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'ou1ez 'Prus· 3,V-ec plus [lQ'S? ' Esf-oe Ique vous mie cr , ' '. 'tJ.'a(V,aiHez et d' ,tra,jn? C~eS'f tO'Uljo,'ll!l'S 'al:n~l, " .

'ffilJ . 'en:ce salhsfa'llte. vous 'aJUIl'IeZ 1a conSOI '. . tilS1f'aite et

Et quam!dl Œa CQlIllSlcdlelDiCe est ,sa t!pas qu.e ;)e ,cce'Uil' ;est COIllltent, on lI1e pe1.lI

être entièrement IDrulheur,enx.

•••• Variétés

Vieille Fille , il a vjeillille mg-'EUe étaU be1;~e, Ibllen be te, m jI'\,assé,

Ult qurund: :SOOl,gealllt aITh :p titurtric.e. .• '.I!J ' , ' 'gr.a!nd:e et ,je ,ferme ~es yteUIX, ~ Ie la ~vorus , ,Le son

li:nJœ rvêtue d'ulIlle Il'othe lIlOJ.:re tout um '~ 'ID , , ,r<' encad.!J.'-ê die ibel1es, Ibouole,s lb ~Ill~ .visage plCWe , 1 eaJUiX ~ux lll'OlrS ""h.es ' cl des y'e'UIX.... de b S""~ 'U , 'd: ~t lit Ulne call~ " 'c;, . 'd""u'x Iq'Ue l'eull' l!.IegaT, lé a l' ' rSl V' , nO'UJs aJ-

ICbêl~e, chèl~ mMtl~ess'e, comme aviOOl.s ' " s' C'était UIll vl'ai ,culte 'que ~{)IUS , , ml{)[l . _ ~ 1 11 ménitaJt bJlen, .. , nom' .e:He, Ti, t qu €f l'e e J ""'':8o.l'S . , 1:it co.ID",tel' ,es Ul. '\? Elle lllo.US donlU.a sruns ,.l" meHl€!Ux de die <son linrte1l1g1e:uCle., ef Isurtou~,,!e al'ma;i,t

' il' 'lDhlII::. 'n'OulS ' S'OIll âme et die, :son IC~~ . Comme elle 'SalvaH comme ,ses 'Vl'a.'lS ,e,'l1falll " 1. '1'\I1'UlS arri-

ttr te'" le lll'OitilO'l1lS J.1€iS ~J l lendre a 'ay ruu ~ s , 't ~~ eUe ~, men t et .dréhca em'Ollli.

d,es; comme uOUlCe " blL là il'alimel' à l ie n'Ous amerrl'ait à fruire lie 1 ~errl: , o~'aJC1e, vou!loir! ·Mlle Herman:ce etallt notre

lIl'Otre 'Salilll,f~ •• , A m s' ~ru P['ovidlence ' E11e éta,lt en, meme te ID' , , t lb.l'eD

il1 J 1 {)mIl1'ail,g,8a'l·en " , die ,tout le v'ÏllI'RIg<e. IS ~ c fi 1 " ctês'hêl'ités ~es palUlvl'es, Œoes tS<>:ÙrD~t3JlJ s,. 1::18 U\O, s'Ouil',i­die ce mO!I1'dte. IEine w.v·aJit VOtUtl On la trO'U-1"" une ma.rolle é.m1ue, une lal~m'€'. , . +'~

l'G, <l" 'd t dJe8iIDOIU['alll,=, v-alt ,au: Clbe,:et dies ~'3J1a; ~ ':101.1lC:e PO'lt'l' rupat. et' u 'u,lle mam' n?oétlut plus 'x ;Jus émue gel' .lies soutf.fu~a:nCleSl, 1ll1.1Ue VOl iP' l ' ie ft. 'llo<mr ,atdD-tlIc.Ï!I.' le tel'rilb'1e parSsage de a. v'

l'éternité. l'E éraniC:e dies ilD'lllle 'étai't auss'i l,a foée de i sp , , 'art {te

mène.s ·d'ésolé:es, 'Lorsqu:e 1e ,Cl~~ ,:~. ~'IllVl'e ses Igriffes meu:r1n.·ièl~es' , iCl~Cblll\er,~~~: teTJ.~e, petite ·gOl'gIe die 1ll0g. doux da:n~:'<;maUVl~e mère :el ,te aCCO'Ull'.aj,t", ,Et 'qU3Ill . 1:; , , sen-=< dl ~''<'''e<':!n'\érée fPl'esqule prLvêe .de ~'per. l1'e, 'Ll't:!.:>' .~.1-', '1 , The ,f .alrfl, timenrt 'et die l~ad'SO:n, 'llie ,S~liVa(l t p Ug. KI t Isa!n:s tl'êVle, toutl,O'UIl~S :ea1lm,e~ Ie,ll~ ,~~~,~a~~,();~~r: ile mO/ll'stre et souvent luJl naTac de A . 1-'" 'bOIll docteur ·avait-'Î.l eOl'Lt:u~'e

UtSiSll "c; , auta:nt de ma-dh~e: « ,M:hle H,ermanCie s'aulVe lad€os que mo.i, »

• . * * , i~" d' crtOlbrol~ j'ailla,1 -voir ma U:Ille ,après-m lui ' , Ooe, 111 . de

chêl',e maîft'lesSie. ÂJs,slse !S~UIS ,ga lC'h~~m e chêvrvar.eu111e <et de da'$mlil1 q'l111 ,em.buulmalt,

, [' 'ses cll-ev~ d'amge!llt. Ulll.e de:rutelle il1()lJ.'e 'su mAnOllX el1le ,sem.bl'alt

" .m'If; ISUil' 'ses b'~ , , un lli:Vli8 ~wv: il: 1lIe 1',êWl'Iie a'Ü'ilnltaiule,., :perdue d!aJn;s Iq,?i€J q as e.ll!te.ndu~ V!€IIli'l~, et (lQ1Ulet U1'e m aNa.llt ;PI l , ~" ,~ , '-lie v.is deux .., tout p,res u. eue, .1 iq1]iallllŒ J:e '.LUS , lnient l>e lon;g de ses

i1a:rmes lquliJ COUllU • ~ grosses ' , eUe? 'd'itS-ji€J ld.'U\o1e VOlX e. j'O'UlejS, « IMad

l8tIllOl1S " t 1:oj ma, Ipefite Lau-

t , ,·td!e - A'h! ,c ,es, ,4. Il 'tIlIUIe, lmil ". , t ' là ,8U'1' !Ce llalbO'UIl'el', .t 'l'e; ,tilffiltS, aJS:SlIedl&- 01 'je. il'a J.'\etgall-diais alW.C mes ViJed:S, » .Et 'cOimme, t tO'Ult en -essu-.i:n!qiUlÎétuIdJe, ,eUe m~ 'SO'~~~.fa ~ ~( Ce tIlJ'est meu, ya:nt '8:S Œarm'es, ,e:: te ~itffi);~, dÏe fia,ire ume hûm, ma ,dherr'le entfaJnt" J:e;~ 'lais'sail9' ,aller à moo beN,e l,ecrtul'e, et Je :':.+n: t Jtà~ha,Uit, tont i}à. ~ ti IMOIIl! âme 'lJuw,1 • t emo 0'11'.,. ~ , Ill'S sereillles où t<mrt es lb.aJUt, .(taillIS OOS J.'egl'O ', Ù H fant si !bon VI. ip1ljl', où rt:<Yut est .beau., 0 .

'Vl'e" , , , , • , ' f' €fux-tu? Te 'V<hllà '~( ~la~iS lPaJrloos ~le d Ol~tV bellte jeuoo flUe;

maJlIIllte/uam!t Ullle g.l aill e, . ' , Mtlel. .' tAt Vous 'aiIiliez, tSo.us lJ)eU, •

19 '3!l1S .. bi€!IlJ 0 'tour 'M'rudlemoi'selle, VUI'Squ.e 'glfler la votll"e, J d'école U'o.l'maiLe te.l''ffiil­voirà v.os tr01s ans 'V !s' sereZ :mne més et 'VoUt'e ;bl'evet 'Co,nqUlIs,~ o~ 18 sais ' t'+'u<t:riœ IbOOlllle ,et d~vouree, J'e ' 't'H';;:: '1n.s h : , , " oU'rs, m,a !.l.n:;W'~ Ef putlig., 'et !p11lli5' Ullli dJe' ,ces J ffi'amènierru un

' ~'mue ' te't ib..eure:tltSe., La Ul:e, e lUI fia!llJCê' ,call' tu te Ibeat(], d>euil1'e homme, 'so Imrt;?'

, 'S n'L'l.st ce nas', enlfa • :maTl-era, '0 - ',lJ ~1 (1;' "e ,alv:e'ê arn1t.

Ob' oui ~fad'emo.iseLle, ' IS"'\I' • .'1 -: ' . ' 'V>euoc pais r.e.s1ler VIeIl' Je, ••

m,won, j'e !l1Je ~ .~'" 'Sie de man ' . e m'a;rl'êtadl ,tO'Uœ 'CU1LIJ.L n

maJlS J , Aclbèv'e érOOlIc m€f dit ma ibo:n. ét'Ou!l~d,er.}oe, - . : d:t ~ œ' tu !Il!e 'V~utX :ne maîtoos'S,: ,wvec,. III 'UlIg~. t'~isolll! ef tu Ille pas l~es1'er vrellle 'rl~le, tu. 3!S f '~'1e """,,,

' Et 'momtejl1' =' .1'<N" m'otffoo:Sle,g. palS'. , ,» ,ru~ O'S 'oon'rai11rt mes :ta pemlSti1vte, ~'es' ~€fUX 'IllI CIl !

malbn's CLa'll'S '1es 'Su~'~~ fin ~'11ln.e -volx - « Laul~, l'~prJt-.e ~" "pIe~rt-êtl'l€l de-

OTa v:e et UIll :peUl trlste, tu , '~tS' ' 1 iUe mat-l':! , œ dois i)JOOil'lum a v, e , . m aindré ,qUie q:u , 'Ii~e' pOUIJ."qUo,I elle 'Cresse ne Is'êtMt ;paJS ,maT , 1 , t 18dlIl~ ""s',t ,restée « vieiThe IfjiIJl,e», VflIJI~<;ql1e 'C >es Ue 'V el1e et 'wv~c ull1Je crue ·si qu' ()In lll'OUrS a;pjp. " " """ut

' 'UlCJrd~l mal qu, 0011 ~" d'ro.ute pal\foos, :SailliS' ·so 't .racn~"'er ft. ' . Eh Ibi!em" je ' valS e V:UJU

lIl'O'll'S .fa1'l'e, , • , ' 'édliltectio.ll, le Itoil, ipetite, toi, ma: rfil1,e de !pr ill me sera 'CO'llil't ['om3lll, de ma j,eu~less,e, ~ mon 'dlo'UlX d'êpnIllJClher, 'au ID01Ill,S UIl1le' f ~.:I' dé.

"amlÎ jeuln;e, ·Clhauul, Icœ1l!rd1an,s 'llln. ,cœUII: l, (A S1J!ivl'e,) voué, •

* '" • Dru peti,te Tllita :oo'Vkmt toute t,ière

i"ê;cole, - Ah! maill'run~ ootte fois-cl j ad .1( .:IJ l\,4..l'e Œta, IT\Temlêr,e. - V!l'

manlqu~ 'U! ~L, , :t' . . t'.fje ,f,iHe d1ià ('hé.rle? - Om, le -est la :pe l de moli. qud, l'.a été,

No 16 SIO~, ~ Décembre 190~

L'EOOLE PRIMAIRE ORGANE DE LA

SOCIETE V ALAISAlfll.l D'lDUCATIOlf ~~~~~~~~~~~~~ ~

De rA.ttcntlon a l'Ecole

Son importance. - lJ;!oyens de l'ob­tenù' et de ne pas la faüg1-ter, ,

IL 'alttel1lt/ion Je/8ft la, 'conle'en;f;ra~t)ion de toutes! leSt fOT10e!S, vives, de l "e:SlP,rit SThr un suj1et ,spécial ou Isur !Un po,int pa,r,tîc.ulie!r d',um Û'bjet 'ou d'IThue .pe:n­sée, püur Il ',étuk.tier ;et le connaître. Suiva.nt la faQo:l1 -Œo:nt l ',attention ,ap_ paraît, e,t .8'uiv,a.nt lIe Tôle 'qu ',eHe rem­.pUt, o:n IIp,eiUltl id(i:stinglU!er" Jen dieux sortes jlu:stellll'ent défitllie;So ,paT leur q.u.aiHté prüno,rdia.1/e:, ,celtt.e mj,s:e 'en éveil de 'Uo.s fa,cultés.N o.us' m0.11IS' oc­ctliperOrIl,s do.ne Siucee,s'Siv'eulJent à re­cherche:r le.s .car,actèrlelS de '1 ',a.tt.eu-. . tiün :8:pont,anée et Iceux der l'a,ttention volont.air,e.

