Partie 2

L’observation directe du comportement

Master Université de Bourgogne, 17-20 janvier 2005

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L’observation directe du comportement Définition Critères de reconnaissance et de classification des

comportements Préalables à la mesure du comportement : le choix et la

définition des unités comportementales L'observation en pratique Techniques d’échantillonnage et d’enregistrement Conclusion

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Définition

L'observation directe du comportement implique la détermination préalable d'unités comportementales observables, c ’est-à-dire des comportements apparents. Sont donc exclus ici les comportements inférés tels que processus cognitifs ou émotionnels.

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Critères de reconnaissance et de classification des comportements Concrets:

Forme ou structure (postures, patrons moteurs…)

Conséquences et effets observablesPropriétés visibles (par exemple, coloration)Relations (qui est impliqué ? Émetteur -

récepteur)

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Critères de reconnaissance et de classification des comportements Théoriques ou abstraits:

Causes (probables)Fonctions (postulées)

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

6 conditions à rencontrer pour définir les unités comportementales

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

1. Les unités sont discrètes et exclusives. Un comportement observé ne peut appartenir qu'à une et une seule catégorie définie. Les catégories sont parfaitement distinctes les unes des autres. Il n'existe aucun recouvrement entre deux catégories.

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

2. Les catégories comportementales sont homogènes. Tous les comportements repris dans la catégorie doivent partager les mêmes propriétés

(On ne crée pas une catégorie "fourre-tout").

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

3. Multiplier les catégories plutôt que fusionner au départ. Il pourrait apparaître après analyse que deux unités comportementales semblables diffèrent en réalités.

Si deux ou plusieurs catégories n'ont pas été définies de manière distincte au départ, il est impossible a posteriori de traiter séparément des données qui ont été comptabilisées ensemble.

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

4. Eviter l'utilisation de catégories "fonctionnelles" dans la mesure où elle confondrait dans la même catégorie différents comportements que l'on ne pourra plus distinguer dans une étape ultérieure de l'analyse, surtout si l'on s'aperçoit qu'une unité comportementale donnée remplit une autre fonction que celle reconnue pour la catégorie initialement visée.

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

5. Toujours définir et préciser clairement chaque unité comportementale. Chacune d'entre-elles doit pouvoir être observée de manière aisée. Deux catégories ne devraient pas constituer deux manières d'observer la même chose. Un comportement donné doit être aisément reconnu (fiabilités inter-observateurs et intra-observateur).

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Préalables à la mesure du comportement : le choix et la définition des unités comportementales

6. Limiter le nombre d'unités comportementales à relever au cours d'une même observation de manière à permettre une observation correcte et exhaustive des comportements qui ont été retenus.

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L'observation en pratique

Établir la liste des comportements à observer (cf. supra)

Établir un plan d ’observation aspects temporels (fréquence et/ou durée) échantillon ou séquence complète

Sélectionner une méthode d ’enregistrement des comportements instrumentation (éthographe, vidéo) ou non (papier -

crayon)

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L'observation en pratique

ATTENTION: facteurs à contrôler Intrusion de l ’observateurAttentes du sujet et/ou de l ’observateurValidité de l ’instrumentFidélité de l ’instrument

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L'observation en pratique

Validité Exactitude: ATTENTION aux biais systématiques

(mauvaise compréhension des critères) Spécificité: ne mesure-t-on pas autre chose

également? Validité scientifique: peut-on répondre à la question

de recherche avec ces observations?

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L'observation en pratique

Fidélité

(reproductible et constant) Fidélité intra-observateur Fidélité inter-observateur Attention à:

la précision (importance de l ’erreur aléatoire) la sensibilité (capacité à discriminer des changements) la résolution (capacité de discriminer des situations

réellement différentes)

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L'observation en pratique

Estimation de la fidélité Coefficient de corrélation (linéaire) de Bravais-

Pearson Échelles d ’intervalles égaux ou échelles de rapports

Coefficient de corrélation de Spearman (corrélation de rangs) Échelles ordinales

Indice de concordance Échelles nominales Coefficient Kappa Échelles nominales

(W de Kendall pour plus de 2 observateurs)

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L'observation en pratique

Estimation de la fidélitéÉgalement analyses de régression

(notamment pour contrôler les invariants et les transformations d ’échelles) et analyses de la variance (typiquement, schémas avec mesures répétées).

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L'observation en pratique

)n

)Y(Y)(

n

)X(X(

n

YXXY

r

2

2

2

2

Coefficient de corrélation de Bravais-Pearson

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L'observation en pratiqueCoefficient de corrélation de Spearman

(corrélation de rangs)

nn

)YX(r

n

is

3

1

261

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L'observation en pratique

Indice de concordance

DésaccordsccordsA

AccordsO

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L'observation en pratiqueCoefficient Kappa

)C(

)CO(k

1O= proportion d ’accords observés, C= proportion d ’accords au hasard

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Techniques d’échantillonnage et d’enregistrement Quelle règle d ’échantillonnage ? Quelle règle d ’enregistrement ?

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Techniques d’échantillonnage et d’enregistrement Quelle règle d ’échantillonnage ?

Ad libitum: « au choix » (non systématique) Focal sampling (centration successive): on observe un

après l ’autre chaque sujet pendant un temps donné (pendant x secondes)

Scan sampling: on observe ce que fait un sujet à un instant précis (toutes les x secondes)

Behavior sampling: on se centre sur un comportement particulier, sans observer en particulier un sujet

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Techniques d’échantillonnage et d’enregistrement Quelle règle d ’enregistrement ?

Enregistrement continuBalayage instantané (Point sampling)Présence/absence (One/Zero sampling)

On peut aussi enregistrer des séquences plutôt que des comportements isolés ou des relations (matrice sociométrique)

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Conclusion

Adéquation méthode d ’observation / objet d ’étude (humain/animal, individu/groupe) / hypothèses

Économie Qualités (fidélité, validité…) Importance de la définition des unités

comportementales