Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 4FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

21/09/2017 Le roman courtois pp. 108-109 savoir résumer à l'oral le texte lu

27/09/2017 faire le résumé écrit et oral des 3 documents sonorescomplétés des elements de réponse en plus

04/10/2017 la classe si sposta in 2AL per la LIM.Louis XIV - tableau

faire un résumé

18/10/2017 fin du diaporama sur Louis XIV

25/10/2017 évaluation des listes de questions et réponses possibles préparer toute une liste de question possible sur letableau de Louis XIV en costume de sacre

08/11/2017 Interrogation orale CLIL interrogazione dipinto Louis XIV

15/11/2017 suite interrogation CLIL

22/11/2017 fin des interrogations CLIL et entrainement DELF B1

29/11/2017 TEST C.O B1 TEST C.O B1

06/12/2017 TEST B1 pour les 2 absents

13/12/2017 1ère partie du film Le capitaine Fracasse de EttoreScola en français sur la vie des troupes de théatreitinérantes, 39'

20/12/2017 visionnage capitaine Fracasse

17/01/2018 Suite Capitaine Fracasse fino a h1.36

24/01/2018 fin du film Capitaine Fracasse faire un résumé des scènes du film Capitaine Fracassede la semaine dernière

31/01/2018 correction chorale sur les production faites à la maison

07/02/2018 début CLIL comparaison de 2 mouvements Classique-Baroque

14/02/2018 classe fuori.Accompagnamento della classe 2 AL in piazza Duomocon Prof.Barni

28/02/2018 4 élèves, lecture et travail individuel

07/03/2018 allenamento Test Ascolto B1

14/03/2018 Test C.O B1 et correction orale TEST C.O B1

21/03/2018 Resa Test C.O B1 + proseguimento CLIL ClassiqueBaroquegli alunni si devono organizzare a gruppi 5 pour untableau vivant des 2 oeuvres ( 4 groupe), 2 photos àmettre sur clé USB, début explication Vierge à l'enfantde Strozzi

28/03/2018 laborinthus, sostituzione in 2 Al per interrogazioni inatelier Storia di Ordinaria Follia

04/04/2018 La classe è in teatro per uno spettacolo conferenza. ilrecupero del TEST è rimandato alla settimana prossima

TEST C.O B1 per i 4 alunni assenti Ciappi ColòPalmieri Morena

18/04/2018 Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena.La classe è in teatro

Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena. è da considerarsi la prima datautile come data programmata , il 09/05/2018

09/05/2018 TEST C.O B1 programmé pour les 4 élèves absents,correction chorale globaleC.O fine pour la clase

Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena, è da considerarsi la prima datautile come data di compito/interrogazione programmata, il 09/05/2018

16/05/2018 fin de la comparaison classique baroque

23/05/2018 interrogations CLIL baroque -classique pour les élèvesqui partent en Alternance

apporter sur clé usb les tableaux vivants pour lesélèves qui ne partent pas en alternace. Interrogationpour ceux qui partent

30/05/2018 interrogations CLIL Classique - Baroque interrogation CLIL baroque et classique - Apporter lestableaux vivants sur clé USB.Interro programmée pour

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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Riepilogo Attività Registro del Professore

Classe: 4FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"

Anno: 2017/2018

Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE

Data Attività svolta Attività assegnata

V.A

06/06/2018 interrogations CLIL. L'alunna Chen Stella, oggi presente,si farà dare gli appunti sui 2 CLIL di arte da parte deicompagni e trova sul muro i 2 power point

interogazioni CLIL classique Baroque. mettre lestableaux vivants dans un dossier sur le mur del'ordinateur

ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE

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Attività svolte con 4FL a.s. 2017/2018 durante l’ora settimanale di conversazione inglese Insegnanti in co-presenza: Margaret Elisabeth Mower/Roberta Romano Introduction to new school year, how we work in the fourth class, students speak about their work experience

during the summer

New English File Upper-Intermediate vocabulary exercises: Fashion and clothes

Exam Paper: Literary text: Goodbye to all That by Robert Graves (judging people on appearance) –

comprehension and composition

Exam paper: Article: The secret life of a tattooist – comprehension

All speaking, Use of English, comprehension and writing exercises (space travel/social networks) from