'une id1ée iqJlii nous iS,eJInJb1e ,p l a:i.s'alute , teUe,s s·on t 1e'8 'CaiU8le:s' qui iPleJUJV/ent, Isa:TIlS brusqUJer1e" noUiS, aIne:flteT là l ',at­tention. Qiue de TOt1s 'Die nous' ~SOlmJnes­nous :pas IsuI'ipris, là lécout/e,r iUlll a,irr die nlUi8i'q~1Je au 'm.iJi.eu d'un tœ,aiVaÏl im­portant., ou à ,s'UJ1vre I.a ,conv.ersation d "une .p,eiT,sonne :q/ue 'nous !Il 'a,urioDts Da!S' ·écoutée si nous aiVions réfléchi à t.e.'illnJIS,

L'attenti'on ,spo'l1twnée' ,es,t -cette at­ben'tio,n que nOUIS' prêtoil1ls lOT,s:qll'e nO'lllS ,8/0iffilne'S hrus:qluem'ent surpris pal' IUU év'énelillient 'extéri'elThI' inslÛl~te, Ai.nsi, 'quand Ulle détonation éc1a,te u l'impr'Ü-vis1te, imalg',ré a1:0IUts., n.otre attention s'év'eiHe. 10 ',es,t l'a,t.t.ention spontanée. Il .n ~'est d',aille;Ulr/S, pais' né­cess;aine 'QUie' la s'ur.pri:s'e, ,s'Oit aThS!si brusque pour 'que ;c.e 'g,e.nre. d'atten­tion agiss'e, Il 'elslt des' ealS: où notre esprit se trouv'e au contraiÎr'e att~ré tout douce:lnent v,e'r,s le Ipo-Înt SIUr 1e­QUJel il fiXtera tout là il ~heure. to·ute s.a p~i:s:s'a.nee. Ain.si 'l'attrai,t d'un olbd:et , fo:nnes. ,ag'réalble's" la. :8,y.mpatJ1Ï!e

no,uS' éprouv'ons pour une pe,r­qui parJe, parTois ,m&m:e !pOlur

Quelle q.Uia ,soit ila: vÎ,valcÎ,té ,alVl8C Ja­queHe ,eUe :8'e trouv€ fixée, 'ce.tt,e .a,t. tentio'U :e.st ,tonjoluT:S ,spontanée; mais il €:xj,s1,e IUIll .autœe, ,g'elure dl 'at.t.:e11'ti'orn, l'aMleution v-olüntiire. C "els,t, opa.r e.x,emp}e, . .l'ét,atd "esp.rit dU! sa,va:n.t qui, par UJn ,etf1fort IfatÎlgant, 'concen­tre toute 's'a; ::Doree, a:hs·tr,ait tOUit,es 'les ipe:TIls:ées étran~'èr'e;So au :s.uJjet qui l 'oc­C}llIpe. Il é'ca,rbe' Volo.ntaÜ'lellllent, o,pi­niât.renl!ent toute,S' les do.nn4eH, to,ut,es le,s :qua:lité:s de l ',olbjet nlui "'eu'V'ent I.e détourner d'u hut 'qu'il s"est fjxé. iL 'inter'Vlention du ra~8Û111lll8'lnent ,et de la vo!lonté, lau lieu de, 'LaJi,re üe,sse.r l'attention, :eOilllIl[e c ',est 'eu -g~énéral le 'Cas pOur l '.attention ,s,pontantée, donne a,u 'Coo.ntraire ,à '1'att.e:ntion v'o­Jontaire 'Uin nO'UJv,e,au c.a:r,aetèrle: la durée, -dont · l'attentio,u :siD'ontan'ée était preis:que ,tota,l:e.ment dtépour,vlu'e. iL 'i1ntensliité de Il' atte.ntioIl), le "est :la f.orce a,v,etC laqueUe l ',elslprit iS 'a!tta­dIe à l'i'dée, .à l ',obj,et dont il Y,81ut s'cruter les llloindnes détaHs,. ,Le ~ill.a­xünuiln Id! 'intensité s'e ren~'Ün.tre évi­dïemlillient dla:ns, il' altrbention s:pO'nta.­née, La d1u,rée die' l '.a,ttentioll, c'els,t le

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temnSt iplus on iffio.ins, long- qUle dure l "e:x.a.men. La vail'euT de üe8' deux ca­T,actères: Întensit.é ·et durée, dépe:n:d de la fOyjce de vololllté 'e,t die rés!iS'­,ta:nlce de CJe.1uiqui lest attantif, IIna;Ï:s ils ,ont to'Ujolur,8 entr'e ,eu·x un If1apport très étro.it. Une ,attention .concentrée fatigue be'8JThcoup pluLS, qu ''Une .atten­tion :m1oj,n:s, 'fi~e. Il ,els,t donc évident que, le mênl<e înd'lividtu 'llie ;s'a:Uirait oon­ser·v,el' a!us,s'i lÛllllgte!mps la pr,e,mièr-e 'que la s'e,conde. En SiU~IPo,s'ant, De' q.ui ,est nalturel, :que Clet indivÎ'diu. orp/pOiSe touj'oiUr,s là la fatigue la m,êm·e résis­tance, il 'est non jl1lio·in.s- .clair qUe Ja durée :et l'int,ensité de l'attention vo­lontaire :s.ont intim·e:me:nt hée:s. l'un·e à l'a.utrle. :Ce.s deux 'car.a:cèT'es. SOiThten <Qll'e,lque 'SOTt€ d~reetenlent propo.r­·tianne:l.s. U DIe ·attention très forte, !luome.n.tané'lll!e.nt a.tür:ée, ne salUraH donner de bons résuHaits·. IC "es,t üe q.ui sie produit, da,ns l "8XJemlple -pré­cédent, ipou:r :1 '.attenVio:ll IS'porn ta,nél8 attirée nalr' 1:e bruit d'ull1:e, détona­tion. On-;;,e r,end cOlm,pe de: la .caus:e appaI'iente let · des ,erffetls, plus· ou m·oilljs jlusltement., ·e~t tou.t lest dit. De .même 'une ,attention très, longue, 'lll'ai,S' très légèr,e, ne IpeUit :produÎ're des rés'ulta'ts, ut.iles. EUe :8'st :s,ans' ce,s­se détourné'e de s'On but ;p.r~miÎti.f, let ne devient 'elf[i,ca;~e qu'au TIl0m'ent où ·eUe s'a,ttaDhe réeUement à ee but. Il est ·douc néce,slslair,e:, .pÛlu:r que l '.atten. üon ,s'Oit profit,a,bJ.e, qu',elle. s.oit à la :Dois: : 8JS~'Z i'IlJteJl1s1e et ,alSISlez lon,gue'. N'Ûus V'er.ron:s ileiS illtOy,ens -de donner à 1',attenüon spontané.e ces dlerux .ca­raetè.re:s indiISiBoolsla,bJ.e-s, ,qui l,a; tr,~;nS'­·f.oTilne'nt ,en 'at.t~1l:tiorn- volont,alme, s:e,Ulle vrai'm,emt fécondle.

* * * . N,ous, exa;min'e-r.ons' awpara'vant

toutle-s leS' rais.a.ns qui nous font une rrécessHé .d'êtr'e attentif,s. Dans' la vie, co:mhien d'Jennu,ls: aooidents, pertes, i~s~ucC'ès., '~e Tésru:lte:ntq~l!e d~ manque !d'.atte-ntIOn: de eaux a q.UI

ils arrivent! Que ,de f.ois un g.a:rço'll 'Înattlentif -décha:rg·e.an.t s'Ü.n fusIl de eha:E?,s'e, ·n '!e.nvoÎ,e-t-il pas .malheur.e.~ ,s,ement le COThp ,sUlr IU.TI but a;ruqwel,ll ne lSong~eait guèT,e ~ Lmpru~e:nce, ?:ù­on ,coura:mment. "M,atIllque dl .a,u;entwn, dirolllls-nous. F ·alut-il r,a!Plpel el' l 'hi.8-toir'e du loquet IInal fe:rm'é, ..caulSle, de tan t de m·a:Thel1r,s, que tou.s lie:8 e!co· ']iers S" .e-n indignent, ·cha:eun à leu:l' to:ur ~ Et 'IlOuls'-:mêm·es, ne nous, a:rn­ve--:t-il jamajs de trait,er ,~'Ûtrl~ sujet de co,m.po.sition, sla,ns, len ib:Len 'et~ld:le.r le titre :et de' pa,yeT dl€'r ·c:e de.f.aut d' a:ttention ~ 'Lelsi lexemple!s ne· 'l1lan­'quent lpa:S -P0lur prüuv,eT. à la f.oi.s que l'ina/tt!ention ·est .nuisl:b,le, et ql!" au ,contraire l'attentIon rf'al,t obt.enu .de r'éel.s :s:uccè:s partout .où !eUe ·entre en action. TounelS les déco.u:v,e·l'It.es' .ont ét.é fait.e·s 'paT de,s peT!Sonnels' attenti­vels. SOl1ventoe's pe'1'-80nne·s n'y é­taient IDlêm,e POÜlJt (préparées par l'é. tude. Newton .liUi-mêm'·e na ,p~:rViiIl.t à la g"f,alvita·tion uniy,er.s;e-n~ qUi' . « ·en y .p"êns1ant toujOUTIS». Buffon pro. cla;nl'e qrue « le ,g'énie n'est :qu'une.lon. (gue paltienüe ». D.ans. toutels' 'les ;situa. t io·n's de la vi,e, l'attention :es,t né:ees­s·ai'1'·e. ~ 'hû'l11ill.e ilJolitique lui-même, l 'honl:l1lle' ,qu.e ,son talent .a -désigné pour gOiU!Ve.rner :s·eI8 ,s,ean!bl.wbles-, doit être alttent.if, pluiS ,e,llICOT·e que quieon. qrue. "n doit veiJ.l,er :à tout, ,pr,endre g'.ar.ëLe ,au mo.indre incident. TourS les enfants ne ·sauTaient prét.en:dxe à cas Ibeiaux réslul,t'a,ts. Ils n ':el~ ont ,pas m'olnls o-;na.rrd helsoin .d: ',wbtent1Û1ll:. A l'éüo,1e l\e'n'fant, mêm'e intel,li:g,ent, ne

l . d "'l' t peut 'Ûlutenu' . ;e suc.ce.s :8' l ln 'es ,a:ttea:lJtif. iOomm'ent .poUirr,al~t-il prolg;r,e,s:Sl/?r Nl! ,qu?i QU'~ ee f-,oit . . si .s ,espnt nie' SJ.e rfIx'e }almalS, s llLSe . co,n;s:tamment di,srtra.1r8' de stQ.n "

.pfi(~mièr,e pa;r de nouveUes iD,e 'Inseel:lj. pliUS lTIübi18ls l,el8; lilles qUle les a Jamais il n.e pa:rviendra de. cette çon à .a1c'quérir des conna:Î'&s·ances T'i,euses, 'Pluis;qu' il n ',aur,a .pa,s. Le :

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1,40

On: lit là né00le. ISan:s doute; la quelstioill 'est de' saw·oir ,si ·on y fait vrallnent de. :}a~ lecture expliquée. Qlland il -n'lest pas ,Sluivi d',e~plica.­ti'ons, '1 "e~elr'ci'c e ' '<le ,leeture a peu d 'Ï1l'flue~c'e 'Sur le. dé'v,elo.ppe:m'ent .(LetS intelbg'e!lleels,. ({,L ',e,nfant ,qui lit mie ,penS'e- P.aiS, ,a dit ROiUs!sie1aU; il ne fait que !li,rle!; .il ne .s'instruit .paiS', il a1p­p nmd des ffi'Û ts. »

