Sandra BENIGUET MERCIER

FORMATRICE ACCOMPAGNANTE

CONSULTANTE PETITE ENFANCE

Contacts :

07 81 42 96 76

sanber.mercier@free.fr

PORTFOLIO DE COMPETENCES

SOMMAIRE

PRESENTATION Page 1

Bienvenue dans mon portfolio page 1 Qui suis-je ? page 2

MON PROJET PROFESSIONNEL Page 3

Contexte et enjeux page 3 Mes objectifs professionnels page 5

MON PARCOURS DE FORMATION Page 6

MON PARCOURS D’EXPERIENCES Page 7

Mon parcours professionnel page 7 Mon expérience bénévole page 11

SYNTHESE DE MES COMPETENCES Page 12

MON PLAN DE DEVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Page 13

MES RESEAUX PROFESSIONNELS Page 14

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PRESENTATION

Bienvenue dans mon portfolio

Je vous invite à travers ce portfolio, à découvrir mon parcours personnel

et professionnel qui a contribué à me faire évoluer vers cette activité de

formatrice.

Convaincue « qu’il n’y a pas de hasard dans la vie », ce document

expose les liens qui existent entre chacune de mes expériences.

Ma posture professionnelle d’aujourd’hui, je la dois à toutes les personnes

qui ont croisé ma route à un moment donné de mon parcours, retenant

les qualités de chacune d’entre elles.

Mes expériences professionnelles ont été nourries de formations intenses,

complètes et de belles rencontres qui m’ont façonnées depuis mon

entrée dans la vie active en 1996.

Voici donc une synthèse de ce parcours et une présentation de la

formatrice professionnelle que je suis devenue.

Bonne lecture !

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PRESENTATION

Qui suis-je ?

Très jeune, j’ai souhaité travailler auprès des enfants.

Mon parcours de formation a été jalonné d’éléments et d’évènements qui

avaient tous pour but de me conduire à cet objectif.

Or, une fois mon diplôme d’Etat d’éducatrice de jeunes enfants obtenu, j’ai

travaillé dans des structures au service de la Petite Enfance mais très peu en

contact direct avec des enfants.

Mon expérience professionnelle s’est construite dans des relations d’adultes à

adultes, avec une forte implication humaine et affective. Aujourd’hui,

consciente de cette réalité, j’aspire à poursuivre mon parcours dans la

formation pour adultes, avec peut-être davantage de distanciation.

Je constate également mon besoin d’être sans cesse « en mouvement », en lien

probablement avec un fort besoin de reconnaissance professionnelle et

personnelle.

Ce besoin de mouvement est nourrit à la fois par un investissement professionnel

et des engagements associatifs forts qui contribuent au développement de mes

compétences.

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MON PROJET PROFESSIONNEL

Contexte et enjeux

Je suis éducatrice de Jeunes Enfants (EJE) de formation initiale et je

travaille depuis 13 ans auprès d’assistants maternels agréés, en tant que Responsable

d’un Relais Assistants Maternels.

En mars 2010, j’ai entrepris une démarche de bilan de compétences

afin d’envisager une nouvelle orientation. En effet, en tant qu’EJE, j’ai très peu exercé

auprès de jeunes enfants mais je participe indirectement, à favoriser leur

épanouissement, que ce soit par l’accompagnement professionnel des assistants

maternels dans leur quotidien ou par l’écoute et le conseil apporté à leurs parents. Les

conclusions de ce bilan de compétences ont mis en évidence plusieurs possibilités

d’orientation : management d’équipe, responsabilité de structure, coordination petite

enfance, formation pour adultes. C’est cette dernière perspective que j’ai choisi pour

poursuivre mon parcours professionnel.

Depuis l’obtention de mon diplôme d’EJE en 2000, j’interviens

régulièrement à l’ARIFTS SAFRANTS auprès des étudiants en formation (étudiants

éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants et assistants de service social –

Niveau III). Je participe également à l’instance technique et pédagogique des

éducateurs de jeunes enfants de ce même établissement depuis 2001.

