés à l'issue de la ces-sion d'évaluation.

Votre enfant obtiendra alors une certifica-tion, preuve de ses compétences numé-riques. Elle n'entre pas en jeu pour l'ob-tention du brevet des collèges ou du bac-calauréat. La certification n’est pas un examen, il n’y a pas de note minimale ou de moyenne, c’est juste le reflet des com-pétences numériques à un instant donné.

Page 5 LA LETTRE AUX FAMILLES