Il n;e SUi:~fo.t m'êln.e .pas, de donner iL la le·ctur,e ·e20p l i'qiUJée la pr'enlière .p1alcle 'd'an,s 1e:8' exercic,es die f'ra,nçajs: aux pr,a:m'enade:s à l '.aventure, il fa.ut S'uhstj.buer 'une .ill,aXIche rég'1ée pa,r Ile c'l1:81ffilin le· 'plus 'CO'UT.t. Or il ,n.:est pas d'autre 'mléthodJe naturelle- et il n'en €S,t pas de pJ,us ,sÎJl1ple -:P-OUT fonneT un €IS·p rIt :q ne, d e l 'haihiilThe-r ,pr,o:gr,es­sirv1e:ment ,à. l 'Oihse.lw,at.ion int~ri,e'ure: la ],e,cture ,ex,phq,uée ·peut ,et do:t être une' alppliication 'Constant,e de eette méthode. Edoua,rd Lahoulay,e Iconte qU'lUlU ùlIèg,r,e: ign'Ûrant de-lTIlanda un jou,r :à :} 'um, de S'es ·ca:ma,r,a'des qui 8;a­vait Ii'rle.: Q IW 2 .r:e:g'ail"'des·-tUi ,sur üe Ipapie'r ~ - Oh! si tu s a;va,i:s-, -répon­dit le. 'l,ect.eur, :comme cela ,elst alllU­sa,ll1t! Il y a ]à Ides pe:I!s,onnels qui IpaT­lent, on entend avec les yeux. » La­!bo.ula,y.e .a r,ai·s,on ld',a:jüiwteor que pour un nègT'e la définihon n'était pas m·auvaise· .et que ,bea!UiCOUP de hLancls pouŒ,r·ailent :s."en ,fair'e honnI8u-r. Lire, -c '-est bien ·en effet. ,emtendr,e ·a:v,ee ].es ye,ù1x ,et -c '·e·st ,enco.r.e voir, s,eilltir, . croûter, touClhe.r en iSoi-:mêlne., 'C ',e·st fa:lI'I8' -appa:r,aître en .deda,ns les 0oo.U­l,eurs', } es fo,rme,s, la :POS.j.ÜO:11, Ile -ll10U­venlent, ~e :S'O'11, '1 'odelur, la: s,a,Vleur, .J,ll! tenllpér,atuœe, :la résÏ:s-ianc,e,; et c ',els:t lensuit,e eontrôl.e.r' la ·visi'on die l'autleiUlr par l'e-xp&ri:e:ll!0e ,qu'on a: ~p'u ,a'clQluérir 'Soû-i-·ill,êm·e ant.é.rieure.ment, ·au CO'UI'S' d'ühs,ervations dir.eoete:s-.

'Nul ·e.x,er:cwce n'e.st Iplu!S ':Davora'ble a li' cLév,e.loo.p.pelmlell1t de ' Il ''Ïntelli,g:eniC'e, ne CO'll:c'Û:urt pl us ldiire·cte,m·en t à ],a formati'Ûn du Tai,s'onnem'ent.

'M;ai,s, dira-t-ün, -où tlI"Oll1lV'e-r po'ur de:s en1fants ,del8' lnoToeeaux à la fois littéraines et f.aciles· à contrôleT .par l ''Ûihser:v<at;ion d'i,Y'elcte ~ où le!s trouver no'm1breu:x et variés ·,a.UJ ,point de üonstitue,r to1ut.e une m,éthode d'ob­.se,r:v,atiÛ'n 1 ntérieur,e , une oeulture ,prolongée :du ·rais'ÛlllDIe:m'e:nt ~ - ' Où ~ iNI,al,g. chez nos- ,bons écriv,a:Î.11s. Le XIXe :siède ·s-'·e:st trop ,e[f,o~:'{~;é de tout 'eXlprÎln-m' IpOUT :qlue cl 'une reçherche ·attlenitivle Uo.UiS· 11e rev/eniû:ns pas C'hail"~g·é.s ,de hutin. Qu ''Ûn o.uvr,e donc l "école ·élélnenta:ir.e ,a,ulX éc-riv.ai,ns ·di­gne's -de Ic-e no ln et .q u 'on en ehasls.e la banalité, la lliai:s,e-rie:, la f,auss'e !S/e'TI t5.men:1:jaEt,é. lTn g'Y'alIl:d iélCfli:v·aill e·st :p}rli!s aisé là _,c-ompr'endr,e qu'un luauNa1's: c '-est un 'voyant qui éten.d ·notre .pr'Ûpre vÎ:s,ion. Et !c'onu:p .. e il ne p:eut .no-us e:nt.r'et,enir, .s'Û:lnJ.ue to-ute', que de ,cho'sles·, :d'·aniulaux ,et de per­s'onne:s agissant OUI fi ',a/gitS:slwnt ]2 aiS, il ,sera [a,cHe,ment -conl-pris par des énfants, dè.s 'que l,es -obJet.s· ou les ac­tions dont -il -l,eIThr .par l'e1'a re-lèveront de leur j1eurueexpé.ri·ence: oeeS oibj',et~ 'et ües ,alctio:n.s·, nOUiS' iPùurr-o.ns -dè.s lors leur a:ppliqluer l 'obs,ervatiou in­térieur,e, et ,dans La- clasls'e mêlll'e, en he1aulcoulp 'de ;e,a's, Pob:s<ervation direc­te.

·Lislez oes v1er,s -de Hug'ü,. Dans 'les tem'Ies, ode nuit b'a:i,gn<ées, Je ,colIlte:mp,le, ,êmu, Iles' >h'adJlÛlllls D'un. :v!i:e'l:1rall~éL ,qu!Ï j :ebte là po1·g.1l'é'es La mo.Ï:s'sO:Th furtull.'e .aiUX S:i1l0llS •

Il marche datn.s la !p'1U1i:n.e imme:n·se, Va, v'ient, lctnce l ia g11'aJne ·au loin, Rouvre se 'illlad,l1> >et 1"eCO·nLmence.

Quoi de plus falcil.e à minle'f que clette action dru, Semeur? Re'p1iez vo­trebras gauc.he -COlll'lne si VOI]~; teniez le s·ac à IgT,ai·rils" ·a.vancelZ dalljs la clais.. 8'e à. pas réguliers, plongez 1 a ru ain dr·oite dans 'le Isa~', lancez le grain a"J lo~n. ~!fon.trez en3uit.e, ,SUT un timbre o~u Ull.le pièee de lnonnaie, ]a Sp''I'Y1..eu- · se de Roty; let Is:a:ns s'Û,rtir de cla,sse,

14:1

V'Ûtl~IS a!du~' ez 'r,e,nidu- püsls,ilb lie l ''ÛlbSlelrc. via lüll?- '1'r'8lcte 'Clie:s <siem,aj·He,s .

. ~.~.] !~. la: -repr.és,en:tation fût-'eEe im­POI8S:11bJ'e :que nOllis aUI'l'ollS to . " t d' '. ' . U]OUIl'S · 8]110 ~"e . 'lSPOSJtIon te' Inoyen q,u"€'m-p oya't Id' . cl t L·.L a; :sœUr . u ]'eune ,av,eugle Ion al-p,artine dit: . . ,

« Quai~d 'e,~le éfa,it sieule: a,ve-c luà . ou 'a,u-rart .clat qu'elle 't ' Z . ' 'pensa", t.o'tl-t 7,a1ltt 'Po,rur œ :nl1ettr,e d ' 'ti" d sa. rvi,e Il . , .' le Ul'O 1- l 'e ; 'ans

.d . :n y ,ava.lt :pa,s ,Ull lez,ard ans !BoOn troll une :1'1' 'd Il • " . 11 ron 18' ,e S'il r

S~1l:, nlld, une fe;u,i11e de treil,le :su·t ].e ·li U!l, une 'lll'Û-uiche S'UIr Ja vitre Uh in s:cte .s~r la DelUiHe, Uoll)e é1;inc.en~ dans l~ foy;e,r, :qu '.eDe .ne l ui dît aifi'n que 1e t!eUlps ne l ni :duœlât pa~. au p~llv;r-e atff1!~'/ét -et qu'il crût voi; v" ntab lement ., e-·pal s.e,s -p.ro']Jves J71eux en.~eda:ns ·tout .ce 'qu',eHe .lil1i fajs'~,it von ,en deh'o'fIS' ·pal' s'a . A . ' . • • .' 1 • • 'V'OlX. U:ss l ~ :ue 'S "ape;~ce0',a~t v.&ritablem'ent paus 'tU ~tOUl~ lq/u Il etarrt aveugle .q.ua:llid ,eUe e al a.»

. :Si ~Q.UIS l,~ ... v,~:)Ulons, nos oélèv,es RUS­SI !V'el;f:Û'nt rventrub}e:m,ent ·en d ,d, . 'CIe ·qu'll . 't' .' . e an,s, s V01-eUlo a lP,e-lne aiv:eoe le:urs yeux pourtant si v i'f:s. '

.. -..

'20 ILes, \eX'elrici~e;s' ont ,en ,'Üu:tm~: un 'rôle ê.dwcat~f 'q'u 'il ilffi~porte de- ne :point olUlb'1ieT.

iSi .etffica\Ce que. ,sloit .1'influ:e'DJce die la 1/bJéode ·arithmétique· :p:o~r }a ·f.or­ma,ti()lD,: ,dle- ;l'iintelliigenee, n01l\s· ne- -la croyons: >paiSI ,supérieure, ià oene de's problèm'8s-. En :e'fflet, l'étude die. ceux­ci, ,au tr~plle Ipoint de VillIe :de lellr iÎnV1ention, die 1811111' cO'mbinaison ·et de leur 'r,és'olu.tÏ:on, 'fortifie- '1e jrugement et ~e IraÏJs,oDl11!ement, ~dié.vielo;P\pe la tper,slpiiqa~j.té de- l'ill1telli!g!e·rlee, l ',eslpn,t :d'.analys,e ·et ,de- s'ynthès-e', eo:m.me ,a:tlissli ,1 "e:stprit Ide reche,r'chei ,et .d'ÎlIr-

Idifficultés. La. g!éo~,l~alpŒlÏ!e n ',a; rien de plus 'Cl01TI1p1exe. Le 10f'olblème; de,s fornl-e.s ,est 'Je' .pri'llicirpaQ :aibd,et :SUT i~.e­quel ,s'exercent les 'recherldhe.s. dies sp:§é~all~s1Je-s', i\Dl8puis;aible !mlatièTle aux efforts Ic.omlbin éSI d~sl ,toiPügr,alpne:s' et des :géologiU18s. li [Ilie ,s'alUJrait être que:süàn ;d~ mettr,e à telle épr~1lJvle l ',e,sprit de.s· éc()liers~, ;et de, broull~'eT leur cerv,eau :pa:r .,dlesll.f de trop ilnen faire, Mais ,dalIlis' 'l'inélplll'i,saible v,aJrié­té de :form,es Ique ,prés1ente la :sujf'fa­Ice t8lr'De,stre, il y a :dJe,s' traits prirnc.~­ïpaJUx, ,e.s,slentieils·, ,ave~, 1,e~sq.U'e] ,s' rI :0o