En janvier 2010, suite à un entretien, j’ai été sollicitée pour assurer des

vacations en tant que formatrice auprès des assistants maternels. Or, exerçant en Relais

Assistants Maternels, ces deux fonctions de formatrice et d’animatrice ne pouvaient pas

être conciliées.

En mai 2010, lorsque les conclusions de mon bilan de compétences se

sont affinées, j’ai postulé au CEFRAS à Chemillé pour un poste de formatrice pour la

filière « Aide Médico Psychologique ». Suite à un entretien d’embauche, la Direction de

cette structure m’a informé que le poste était attribué à une personne titulaire d’un titre

de formateur, plus-value non négligeable au regard de la fonction proposée.

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MON PROJET PROFESSIONNEL

Je suis restée en contact avec cet organisme de formation en tant qu’intervenante

vacataire, notamment dans le cadre de la formation continue.

Malgré des retours positifs de mes interventions d’un point de vue

pédagogique, et au-delà de ma compétence « petite enfance », j’observe

régulièrement des difficultés liées à l’absence de technique et de formation spécifique.

C’est la raison pour laquelle j’ai décidé de suivre la formation de formateur de 9 mois à

l’Université Catholique de l’Ouest.

A l’issue de cette formation, je souhaite poursuivre mon parcours

professionnel en tant que formatrice vacataire et/ou jury VAE, dans un premier temps

pour approfondir la qualité et la pertinence de mes interventions.

Par la suite j’aspire à intégrer un dispositif de formation continue en tant que référente

ou coordinatrice pédagogique.

Des perspectives en tant que formatrice et consultante indépendante

sont également envisagées, auprès de publics variés : assistantes maternelles,

animateurs de Relais Assistants Maternels (accompagnement des animatrices et/ou

interventions en soirées-débats) ou bien encore, personnels communaux en charge de

l’encadrement des temps d’activités périscolaires créés dans le cadre de la réforme des

rythmes scolaires.

Fidèle à ma conviction « qu’il n’y a pas de hasard dans la vie », je reste

à l’écoute de toutes les opportunités qui pourraient s’offrir à moi. C’est la raison pour

laquelle, j’assure la coordination pédagogique d’un BPJEPS Activités Physiques et

Sportives, à l’institut FORMA’ (FSCF), dans le cadre d’un partenariat avec l’IFEPSA (UCO)

depuis juin 2014. J’accompagne et je forme désormais, des animateurs sportifs…

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MON PROJET PROFESSIONNEL

Mes objectifs professionnels

Depuis 2010, j’interviens dans divers organismes de formation, en tant que formatrice

vacataire sur des dispositifs de formations initiales et continues.

Le titre RNCP de formateur vient valider et légitimer des compétences acquises tout au

long de mes expériences professionnelles.

J’aspire aujourd’hui à poursuivre dans cette voie de la formation pour adultes :

En tant que formatrice auprès de futurs travailleurs sociaux en formation initiale et/ou auprès de professionnels en formation continue.

En tant que coordinatrice ou reférente pédagogique sur un dispositif de formation.

J’envisage également d’exercer une activité en tant qu’indépendante :

En tant que Consultante autour de projets Petite Enfance, enfance et jeunesse,

auprès des Elus locaux.

En proposant des interventions de formations en direction des Relais Assistants Maternels (soirées d’infos, conférences-débats…) et/ou des assistants maternels en direct.

En proposant une prestation d’accompagnement des problématiques internes dans les structures des secteurs de l’animation et de la Petite Enfance.

En accompagnement des problématiques professionnelles générées dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires.

