APSES - Association des Professeurs de Sciences ... · Web viewEn termes catégoriels, on assiste à l’implosion des noyaux ouvriers typiques de la deuxième industrialisation française

BACCALAURÉAT BLANC

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

SES : pages 3 à 7(durée de l’épreuve : 4 heures)

Vous traiterez au choix la dissertation sur dossier documentaire (pages 3 et 4)ou l’épreuve composée (pages 5 et 6)

- ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ -

ECONOMIE APPROFONDIE : pages 7 et 8(durée de l’épreuve : 1 heure)

Vous traiterez au choix le sujet A (page 7) ou le sujet B (page 8)

SCIENCES SOCIALES ET POLITIQUES : pages 9 et 10(durée de l’épreuve : 1 heure)

Vous traiterez au choix le sujet A (page 9) ou le sujet B (page 10)

RÉALISER L’ÉPREUVE D’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ SUR UNE COPIE DISTINCTE DE CELLE DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

L’USAGE DE LA CALCULATRICE EST STRICTEMENT INTERDIT

Pensez à bien vérifier que votre dossier comporte le nombre correct de pages

Année scolaire 2015-2016 Page 1 sur 11 Sciences économiques et sociales


ENSEIGNEMENT OBLIGATOIREDissertation s’appuyant sur un dossier documentaire

Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée par le sujet ;- de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer ;- de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ;- de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la

forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

SUJETCe sujet comporte quatre documents

Peut-on concilier croissance économique et développement durable ?

DOCUMENT 1C'est seulement lorsque la rareté d'une ressource, la dégradation des fonctions de décharge ou de services d'habitat se traduisent par une perte pour le consommateur ou le producteur que l'on commence à y attacher un prix. Ainsi, historiquement, la prise de conscience des risques d'épuisement (ou de détérioration) des ressources a d'abord traduit les intérêts directs de propriétaires (propriétaires privés pour la terre, États pour les ressources minérales du sous-sol...). En revanche, lorsque les droits de propriété n'existent pas, chacun a intérêt à se comporter en « passager clandestin », à surexploiter la ressource gratuite à son profit en négligeant l'impact de ses décisions sur des tiers ou sur la collectivité ; c'est pourquoi les difficultés sont particulièrement fortes concernant les biens publics globaux comme le climat. Or des ponctions excessives sur les ressources peuvent porter atteinte de façon irréversible à la capacité de renouvellement naturelle ou épuiser les ressources non-renouvelables.

Source : G. Gaulier et N. Kousnetzoff, « La mesure des liens entre environnement et croissance », L'économie mondiale 2007, la Découverte, coll. « Repères », 2006

DOCUMENT 2


DOCUMENT 3

DOCUMENT 4

Volumes de transactions de quotas* depuis le lancement du système d'échange de quotas dans l'Union européenne

Volumes échangés(en millions de quotas)

Valeur des transactions(en millions d'euros

courants)

Prix moyen du quotaen euros courants

2005 262 5 400 20,6

2006 828 14 500 17,5

2007 1 458 25 200 17,3

2008 2 731 61 200 22,4

2009 5 016 65 900 13,1* Un quota représente un droit d’émission d'une tonne de dioxyde de carbone (CO2)

Source : Conseil Economique pour le Développement Durable, 2010


ENSEIGNEMENT OBLIGATOIREÉpreuve composée

Cette épreuve comprend trois parties.1 – Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire.2 – Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information.3 – Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet :- en développant un raisonnement ;- en exploitant les documents du dossier ;- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;- en composant une introduction, un développement, une conclusion.


Première partie : Mobilisation des connaissances (6 points)

1. Vous montrerez à l’aide d’un exemple comment un choc d’offre peut favoriser la croissance. (3 points)

2. Présentez les limites des tables de mobilité. (3 points)

Deuxième partie : Étude d’un document (4 points)

Sujet : Vous présenterez le document puis vous comparerez l’évolution du PIB dans les différents pays.