'nvie:nt de Iles' f'arrnrha,f1iSteT. Cies

roûtsde plaines .rnontagnes, fle·1fv.es, côte~. ~les. presqu'î~es, ,etc., .dlO'l!VI~ pl'end:re forme oSlenslble rpou-r e~x; Il ne .faut pais Ise C'onte:nïbel' die,. :s!ecihe:s d&finitiolns .. ü\1.!alÏ:s, cOimm,ent tau"e' Je ,suppose œe :petitS' .p.arÏosl:e:ns qui ne ~on:na.i~8'ent Ique le f1.eu\V·e :qui coule .entre les lQ'uails, 'et l 'he:rhe qui rpOIUtS(" IS€ entre les 'pavés; l ',eslPèee., H ,est vrai, en de:v~endra b~entôt aussi T·a­.l'tE' .q''J,e 1 'he,rbe 'eUe-nlmne d'atns ~es rues de -P,aris . .ou ibi'en j'e' ln ':a<èl!r,esse

ventioo. Outre ce 'réslulltat principal, l'éld,u-

cation Ide l'élève pleut tir,e!f' Ide-s pf:O­.blèm,es tdl'tautre:s :profits, qu'il ·e;S,t uti­le Id,e ifioter. Cet €iXercice habitUJe, le jeune homme ·artll tra;v,ail ,peI'lS'onnel, Ile ,rend ~lu:sl â.pre à la tâche', ;plu!s cO'll8'taiD.t dans la pOlul'lsuite di 'une idée. D ',autre part, le:s, prdblème:s ;meUlhlent :8-on ,e,slprit die coniDJaÏJsS'an­ceiS- :pratiJQiUieS" utiles :et intér1elsls,anûes', ,en l,ui :donn3J1lIt des, iD.:oUons, ·eXJaètJes SUlr la ;v'aleu:r des ooos:els., le icoût -<1e certa1nB tr-alV·aux, 'les' ,arv'alPlÜl;g,es' die tel ip'rocéd:é ;agrico!le <ou lndJusltriel; en l'initiant ;ruux Q~e!stionS' {d'intérêt td.e fonds, IPu'bli!cls;, -tdl'-a,sls,ura,nlCJes, d"ex­pansi,oJl' mond~w.le, ,etc., ,et 'en lui tr'en­dan.t .f.~m'iItière lia rédactioTh de cell'­tains ,actes, IUSiUJels: factur.es:, ,mémoi­,r-e:8', borde1r,.ea{Ulx, ,effets, de commer­-ce.E,Illfin, s,i Ile choix d!esl 'Pr.oiblèmels ,est juld'ÏJ!1i,eux, ,le- !CœUr lui-irofurH~ peut y tr'ou'Vler un ,éI\é:ment sélrie;ruxde f.or­m.a.tion: >ca:r .Idies ,r~éslUl tatls' Ifr.appanttl lui montrent 11els ,ruvan talgl0S' de' l' é­'paJl~~ne, de il ''Ûl~:dre, Ide la ,prév'Û~an­~e, et le mettroIlit ,en ga~die contrie le:s dépens,es: de luooe' ,die, lCielrtaline.g1 ihalbi-tudes If!ooelste;s. (.A suivre.)

••• La Géographie à l'Eeole

(suite.} L '·étJude '1d\e,SI tfÛ'rimes' oIf,fr,e· d'a utr.es

à de,s ,éic.olier,s d.e Be,a'U0e, de Brie 'Ou de Cha,mpa~ne, qui n'ont vu de leur vie Il] !merlS' ni roontalgn:es.

Ces, 1110tS ne leulr di,sent rien par e-ex-nlêm,er:-; ,et je' TI'üse .p.als ,e'SlPéTer que les 'ressources dle nos huldlgets rperlIletteilt de !luUlltip1Ï'e'r ·a:sls,ez les colo-nie.s Je va0ance:s' /pOIur ~eos éclai· rer de visu. Re S1J,e , il est v'r,a~i, l'i-'lila.ge. '

'Ge 111 "est De rtes 'pas un flTI:o:y,en a ,n:élg:li!g't€:r; :il !baut ,s'a-ptp}la.lUdi1' de tout ce qui s.ef,ait ,de,puis' qUe'lqu'e temtpS, sorus ifoTlme !d'·alb:1l'm's, eairltes posta­,l,es :püulr 'P'Ü:pula:f1SleT d.ies- iVlues' d'e , , ih ' " pa.YlSa\~,eIS, Ibleln :que 181 iC I OlX ne .~ 1ps-pire que .trorp Ira,n~ment ,d'un iV~flta­ible 'esprit :gtéogra1phi,qUle. 'M1a:ils l 'iro~~ o-e ,eUe~même ·R Ibesoi:n idl'êtr'e 'ex!ph-q:u!ée, interpré.tée. Elle ])je devien~ra. ~nié:r:e.sls~nte et v'Ilaiment instrootIrve que :8i ·e,ll'e. ~-orre.srpo~l'dl de "qUleilqOO

1143

nHl~ière à ~Ie.s iùl1Pl'e-s,sions que ~ 'en­f,ant ;pen~ <dIH.ecten~ent :r.e0e'V'Ûir, à /dIes {)lbservabons. qiU 'Il :pfU,isse 'l~é,a:li8eT a.utourde IUl .3Jvec Il 'ai1de du m,aître Cel~ ·est-il po·ssib1e ~ .

. N ~us !~r.ons ühs'elw'el' d ':albortd qu1e SI ,den~ee- .'que puis,se ,êtr:e une lé/on~ tr,ee .~ ,a0Clden t~, du '~ol, Il III 'y -en a,

.pa~ dont ~le rehef solt pa':r\:Daitem,ent U~I et glèométdqUB. Une- Icolli'lle Qi11

n~e'm,8' un~ ondu:llatiollli du stOl, 'iliTh ra­,vln,OI11 rueme un sl1n:ple:pli s'Ûut des trmts· ~orrt :le m'old'elé terlr,e l~tre., q.ue'1-gfU:e u;nlf,~Tlne qu ''On le- :suppose, 'li "es,t J'a m·a:1S deno'ulr,v.u. L' ob.serv,a~i'Ûln pelut se;., ipo,rte:\ ave-c fruit sur des .formes mem,e ~m:llllU'scUJI,e8'; !car ·eUes ,télJ.ll'Ûi­gn,enl~ ia l~ur f',a~o'Il ,die tC.ausl~s qlUJi les ont f~rm.ee8', <d actIons qUI s'e sout ex,er:Ciee-s pour les falçoŒ1Jner telle:s que no'us les ;voyons.

Oes oalu~:es - ,si l ':on !Inet ià .part 'les üaus:e-s lssrœes des mtOU\vemerits' in­ternes Ide' 1'écoroe terrestre dOlnt ] '.ex,a~en ne ,s!aruifait 'é.videmm:~nt ,en_ tr-E!r dans un .elliS'eigll'em,ent ,éLémeiIl­ta1re, - n "ü:nt rien de mystlérieu'x ët de !Calc'h!é. On pelut :l,es vo-ir là '1 'œThvr,e }.~s ,suI)pr,enldine srurr le vif. III est' alr~ nv~ 111er Iqu'e les e.alux .;oDlt rU]ls,s,elé a?Jres !q'U~,I\que 'OTage .!sur le'8 ,fl.anqs de tCe T,amn. On 3J vu .aloTH lœe:s ;pans G,e s:o!l ,a,rrachés', leurs débris. émiet­,tes ,s'anl1onlcBller en ['Û'rrne Ide 'c,ône-s

. ?111 Ide 1,0Ib'e:8 'Plus o.u lll'Qins a:llongéS' ~ la ba:g.~ d:e-s v-eT,sants. ,Oes 10lbes:: l alpp rotCn.eiS les uns des .a/utr es; 'se man1e~'onnent en molles onduJ,ati'Oins'. Parf-ols un hlo'c plus d'Ur a: été dé­ooa,UJs'sé, 's'aill's êtr,e Idé:rrlacé, pair le tu­~ u~,he Ide-s 'elalUIX; il est res,té leŒli Is,ail­il-~. Après ce~s C'ri;se's, 1e s,o.l ,s'est 'tr:ou­ve ,plus >ou moins re'lnani:é; deH ffo.p­me.s nouveHe,s ont été éhau:cJhées:. Dans ~e 'l',e?,ouv,ellenlent .sIe :in~nifes­t€ Ile Jo9<U die fo·:rces '3}ctitvels; lai rpré­s;eU'C-e ,de IClaus'es .atCuueHes· se décèle daa1J8 Les :modifica.tions dIes surfaice:s~

, , -.. Intelligellee et Ballon

(8.,"8 8' (kt.)

Quelques-,Uins lConlfo1l!dent, l,a logi­qUie lalVec laI'lais,on. !qer.tJes, tl .ya; de 1

lalo:giq:Ulei dailllS: 1es- l'arrlso.ns' }UalS la lo­gique n'·est tp,~s, tOiU~e' la! !ralSon. V.o~s entendez ,souvent Idlu:e: cela est 199'l­qUH let iPa,r ilà qUle1q\U!'·un \pens\e,r.a; JUs,­tifier S'es ,acteS'. ,EX!e:mjple: On VOUJS 'donne Ulll 'Colun de ;pield 'et !Vous' 'r~,llr '<lez 'Uln :C01Ulp 'ldJe 'Pied; .Q "el~t .par.f:al~e­nlJe.nt logique. 'On :V'OU\s dIt lêt.eS,lnJU­,rets, VOiUH 'i'éTJofi1dr~z paT ,dte~ l;nJu~~eH i ,rien de 'p~l1]jS 10Igl'ql1le.Aut;Jol\1lrd '1:tUl !U11l >C.aJlnara!de vous !l'e!fu.sle: 'Thn ,seI"Vlc:e, iclem,aiiIll V.OUiSI lu~ ,en r,eŒ:usez ;un aut,re. T,out lcelru 'est itIIDû'Ilt,es.tabl:e:tnent '10: giq\ue; m,ais ,eist-ce ,~,a..]so11Jnaible ~ SI ,voU!s oons'Ulltez ~la Isnnple ,et bonne J.'a1s.an ,elle vous idü'a 'celûi: « O:e que vous Ifaite-s -là ,ébait-lcle :bien ce. qUie !V,OIl1S 'poru:vi,ez 1: aire de :pliUJS' ;p'!'.at~q,ue :et id\e IDleille1ll' ~ Il ,s,e .;p,eut qu :tliD;e ehose Isoit il ogiqiUe, ;m·a.ltS' quel jpiIiOÎJt en 'isQlr~ir a-t-il pour iVO us; o~' 1eis -au­tl'les ~ Où Icette :lolgique, 'ensuIte, v,~_·~­eUe VtOUiS !co:n\duir,e ~ Ne vai?ié1ralit-~1 rpas mi,eux être un .peu: 1UOlns ~O;gl-que let 'p1UJs il':a!iS'onnaibl:e,? ,

D'amx:IDIITts croient ,que :la; '!',allson consisrtJe ià r.a~stOnn.je;r ,et r,ao1is.onnent toute la journée. ,A y re~ga:l~dle.l~' :d!e !près, ce ne Is,ont 'ce-p:endl~J1t 9ue des maclI~e,s q,ui :tournent là, !tilde. fls' tont un trlav,ail y,a:in. Se ta.H~. ,~t bIen emiplorylea.· son tem'P1s' ;elst -pre~er,ahJe, Tant Irai'SOiIlner !V'OUS'- ,eX1püs.e a tado-ter.

'H 's'u\Mit 'de .~&flé\Chir lm v ,eu .à ces

sÏ1l1gie' ,dressé où entl"eTait 'plus Ide ru­se ,que d'estpTit .llaI4g,e, biien:v,e-illant ien: lUlllline'1L.~. La: Ta:Ïs'on vé,rita!ble n'es,t étrangèr.e ni à ]Ia Jelon8cienc:e, ni ·a'li . cœur, ,e11e ne Imérite mêm,e Isün no,m q TIte si Thne bo'nn,e ·et ·géné.reIThS'H eha·­leur la pénètre. ~N e vo'us .l,aÎlssez pas in'duire ,en méfiance tC'ontr,e Icetbe Tai­s,on-là, -parce 'qUH ni un inruvidlu, ni 'llill. Ipe.unJ.e nie 'ple'u'V8Int s ',en ,pas,Ster. L'inconséquence, Je,s 'égarem,ents l,es plUISi étraJlJg',e,r,s, le'8 pe-IiveDs,ion.s :les plus dang,ereus'e.s sont à c.raindre le jour où un Œlo:IllJme pe,rd Si a: lconf~aill'c:e dans les s'ai'll~es lUllliÎèrets qu '-il a 'l'e­çu:es IPOUT Ise' diriger dans ila ' vj:e, et tOù, sorns p:r>étexte IQiule .notr.e savoir ,est ] j mité , H tSe rés,i,gne à 'l'ignor,an­ce, là 'la. s'11perstition, à l'esclwv,ag1e. On ne ,peut être :Ull !humme- dans ,tou­te la for1ce dlll te,l'iIIlIe ,s,alIliS' la.il!Ss.eT f]eThrJ.r en Is'o,i :un 'esprit ifait de fer­meté jc~omn1Je Ide honté, de cllliirvoiyan­ce corl1llne :die te'll1dpelsse de réflexion, de,tC'0il'sdel1'ce délicate et.de jUIgen1ent -saIn. T'ÜuteS' -ces -chos.es, qnlle vous 1es a;pp!elie·z le IcœUT, l,a tête, le sens du j us,te ,ou l' elsp:ri t Slcientifi'qiue ne ts'on t :P,WSt f.aites :pOiUS s "eÀ.TJülure n1a.is ,polur se ,soutenir, .se c'ÜrfÏtg;e,r., se iCOTI11p:],é­ter nlutwel1e!nl,ent ,et la ,rai,s'oh con­siste à n 'Oïprprinl,eT rien Idle' lélgitüne len s'Ü'i, à ne' mutiler ·a.ulc\une de ,s,es fa­'CuItés, inteTlelcnuenels oU! m,or.ales, afj,n .de tir,elr de 'leur fr,aternelle eol­labo.l'a!Üoll là toutes 'le p:l'Uis' de .foTJc;e ~t de IdoiUJcel1r, le plus de, couralge et d!'e:x.péri,enee, .]e 'pllus de ;l'lesS'oureeIS :p~s:sible, ,pOil.1\r Is'Üutenir notre 'propre Vleet Icelle' de nos ISle:m:bJalb1e.s.