Green FCE practice book

FCE listening exercise: 5 speakers/5 mistakes

New English File Upper-Intermediate writing exercise: A short story (The small mistake)

New English File Upper-Intermediate: For and against composition (Adventure and extreme sports)

Article: Base jumper leaps to aid of friend (telegraph online) – theme of risk/extreme sports/taking selfies

(vocabulary, comprehension)

Work on school study trip to Cardiff: presentation of the city; also Bath

New English File Upper-Intermediate topic: Advertising (unit 9A)

Robinson Crusoe: Inspiration for other stories and influence on education, oral summary and photo

description

Listening: The art of error (Speak Up): interview with an EFL teacher, difficulties of learning English and

advice of an expert

Ore effettivamente svolte in classe al 06/06/2018: 24

Firma studenti: Firma docente:

Programma di filosofia

Classe. IV FL

Anno scolastico: 2017-2018

Professore: Riccardo Giustini

Argomenti svolti:

Agostino

Tommaso

Galileo

Cartesio

Pascal

Hobbes

Leibniz

Locke

Hume

Vico

Voltaire

Montesquieu

Rousseau

Kant

Manuale: D. Massaro, La meraviglia delle idee, Paravia

Programma di storia

Classe. IV FL

Anno scolastico: 2017-2018

Professore: Riccardo Giustini

Argomenti svolti:

Luigi XIV

Le rivoluzioni inglesi

L’Indipendenza americana

L’Illuminismo

La rivoluzione francese

Napoleone

L’età della Restaurazione

I moti di rivolta in Europa

Il Risorgimento italiano

L’unificazione italiana

I problemi dell’Italia unita

La guerra civile americana

L’imperialismo europeo

Manuale: S. Luzzatto, Dalle storie alla Storia, 2, Zanichelli

ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Liceo Linguistico via Marini 9, 59100 Prato

PROGRAMMA ANNUALE CLASSE IV FL

Anno Scolastico 2017/2018

DISCIPLINA: Storia dell’arte

DOCENTE: prof.ssa Valentina Filice

INDIRIZZO: Triennio - Linguistico

CLASSE: IV FL

PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2017/2018

IL QUATTROCENTO

Brunelleschi, Donatello, Masaccio, Beato Angelico, Leon Battista Alberti, Van Eyck, Piero della

Francesca, Botticelli, Mantegna, Antonello da Messina, Giovanni Bellini, le città ideali e gli studioli

IL CINQUECENTO

Bramante, Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Giorgione, Tiziano, il Manierismo,

IL SEICENTO

Caravaggio, Bernini

PROGRAMMA PER ALUNNI CON OBIETTIVI MINIMI

IL QUATTROCENTO

Brunelleschi, Donatello, Masaccio, Beato Angelico, Leon Battista Alberti, Van Eyck, Piero della

Francesca, Botticelli, Mantegna, Antonello da Messina, Giovanni Bellini, le città ideali e gli studioli

IL CINQUECENTO

Bramante, Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Giorgione, Tiziano, il Manierismo,

IL SEICENTO

Caravaggio, Bernini

METODOLOGIE ADOTTATE

Le lezioni sono frontali e interattive e richiedono l’uso della LIM e di proiezione di power point

animati e personalizzati. Gli argomenti sono discussi collegialmente e le opere lette e commentate

insieme con gli studenti. Si insistite sulla costanza nel prendere appunti da considerare come

strumento insostituibile di un lavoro progressivo. Sono, inoltre, applicate strategie di problem

solving, cooperative learning, peer education, role playing e organizzate attività laboratoriali per la

preparazione delle verifiche e l’apprendimento di nuove metodologie di apprendimento. Durante le

ore di verifica è previsto periodicamente un laboratorio di approfondimento con elaborazione di

schede e mappe concettuali sugli argomenti assegnati dalla docente sul manuale finalizzate al

miglioramento delle tecniche di studio e apprendimento. Tutti gli elaborati sono discussi e corretti

dalla docente.

MODALITÀ DI VERIFICA UTILIZZATE

ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Liceo Linguistico via Marini 9, 59100 Prato

PROGRAMMA ANNUALE CLASSE IV FL

Anno Scolastico 2017/2018

Verifiche scritte e orali. Per tutti gli alunni con programmazione differenziata, obiettivi minimi e

DSA le verifiche orali sono programmate e si prevede l’impiego di mappe concettuali concordate e

corrette dalla docente.

STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE

Recupero in itinere.

Prato, 1 giugno 2018 L’insegnante

prof.ssa Valentina Filice

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Via Marini n. 9 – 59100 Prato

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE

Anno scolastico 2017-2018

Classe: 4F Indirizzo: linguistico Docente: prof.ssa ROBERTA ROMANO

Libri di testo : Only Connect….New Directions , vol. 1-2, Zanichelli

English File – Upper-intermediate – OUP

The Elizabethan Age

The Tudor Dynasty – pp. B 4-5

The Reformation –pp. B 6-7

William Shakespeare – pp. B 31-32

Sonnets: Shall I Compare Thee – p. B 33

My Mistress’ Eyes – p. B36

Shakespeare’s plays:

• Macbeth (plot, themes, Macbeth as a tragic hero….)- pp. B 84-85

Extract “The three Witches” Act I ,Scene I - p. B 87

• Romeo and Juliet (plot, themes…) - pp. B 45-46

Extract “Prologue” - p. B 48

• The Tempest (plot) – pp. B 55-56

The Puritan Age: Charles I’s reign - p. B 110

The Civil War and The Commonwealth – pp. B 111

The Augustan Age

Artifice and real life: a survey of Augustan literature

The reading public - p. C 30

The 18th century novels

Group works on:

The realistic novel and Daniel Defoe

The epistolary novel and Samuel Richardson,

The comic epic novel and Henry Fielding

The anti- novel and Laurence Sterne.

Daniel Defoe: life and works - p. C 37

Robinson Crusoe: plot, the new middle-class hero, a spiritual autobiography, the

island, the individual and society, the style - pp. C 38-39-40

Extracts: The Island - pp. C 42-43

Friday - pp. C 45-46

From Only Connect…new Directions vol.2:

Mary Shelley: life and works – p. D. 30

Frankenstein or the Modern Prometheus: plot, the origin of the novel, the influence of science, literary influences, narrative structure, the double, themes - pp. D 40-41 Extract: Walton and Frankenstein – pp. D 43-44 Durante tutto l’anno scolastico si sono analizzati testi di diversi autori e periodi storici in preparazione all’esame di maturità del prossimo anno. Si sono svolte esercitazioni e prove di comprensione testuale, utilizzando prove di maturità di anni precedenti. Durante le lezioni in compresenza con la docente madrelingua, prof.ssa Margaret Mower, si sono svolte svariate attività sia dal libro di testo “English File– upper intermediate”, sia dal libro fatto acquistare durante l’estate scorsa per la preparazione alla certificazione di livello B2. Difatti nel corso di tutto l’anno scolastico si sono svolti numerosi esercizi di speaking, reading, writing e listening per la preparazione alla certificazione del FCE. Per un elenco delle attività svolte si veda il programma allegato.

Prato, 9 giugno 2018

Gli alunni L’insegnante

I.I.S. CARLO LIVIPROGRAMMA FINALE DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE

CLASSE IV^ - SEZ: FL – A.S. 2017/2018Docente: PUCCI MAURO

Prof.ssa di conversazione: CUKIER CLAIRE

Lingua:

Ripresa degli argomenti e delle attività effettuati nei tre anni precedenti. Trattazione diargomenti più complessi, come l'uso del congiuntivo, l'ipotesi, l'espressione della causa edella conseguenza; la frase temporale e concessiva; la frase finale; gerundio e participiopresente; ne explétif.

Potenziamento delle competenze linguistiche dei tre anni precedenti (attività dicomprensione orale/scritta, produzione orale/scritta livello B1 DELF).

Cultura:

Storia, letteratura e vita quotidiana (XVII e XVIII secolo)

1. Il “Gran Secolo”: la vita alla corte di Versailles2. Barocco e classicismo3. La Preziosità4. Il teatro in Francia nel XVII secolo: la vita delle troupes5. Molière e la commedia (lettura e analisi di un estratto da DOM JUAN)6. Corneille e Racine (lettura e analisi di estratti da LE CID e PHÈDRE)7. Cartesio e Pascal (lettura e analisi di estratti da DISCOURS DE LA MÉTHODE e

PENSÉES)8. L'Illuminismo (XVIII secolo)9. La nascita del mondo moderno: Montesquieu, Voltaire, Diderot, D'Alembert e Rousseau

(lettura e analisi di un estratto da CANDIDE di Voltaire)10. Una nuova sensibilità: verso il Romanticismo.