Taux de croissance du PIB en volume (en %)

Source : d’après base de données Eurostat, 2014


Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points)

Sujet : À l’aide des documents et de vos connaissances, vous interrogerez la pertinence de l'analyse en termes de classes sociales aujourd'hui en France.

DOCUMENT 1Quelques pratiques culturelles à l’âge adulte et équipement des ménages en multimédia et en automobile selon la

catégorie sociale (en %)

Multi-équipement automobile*

Musée ou exposition** Théâtre** Téléphone

portable

1996 2006 1987 2005 1987 2005 1997 2006

Agriculteurs exploitants 30 48 18 34 8 11 10 65

Artisans, commerçants, chefs d’entreprise 36 55 32 40 20 20 23 93

Cadres et professions intellectuelles supérieures 42 52 64 66 46 36 26 99

Professions intermédiaires 34 49 52 52 31 25 16 94

Employés 16 32 33 38 19 12 12 88

Ouvriers 24 45 26 25 9 6 9 90

Ensemble 28 34 33 39 18 16 15 75Champ : France métropolitaine - * au moins deux voitures par ménage - ** au moins une fois par an

INSEE, Enquête permanente sur les conditions de vie, 1996, 2005 et 2006DOCUMENT 2

Sources : Serge Bosc, « Stratification et classes sociales » Cursus, Armand Colin, 7ème édition, 2011, p187 et TNS-

SOFRES pour 2010

DOCUMENT 3Le groupe ouvrier apparaît bel et bien comme le grand perdant de la crise récente, et plus généralement des mutations économiques de long terme. Il ne s’agit pas seulement de sa perte de poids numérique. Sont en cause sa déstructuration, l’effritement de son identité, sa perte de visibilité, le déclin voire la fin du mouvement ouvrier tel qu’il s’était affirmé depuis la fin du XIXème siècle. […] En termes catégoriels, on assiste à l’implosion des noyaux ouvriers typiques de la deuxième industrialisation française (entamée dès la Belle Époque et les années 1920, développée dans les années 1950 jusqu’aux années 1970). Le groupe ouvrier a ainsi perdu les figures de proue qui le structuraient socialement et symboliquement : les mineurs ont disparu depuis longtemps, plus récemment les sidérurgistes, les métallurgistes, les travailleurs de l’automobile aux effectifs fortement réduits, n’ont plus la place centrale qu’ils occupaient dans les années 1960. Même les catégories ouvrières de certains grands services (les cheminots) n’échappent pas au rétrécissement de leurs rangs. Ces évolutions brutales s’accompagnent d’autant de phénomènes qui minent l’identité ouvrière : la destruction de cultures professionnelles (dans les entreprises du secteur privé, la cohésion des ouvriers professionnelles est affaiblie par la montée des techniciens et des « nouveaux ouvriers », titulaires d’un bac technique ou d’un BTS, et issus, souvent, d’autres milieux sociaux) ; […] la différenciation accrue des positions statutaires (stable/précaires ou intérimaires, anciennes/nouvelles générations).

Source : Serge Bosc, « Stratification et classes sociales » Cursus, Armand Colin, 7ème édition, 2011, p.193-194



ENSEIGNEMENT DE SPECIALITEEconomie approfondie

Il est demandé au candidat de répondre à la question posée par le sujet :- en construisant une argumentation ;- en exploitant le ou les documents du dossier ;- en faisant appel à ses connaissances personnelles.


Ce sujet comporte deux documents

SUJET A

À quelles difficultés se heurte le financement de la protection sociale dans le domaine de la santé aujourd’hui en France ?

DOCUMENT 1 Recettes, dépenses et solde du régime général de l’assurance maladie en France de 2010 à 2013

2010 2011 2012 2013 (p)

Recettes (en millions d'euros)

141 834 148 044 154 908 157 763

Évolution des recettes (en % par rapport à l'année précédente}

2,2% 4,4 % 4,6 % 1,8%

Dépenses (en millions d'euros)

153 438 156 641 160 760 165 615

Évolution des dépenses(en % par rapport à l'année précédente)

2,7% 2,1% 2,6% 3,0%

Solde (en millions d'euros)(recettes - dépenses)

