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Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Pour ou contre Wikipédia et la
question de la validation des sources
dites « académiques » dans internet.
Daniel Marquis, bib. prof.
Bibliothèque et technologies éducatives
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Énoncé du problème posé :
Wikipédia est-elle une source
valable pour les travaux des
étudiants au niveau collégial?
- Profil des étudiants
- Définitions et contexte
- Études et enquêtes publiées: sommaire
- Enquête locale : Granby (4)
- Enquête nationale : RESDOC (25)
- Enquête locale : 20 éléments factuels
- Wikipedia et le profil TIC et informationnel
- 3 éléments à surveiller
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Plan de la présentation
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Présentation des participants
Nom / cégep ou collège
Fonction
Intérêt pour la question
posée
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Quelles sont les habiletés et les
habitudes de recherche des étudiants
qui nous arrivent du secondaire?
Deux études nous renseignent …
• OCLC (2005)
• Les jeunes et Internet (2007)
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
College Students’ Perceptions
of Libraries and Information Resources.
Dublin (Ohio),
OCLC Online Computer Library Center
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des sources dites « académiques » dans internet
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Les jeunes et Internet :
Appropriation des nouvelles technologies
Les jeunes font un usage raisonné
d’Internet à des fins pédagogiques.
Ils reconnaissent l’importance des
bibliothèques lorsqu’ils ont une
recherche à compléter.
Mais se tournent avant tout vers
Google.
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des sources dites « académiques » dans internet
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des sources dites « académiques » dans internet
Les articles proposés par Wikipédia
font l’objet d’une grande popularité.
« …le site Wikipédia est en voie de
devenir, de son côté, la toute première
source de référence que les
adolescents consultent sur le Web
lorsqu’ils s’interrogent sur un sujet. »
(p.40)
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
des sources dites « académiques » dans internet
Ils sont plus critiques face à
l’information disponible et posent un
regard critique sur la fiabilité de
l’information.
Internet est en bonne voie de détrôner
l’imprimé comme source principale de
référence dans le domaine de la
recherche.
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La dernière décennie a vu émerger
une nouvelle génération
d’étudiants :.
les natifs du numérique
Source : Prensky, M. 2001.
Digital Natives, Digital
Immigrants.
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En opposition avec les immigrants numériques
qui avaient déjà acquis leurs habitudes dans un
monde analogique et qui ont été forcé de
migrer vers le numérique.
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Comment composer avec cette
majorité d’étudiants qui se tournent
avant tout vers Google et Wikipédia?
Tous s’entendent sur la
nécessité d’utiliser des
ressources documentaires
imprimées ou numériques,
crédibles et de qualité.
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Définitions
Wikipédia est une encyclopédie :
• Libre et contributive :
75 000 contributeurs proposent
des articles et peuvent compléter
ou modifier les articles existants
.
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Définitions (suite)
• Universelle : tous les sujets
• Multilingue : 250 langues
• Volumineuse :
• 2 030 045 articles en anglais et
596 689 articles en français
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Pourcentage des contributions selon l’origine des pays
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Croissance selon les langues (rouge ANG, Mauve GER, Bleu FR)
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WEB 2.0
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Synergie des articles avec les liens internes
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Cristallisation des débats
sur les notions de validité de
l’information et d’autorité
• détracteurs : pas scientifique
et pas crédible
• défenseurs : partage de l’information,
web 2.0 contributif et nouveaux modes
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Entre les deux :
étudiants, enseignants, bibliothécaires
et techniciens/techniciennes en doc.,
chercheurs, grand public
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Qu’en pensez vous?
Wikipédia est-elle une source
valable pour les travaux des
étudiants au niveau collégial?
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Les études et les enquêtes
Comparaison de 42 articles
Britannica versus Wikipedia (ENG)
Conclusion : The number of error in a
typical wikipedia science article is not
substantially more than in Encyclopedia
Britannica.
2005
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Roy Rosenzweig ( 2006)
Can History be Open Source?
Wikipedia and the Future of the Past?
Un article sans auteur ou avec plusieurs auteurs anonymes est difficile
à considérer dans le milieu de la recherche historique.
Wikipédia est néanmoins plus complète qu’Encarta ! mais pas aussi
exhaustive ou crédible que l’American National Biography Online
Lacunes de Wikipédia dans l’organisation des sujets et trop d’importance
à certains au détriment de d’autres sujets.
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Can Wikipedia Ever Make the Grade?
Alexander M.C. Halavais, professeur
en communication a introduit 13
erreurs majeurs dans autant d’articles.
Quelques heures plus tard toutes
les erreurs sont effacées.
2006
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Middlebury history department notified
its students this month that Wikipedia
could not be cited in papers or exams,
and that students could not “point to
Wikipedia or any similar source that
may appear in the future to escape the
consequences of errors.”