OBIETTIVI GENERALI Formazione umana, sociale e culturale attraverso il contatto con civiltà e costumi diversi dai

propri. Acquisizione di una competenza comunicativa tale da consentire all’alunno di utilizzare la

lingua in modo efficace nei vari contesti di interazione. Riflessione sulla propria lingua, cultura e civiltà di appartenenza attraverso il confronto con

lingue, culture e civiltà straniere. Sviluppo delle modalità generali del pensiero attraverso la riflessione sul linguaggio,

esercizio alla sintesi.

OBIETTIVI SPECIFICI 1. Conoscenze: lessico e funzioni linguistiche relativi a testi di carattere culturale

Strutture morfosintattiche complesseApproccio al testo letterarioNozioni di civiltà dell’area di appartenenza

2. Comprensione di messaggi orali di progressiva difficoltà relativi a contesti diversificati trasmessi attraverso vari canaliProduzione di testi orali di tipo descrittivo, espositivo e argomentativo

Saper affrontare una conversazioneComprensione e produzione di testi scritti per tematiche e funzioni diverseAvvio alla comprensione e interpretazione di testi letterari.

3. Capacità: potenziamento delle capacità di baseConsolidamento e ampliamento delle capacità di analisi, sintesi e rielaborazione autonoma

STRUMENTI E MATERIALILibri di testo :

AVENIR 1 COTE LEXIQUE COTE GRAMMAIRE

LIMDvd, cd audio/mp3, fotocopie, DVD-ROM. Film, canzoni.

VERIFICHE E VALUTAZIONI4 valutazioni nel trimestre (2 scritte e 2 orali);5 valutazioni nel pentamestre (3 scritte e 2 orali).

ATTIVIT À PER LE VACANZE

Si richiede la lettura e gli esercizi del seguente libro: Victor Hugo: Les Misérables (qualsiasi edizione in francese)

Lettura anche dei brani antologici non letti quest'anno (da Avenir 1)Visione di film in francese.

Prato, 04/06/2018

Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” Via Marini 9 - 59100 Prato

anno scolastico 2017 – 2018 Classe IV FL

PROGRAMMA SVOLTO DI SPAGNOLO

Testi in adozione : Especial Dele B2, Edelsa Contextos literarios , vol 1, ed.Zanichelli Parte storica –letteraria

• El Siglo de Oro: Marco histórico, social, artístico y literario

• Miguel de Cervantes, vita , opere , lettura e analisi del “Don Quijote “ nella versione adattata di livello B2 e visone del film

• El Lazarillo de Tormes, lettura e analisi di alcuni frammenti e visione del film

• Poesia mistica spagnola ; Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús.

• El teatro de Siglo de Oro, Tirso de Molina “El Burlador de Sevilla”

• Velázquez e Las Meninas

• Garcilaso De La Vega

• Luis de Góngora

• Francisco Quevedo , vita e opere

• Lope de Vega , vita e opere

• Calderón de la Barca , vita e “La vida es sueño”

• El Siglo XVII: Marco histórico, social, artístico y literario

• Leandro Moratin Fernandez : vita e opere, analisi di un frammento della commedia “El sí de las niñas”. Visione dello spettacolo in lingua originale a teatro.

