Programme Economie - droiten BAC PRO SÉCRETARIAT

Partie 1 Le contexte économique de l’activité

professionnelle

Thème 1-1 Les métiers et le contexte

professionnel

IEN ECO/GESTION : Annabel DURANDIntervenantes : A. DITSCH et S. POMIMIER

Formation

Thème 1.1 Les métiers et le contexte

professionnel

Thèmes Axes de réflexion

Champ des connaissances

Proposition d’objets d’études

1-1

Les métiers et le contexte professionnel

Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme

Les notions de métier, de formation et de qualification

Les évolutions d’un métier

Familles professionnelles et métiers

Les besoins d’analyse de l’emploi et du chômage ont conduit à la création d’une nomenclature des métiers

Familles professionnelles (FAP)(Ministère du Travail et de l’Emploi)

Rapprochement entre :- le ROME « Répertoire Opérationnel des Métiers et

des Emplois » utilisé par le Pôle Emploiet- La nomenclature des PCS « Professions et

Catégories Socioprofessionnelles » de l’INSEE

F A P 2009Ministère du travail et de l’Emploi

Notion de geste professionnelLes FAP regroupent les professions qui font appel à des

compétences communes sur la base de « gestes professionnels » proches.

Elles permettent les analyses suivantes :- Étude de l’emploi et du chômage- Identification des emplois ayant des débouchés- Analyse des tensions entre les offres et demandes

d’emploi- Evaluation des besoins en formation

Les domaines professionnels

A Agriculture, marine, pêche M Informatique

B Bâtiment, travaux publics N Etudes et recherche

C Electricité, électronique P Fonction publique, professions juridiques

D Mécanique, travail des métaux Q Banque et assurances

E Industries de process R Commerce

F Matériaux souples, bois, industries graphiques

S Hôtellerie, restauration, alimentation

G Maintenance T Services aux particuliers et aux collectivités

H Ingénieurs, cadres de l’industrie U Communication, information, art et spectacle

J Transports, logistique et tourisme V Santé, action sociale, culturelle et sportive

K Artisanat W Enseignement, formation

L Gestion, administration des entreprises X Politique, religion

LE ROME(version 3 en 2009)

(Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois)

Un peu plus de 10 000 appellations de métiers et emplois à travers 466 fiches métiers.

Le ROME du Pôle Emploi identifie chaque offre et chaque demande d’emploi afin de pouvoir les rapprocher.

Il permet de connaître :– la définition exacte d'un métier, – savoir comment et dans quel type d'entreprise il s'exerce, – les compétences qu'il faut posséder pour le pratiquer, – grâce à quelle formation il est accessible ?.

Pôle emploi

Les PCS(Professions et Catégories Professionnelles)

dernière version : PCS 2003 depuis le 1er janvier 2003

- Nomenclature utilisée par l’INSEE pour le recensement de population et les enquêtes emploi.

- Elle a remplacé en 1982, la nomenclature CSP. - Nomenclature construite à partir de 7 critères principaux :

- Le statut (salarié ou indépendant)- Le secteur d’activité économique : primaire, secondaire,

tertiaire- La taille de l’entreprise : TPE, PME ou GE- Le niveau de qualification (diplômes…)- La classification ou hiérarchie – au sein de l’entreprise- La nature de l’employeur : privé ou public- Le type de métier : artisanat, industriel

PCS 2003Niveau 1

Liste des catégories socioprofessionnelles

Code Libellé1 Agriculteurs exploitants

2 Artisans, commerçants et chefs d'entreprise

3 Cadres et professions intellectuelles supérieures

4 Professions Intermédiaires

5 Employés

6 Ouvriers

7 Retraités

8 Autres personnes sans activité professionnelle

Un métier, contexte spécifique

Présentation d’une séquence pédagogique

Quelques sources

http://www.travail-solidarité.gouv.fr

http://www.insee.fr

http://www.cereq.fr (centre d’études et de recherche sur les qualifications)

http://www.onisep.fr

http://www.pole-emploi.fr

http://www.lesmetiers.net

http://www.ffmas.com

http://www.top-assistante.com

http://www.super-secretaire.com

http:/www.creg.ac-versailles

Youtube, daily motion…

TRAVAIL EN GROUPE

Choisir un thème à traiter soit dans la partie1 soit dans la partie 2 puis préparer une séquence d’enseignement en vous aidant de la fiche de travail (approche métier).