C. iVV,arg'ner. n'.'n

En Lisant ... ! Comment on, peut tr01l1ver de la· pé··

.dago.Q~e hors des li'V1"es scola.ires. ." On lit, tantôt pour s'instruire, ,t·a.n­tot, Ht '}te ;plus s'Û'Thv'ent, 'P lOUf s,e dis-

Itr,air,e,; mais' il ,etst ;ra,re qu.e TIotr.e :e,s,­rprit ·s'isole eomp:lèteJ.nent ,d·esle.s, oc­Icunatio:nl8' ,et de ses pr.éo:c!c'Uipaitions halbitueHe:s. Ra;res Isont 1e,s lecteu.rs qui ftE~gard:e:IlIt tout ,ce qUl'a 91bslervé

.'et décrit l'auteur; e:s:s'a!y,ent ide, s!entir tolU t .ce 'q il' 'il ,a tsen ti, ,et ',fie IcneTtChlen t ·pws, dans !un livre, 'Ce ,qu'ils, y I3;U­,l'laient mis', 'eux; 'OUI plutôt c.e IqlU 'i]18 v'o'l1rlraient y trouv,er ,pour Is,at1.s,f,aQlrle }le,ur glenre de tC'urios,ité.

,Un statisticien, lis'ant ~es ve-rs, de Victo'r Hu.go,eo,miptera, 'ma.Lgré luj, 00111!b'ien ·Œe. ifois le :P'Üè:te a .falit Timier 01nb'1'e a.V1ec sombre. DanS' 1e,s ,1'0-'mans de Loti, un bot.müste ·cU/eilLe:r,a mcollisciem!1nent, p,OUT son he:r!b~e,r m,entaI, l,es per,vend:rels' r'Ü-sles de T,a­hiti. Iles .as:pho\dèles dm II D:ésert» let le,s b1eus vloluihi]l!S !de!s :pla,ines in1cul­tes id/u II )\II'a roc ».

:Mto,i, j H trouv,e de la Ipédialg'o:gi,e 00 peu 'Pair,tout, ·et j,e tm,e faj,g· un plaisir d ie 'CoUe,ctionner tCBB ,fl'aJgl].11tents. é­,pa:r:s. J 'e ISa:1S bi:en IqThe j,a ill1 'imlpo:s'e là un trlalvlajl eDi ,a.pjp.arell'ce llutitle; le,S' livr~,s 's:pélCialU'x ne ,manquent paiS, nI '1le's Jo'ur'llla.ux non plus ;majts C2 .n "est :plllls la Illlêmie. 'chOISie. D!e la p:é'­da:g~ogj,e 'ou de ,la. .phi.Jo:s'Ûjphi,e '0om­·lJ.acte. continue, IpenJdlaJnt dix, ,vingt, cent .pa,g'Bs, tC ',elst, en :somIl11Ie, lassiez lonH'tél! à dÎlgér,e'r; taJlJdis' :qule, si l'on rencontre, :dans une T/0VUe., un jour­nlaa, d'es 'r.éHexio:ns, lllQlrrulelS' 'aiUJ milHeu d'un récit qui peut-€trre ne l'e,s,t gnè­,r'e , " J.no,ral, une délfinition ing,é­nie'11se; une ill1a,xirne., eela frwppe :et, par 'contras,te, :plaît :d':a!UJtant plus à '1 ',es,p ri t. . . ~près le j'ourna.l Ide l'institutrice,

VOIICl Qluelque,s {palg"es de ce.lui de la Ilectrice' :

;L'âime Slim'P1e d iolll!t IllQUIS ,allonls :retl'3'Cer J'!hdJs,toirr',e 'n~ étallit !p'as dln t OiUt U!l1ie fb.eHe âmie. IEJ,le ilùllVadtt 'a'U!CUiIle :des lllotbLes qlll:a'ldtés qui f,otIlft les héros ou ~,es 'saJint.s, el 1es v€!I.'tUJs (plus thulIIltbl~s 00 l':hulIllIatrtiItlé mOlYefilllte ét3JÎ,en1t, c!hez le1'Le, oomme ~1Jr.tq,uées, Lo:rs"

q'Ul'oo la f 'alit I.e IC()Illl!Pte 'de 'S'es ,s,en'samoiIllS', [le­'sé 'ses sellltim.811Jfs, IIDesuré ses' àldlées ~t q'U/oo '3, vu .oombl,oo J'es d'dêes' êtalienit bo,l'm!êes, 3Jes se'rutimenits médJiOtc.res, les Isensatioo,s lPeu :n,()IIDbreUises et ~V'Ulg;ad,res; on COIIDIP'I1eI1d1 <COlm­,bi,en 'Îl est im[jiUlsfe de demander be~UlCOUip aulX mH1i,oo!s die ,smUTS qu'ûn 'a SUir ~,lll tel'1',e. .c'est 'Po'Ull~tanrt; -C!e Iqlu:e nous fan'sOins tOlUS l.es jlQ'Ulrs. 1fulUlte ale -g;a"\T;On:1' 'ca1c1lJl,er ICie quteUes :perulVeTIlt dOUIller.

IOeI.a, e's,t bon là .méditeli' dans notre ilnétiN".

• • * QUliiCOlllQiU'e 'u, h,albitié !l'a: camlP,u,glllie. 131 OIhs,er­

V'é que l-es lCle;t'v'easUlX :incUa\te.s Oillit 'Clleux ma­lllJ:è'l'es IdJe 'su,voior Hr.e': en la:ttt1i~maJ1;t 'Ulll' 'sens aux m 'otis J)il'OOlIQ!rlieés', '0111 en. J1.'Y :arttalclhant lllUOlllll Soos. Il y ra, pOO!l' 1,e pa'Ys:alll, 'Un pa.s

IClMlfilCile :à >f'l'alnclhh' ,entl'e l'op'éIl'aitdOiIL méca­'Djlq'lH~ IclMiP'e)'e:r et a'.elflfom l(}i'aJbSltraiCtioiru :n:é­'C,es's'ruir.e P'O'U1l" lidœltilfj'eT ~ 'ldlêe la plus SIl ID-{DJ.e 'aJV.ec tdle [)'etiitts ,s;tg;nes 'IlOU's. "

A,rvênle n.A!RJ:NiE. - "Une â-me ,soilmrpne. •

'Très jus,te, j,e ln 'en aipre.rçois tous les, jüurs.

• * *

,Oueiilli dans U11 a'rtic.le de il\L F 'a-gUlet: ' ,

îLe bonlh.eull" q'U'OO1 cÜ'n~odt !pout' Cieux qu. on ,aiime ~ill s"agit ;delS' en,f,aIll'ts) :n!lest vas tou­jo'Urs 'ce1uli qui: l 'eUT c()I])'Vd'enrf: ,]e mi,e'~IX. Rien n"est [PIire Ique ce'tte. femldanl0e (jobs,m'née dlu (pane et IdJe l ia .mèr,e il, ré:g'l,er, ld'alD,s lJeu;r pen" ,s~e, à ;f,alb!J.'lÏiqUJer, Idie' leurrs p!l'o!pTes, marunsl, ce IQU'dIs ve!\lJlent iêtr,e le .b01Il/hoeux Idle leuJl"s, 00-:fa.lIlits. .

'Ûnl ;ne sre Idé,f,e.nid, :p8JS 'cQ[Jl:tre cette rtYl'aill­nire idd'sSlmlulliée tout à ~Ia [,()is 'soUS' JUille ten ... 'd1'~sse 'vérHailJ.he -et SO:UlS 'UInefuilnte 'eXIPê­rd~n:0e.

.üiIll 'suiNt l'laJgoe;nid,alniJ dJe icette gâteriLe, tle >c,eiite :Ï:nsli'StaiIliCe 'COIJ1I1JÏinule:ne 'et lfJ.alt1:leuse, on ll'e'cuIT'e Id'eV1amt Ja; IdiOrulle'UT :q'Ue eaiuse:radit UiIlie rélSistaJlllCe ,et Uille \déclelPtÎorn.. Onl Icè:die à l.a ,:tiiJn 'à 'ce qui ,es,t ve.'Ult-être de l'a'lllû/Ull', mad'S

un alIIlO'UIl' dévOLVoê 'et lf'Uineste.

,08' qu 'Oill :dit des :p?-rentlS' ::ne pe'Th!­il, ,en un sens, s ',a,pphiqiU!er ,aux mlal­trels 1

J...J,eUI'.8 cOIll'seils, :],euœ,s, 'encouralg-e­m,ents, sont-Us touj'ours aibJsolum'ent dé~irutér)es,sés ?

'eDlm.~~tielnlt Hl! v.i'e? IS'arurrau.,j,e 'sd, i ,aJ Ib:i'en dUt? ISmhoJl,s id!llJ mœns, 'q:uelI'e Iq'ule s:olLt motT.e ,t'â­che, Œ',3/C'C'{)Illl(plti.r Jéz.''U/ll; cœUlr 'Sli1mjpJe, av'ee Ibom-ne vo.IOIIl,té. Anlat'Û.1'e FRlAoNOE.

co'm :l)la~ni/e j,e me. fais' 11'eu à p,eu, '~t yre!sque s:a,ns ID ',e.n dorut,er, ~ une l'dee 'e:x.aete. des ,mœur,s, ,c1u climat, -et de l.',aspect du 'Pays où ils viVTent. Cet ,eX'ffimen de co.nseÎlenlce de a 'é- '

C'r iv:a Îin, l'inst.itnteur let le pr'Ürfe,siSeur pe'Uiv,en t le f alTle pres'q rue ,sarns y rien chaIDlg'e:r. ' .

,SI lVJér'Y al décrit il 'Inde :à ,ses lec-,teuriS, .sans l '·aiVoir j,am,ajg. vue· si la ,plupa:rt des: géogr;aphes ,scola.i~e:s ,et IDoi-nl'ênl,e ISOm'lU,e,g da!Ths lie :ntê.m;e :cas vis-à-vis, des élèVies - ,av/ec l 'Ies'Pri t et :1 'imagiilll'aih~ÛlTh du rümalllcÏte,r Jen 'mü1ns -en revanche, l,e;s, lill,aîtreIS:!du rO'mwn contemporain iSOint :pr'els.gue tO'l,l;8 ,des :,:'o;y.algeurs intrépide.s au, tout ,au mOIns, des touris,tes' ,!Curieux qlUle la natur'e ret l'art inté:r8ls:s:ent ég~a­lle,ment. ,En fe,mnwnt « la, T,e:rTe :q!Ui 'm:eurrt», j~e vois: di,s'tîn0tem;ent 1e

* • *

,O~tre de, l,a; moraile , let de- la philo­sophIe, que de :chols!e!s 'enCOlle â gl:R-1111er daŒ1!SI ,~'e~; hV!"e~ non 'Pédag'o;gi­ques~! Âl.n;SI Je ,dms a 'I~uun?-s .. J.e güiit de 1.h:lsto'lr,e .. Il ,a (populrunse !et nu­mlail11S~ c~'rta1ne.s fl~~r'81s' don.t j'e, ne m'e fal!s:a'lls' auclllne Idee, ,précÎ's'e. 'Les 1 .. 'd l '/h' t· M ' . 'ler.os ' I~ ' 'liS' <Û'lTe ~ raj:S II mie sellll-b]aJt:~t 'etr,e d'une nratuœle wUltrie ,et si supel'!'e:ure à la: nôtre! (L, 'Ï:m,agina.iion farntalslls't,e. du Tomancier les, ,a ~:le,g­C'enidus die lJ!eur ;piéJdesiaJ inaccessi­ble pour 'lUo,i ,et .pour !hie~ d',arutres.