Civiltà: Temi di attualità e America Latina (vedi programma prof. Rosa Franco Sabiote) Strutture sintattico-grammaticali Da Nuevo DELE B2

• Tutti i modi e i tempi verbali • L’ alternanza dell’ indicativo e del congiuntivo nella frase indipendente e nelle subordinate • La frase ipotetica, causale , temporale , concessiva, relativa e modale • Il discorso indiretto • Il passivo e la passiva riflessa • Congiunzioni e avverbi avversativi • Connettivi testuali

Prato , 5 giugno 2018 Alunni Firma

Anno scolastico: 2017/18 Docente: Elisa Dinoto

Classe: IV FL Materia: SCIENZE NATURALI

Programma svolto – Contenuti

Modulo 1: Gli alcani e i cicloalcani

Unità didattiche:

• Formule molecolari, di struttura, formule condensate, isomeri di struttura • Gli alcani: ibridazione sp3 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi

nello spazio, la molecola del metano e la struttura tetraedrica, i legami sigma (saturi) ed orbitali coinvolti nei legami, serie omologa degli alcani, isomeri di struttura, nomenclatura degli alcani e dei gruppi alchilici, classificazione degli atomi di carbonio.

• I cicloalcani: formula generale dei cicloalcani, formule di struttura dei primi quattro cicloalcani e stabilità di tali composti.

• La stereoisomeria: isomeria geometrica, isomeria ottica. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcani: stato fisico degli alcani e

solubilità, reazione di combustione e alogenazione.

Modulo 2: Gli alcheni

Unità didattiche:

• Gli alcheni: ibridazione sp2 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etano e struttura, i legami sigma e pi greco (insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alcheni, nomenclatura degli alcheni.

• Isomeria geometrica degli alcheni: configurazione cis e trans. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcheni: stato fisico degli alcheni e

solubilità, reazione di addizione di idrogeno, idrogenazione degli oli, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni, addizione di acqua, regola di Markovnikov.

Modulo 3: Gli alchini

Unità didattiche:

• Gli alchini: ibridazione sp del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etino e struttura, i legami sigma e pi greco (insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alchini, nomenclatura degli alchini.

• Proprietà fisiche e chimiche degli alchini: stato fisico degli alchini e solubilità, reazione di addizione di idrogeno, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni.

Modulo 4: I composti aromatici

Unità didattiche:

• Il benzene: significato di aromaticità, struttura di Kekulè, modello orbitale del benzene, ibrido di risonanza, nomenclatura dei composti aromatici.

• Proprietà fisiche e chimiche dei composti aromatici: stato fisico degli idrocarburi aromatici e solubilità, concetto di elettrofilo e nucleofilo, reazioni di sostituzione elettrofila aromatica, reattività ed orientamento in benzene mono- e di- sostituito, gruppi attivanti e disattivanti, orto-para e meta orientanti.

Modulo 5: I gruppi funzionali

Unità didattiche:

• Alcoli, fenoli ed eteri: caratteristiche del gruppo –OH, nomenclatura e classificazione degli alcoli, proprietà fisiche e chimiche degli alcoli, ossidazione degli alcoli, usi e fonti industriali degli alcoli, il fenolo, gli eteri e proprietà del gruppo –O-, nomenclatura degli eteri, volatilità degli eteri, preparazione degli eteri.

• Aldeidi e chetoni: proprietà del gruppo =O, nomenclatura di aldeidi e chetoni, formazione di aldeidi e chetoni a partire da alcoli primari e secondari, proprietà fisiche e chimiche, reazioni di addizione nucleofila, il glucosio in forma ciclica, ossidazione e riduzione delle aldeidi e dei chetoni.

• Gli acidi carbossilici: proprietà del gruppo –COOH, nomenclatura degli acidi carbossilici, acidi grassi saturi ed insaturi, mono e poli insaturi, acidi grassi essenziali, reazione di esterificazione, i trigliceridi, la saponificazione, meccanismo di azione del sapone, oli e grassi.

• Le ammine: classificazione delle ammine, nomenclatura

Modulo 6: La biologia molecolare del gene

Unità didattiche:

• La struttura del materiale genetico: esperimenti di Griffith, Avery, Hershey e Chase, struttura degli acidi nucleici, differenze tra RNA e DNA, ,

l’appaiamento delle basi azotate, il modello a doppia elica. • La duplicazione del DNA: il meccanismo di stampo nella duplicazione, la

duplicazione nei procarioti, gli enzimi, la duplicazione negli eucarioti, il complesso di duplicazione, filamento veloce e filamento lento, accorciamento progressivo dei telomeri e telomerasi, gli errori di duplicazione e la correzione di bozze, la riparazione per escissione.