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MON PARCOURS DE FORMATION

http://www.uco.fr/formations/titre-rncp-formateur-niveau-iii-4329.kjsp A l’issue de cette formation, je serai capable de concevoir et animer des modules de formation en fonction d’un cahier des charges, d’évaluer les apprentissages réalisés, d’accompagner les apprenants dans leur projet et leur parcours de formation. Je suis également capable de répondre à un appel d’offres et de construire un dispositif de formation répondant aux exigences. Enfin, je suis également à même d’analyser ma pratique et de rendre compte des résultats des actions de formations que j’ai portées.

http://www.arifts.fr/index.php/nos-formations/initiales/educateur-de-jeunes-enfants

Ce diplôme en travail social acquis au terme de 3 années de formation à Angers, m’a permis d’accéder au monde du travail et de démarrer ma carrière professionnelle dans ce métier de la Petite Enfance. http://www.uco.fr/l-universite/faculte-instituts/institut-de-psychologie-et-de-sociologie-appliquees-42.kjsp?RH=SITE1_RP2-FR

A l’issue de cette formation en Sciences Humaines et Sociales, j’ai acquis des notions de culture générale en psychologie et sociologie (à l’IPSA, les deux disciplines étaient liées).

J’ai développé à travers cette formation, des capacités de synthèse et d’analyse des principales données de la vie sociale.

Titre (RNCP) de formateur, Niveau III Année universitaire 2013 - 2014

Diplôme d’Etat d’Educatrice de Jeunes Enfants

2000

DEUG I Sciences Humaines et Sociales IPSA – Institut de Psychologie et de

Sociologie Appliqués Mention Sociologie

1997

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MON PARCOURS D’EXPERIENCES

Mon parcours professionnel

http://www.fscf.asso.fr/ Coordination des formations BP JEPS « Activités Physiques pour Tous » et CQP

« Animateur de Loisirs Sportifs » Mettre en œuvre les dispositifs pédagogiques Ingénierie pédagogique Organisation et mise en œuvre logistique, administrative et pédagogique des

modules de formation Animation de sessions de formation Suivi individualisé des stagiaires et relations avec les structures d’accueil (dans le

cadre de l’alternance) Promotion de l’activité de l’institut de formation

COMPETENCES DEVELOPPEES

Mobiliser des partenaires dans le cadre d’actions de formation spécifiques Animer et coordonner l’équipe en charge du dispositif de formation Préparer, accompagner et analyser l’alternance Construire des besoins de formation en prenant en compte les attentes

professionnelles, personnelles et les orientations institutionnelles Rédiger une offre de formation Traduire un cahier des charges ou des besoins de formation Croiser des données issues de différentes sources : cahier des charges, référentiel

d’activités et de compétences, situations professionnelles identifiées, besoins individuels et collectifs de formation

Repérer, solliciter et accompagner les formateurs qui constituent l’équipe Planifier l’ensemble des tâches relatives à l’organisation, la coordination et au

suivi d’une action de formation Evaluer les actions de formation (comptes-rendus, notes, bilans…)

Coordinatrice pédagogique BPJEPS

et CQP

Juin 2014 à ce jour

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MON PARCOURS D’EXPERIENCES

http://www.cefras.com/ Centre de Formation et de Recherches à la Relation d’Aide et de Soin

Animation de séances pédagogiques en formation initiale et formation continue Jury lors des épreuves de certifications Participation à la réflexion concernant le catalogue de formations

Animation de séances pédagogiques en formations initiale et continue Jury pour les épreuves orales « d’entraînement » aux concours Jury de sélection à l’entrée en formation Jury aux Diplômes d’Etat et aux épreuves de certification Membre de l’Instance Technique et Pédagogique des Educateurs de jeunes

Enfants Public :

• Travailleurs sociaux en formation (éducateurs de jeunes enfants, éducateurs spécialisés, assistants de service social)

• Assistantes de Vie aux Familles • Assistants maternels • Assistants familiaux • Candidats aux concours aide-soignant et auxiliaire de puériculture

Formatrice vacataire

De 2001 à aujourd’hui

Formatrice en médico-social

2014

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MON PARCOURS D’EXPERIENCES

http://centresocial-coteauxdulayon.fr/

Accompagnement des familles et des assistants maternels dans leurs démarches administratives et juridiques réciproques (dans la cadre de leur relation contractuelle)

Accompagnement à la professionnalisation des intervenants de l’accueil à domicile

