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Equipe d’auteurs
Sous la coordination de et avec : Claude MARION
Michèle BRIMANT
Christophe DELEMAZURE
Michel DUVIVIER
Alix FRANCISE
Ariane LETURCQ
Fabrice LONCKE
Laurence MOULART
Marie VERROKEN
Pourquoi une nouvelle édition ?Nouveau référentiel Nouveaux programmes
Pourquoi une nouvelle édition ?Ce qui change
90% des séquences renouvelées
De nouveaux documents
Des séquences permettant d’atteindre les prescrits définis par les nouveaux textes légaux
Chaque séquence travaille une ou plusieurs UAA
Ce qui ne change pas
Les quatre domaines de compétence sont travaillés
Activités adaptées à l’enseignement qualifiant
Des supports valorisants
Composition de la collection
Outils élève Ateliers de communication – Cahier d’activités Documents & Fiches outils – Manuel
Outil professeur Guide pédagogique
Supports numériques Manuel numérique Guide en ligne Compléments en ligne Outil d’exercisation en ligne www.udiddit.b
e
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève
Nouvelle mise en page
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève
Nouvelle mise en page Séquences plus courtes, plus rythmées, plus nombreuses
Séquences TOME 3
Nom de séquence UAA
1 Utiliser un dictionnaire(Jouons avec les mots) 5/0
2 Comprendre et exécuter correctement une consigne scolaire(Questions à la Une) 0
3Emettre un avis argumenté relatif à un choix personnel (Dis-moi qui tu aimes, je te dirai qui tu es) 3 ou 4/0
4 Expliciter une procédure(Montre-moi le chemin) 0
5Exploiter l’organisation d’un document pour trouver l’information souhaitée (Vite et bien !)
1/0
6Présenter un film coup de cœur (Une minute pour un film) 6/4/1/0
7Ecrire un récit à partir d’une photo(Une photo toute une histoire) 5/0
8Réduire un texte(Allons à l’essentiel) 2/0
9Transformer un début de récit en scène(Avant les trois coups) 5/0
10Justifier oralement un acte en se mettant à la place d’un personnage de fiction(A tort ou à raison) 5/3 ou 4/0
11Présenter un récit policier pour donner envie de le lire(Elémentaire, mon cher Watson…) 2/3/1/0
12Tu lis un récit complet(La réalité peut-elle dépasser la fiction ?) 6/3 ou 4/0
13Trouver l’information nécessaire et l’utiliser(Fabuleusement vôtre) 1/3/0
Séquences TOME 5
Nom de séquenceUAA
1Résumer un texte informatif(La femme est un homme comme les autres)
2/0
2Amplifier une nouvelle(Ton petit grain de sel…)
5/0
3 Archiver en vue de constituer un dossier motivé d’expériences culturelles
4Participer à un forum(Place publique)
3/0
5La parodie(Et alors, on ne respecte plus rien ?)
5/0
6Rendre compte de sa rencontre avec un récit de fiction(La fiction, à quoi ça sert ?)
6/0
7Réaliser un portefeuille de documents numériques (Clair et Net)
1/0
8Ecrire une lettre d’opinion dans un courrier des lecteurs(Oui mais non)
3/1/0
9Jouer une scène de théâtre 5
10Lecture d’un roman complet(Tu lis un roman complet)
6/3 ou 4/1/5/0
11Ecrire un poème par recomposition(Prête-moi ta plume...)
5
12Résumer un texte informatif (De quelques révolutions artistiques)
2/0
13Synthèse d’informations(Faire un exposé oral synthétique sur un courant artistique)
2/1/0
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Structures variées
Succession d'activités amenant l'élève à une tâche finale Variations dans la structure
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève
A l’intérieur des séquences o Rubrique Récapitule
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Rubrique Récapitule
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève
A l’intérieur des séquences o Rubrique Récapituleo Nouvelle rubrique Point langue
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Rubrique Point langue
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève
A l’intérieur des séquences o Rubrique Récapituleo Nouvelle rubrique Point langueo Nouvelle rubrique Tutoriel
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Rubrique Tutoriel
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Entrainements Exercices supplémentaires En rapport avec les Points langue En rapport avec certaines Fiches outils
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Navigation claire
Objectif Français pour se qualifierCahier de l’élève – Variété des supports
Textes Documents multimédias Documents hypermédias…
Objectif Français pour se qualifierManuel de l’élève – Documents
Objectif Français pour se qualifierManuel de l’élève – Fiche outil
Premier destinataire = l’élève Permet de travailler en autonomie Spiralaire
Objectif Français pour se qualifierManuel de l’élève – Fiche outil
Exemple : Fiche outil Convaincre Tome 3
Objectif Français pour se qualifierManuel de l’élève – Fiche outil
Exemple : Fiche outil Convaincre Tome 5
Objectif Français pour se qualifier
Tome 3Séquence 6 : Une minute pour un film
Objectif Français pour se qualifier
Tome 5Séquence 13 : La fiction à quoi ça sert
Objectif Français pour se qualifierOutils professeur
Un guide pédagogique contenant Le corrigé des exercices Des indications méthodologiques ou pédagogiques Mentions précises de l’UAA travaillée Activités complètes de différenciation Un CD et un DVD
Toutes les évaluations Les fichiers imprimables des activités de différenciation
Guide et compléments en ligne
Objectif Français pour se qualifier
Objectif Français pour se qualifierOutils professeur
Des supports numériques
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Manuel numérique
Guide en ligne
Compléments en ligne
Exercices interactifs
www.udiddit.be
Merci pour votre présenceNous restons à votre disposition pour tout renseignement.