2007
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L’article sur la théorie quantique ne contient
pas d’erreurs flagrantes mais est difficilement
utilisable et donne à ses lecteurs une vue
déformée du thème traité.
Octobre 2007
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Wikipédia offre aux étudiants l’opportunité
de mettre à l’épreuve leurs propres habilités
de recherche en évaluant son contenu en
comparant avec d’autres sources
encyclopédiques.
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Une attitude de rejet total
est-elle vraiment une bonne
réponse face à l’utilisation
massive de cette encyclopédie
par les étudiants ?
Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
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Wikipédia brouille la ligne entre la
consommation et la création de la
connaissance, en offrant aux
étudiants l’opportunité non seulement
d’utiliser mais aussi de créer la connaissance
et de faire partie inhérente de
la communauté des apprenants.
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« Wikipedia est une expérience fascinante,
(…) mais les étudiants qui la consultent
prennent l'information pour de l’argent
comptant. Il faut leur apprendre à vérifier.
Le risque vient de la capacité d'agir sur les
pages, de l'anonymat des rédacteurs et
du manque de sources citées. »
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Uqàm : OUI Laval : NON Unv. Montreal : OUI
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Votre bibliothèque
offre-t-elle un accès à ces
encyclopédies par
l'intermédiaire d'un lien
hypertexte sur son
site web?
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Votre bibliothèque
offre-t-elle un accès à ces
encyclopédies le soir
et les week-end via un
serveur mandataire
(proxy, portail)?
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Enquête locale
4 enseignants ont comparé un article
d’Universalis avec un article de
wikipédia sur les sujets suivants :
• Croisades
• Supraconductivité
• Albert Camus
• Anomie
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Conclusions :
Albert Camus :
- Pas d’erreurs dans les 2 encyl.
- Wikipédia plus sommaire
- Universalis est plus exhautive
- Wikipédia est plus accessible
- Notoriété de l’auteure de l’article
dans Universalis
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Supraconductivité
- Plusieurs erreurs dans les deux articles
- Meilleure intro dans wikipédia mais
Universalis présente des équations
plus fiables.
L’anonymat de Wikipédia pose problème
mais les mises à jours y sont plus
fréquentes.
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Croisades, Les
Les deux articles contiennent de
l’information valide et conforme.
Wikipédia propose plus d’images
et de cartes.
L’auteur est une donnée importante et
en ce sens l’anonymat de wikipédia
pose problème.
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Anomie
-Universalis est plus complet mais
wikipédia offre une synthèse acceptable
et plus accessible pour les étudiants
du collégial
- Potentiellement, le mode collaboratif de
Wikipédia et la synergie de la validation
par les wikipédiens sont des avantages
indéniables de wikipédia.
Enquête nationale : RESDOC 25 répondants travaillant dans le
domaine des bibliothèques
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Lacunes majeures de wikipédia
Le point de vue des enseignants (selon votre expérience)
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Validation des 20 éléments factuels
Wikipédia -- Universalis –
Enc. Canadienne -- Britannica
• Dates
• Noms
• Événements
• Statistiques
• Définition
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Conclusion :
Wikipédia propose une information
juste, généralement plus récente.
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Qui devrait statuer ou
règlementer l’usage ou
l’interdiction de Wikipédia
à titre de référence dans
un travail de recherche?
- Enseignants
- Département ou programme
- Collège
- Ministère
- Personne
Un bibliothécaire nous dit :
Wikipédia est un point de départ utile, au même titre d'une autre encyclopédie. L'important, c'est que l'étudiant comprenne qu'il faut toujours évaluer ses sources et qu'une encyclopédie, même très réputée, ne suffit pas à produire un travail complet.
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Aussi :
La rapidité d'accès à l'info, implique maintenant que chaque utilisateur doit maintenant trouver des moyens de validation et développer un esprit critique face à l'information "rapide".
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Les enseignants qui n'acceptent pas l'usage de Wikipédia sont fortement campés dans leur position. On devrait éduquer les étudiants à l’ usage de wikipédia en comparant avec d’autres sources.
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Une attitude visant à développer
l’esprit critique chez l’étudiant
fait-elle partie de la solution?
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Que nous dit le
« Profil de sortie TIC et informationnel » à cet égard?
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Pour ou contre wikipédia et la question de la validation
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Trois éléments à considérer
dans un avenir rapproché :
1. Par l’un des créateurs de wikipédia,
formule avec contrôle des auteurs.
2.
3. La riposte des
encyclopédies
payantes
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L’ensemble des recherches complétées,
la bibliographie des sources consultées
et des liens vers les entrevues
disponibles en rediffusion et
balladodiffusion sont disponibles à
www.cegepgranby.qc.ca/biblio/wikipedia