FLORENCE LOJACONOUNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ESPAÑA

 

Le rôle de l’enseignant :

enfin du nouveau ?

Georgetown College, DC.

Georgetown College, DC.

“In the first two years, students inthe College choose from a varietyof courses to fulfill generaleducation requirement […].During their second year,

studentsbegin to construct their academicprograms from more than 30majors, 40 minors and 8

certificateprograms. The depth anddimension of these programs isbroad: there are more than100,000 differentcombinations of majors,double- majors and minorspossible in the College.”

Côté étudiantsCôté étudiants Côté enseignantsCôté enseignants

100,000

parcoursd’apprentissage

1

parcoursd’enseignement

Une – cruelle ? - disparité

Pendant le travail de groupe ou par deux, l’enseignant peut-il

a. se contenter de superviser et de veiller à la discipline ?

b. circuler pour aider l’exécution du travail ? c. rester disponible pour du travail individuel ? d. adopter un rôle de facilitateur et de

superviseur, accepter les remarques des élèves sur leur apprentissage et y réagir, coordonner leurs activités en plus de conseiller et de contrôler ?

CECR, p.111

Pendant le travail de groupe, l’enseignant peut-il

a. se contenter de superviser et de veiller à la discipline ?

b. circuler pour aider l’exécution du travail ? c. rester disponible pour du travail individuel ? d. adopter un rôle de facilitateur et de

superviseur, accepter les remarques des élèves sur leur apprentissage et y réagir, coordonner leurs activités en plus de conseiller et de contrôler ?

CECR, p.111

D’hier à aujourd’hui : la didactique des langues (1980)

Prenant le parti de ceux qui veulent

que l’élève se fasse à l’école que l’école se fasse à l’élève

contre ceux qui veulent

que l’école se fasse à l’élève que l’élève se fasse à l’école

les didacticiens

d’hier d’aujourd’hui

centrent leur projet éducatif sur

la méthode l’apprenant

La pédagogie du partage : la fin d’un siècle de bipolarisme ?