• Il passaggio dell’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine: il dogma centrale della biologia molecolare, esperimento di Garrod e Beadle-Tatum e l’ipotesi “un gene-un polipeptide”, il linguaggio chimico degli acidi nucleici, le fasi della sintesi proteica, il codice genetico e le sue caratteristiche, le fasi della trascrizione, l’elaborazione del trascritto primario e lo splicing), il tRNA e l’ rRNA, i ribosomi, le fasi della traduzione, le mutazioni puntiformi di senso, di non senso, silenti, la trasmissione delle mutazioni, mutagenesi ed evoluzione.

Modulo 7: La regolazione dell’espressione genica

Unità didattiche:

• La regolazione genica dei procarioti: l’operone lac e l’operone trp.

Testi in adozione:

- AA.VV.- Campbell , Biologia concetti e collegamenti secondo biennio – Pearson - Passannanti, Sbriziolo – La Chimica al centro, dai modelli atomici alla chimica organica - Tramontana

Prato, 04/06/2018

Firma degli alunni Firma del docente

Prof. Elisa Dinoto

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE

Classe 4FL

Anno Scolastico 2017/18

Insegnante : ANNALISA SOARDI e GIULIA ROSATI (dal 15/05/2018 al 08/06/2018 supplenza)

Il riscaldamento : esercizi propedeutici per gli sforzi successivi

Lo stretching

Le capacità coordinative : l’equilibrio, la destrezza e la coordinazione

Le capacità condizionali : la resistenza , la forza con esercizi a carico naturale e con sovraccarichi ,

la velocità , la mobilità articolare con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi

Sport di squadra : regolamento , tecniche individuali e di squadra , schemi di attacco e di difesa di :

Pallavolo

Pallacanestro

Pallamano

Calcio a 5

Tennis tavolo

Sport individuali :

Atletica : corsa di resistenza , corsa di velocità , corsa ad ostacoli

Attrezzistica : trave di equilibrio , esercizi alla spalliera , esercizi di corpo libero al suolo ,

traslocazioni alla scala orizzontale

Salto alla funicella

Teoria dal libro di testo “ In movimento”

Postura e salute da pag.499 a pag.515

Energetica muscolare -ATP e fonti di energia da pag.38 a pag.47

Terminologia dell’educazione fisica

Il Sistema Nervoso da pag.58 a pag.69

Prato , 05/06/2018 L’insegnante

Prof.ssa ANNALISA SOARDI

Prof.ssa Giulia Rosati

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO

Anno scolastico: 2017- 2018

Classe: IV Fl

Indirizzo: Liceo Linguistico

Docente: prof.ssa Daniela Francioni

Programma di Letteratura italiana

Libri di testo: M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol.2 Il Quattrocento e il Cinquecento, C. Signorelli

Scuola

• Il Cinquecento. La storia, le idee, la cultura

Gli orizzonti si allargano. Dal Rinascimento al Manierismo. La Poetica di Aristotele nella seconda metà del Cinquecento (in fotocopia) La questione della lingua (p.166)

Ludovico Ariosto La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Le Satire. L’Orlando furioso. Testi dall’Orlando furioso: Proemio (canto I, ottave 1-4) Angelica e i suoi inseguitori (canto I, ottave 5-22) Angelica, Sacripante e Bradamante (canto I, ottave 33-71) Il palazzo di Atlante (canto XII, ottave 4-21) La follia d’Orlando (canto XXIII, ottave 100-136) Astolfo sulla Luna (in sintesi, con lettura di alcuni passi)

Niccolò Machiavelli La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Machiavelli pubblico e privato: Le lettere e i Discorsi. Istorie fiorentine. Il Principe. La novella di Belgagor arcidiavolo Testi: Lettera a Francesco Vettori (Lettere) L’importanza politica della religione (Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio) Le tipologie del principato (Il Principe, I) Le qualità necessarie a un principe (Il Principe, XV) La volpe e il leone (Il Principe, XVIII) Virtù contro Fortuna (Il Principe, XXV) La Mandragola: lettura integrale

La prosa del Cinquecento

La trattatistica rinascimentale: caratteristiche. Il Cortegiano di Baldassarre Castiglione e il Galateo di Giovanni Della Casa (caratteri generali) B. Castiglione, La «sprezzatura» (Cortegiano, libro I) Francesco Guicciardini La vita; 2. Il pensiero e le opere; 3. I Ricordi. Storia d’Italia Testi: La «discrezione» e il «particulare» (Ricordi, 6, 76, 110, 15, 28, 61, 134, 160, 161)