Mise en place de médiations dans le cadre de la résolution de conflits Organisation de projets Petite Enfance Création d’outils d’évaluation et observation des conditions locales d’accueil de

la Petite Enfance (statistiques, tendances observées, projections et préconisations…)

Accueil et accompagnement d’enfants placés sur décision de justice Accompagnement au maintien de la relation parent /enfant Observation et rédaction de synthèses à destination des instances judiciaires Travail d’équipe et partenariat avec les services de l’Aide Sociale à l’Enfance

Responsable de Relais Assistants Maternels

2001 - 2013

Educatrice de Jeunes Enfants

En Maison d’Enfants à Caractère Social

2001 - 2002

Association Saint Pierre

MECS Les Mini Tourelles

SAUMUR

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MON PARCOURS D’EXPERIENCES

http://www.adapei56.com/

Encadrement d’adolescents déficients intellectuels dans le cadre de « transferts

d’activités » (séjours de vacances)

Organisation de la vie quotidienne et accompagnement éducatif

Organisation de sorties et d’activités de loisirs

Travail en partenariat avec l’équipe éducative permanente de l’Institut

Manutention et conditionnement

Approvisionnement des lignes de productions

Elaboration de plats cuisinés et transformation de produits

Découpe et préparation de produits volaillers frais

Travail d’équipe en 3 X 8

Animatrice – Elève Educatrice

Institut Médico Educatif Les Bruyères

ADAPEI du Morbihan

1999 - 2000

Travaux saisonniers

Ouvrière spécialisée et manutentionnaire

1996 - 1998

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MON PARCOURS D’EXPERIENCES

Mon expérience bénévole

Cette expérience bénévole m’a permis de me confronter à la réalité des fonctions de

Manager au sein d’une petite entreprise qu’est l’association Familles Rurales de Saint

Aubin.

Cette association composée de 14 bénévoles et 3 salariés, gère trois services d’accueil

enfance-jeunesse et dispose d’un budget annuel global de 106 000 €.

En tant que Présidente, j’ai développé de nombreuses compétences :

Gestion des ressources humaines et management

Gestion et coordination de l’équipe de bénévoles

Gestion administrative et financière en lien avec les autres membres de

l’association

Animation de réunions (Conseil d’administration, réunions publiques

d’informations, assemblées générales)

Développement de l’association du point de vue des activités

Recherche de financements extérieurs (montage de dossiers de demande de

subventions)

Elaboration de projets spécifiques

Argumentation des comptes de résultats et budgets prévisionnels auprès des Elus

Amélioration de la communication interne et externe

Accompagnement du projet de réforme des rythmes scolaires sur la commune

Présidente de l’Association Familles Rurales de

SAINT AUBIN DE LUIGNE

De 2012 à aujourd’hui

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• Discrétion • Capacités de

questionnement et de remise en question

• Sens des responsabilités • Empathie

• Communiquer et écouter • S’adapter, s’intégrer • Valoriser autrui • Capacité d’analyse et de

synthèse • Capacité à travailler et à

manager une équipe

Compétences organisationnelles

Aptitudes et qualités personnelles

Compétences techniques

Compétences humaines et

sociales

Compétences d'ingénierie et méthodologie

SYNTHESE DE MES COMPETENCES

• Organiser et coordonner • Prendre des initiatives • Prévoir et anticiper • Autonomie

• Animer et gérer un groupe • Ingénierie pédagogique • Créer des modules de formation • Analyser et concevoir les référentiels • Répondre à un appel d’offres

• Techniques d’entretien

• Législation du travail • Gestion de conflits et

médiations

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MON PLAN DE DEVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESIONNEL

Titre RNCP Formateur

Poste de coordinatrice

pédagogique

Création d’Entreprise et

habilitation Formateur

Vacations,

interventions en

formation continue et

Consulting

Activité indépendante et vacations

Ou

Poste de Responsable de formation

Ou

Manager dans le secteur médico-

social

Formation complémentaire visant le

niveau 2 ou 1 ( Master ? CAFERUIS ?)

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MES RESEAUX PROFESSIONNELS

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