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Projet de Sparte

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Page 1: Projet de Sparte

Megan Israel et Rianna Melnik

Histoire

Cité-État Sparte

Travail Présenté à:Mme Baraby

Collège de l’Ouest de l’Île

Octobre 2011

Page 2: Projet de Sparte

Qu’est-ce que c’est un cité

état?• Un cité état c’est plusieurs cités

grecques qui forment de États

indépendants, et chacun a sa propre

organisation politique.

Page 3: Projet de Sparte

Le Régime Politique

• Le régime politique du Cité-État Sparte était appelé Lycurgue. Les deux rois et les cinq

éphores battaient souvent pour contrôler le pouvoir. La gérousia avait le pouvoir de

traduire les rois en justice. Le pouvoir des rois était héréditaire. Il y avait quatre classes

sociaux:

• Les homoioi (les égaux) étaient des Spartiates. Leurs parents étaient Spartiates eux

aussi, ils devraient avoir une éducation spartiate et ils doivent participer aux repas

publiques. Ils étaient comme les citoyens en Athènes.

• Les périèques (ceux qui vivent en périphérie) étaient souvent les artisans ou les

paysans, mais ils aidait aux soldats quand ils avaient besoins. Ils étaient libres des

territoires de Sparte et participaient aux activités militaires que les Spartiates ne pouvaient

pas participer.

• Les hypoméiones (les inférieurs) étaient de Spartiates qui étaient exclus du cité – cela

pourrait arriver s’ils n’avaient pas assez d’argent, s’ils avaient failli à un travail ou s’ils

n’étaient pas capables d’être dans l’armée.

• Les hilotes (esclaves) n’avaient aucun droit en Sparte. Ils appartenaient à la cité et ils

faisaient les tâches les plus durs. Ils étaient parfois utilisés comme hoplites dans des

guerres avec des autres Cité-États. Ils ne pouvaient pas participer aux décisions

politiques.

Page 4: Projet de Sparte

Les Institutions

• La Gérousia édictait et écrivait les lois et

les règlements. Elle était aussi comme un

tribunal aux affaires criminelles. Elle avait

le pouvoir de traduire les rois en justice.

Page 5: Projet de Sparte

Le territoire

Péloponnèse était très montagneuse – c’était si montagneuse que les Grecques

ont perdu la communication entre eux et ils ont développé les Cité-États. Cette

région était entouré des lacs et de mers.

Page 6: Projet de Sparte

Les Droits et les Devoirs des Habitants

• Les devoirs des hommes étaient de s’entrainer

pour défendre Sparte. Les devoirs de femmes

étaient de s’entrainer pour rester en bonne

forme pour avoir des bébés robustes qui

pourraient défendre Sparte lorsqu’ils seront plus

grands.

Page 7: Projet de Sparte

L’éducation

• Les anciens avaient la responsabilité de choisir les petits

garçons qui pourraient défendre la cité. Ensuite, ils

vivaient avec leur mère jusqu’à l’âge de sept ans. Après

ça, ils appartiennent à l’État jusqu’à l’âge de vingt ans.

Pendant cette période, ils devaient entrainer et

apprendre a défendre la cité avec leur force et

endurance physique.

Page 8: Projet de Sparte

Le Cité-État

Sparte et Athènes sont assez pareils. Les deux avaient des groupes sociaux. Ils avaient aussi de la démocratie et les loisirs.

Cependant, les Spartiates et les Athènes sont aussi très différents. Ils ont des hiérarchies sociales différentes. Par exemple, les Athéniens ont une catégorie appelé les métèques. Les Spartiates avaient une catégorie appelé les hypoméiones. Aussi, l’armée d’Athènes n’était pas aussi fort que celle de Sparte. ¸Les Spartiates entrainait leurs garçons à7 ans.

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Du Passé à Maintenant

• La Cité-État Sparte nous a enseigné comment défendre notre cité. Elle a aussi influencé nos hiérarchies sociales. On a aussi appris que la communication est importante pour avoir du pais avec les autres pays. (Les Cités-États n’avait pas de communication entre eux, alors ils battaient toujours)

Page 10: Projet de Sparte

Bibliographie

• Charrette, Julie. Carnet d’Histoire A, 2e édition, Montréal, Éditions CEC, 2011

• Regards sur les sociétés

• Wikipedia