On. nous, r,ecolll1;malnde. d:e Laü',e die l~; 'g~~'Ü'gr,a(plhi'e IpittÛ'r,esoQlue, c'est fa­CIle a d=vrle; :mralS', :pOur Ibiem peindr,e

« .marais,» ,brumeux; Ira ,-platine canla­dl'enn'e, num,e.us'e' let ,lnüIl'o.tone. IS 'Ié­tendant à :pe:rt'e de vwe de,s Idedx cô­tés 'du « Oauardj,a:n-'P,aJcific » iID ',a.pua­rut pOur la prlelmière f.ois da.ns lliIl r'Olman, de T.ins'eH'lii. œJ/t lels' eim'etïè'r,es de IStamlboul, Œes To's'e:s d'Ispahan la :Dorlêt dle- l 'In die" le:s un:a:1sü lliS: de boci.ls et !de :papi,er du Japon Is,i ,mi1nutieu:-à 's,es é:lè;y!e.s une ,régiro,n, un isite, un

;palys, 'Il faut Is',en Ifaire Is'Üi-même une idée aissez ,e~acte'. Jle :s,ai!s bien qu'on ,a. J~ !ess'Û'Ur.c:e die conslulter 1e:s lrvres ;s'peClaiUoc, mais il 'elll, ,e,st de;s ~éogr a!p!h;i'es' cOlmlPrlètels 'corrn,m,e: de's hv'r·e;s :de ,mor,aLe: il y ,a tr'oop. de <cho­se:s, En le.s pa1rcoOu:r,~Tht, il m'e. sem1hlre toujours êtr,e ~à la ,f;e:llJêt,rle 'd'un wa­go~ 'et. voir .'c'Ouœir.I]Je pays'a'gïe dew,ant i111JOl. V}te., iV:l'te ... rVII1HSI. fl)leuViBS', m1on­{ag:nes ,et vahlée!s' apparails!sent ,et Idis­parlaissent, ,ne. lais'sant 'dans lia Imé­~oi~e ,qu'une '81npreinte cOlllfus,e ,et enh:e'Inelie.

Tout autre ,est ma dispo,sition d'e's'prit IQ,r'sque j/e lis IfJn 'récit ,atta­chant, '~Ule j,e ,v'Üjls le:s Jl'ér:os: wgir 'et Is'e m'o'Uvo1!r daill:s tél 'Ou t,el martTlsla'Oie nille

" " If'-' '.1 1 """, '1.

.1 8!s,s]lsie a 1eums: Il''1erpas. 1Y1site ,~V'ec eUD{ 1es. müuulInent.s 'Ou les curiosités !1lia1tur!eJl.e.s, en é:Cout.aÏnt lelS mlell'UJ8 (plr,o'Po.s qu'ils échange,mt. En 'lI,ellr

IS'eIIIlJ~1ll t :~éCJri:ts !pia.r Loti . '. . j'e J1ie les oubhe'r,aI 'plus.

J',ai 'lu, ,paT dOlUza;ines, des ro;mans d ',a;ve'l3-t/ur,e.s, delS récits de voyaig'e, des ,etUJd~e,s de ,mœur.s 'qui ID" on t. tra1n:s'Portee en fLa,poni.e, 'en HoUan­de, ;aJu, cœUT ,die.. l 'AfTique, len AUlS­tra.lJ.e, ,da'ns 1,e,s JllliIlgJ'8:S 'oU! !18'8' lUam­pas., le-s' d:ése.rts Ide Is,wb1!€. 'Ou de neij­gie: de l'à un:e foule 'die no,tion;g Uitile~ ~t -cl 'a'Ue!cdote,s :s,ur :rels ,anjnlaux, le,s Ins'e'c~e'~, lle,s f1,e:Ul~s, 'elt ]!elS' minéraru~ dOint J '] Hus,t,r!e et ég,ai;e :ln;e,s 'leço~}s! de choses.

J:e sa,j,s' ,qu'il y ,a de ;m'a.Thva,ils éCrits' {'(lU']] y ,en a d'a.hsur;des. d:'immo~ 'l'au:X,dte nllais, de 'v;e:ni~ellx' .de ] ' . 1 ' ceux- a, ]re nre ;parl,~ 'Pa's ,et 'pour cau-8,e: CB sont deS' POlSOlTIS j;nte1J.ectUJels aUXiquels j,~ ne' touohepa:s,. , 'E~ t.e.l'.nl!na:nt, ~ let r>o<u:r être' ,tout a fa~lt Is,lucere, - Il ,m'e l'leste à .faire un aVieJU !qui 'colm;plét8lI'la ;ce:tte étulde

148

l)édago'gique 'de 'lllBS leetur:e:s.. J'ai lu des liv-res, 'sarvants, ills n1 'ont inté­-fessé et an 'ü:ut ,a:idé à 111,e con1pren-

, dr,e n}oi-:lnê111e! 'eill éclairant Ivivenle,nt que}qUieS-u.nes de 1111e;80 idées-, l11ai,S', , , m·ai,s il y .a des j'o:urs üù j,e !leur .pré­fèrle les livpes de 'la: bihliotlhè'q,Ule .ro·­se,

----------__ 1 ....... __________ __

Examens des recrues (Problèmes donnés en automne 1907 J

Calcul éerit 1.

4. Un 'cnlJ.bivaueul' Veillld, 'POlllll' 298 ,f.t',s ,die i)Jom,­mes ·de terre) pOiUlI' 346 :fl'{S die .f;ruli!tls· et l>o:ulr 475 .TI'S die. Ibo'j,s, ComJ1jj'eTI :l'e,çoiNI :en to'U,t?

3. UJl' ,d'Omesltilq;ue g.agne 26 fl'S 50 cts :v'alr Isem;amle. ICoonbj.el]] 0e],a faILt-i'l Q)OUl' 'l'an­rrhée ,eIJ.l'tièl'e?

2. Q:ue:He IquJMltitê 1d'.[l(cJlcÙe rpiho~plhoo.'dquJe d'oill<ll,e..Jt-on au Isol av'ec' 680 k,g ld'elligî1.'I3.i1S 'Dhoma:s, sJ 'C·et. lengra:is, ,cont,i,emt 13 1/2 % \Cll"alcildJe ? '

1. Vine ICla'se die 2 ,1/2 .m 'elie long ,SUIl, 2 1/2 m Ide J'31~g,e 'eSit Ine'IDIpHe de Ipomim,es de 1'e1'1-.e j',uS1q'U'à urus hauteur die 2,56 m. QUiel e,s,t l,e Ipoidls des pOIJD'm€ls Ide ,tel'Il'·e, 'si lie m~1n.·e .(;Il1lbe ipège 7 1/2 q? '

2. 4. ISllir 1000 kilogrammes, on v€'Inld: 235 et

380 kHOIgl',ailll'l11'e8. COJ]]lbile1lJ 'etn il.',estJe'-'t.-j;l? 3. IDe ,deu~ .e'm!p1oy.éisl, l'un galgD.1e 27 ifll'SI paT

!&~rnai'l1le et l'arurtn.~e 135 fvs [Jar 'ffi'Üii,s. COIJD­bien: 'galguffilt-li:Ds €!l1isetIl)lb~ie Jen, rume runflllée?

2. Un iP1oailllcihe:r .die 4,8 !Ill dJe ~ûlll,g s'Ur 4,5 ID Idle ]'aIl'g,e ,a Icollté 162 f,l~S. Quel es,t Je [pIrilX ,tl'u m Z ?

1. ILes Ifi'.ll!i,s d'leX[>éld!itiûl1' d',nne m:3:liClha:n!dilSe 'V'll!l3iIlt 1648 rfll'S se 'illoortent là 45,32 irs, ICombieŒl %?

3. 4. On ,a 700 Itr~S. ·On ~<M!P'ellls.e 128 ,frs et 247

fi".s. Combileu Ia'-t-'ûn <EmC'ofle'l-3. VIn orwv:r'.Lea.' 'galglIl;e 59 rf:rs 40 ,d is lenl 12

j011'l"s. eornlhi'en ~alg:Ille-f-ia 'Pan.' jO:UIr et rpa:r ·he'ure Is"dl ih'3.ivlaiillle 9 ,heuil'l€'s :pail' jo:ur?

2. Un tra;va:H 'q,llli cO'lltajt a'llltre.fQl]s 875 ·fi'g ;cotHe ma,im:tetIlJam:t . 24 % plus' 'Cih'er. Quel '~st le [prtix .a1C'ÙUlel,?

1. Un mun.' 'a 1518Q m Icl:e lÛilllg 'SiUn.' 2,8.0 m :d,e Jl.aut.JuiSlq:u,'1à 'U'llIe 'h.a;ulteull'lclle 1,50 m, IH 'lli 'Ulne €f.p.ai'SlSerufl.' Ielle 69 !C\lll: .:et, rpÛ'Ul.' le 'l',este, Idle 40 ,om Is-e:llilieml€:Ilit. ,Onl ,dlema!nldoe Iq;U1e} ~t lie .voillu1me ,de 'ce m 'ull'?

4. 4. Un lC'ultii'vaitie:ull' la; l'élcollrté 2020 kblogram­

Imes Id!e Icélréa.]ets·. Il 1'l11i ,00 r.a.lu;t 380 ktlo­Ig]raUDIDeS pOlUI1' ISÛilli 'ulS'Blge -et 375 ipO:tln.' :Se· met'. Comlb!i'en Inli 8111' T·e'stJe-:t-j} .à. v ,ooldIDe?

3. Sillir 111ll:e Id:e!tte Idle 724 fn.·s 'Ûinl 'c1o:ll'Il'e !à cOiffiptle !DOlm' 344 Ifll's :die 1f1'1l1~"tiS>' ·et l'on. pa;Ye le l',ets1Je lEm 8 ;y:enslemleh.lîUs gaJ1.1X. A co'mbi.eu Is.e :mOtnlte rUIUr die ceg Vlffi\~· m~llits?

2'. UIl!e tplla,te'ibUtn'dle l'ectl3Juguhl;Îil.'e . Id.e 240 >ID

{lle liO'ng sUJr 0,75 lIIl !de l 'aJr.g1e ,est .ffillfuutrée .el'e tudllie!s 'dle 15 'Cm de ~Iall~ge. QUIe ocdll,t€lllt I{;es tuli1es là :railsoJ1 'd'e 20 IC'ts fPiièoe, tr-a.v,ail y ·COllllPil.',j.s? :

1. ACQlmbi€lIll Ise mo'D te U'l1Ie Cll'éalDlCe !dle. 560 Ifl~S, ISii l''ÛiIlI Y ajolllite 100 !inttél'lê1ls "B:UI 4 1/2 % IdlUl 5 mai au 30 !~item!bre Idle: la m~e alIl!I1'ée? (AlIllnlée à 360 j()U'I.~s.)

