PRÉNOM : ……………………………………………………………………………………………….

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Mobiliser le langage dans toutes les dimensions – l’écrit : Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement. Ce qui est attendu à la fin de l’école maternelle      :   Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.

Objectif      :   L’élève doit être capable d’écrire en lettres cursives le groupe de mot « poisson ».

Entraîne-toi à écrire le mot « poisson », en repassant sur les pointillés.

PRÉNOM : ……………………………………………………………………………………………….

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Mobiliser le langage dans toutes les dimensions – l’écrit : Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement. Ce qui est attendu à la fin de l’école maternelle      :   Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus. Objectif      :   L’élève doit être capable d’écrire en lettres cursives le groupe de mots « poisson d’avril ».

Maintenant, écris le groupe de mots suivant entre les lignes ci-dessous

Poisson d’avril.

Dessine un beau poisson d’avril. (Quand tu as fini cette page, envoie-moi une photo de tes activités)

Aide ces pauvres poissons à sortir des labyrinthes.

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Construire les premiers outils pour structurer sa pensée – Construire le nombre pour exprimer les quantités.Ce qui est attendu à la fin de l’école maternelle      :   Utiliser les nombres- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. Objectif      :   L’élève doit être capable de placer autant de poissons dans les deux aquariums. .

Entoure les poissons en faisant de beaux paquets de 7, comme s’ils étaient pris dans des filets.

PRÉNOM : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Construire les premiers outils pour structurer sa pensée – Construire le nombre pour exprimer les quantitésCe qui est attendu à la fin de l’école maternelle      :    Utiliser les nombres- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité. Objectif      :   L’élève doit être capable de compléter chaque aquarium en y plaçant le nombre de poissons indiqué à chaque fois.

Découpe et complète les aquariums ci-dessous pour qu’ils contiennent à chaque fois le nombre de poissons indiqué.

POUR APPRENDRE EN S’AMUSANT !

Voici quelques petites activités à réaliser sur l’ordinateur pour consolider tes connaissances.

ACTIVITE NUMERATION SUR LES POISSONS

https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/compter10.php

ACTIVITE NUMERATION SUR L’ORDRE DES NOMBRES JUSQU'A 30.

http://soutien67.fr/math/activites/points_a_relier/points03.htm

ACTIVITE SUR LES JOURS DE LA SEMAINE

https://www.logicieleducatif.fr/eveil/geographie/jours-de-la-semaine.php

ACTIVITE SUR LES MOIS DE L’ANNEE.

https://www.logicieleducatif.fr/eveil/geographie/mois-de-l-annee.php

ACTIVITE SUR LOCALISER LA VOYELLE /a/ DANS DES MOTS.

https://micetf.fr/phonologie/index.php?action=jouer&consigne=placer&son=a&option=mot

ACTIVITE SUR LES RIMES.

http://www.clicmaclasse.fr/activites/atiredaile/u03_07_relie_rimes.htm

Aujourd’

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