-11 604 -8 597 -5 852 -7 852

(p) : prévisionSource : Direction de la Sécurité sociale, 2013

DOCUMENT 2En économie de la santé […], les sources d’asymétrie d’information sont nombreuses : le risque santé est difficilement quantifiable et la relation à trois, patient-assureur-médecin, complexifie le contrôle de la pratique médicale. […] En présence d’information privée, l’agent qui détenait l’information pouvait à la fois choisir son niveau d’assurance en fonction de son risque – sans que l’assureur ne puisse intégrer ce risque dans sa tarification – et adopter des comportements que l’assureur ne pouvait sanctionner (comportements à risque). […] Dans [ce dernier] cas, on peut aussi penser qu’une fois couvert, l’assuré, qui ne supporte plus le coût direct de ses consommations médicales, augmente son recours aux soins. […] L’enjeu en termes de régulation est important. […] Il se peut que les assureurs, publics comme privés, soient amenés à réexaminer les termes de leur arbitrage entre partage des risques et incitations financières.

Source : « Aléa moral en santé : une évaluation dans le cadre du modèle causal de Rubin », Série des documents de travail,Valérie ALBOUY, Bruno CREPON, INSEE, 2007


ENSEIGNEMENT DE SPECIALITEEconomie approfondie



Ce sujet comporte un document

SUJET B

Comment les entreprises peuvent-elles exercer un pouvoir de marché ?

DOCUMENT En France, le secteur de l'après-vente automobile totalise un chiffre d'affaires de 30 milliards d'euros hors taxes par an. (...)Le fonctionnement concurrentiel de ce secteur est très spécifique, notamment en comparaison de celui de la vente de véhicules. En effet, alors que le marché « primaire » de la vente de véhicules fait l'objet d'une forte concurrence entre constructeurs automobiles, sur le marché « secondaire » de l'après-vente, c'est-à-dire une fois le véhicule acheté, les constructeurs ne sont plus en concurrence directe. (...)Plusieurs facteurs sont a priori susceptibles de limiter la concurrence (...). Du fait de leur qualité d'assembleur, les constructeurs sont les seuls à détenir de façon complète et actualisée l'ensemble des « informations techniques » sur les véhicules. Or, la part accrue de l'électronique embarquée complexifie de plus en plus les véhicules, et rend d'autant plus stratégique l'accès aux informations techniques liées à la réparation et à l'entretien des véhicules. Les informations techniques servent par exemple à faire un diagnostic de la défectuosité constatée, à identifier les pièces de rechange à remplacer, à connaître les temps de montage ou encore à lire les schémas électriques. (...)En France, les pièces visibles présentes sur les véhicules (pièces de carrosserie, vitrages, feux, rétroviseurs, etc.) peuvent être protégées au titre du droit des dessins et modèles ou du droit d'auteur. Ces droits de propriété intellectuelle, appliqués aux pièces de rechange, empêchent que soient fabriquées et/ou commercialisées sur le territoire français des pièces concurrentes de celles vendues par le constructeur. Ils confèrent donc au constructeur un monopole de droit effectivement appliqué sur environ 70 % du marché des pièces visibles (...), sur un marché estimé en 2010 entre 1,8 et 2,6 milliards d'euros hors taxes.

Source : « Avis relatif au fonctionnement concurrentiel des secteurs de la réparation et de l'entretien de véhicules et de la fabrication et de la distribution de pièces de rechange », Autorité de la concurrence, 2012


ENSEIGNEMENT DE SPECIALITESciences sociales et politiques



Ce sujet comporte deux documents.

SUJET A

Quel est le rôle des partis politiques dans une démocratie ?