5. 4. Un 'ffie'll'l1'ilsim' pos,sèldle Idiv.el'SleB '8Ol'1ies de

~boils vaŒ3Jnt 312 1'J'!s, 78 if trIS, 149 ,fiL~S, 267 1D1~S. QUleUe €ISle la ,vaJ'eUIl' -to<talle ldie '800

obOiis? 3, 12 'talbles Il',eVlienillieJllt à 318 frs. IQ'Ule1 .€!St

lie 'P'I.'ix (l'TIlne taiblle? 2. IQlue 'co'\Îi!erut les :balguett,€,s IclO!l1êes :noéees­

Igialil~e1s P:OÙ!J.' te!ll!ooldit'el' IUlIl ipoo1:l'a.Lt me su' Il~ll!n't 0,95 m l 'Cl!e ,1001l1g ISW' 0,65 'ID :die 1laa'ge, :si le ru -de 'balgule:tte 'l'e,vne,nlt à 1,45 :fr,

:1. iL'13.illlI1éei lellel'\ll'ière, UIB: pa,t'l.·{)I)l lU. IcTéb<Y\J1rsê 2348 IfllS V0:UIl' des israJ'aiÏ.l~els .et 833,54 .f.rs [pOOl' 1'e1S fmiÏJs gênéirlllUix. A combil€'Il % 'cl,elru (S'olmme td'es ,s,a[ain.~es ,le/s frllli's ,gêné­['·aux :se mon~eJ1tt-'ia,s?

6. 4. J ·e ipOlSlsèJdle 135 Ifr,s 60 ets, . je 1',eçoJs· '€-l1c()'re

78 flrs 40 'CIUS 'et je dléiP,ellllS:e 95 ,fl's. Com· fbj.e:n mie T€lste-t-jJ?

3. iValnlll.oo dter.n:iè:r!e, Balsti'en 'R' éooll1omi,s'é 15fi iflI's et 166 flr!s. 'Co!Illibwn .cela load1t-n pail' mois?

2. Un <.'ÏaJp!i1'ad !p)rêW au 4 % ra:p,p'Ül .. te 148,80 Ifl~S Id'i'll'téll.·êt a,n.ruue1. Combfoo lJ'aJPIPo:rtte, l-ajf.fill IS'1i:l 'étadt lPil'êté :a!l1 4 1/2 %?

1. Deux pil'an,cih.es de dhêflle (>nt ,chalCuiIle 5,50 'ill die :rO!ll'g et 4 .cm 'd'ép'aJ.ISS!etllil'; 'l'ulIle a 111ll-e Im~geroÎl.' ~ 34 !Cim I€.'t l"a'llrtr'e (die 36 lem. 'Qiue c()l\ÎI1:Jenrt~ffilies enlSi€!l!llble, 's'i le ml IVlaJUlt 1,50 Ifr,s? :

149

. 1-4, J'Ja'1 'P'a'Y'é 26 1i1.'o9 ' . ~ ..

50 fi POUtl ,Le mélc1!eClll1 19 if'l's , 'C' S p.OUIr ales œmrpôts, 24 fl\s 80 ' I:! ' .

!di€lS 'cotis,altions 'et 15 lfI's' 7t:: t 0 s 1l0'llU' jü'tl/rnaUiK C()!m'bi 0"1 t [) 10 '8 J)O:Ul' de:s

. • • , ''''' en Ol11t? 3. Fréiclléu.~i,c 'ga;gme 4 LJ.lS 70 'Ct'N 1 • , "

IComlbien Q'e,coli t ''1 :s pal JO'lU', .v.aJ.l? l " , ;1 pOUlI' 298 jOltU's /dle t1'3.-

2. rL'alnnée dle:l~l1;ièl\e , ' , , 175 l/t:: A., ' ll'l}Ie lfalrnlHe [t {MlP'enlS:~

[) ·u ·s :pOur la "llm·'''· t1bl, (00. '. :l" ~ldie 'et ~,e: comb us-e. m(bl!etn :eal,a f.UIÏ:t-iI 1JOIl' J'OU1' rIll,oyen11lJe? < ' . en

1. Atpl'ès y ,wvo1r 'Hdourt:é 1 . 'Bill 3 3/4 ,(J/ < , ~ . ~ es .l'l}ltérêt.s 3il1Il1iu/eLs

/0' un clepôt à ~a 'cruiss'e 'd'LW. .. gue S'e .moll'te Ù 153550 ' . qtJaI­

Iquel étruit 1 ' /tilis'. -onl 'Clietmamlàle 11'll!e 'a'IlIJH;e. 'e ffiOlJlJtalll.t lc1iw Icl'élpôt il y a

11. 4. Un ·cHeln't me doàt 238 tfl'S re t 126 ,11- Il

Ime. 'do.nlne ll']]. a'cOim:pte !ele 1""0 if' ,:n.s .. , me ,Jloit-H €incoll'.e? 'r,s. CombJ en

3. 'Villie l)O,mp,e 1'O'Ul1'l1rilt 1920 littre ct' 15 mi1]]'Ulbes . " ib' . s' l 'earu el}

. , COlll/ '1(O'r11' !p,al' Ilniln'l1lte? 2. R;0lb~l't !l\epl'eIlid 111n ·eommea.1c'e : 0 .,'

ïtilS'; :il v,er.s.e 2400 'for' . rD 'llJI 12,000 ltél'êt 'c1'1J' l'''''''' " oS CO'IllIP,tamt et ôp'aIYeo J'in-

, l '\O:SI[e .[tl1J -1: 1/') (J'I Jâ " .' ·a.nill'ue:! tloIit-i,l? ' - /o . ~Iuleol llotié~l'êt

1. ICa,TcurIlez a) l ia: :Srun'lf,alC-e t ' IclJ'tllll'e ll i è'ûe de 'boi ~ ~ ,b) le voUUlme o 45, ". , 0 ' s e.q,U'3l~l'.lle 'q'l1:i, illl Mm',e

" ru SUI ,45:Ill ·e.t 1,6 ru die \baut.

12.

3. PerD/dla'n't Le m êrne temps ' 'Son ' " . : : rp·elnlS'é !porlrr d'e ]'trI/coo,] 3" VOJ,81,llo ·a, à:é-30 ctis 'et 36 [1';l.1s 10 0 fr s 4.0 cts, 32 fl"s 'de :}.ai:t là 19 ds .wu'l'acri

t:. ·Oombj,eln rd'e 1i1:l'es .'I.e total die Ice'S 'dl,'. , -on IpU, 'wC'hertrer lliv·e,c

, ' eopl"n'Sie:s? 2. ~ Jla!,Ye les 9/40 ide 750 fors B

:e.t C le 'l'este COmb' •. Les 17/40 1 U . . , ·j,en. ehlllc'Uln pa.y.e-t-itI?

• n.e ma'lIsO/u raiP!Porte 990 fl' , .

; 10. 4, Un ,négocia nit ~

cts, 46 ifll" ~,~,iJ'.e ~L la. ~)O'Stt€ 138 fins 50 ~., s 30 lets et 29 iÛl~S ')O,M.. C 'Ul'en -eu [O'Ut? " ... '\:,I;S. 01ID-

8, 'QUe cO'O.'tJ 1

,fu~s 50 ICibs~et 1~~ Id1O:g<1~rurnrn.es .c'Le :thé li 6 , ~ ~l'Ü!gr[liIll'm'e • '1)

<€fDCO'l'e ') .f,l'S 21".: t ' , /SJ. , ou y 'lllio'UJt'e 2 J' h ... '. {) {" ·S 'Œe ,fraâ\s. ? • .a'a ê'te 500 kg à 1 45 r"" , •

, , L,l. et 250 kg fi.

Idont ,:,1 ,faut d''''dl' ] . s d:e lÛ'cabo,ors l:.t < ' , 0 l1IU'e e ')0 01

'Q'uel iCaJpjtaU Le ,l'a ... -10 !)JÜ'ur fl'alLs. :i:l 'si l'"iln'térêt t /W)ort net il\ep,r-ésem,f,e-t­

les calculM a;u 4 1/2 %?

13. 4. J.etan a: v·en·d:u pOUl' 825 ,fi'S . .

Ipaye 'efllSJUdte 578 'f. ' . de ,bétall1. Il C ' Œ 50 cts d" in térêt

1 omb.i'e,n lUii .l',este:-t-il? ' , , s '. 3. IQ'urel est de po:ic1,s de 145 .

d'O:ÏiIl, ,si, le mètre ' mètJ.,es' 011'bes de 'mes.? ,cU/be pèse 78 kilo'grllm-

2. 'Un·e 'va/che pesa f 4 ~ . de lait ' .' III , /4 q .n, dOOlillé 2G03 k,0'

. en u'n.e a,llD.é,e. 'Le 1 ~d! d ,~ faut 'Comb'i'en elle f' l ' ,JO S UI }a.) t :v ,8Ic'hle? ' 01 's· ·e PÛlcl!S vif die hl.

1. De Iq'uleHe dette pe,u;-olu . a .' " ,~ 'av,e:c le prOdtlti.t .ldle l .fi 'VBn~ ye! ] JIJltéJ et ,el/e la'it, lS'i ]'8S' 100 k lo' . e Idle 2600 kg O'm}/X 4 1/2 %.) b ·se 1la~e<n,t 16,20 if.rs?

14. 4. ISm.' IlliDe à bt 1

<e e, 1{ le 418 'fJ.'S 50 ers, 011 [Jil(Ye

IbO

•••

Miettes pédagogiques . le doit être L'enseignement agrlco .

donné avec prudence et ral~o~dl . et . 'd' ~ri,ell'.ce)) ont [ ·enl Th

,Les « jall'ldlllllL<; ,exp· ' N~O/T\t) l ,es pll\tS ( Id' ils, eX'!;:)II,;OU

r ,e;nldlem.t 'elnlC<?J.'>e ~qlUall! , mIwnobs y !U\pip.-rIe<Un,emJt g ,NliU.d:S -g·ffi'lViJ.iCes. Les e

et eXipé.D.imieJ.litaille, :Le gon.t ide l'·ex;ructJiIDUldle e-t 'de la précÎ'SliOOl •. .. -..

Variétés La prévoyance

'La 'salnté, 'c"est -linJ pl'emiffi'ie Ti'<~hesse, pa:l" ce qurelJle [le:r:met l'e tl'a;v;ai1, .s011l1~Ce CUe Ito'ttte ri'chess'e, non. !pa:s 'êlv.Ï'd'emmen:t ~,e tI'a:Y·a11 du·· tel'l'o!ID(p,u·, }.a,ngu,lss,ant, ,'!l'féIÙŒe, lel:e r·a'1cO'oJi~

qlue, ImtaiÏ,s ~,e ,1:r.a;valÏ'l ,régulier, 'P'el'SélVél'ulI1t, jM­COIIlIdJ, d ie l':homme. solbJ.~e . .qua a;mfme Uly·ec lui l,e ibien-êtr·e, l'aisan!C!e. à l'a 'CÛllllel:itio[l), d'être wccO:illIpa/g;llIé ,<re l' -écO!llO'm.ie,

8-aIV'Û'm.· g'a;g'lllie~r 1D'e ·s:ulf.f.it pas: il fa~Ult s,a­vok -ê/pa;rg.nel'; -c'est :nn lel,evoir de Iprevory,a.n~

-ce :po:œl' soi ,et (pou:l' le.sSIÏ'ell's, um: devo1r die Idd/gnlité llIUlSSlÏ, iL'é!Plamg,llie 'aSSlUl'e 1'1nlelé;p:eID­Ida,nce dlu 'tm,v;ailhmll'. P 'e:nsez·vol1S .bi,en à ce que \Y01lIS f,Mlt'es, 1,O!l\s;q'l.1'e rvouls !Vous' -e.nleletf.ez? v.ous 1(]:O'n:nez vos droits il uu ,a;u:tr ,e sur 'VO'1:r(1 Uber.té. ,Si 'VO'UIS Ine pOlUlvez pa,s IP3IY,e!l' Ul11 ter­me lfi.xoé, rvO'llS ~l'O!lllv.~\ez 'llln Is,e,n,ti!m~nt '00 oeralinte ielieva:n t iVo,m.·,e Icréa:nlcier -et VOu.s 1'is­quer·ez '(lI'l(ftr,e amené là pru.~dlre Idle :vo:tre -dâ­gmlitê.