Torquato Tasso

La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Rime. Aminta. Gerusalemme liberata Testi: L’età dell’oro (Aminta, Coro dell’Atto I) Proemio (Gerusalemme liberata, canto I, ott. 1-5)

Erminia tra i pastori (canto VII, vv. 89-104) La morte di Clorinda (Gerusalemme liberata, canto XII, ott. 52-70)

M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol.3 Il Seicento e il Settecento, C. Signorelli Scuola

• Il Seicento. La storia, le idee, la cultura

La storia: Tra decadenza e sviluppo. Le idee e la cultura: La rivoluzione scientifica e il Barocco (pp. 4-15)

Marino e la poesia barocca A.M. Narducci, Per i pidocchi della sua donna (in fotocopia) La lirica barocca – Giambattista Marino Testi: Onde dorate (da La lira) Bella schiava (da La lira) Galilei e il telescopio (dall’ Adone)

La prosa del Seicento La nascita del romanzo (p.66)

Galileo Galilei

La vita e le opere. Il pensiero: la fondazione della «nuova scienza». Il Dialogo sopra i due massimi sistemi. Testi: L’aneddoto del notomista: aristotelismo e scienza moderna (dal Dialogo sopra i due massimi sistemi)

• Il Settecento. La storia, le idee, la cultura

L’età delle rivoluzioni. Il secolo illuminato. L’Illuminismo in Italia

Pietro Verri, Presentazione del «Caffè» Cesare Beccaria, Contro la pena di morte (da Dei delitti e delle pene)

L’Accademia dell’Arcadia Metastasio e il melodramma

Testi: La libertà (Rime) Giuseppe Parini

La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. La riflessione civile e morale: il Dialogo sopra la nobiltà e le Odi. Testi: La critica alla nobiltà (dal Dialogo sopra la nobiltà) da Il Giorno: Il risveglio del Giovin Signore (da Il Mattino) La vergine cuccia (Il Mezzogiorno)

Carlo Goldoni

La vita e le opere. La riforma teatrale. Le fasi della produzione teatrale. Il fascino del teatro e la teorizzazione della riforma. Lettura integrale de La locandiera La satira della borghesia e la celebrazione del popolo

Vittorio Alfieri

La vita e le opere. Il pensiero. La poetica. Il ritratto ideale di sé: le Rime e la Vita. Alfieri tragico: Saul e Mirra Testi: Il sovrano lacerato (Saul) Morire da re (Saul)

M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol. 4 Il L’Ottocento, C. Signorelli Scuola

• Tra Settecento e Ottocento. La storia, le idee, la cultura

L’età napoleonica. Tra Neoclassicismo e Romanticismo.

Tendenze della poesia tra Settecento e Ottocento. Il Neoclassicismo. Il Preromanticismo. Testi: J.J. Winckelmann, «Nobile semplicità» e «quieta grandezza» (da Pensieri sull’imitazione dell’arte greca)

Ugo Foscolo

La vita e le opere. Il pensiero. La poetica. Ultime lettere di Jacopo Ortis. Le Poesie. I Sepolcri. Testi Lettura integrale individuale delle Ultime lettere di Jacopo Ortis Alla sera (Poesie) A Zacinto (Poesie) In morte del fratello Giovanni (Poesie) Dei Sepolcri: lettura, parafrasi e analisi dei vv. 1-90; vv. 151-195; vv. 235-253; vv. 279-295; sintesi dei restanti

Libro di testo: Dante Alighieri, Divina Commedia. Purgatorio , Sei

Lettura integrale dei canti: I, II, III, V, VI, XI, XVI, XXVI vv. 73-148, XXX; lettura in sintesi dei restanti TIPOLOGIE TESTUALI:

- analisi e commento di un testo letterario. - articolo di giornale - saggio breve - tema di ordine generale Lettura individuale di romanzi:

Primo Levi, Se questo è un uomo Prato, 7 Giugno 2018 Gli studenti La docente

prof.ssa Daniela Francioni