DOCUMENT 1

Source : Site de campagne de François Fillon

DOCUMENT 2Les festivités du quarantième anniversaire de l’Etat unitaire au Cameroun ont été l’occasion de nous interroger sur le rôle des partis politique dans un pays comme le nôtre. En effet, quelques jours seulement avant cette célébration 7 partis de l’opposition se sont réunis à Foumban et ont lancé un mot d’ordre de boycott de ces festivités ; notamment la non-participation au défilé. Au Cameroun les partis politiques ont gardé les pratiques du parti unique et du parti-Etat de défiler toujours devant le chef de l’Etat à l’occasion de la fête nationale(…). C’est donc l’occasion pour nous de rappeler ici que le rôle essentiel des partis politiques est de participer à l’animation de la vie politique. Il est d’ailleurs dit que les partis politiques « concourent à l’expression du suffrage » héritage de l’article 4 de la constitution française copiée et adoptée sans discussion. De cet héritage il est admis par tous que les partis politiques sont les intermédiaires entre le peuple et le pouvoir. Voilà pourquoi il est demandé à chaque parti d’élaborer un programme présentant ses propositions qui, s’il remporte les élections, seront reprises dans le projet du gouvernement. Les partis politiques de l’opposition se doivent de proposer des solutions alternatives à la politique de la majorité en place et ainsi remplir une fonction « tribunicienne » en traduisant le mécontentement de certains électeurs. Les partis politiques au Cameroun peine à remplir cette fonction c’est certainement ce qui justifie le fort taux d’abstention à la dernière élection présidentielle.Les partis politiques ont aussi une fonction de direction. Ils ont ainsi pour objectif la conquête et l’exercice du pouvoir afin de mettre en œuvre la politique annoncée. (…)

Source : Vincent Fouda Essomba - www.generationcameroun2011.com, 24-05-2012


ENSEIGNEMENT DE SPECIALITESciences sociales et politiques



Ce sujet comporte un document.

SUJET B

Comment peut-on caractériser le régime politique de la Vème République ?

DOCUMENTLa typologie classique des régimes politiques, entre régime parlementaire et régime présidentiel […] souffre d'une mise à l'épreuve difficile, le fonctionnement institutionnel des États révélant une pluralité de régimes politiques parfois insusceptibles de correspondre parfaitement à l'une ou l'autre de ces deux catégories. La Ve République en est un exemple particulièrement explicite.La lecture de la seule Constitution de 1958 ne permet certes pas de douter : la Ve République a été pensée comme répondant aux canons du régime parlementaire. L’article 12 confère au président de la République le droit de dissoudre l'Assemblée nationale. L’article 49 énumère les trois procédures permettant de mettre en jeu la responsabilité du gouvernement. Ces deux instruments attestent donc d'une certaine continuité dans l'histoire constitutionnelle française : patrie de Montesquieu, la France est plus proche du modèle britannique de régime parlementaire que de l'organisation des pouvoirs définie, de manière originale, aux États-Unis. De fait, l'instauration d'un régime parlementaire avait été imposée à de Gaulle dès le mois de juin 1958 : les parlementaires avaient alors dit oui à un changement de constitution, tout en imposant au Général le maintien du régime parlementaire caractérisé par la responsabilité du gouvernement et le droit de dissolution.Mais le régime parlementaire […] de 1958 ne peut être qualifié de régime parlementaire « classique ». Michel Debré, acteur essentiel du travail de rédaction de la Constitution durant l'été 1958, a posé de manière particulièrement explicite le cadre de la future Constitution française, lors de son discours au Conseil d'État en août 1958.Les expériences des républiques passées ayant révélé un déséquilibre institutionnel au profit d'une Assemblée toute puissante, la Ve République instaurera donc un régime parlementaire rationalisé.La rationalisation du régime parlementaire prend des formes diverses dans la Constitution de 1958 mais traverse l'ensemble du texte. Ainsi, les domaines d'intervention du législateur sont strictement encadrés : l'article 34 énumère les matières pouvant faire l'objet d'une loi adoptée par le Parlement. […] Le gouvernement disposait aussi en 1958 de la maîtrise de l'ordre du jour : couplée avec son pouvoir de déposer des projets de loi devant les chambres, cette mainmise sur l'ordre du jour permettait alors au gouvernement de faire passer ses projets avant ceux dont le Parlement était à l'initiative.

Source : J. Arlettaz et J. Bonnet, Pouvoir et démocratie en France, coll. Questions Ouvertes, SCEREN, 2012


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