-0-

La poupée ouverte I~Iatd'eJ.ei:nle, ;ulDe 'eDlfalDt, é'talit fo,nt o:C'culP:ée,

TO'lllt en. Tlrunt 'à 'b e.l'le's el1e.nts, A 1P'10'l1gel' les 'Cà'SeialUIX 'a/Ul cœur Ide Is·a (pOl1!Pêe,

PO'UIl' 'voir Ice qu'il y mvait rl;e!dian's. Or ·elle n~;alV:a1!t !l'Iηen. Dans ,I.e jO>lldo'u S1tuipltclle, Le m ,uTtclharn'd il);"a/Vial] f 'mi,s: q:Ule Id;lJI son et dm

[Cl'IÎ,n, AiODS, l',oofalI1t 1'i,euse !irnie'l'i;ne lml ifr{)!llt chagr.in IDt 'se :met à p'leu~['el': la :p.DlufP'ée é.ta,i:t ;v.!Jd!e.!

LOluls, iRalftisbo,nne. .. -.. Vieille Fille (8tdle 6' fl,n.)

« Tôute e,nifaOlIt, p~tirt,e L 'a!Ull'e, je , '1'.êvla;ls d'êtJre ilnls'vi;tiUlt!oj,ce, let Ile j ,e'udii, 'PalMltt~a, je faisai's la ~J.as.s·e là mes' peti,tes' :COilll{P,ulg.nes, ave~ un zèle ef ,une pirutileDlce :a-dlmir.albl,es· ..• Je tl~av:aillJalis IruViec a!fiœeull', e't là: Iseiz'e $lIS, j'ellltralis, à 1'i1DC'ole 1Jl'Û:rimuŒe... Oh! !LeSi a!D.­Mes h.eruloouSies', lJeIs ·[liD/n:êes· bé'ruieis' que j'y ai !pRiSS:êes! j.e IDle me l ,e :r.aweIJe jl8illl'aiis S'aID/S

~o1·lon. OUI[" Ic'est Id'an's: cette dhère êco]·e

151

qule j"ai I3lP'pris' :à aamer Le Vil'ai, 1'8 Bilen, le Hea;UI; là IpùlalC'eIl.· l,e !DevoN' lau-'dessU!S1 die toort; ',c',es,t crià a:ulSs'i oq'l.l!e j'ad "a/PIp.l'i,s à f'lex.e'lll[Jle I(}e mallitÎl"es'8:es ,c1:évouéeSl, qll1e de ItO't1't:eiS clws.es iiI .f:aJUlt Idlorntllle.l' 11e mILel ,Ul1OC ,arU'tees, et gall~d ,el'

pOlUlI' ·soi l'rubsini1lhe e t l'e fiel. « A ma !SOl~tde ,ete il"Ecol'e NOinmrule, j le pla·

çatl·g :boalult Œ:"1c1Jéaa lel'e 1131 V'ie, et j'aViali's au ICœulr 11I1' 'S'3.~nt ecnrtJ.hoJUs'Î:as'me, l':enrtJho'll,s:i3Js.me ·die ·ceux q'ui 1'êyen~ 'd'e fa.ÎIr,e Ile ·bileTI' ,et (lIe se ;elrévouell.'.

« Je [lUIS en'VOIYére lroi et j',e'tlig la· joi,e !dIe pouvoir tout ode 's'uine l'êaHs'el' 1e 'sec-ret :dé­s.ir !de m'O.n cœur, ... NIes bons let 'chers pa,. !l'o("111ÛS ,étale;nrtJ "i:eux et .fati:gués,; Hs ,a;va,i,enlt lCons-3JCl"é leUirs 'cte.l~n;ièl~e'S l'.eSSO'll'l~eeg, Il m ,e ·falur,e oé'Lev€l'. Oe 'f\llt une ,bi,en: 'grrunde, joiie \pO'Ull' moi, IOl'sqlue j ,e 'PUiS lieur d~;r.e: « Pal" 'l~erlltt:S1 ·u'iméls, Il,erposez-lVous; Ic'est à ·votr:e ,fj-lle 'UoujO'urd'hu:i :à. 'ûravatÏlller [p011:l' VOUS,) Et ma v;je ,s'êicooiliait calme 'et ,d'ouree l3..u{P;l'ès Idr,eux ,et :d'e me:S' 'Clhèl',es petiileSi fiUes'.

Q:ue]quIeS, i :ns,ti.turtrdeeSi vOli's'irn'es a V a,i,ent ,o'r.ga:nd,sé dies :l.'éuiDJo,ns le jeuid.i, où l'on iVra­Iv,aiLl:ait pom' 'l,es IPHuV'r,es; je .me j.oigtnl,s' ù. e.1J.es. Prunfo-1-s, J'es ma ,ris -inls't'i:turtJerull's, I3JccOlm~ ,pugIliaient leUrl'S femmes; on IcalllS'adt, -et 0801\.1-

iV/etn't l"UlW d'e'tlX fali'sait' à 'haiUlte voox 'Une bel­le le.ctU:l~e.

Un jo.u~r on 'll'01lIS .amena. lm j eune !ho.m1rne 'au rf,roifllt :gê!rie:u!X I~t i'l11:·eHilg.el1lt; dl pa:ra·i;ssailt bon ,et œâ.me élev·ée; iill'slens~ilb1Ieimren.t et s:an's Ibd:en -m',Em Il',enld1\e Ico.mpte tout Ict'ahOll1di; Je ;m'attacll'M à :Jœi. III ~'ta;j"t', dt adlOle'Ull's, si p~ehl d'a'tten,tiÛlDis d'êli,caltes po'urr moj! Je le prurul lel;e :toutes: Le.s IC}'Uial!Hés .•. j ,e l'a'i'llllaIL.,.

Un jeudli', 'oh! ,comme ::il eSlt emlco!l'e présen t à 'ma 'mé:modxe >Cie Je'tlldi, OID call1&'ajit dailllS' l 'e fooo :d;':ulDie 's:aUe; je tr'a'vaÏUais :seu[,e tl:3.il:S 1',~mb!ra;S!ull.'ie dt u!n.re rfenêtl'e; j',enten!d!is la vrOix de ~{a.x (i:l s'ajpip€il:adf M a."{) :rêpo!I1clialJl.t a I(]ulel­-qu"unl: « AS'8'UIl'ffinem.t, s'il I.e: frul1aJLt, j'a:(~c.e.p­tel'a,is d:es ,heaux-pa'r etIl'ts, ma!is Ic'est 'Une 10uI'­de ;ClhM~ge, Ie't j'a'l.l11"als p;I.'Mé.ré :ne p'RS J',a · YO'ÎIl'. »

Qulel eoulP', 'et 'colm.me [Don cœUir 'se bl'lÎsa, .en .ce mO'men:t, !lI !pe'nsait 'ainsi, Icelui ,q:ure. j'a,­vali's placé si ha'Ult, IS'1 'halut lel1aillis :mo,ni est'i­me; ,cel11i' lC}u'e j'oadmais' ,dJéjà et am/quel J'8U­:rais été h'eU/l'leusle die 'diil'e U Il};' iUSit-ant avant, :en me:ttJalnt .mm 'm:ruiiD, 1d1a'D's J:a, :s,ieDlne: « iMax, iD'<ms ISieroos !cl·etll'xelêsoil,ma,Î's [lOUIl' so:Lgm:er .mon IVl1e'l.1X !père et ma: vj·e,ille m 'ère ... » Hé'lals! q rll'eNe Idléeap.tioill et qule j-e 's'Ülulffll'aiis! - Il 1llC­

Icepteralt Iél'es 'bea'lltX.p:wl'e,nfs, ,maJ.s!Us s'e· ll~a1en:t 'lme !chaTlg'e VÛlUIl' hm, me répMais-j'e sans · c:e~~:se, l \etolllll'fIllanlt 1e tom' ldIatnsl ,}ott. Ib:l·es-

152

•••• Bibliographie

No 17 SION, 20 Décembre 190'1' nVlme année

L"EOOLEPRIMA ORGANE DE LA

SOCIITE V ALAISAlfNl1 ])'EDUCATIO.l' ~~ ~

."édncation de soi-même 'prit, et 'TIons dCftnnent bien l'id&e du (D J a'lJ

1'ès le liv1'e de sù" Bla'cki'c) pl'üf;it 'que nous ,en 'PO,UVüllS tirer. J 'e tro,T!:ve, par e~émple, -gUle Ice dlé-Sir Bla,cki<e est à la foisum philo.- hut de "l'éduaaMon intel1E1ctuel1e"

Jogue, un poète ,eIi ~1'll puhlictiste; 81a~s est admiœalblement .fa,it ,pûUJr TIoOUS,

par le r de 'plus ie u 1'<8 '0 UNir a.ges de lJ t- ill'Ü'UIS, j "en tenjds 1 f1s i nstitute UQ',S € t tM'Biture et d'éruditio.n, il al puhlié !toUs tant que mous ,sommes qui nous un recueil ,de 00nf,érences où il met O,CC!WpOJ'lS dIe 1 "enseignement ,papu­an r·egal'd clegu 'i,! alppelle If\S' guatr,e lair,e." D.e notr,e temps, .dit 'Sur Bla­pilla 's'cs de Ja. mo;raJ.e, ISocnate, Al"is- cille, le,s livres s'Ont ile. ,prmcipa.l in&­tot,e, Je cilFristiaŒlisme et la ,philoso- tl',ument d'instr,uctinn. Nul dou.te phi e ,u tj;J i taire. Son livre isur "l' é- qu'ils ne s()~eŒl t d'un gr a,nd se00.urs du,cation de soi-même" (Essa.ys 'On :lJédago<gilque,.et uti1es en '<lUJe~qu:e Self ~C.uHu·re) ·est arrivé, eill Ang18- mesure .pemr la PTatique des 13I11ts II. terre, à de nombreusle.s éditi ons. Les lbéT.a U;,: et d "agl'iémenit; ma;" ils ne Jegons du petit. li,vre de sir Blackie sont, en au<c.un cas, ,les .snUl'Cf1s pre­s(}n~ très c

l ai r,eS. ,et très pra.tiq ue.s, mières <et nra,tur.eUes de 1 'éduca~ion ;

vives auss.i et s>pirituelles a,u beso,in, ,et, ,dans mon o'pi.nrion, on eslt aigé. ayant u~ ,ai'r de santé ,et de bo'nne me,nt 'Porté là ,en .exagérel!' la, vaueu!' hU'llle1lll', ,péniitl'ées d'e j'e ne sa.is guel daills ,1es bl'a,n0he.s mêmes de l'ioo-sQulflf"e de vigneur morale et de vail- truction où Hs semb1Bn{ illidispensa-buee. b!es. Ils 'ne sont en a,mJUn sen" des L'·é.duŒ~i'Ün de soi-même com- puis,sane.es créatrices; ils ,sürut sim­pre,nd rtr.ois 'Partie,s : l'éducation in- plement des mo,yens, des instru-te]].ectuelJe, l'êdll0a.hon physique et ments, des ouiils. Ge SOŒlt de/l owtils J'éduc.atiQll morale. a rtifiCli€ Ils , ajoutés à ceux dont nous

Disons d'.a,bord que sor Bla,che a munis llll !>a~'B ,p'rév'oyanc~ cie ,Ia na­est run pihj.jO;s~phe crCftyarnt, gUje, visi- tur·e; ils sont comme le télescope et blement, son livr,e a été fail! pou·r Ile miŒ'o.sŒ.pe, qui, en mairnbe :1',e­J'usao'e de ,ses élèves éco.s&ais Com- cher,clhe, no'Us rovèl.ent ,dies merv.eil­me ].;1> anslsi 'a-t-il u~ f.ort g10ût de l ,les 'inCü.llllUles, mais dont l'utilité ne te.rll'oir: mais mettez de côté 1.out (l8 cievr·ait jamairs 'lions in'duire à diédai. q,l1Ji :pel~ t y êtr,e un ,peu trop ,SIPéCial/ gnel' nj à négligj8'r nos 1

Jrolpres

'au m'lie,u d'.où iJ s'Ort, ret il en TM- yeux." Si ].es livres 'ne Srmm :po~nt tera .assez po,ur nous être f'ort utile. ie,s SCftil<l'CCg originaJ'es et r'éeHes d.e la

NoUs nOJ1g borner-ons là Iprendire, conn aiss anc.e, où d(),nc fa llIdr·a"!-i 1 dans <chaque partie, q'llIc}ques 'Pass.a- cl1~erc:r.m~ ces "ü:urces.? Dan., }a, vie ges 'q ui en j1a'SISent compl!'endre l ',es'- ID eme, 18'poll'd SI r BI'wckle, dll'llis, l' ex_