L’économie verte : Quelles activités ? Quels métiers ? Quels instruments de mesure ?

Comment rapprocher l’offre et la demande d’emplois verts :

l’action de Pôle emploi depuis 2009Les rendez-vous de l’économie verte5 & 12 décembre 2011

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Présentation de l’action de Pôle emploi

• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,

directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission

• Pour éclairer la prise de décision : des études spécifiques et des mises en perspective locales - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef

de département & Murielle Matus, chargée de mission

• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée

de mission

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Présentation de l’action de Pôle emploi

• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,

directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission

• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef

de département & Murielle Matus, chargée de mission

• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée

de mission

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Notre accompagnement de l’économie verte est en lien avec notre politique de développement durable

• Pôle emploi se mobilise pour agir au profit d’une économie respectueuse de l’environnement et des hommes.

Permettre l’accès à l’emploi des populations qui en sont le plus éloignées Améliorer la qualité des emplois proposés Favoriser le développement des emplois de l’économie verte et de l’économie sociale et solidaire

Impact sur le marché

de l’emploi

Politique Développement

durable de Pôle emploi

• Pôle emploi se doit d’agir conformément aux enjeux de notre société tels qu’ils ont été exposés dans la Stratégie Nationale du Développement Durable.

Implication de Pôle emploi dans le Plan national de mobilisation piloté par le Ministère depuis septembre 2009 :

o participation aux travaux d’observation et mobilisation de l’offre de service

o Pôle Emploi a mis en place une démarche dédiée aux métiers de l'économie verte

Et plus largement, identification des leviers d’actions dans lesquels Pôle emploi s’inscrit pour chacun des 9 défis de la SNDD

SNDD & PLAN

NATIONAL DE MOBILISATION POUR LES EMPLOIS ET LES MÉTIERS DANS UNE ÉCONOMIE

VERTE

CONVENTION CADRE

RELATIVE A LA COLLABORATION

DE POLE EMPLOI ET DU MINISTERE DE

L’ECOLOGIE 2011-2013

5

Pôle emploi doit répondre aux attentes de ses parties prenantes

ATTENTES DES PARTIES PRENANTES LE ROLE DE POLE EMPLOI

Comprendre les besoins des entreprises, anticiper les besoins en compétences

Mobiliser notamment l’offre de formation

Soutenir la compétitivité de l’économie française

par le développement des compétences liées à

l’économie verte

Contribuer à l’observation et la compréhension de de l’économie verte

Localiser les métiers de l’économie verte et

mesurer leur développement

Orienter les demandeurs d’emplois vers les secteurs porteurs en valorisant les métiers et en facilitant leur découverte

Accompagner les transitions professionnelles

Promouvoir les métiers associés et faire de

l’économie verte un levier pour l’accès à l’emploi

La réponse de Pôle emploi doit être adaptée aux enjeux spécifiques de chaque territoire La réponse de Pôle emploi doit être adaptée aux enjeux spécifiques de chaque territoire

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L’offre de service de Pôle emploi est mobilisée

Promouvoir et valoriser les métiers et

secteurs liés à l’économie

verte

Promouvoir et valoriser les métiers et

secteurs liés à l’économie

verte

Rapprocher l’offre et la

demande en identifiant les compétences

requises et en assurant le cas échéant leur

acquisition par les demandeurs

d’emplois

Rapprocher l’offre et la

demande en identifiant les compétences

requises et en assurant le cas échéant leur

acquisition par les demandeurs

d’emplois

Comprendre et faire comprendre les enjeux

Comprendre et faire comprendre les enjeux

ENJEUX NOTRE OFFRE DE SERVICEBESOINS

Assurer la découverte

des métiers

Assurer la découverte

des métiers

Comprendre les besoins des entreprises

Comprendre les besoins des entreprises

Identifier les compétences attendues

Identifier les compétences attendues

OrienterOrienter

Informer nos conseillers pour les aider à comprendre les enjeux et les mutations des secteurs et métiersMettre en place des référents économie verte en région

Informer nos conseillers pour les aider à comprendre les enjeux et les mutations des secteurs et métiersMettre en place des référents économie verte en région

Actualiser le ROME (répertoire opérationnel des métiers et emplois) Mettre à disposition des supports d’information et de recherche (internet Pole-emploi.fr, films, plaquette)

Actualiser le ROME (répertoire opérationnel des métiers et emplois) Mettre à disposition des supports d’information et de recherche (internet Pole-emploi.fr, films, plaquette)

Mener des enquêtes spécifiques nationales Evaluer en région le potentiel Identifier de nouveaux partenariats ou faire évoluer les partenariats existantsParticiper à des salons professionnels

Mener des enquêtes spécifiques nationales Evaluer en région le potentiel Identifier de nouveaux partenariats ou faire évoluer les partenariats existantsParticiper à des salons professionnels

Utiliser la méthode de Recrutement par Simulation (MRS)Utiliser la méthode de Recrutement par Simulation (MRS)

Offrir un nouveau service : des ateliers d’orientation vers les secteurs de l’économie verte en tensionOffrir un nouveau service : des ateliers d’orientation vers les secteurs de l’économie verte en tension

Aider à l’acquisition des compétences

Aider à l’acquisition des compétences

Prescrire des formations adaptées via les achats de formations conventionnéesPrescrire des formations adaptées via les achats de formations conventionnées

16.5 % des formations

en 2010

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Présentation de l’action de Pôle emploi

• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,

directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission

• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef

de département & Murielle Matus, chargée de mission

• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée

de mission

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La mise à disposition de données statistiques sur l’offre et la demande d’emploi comme repère statistique :

pour la définition du périmètre des métiers liés à l’économie verte dans le cadre des travaux de l’Observatoire

pour la mise en place d’actions ciblées de Pôle emploi auprès des demandeurs d’emploi et des entreprises

L’analyse des caractéristiques de marché du travail lié à l’économie verte

Caractéristiques des offres déposées à Pôle emploi sur des métiers liés à l’économie verte

Caractéristiques des demandeurs d’emploi recherchant un emploi sur un métier lié à l’économie verte

La mise en place d’enquêtes spécifiques : un dispositif d’enquêtes en deux volets

Un volet employeur Un volet demandeur d’emploi

Eclairer la prise de décision

9

60% des offres correspondent à des emplois qualifiés (ouvriers et employés qualifiés) Plus d’emplois non qualifiés pour les offres vertes (64%) Des emplois qualifiés pour les offres verdissantes (64%)

38% correspondent à des emplois durables (CDI + CDD de plus de 6 mois)

Plus de la moitié des offres proviennent d’établissements de petite taille (moins de 20 salariés)

64% des offres sur des métiers « verdissants » 46% des offres sur des métiers « verts »

Un secteur de la construction mieux représenté grâce aux métiers « verdissants »

17% des offres sur des métiers « verdissants »5 % offres sur des métiers « verts »

La part des offres « vertes » et « verdissantes » plus importantes dans les DOM

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Caractéristiques des offres

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Une majorité d’hommes 81% des « DEFM verts » 88% des « DEFM verdissants »

Des « DEFM verts » : des niveaux de formation plus hétérogènes et globalement plus faibles

31 % sont sans formation ou niveau enseignement secondaire collège 15% ont un niveau BAC+5 ou plus

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Une répartition régionale similaire à celles des offres

Caractéristiques des demandeurs d’emploi

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Un dispositif d’enquête en deux volets

Employeur Demandeur d’emploi

-Base de sondage : 80 470 établissements (ayant sorti une offre entre janvier et septembre 2010)

-Identification du caractère « vert » ou « verdissant » au niveau du ROME.

-Echantillon équilibré de 29 624 établissements

-7055 établissements ont répondu à l'enquête qui s'est déroulée du 7 au 22 décembre 2010.

-Base de sondage : 4 300 000 demandeurs d’emploi (en stock au 31 décembre 2010) -Identification du caractère « vert » ou « verdissant » au niveau de l’appellation.

- Plan de sondage : deux échantillons équilibrés :

16 000 demandeurs d’emploi recherchant un emploi sur un métier « vert » ou « verdissant » un échantillon « témoin » de 10 000 demandeurs d’emploi ayant les mêmes caractéristiques sociodémographique et de recherche d’emploi

Des enquêtes statistiques

12

Un abandon du recrutement lié d’abord à l’absence de candidat et au manque d’expérience des candidats

Qu’un candidat soit formé aux exigences environnementales de son métier est important dans le recrutement pour une majorité d’établissements

Le développement durable est d’abord considéré comme un positionnement citoyen de l’entreprise. Il est aussi une opportunité pour se positionner sur son marché en améliorant son image et assurer son développement et sa pérennité.

La conjoncture difficile premier motif invoqué pour expliquer les difficultés pour accéder à l’emploi devant le manque d’expérience et l’âge.

Disposer de compétences environnementales peut constituer un atout à l’embauche pour plus d’un demandeur d’emploi sur deux. Une formation en rapport avec l’environnement est importante pour une majorité d’entre eux pour exercer leur métier.

Le développement durable est d’abord un engagement citoyen. Les « DEFM verts » manifestent une « sensibilité professionnelle » au développement durable plus prononcée, devant les « DEFM verdissants » et les « Autres DEFM ».

Le rapport au développement durable : citoyenneté et sensibilité professionnelle

Difficultés à l’embauche ou pour retrouver un emploi : le manque d’expérience comme dénominateur commun.

L’importance accordée à la formation en rapport avec l’environnement est partagée

Quelques résultats

Employeur Demandeur d’emploi

Des enquêtes statistiques

13

Des analyses locales sur le marché du travail et les secteurs de l’économie verte par les directions régionales : Auvergne, Bretagne, Poitou-Charentes, PACA…

Publications et déclinaisons régionales

Toutes les publications nationales sont disponibles sur le site http://www.pole-emploi.org/

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Présentation de l’action de Pôle emploi

• Pour accompagner les emplois de l’économie verte : la politique de développement durable de Pôle emploi et la mobilisation de l’offre de service- Présenté par la direction du développement durable : J-P Chevillard,

directeur & Hélène Rambourg, chargée de mission

• Pour éclairer la prise de décision : mise à disposition de données et mise en place d’études spécifiques (nationales et locales) - Présenté par la direction études, statistiques, prévision : Denis Gorce, chef

de département & Murielle Matus, chargée de mission

• Pour orienter les demandeurs d’emploi : de nouveaux outils utilisés par les agences- Présenté Par la direction orientation et formation : Sylvie Boursier, chargée

de mission

Les kits sectoriels sont un outil original dans l’offre de services de Pôle emploi (1/2)

Orienter des personnes vers des secteurs porteurs et proposer aux personnes intéressées des parcours adaptés à partir de leurs centres d’intérêts et de leurs projets

Objectif

• Demandeurs d’emploi n’ayant pas de projet professionnel défini ET :

• Demandeurs d’emploi inscrits sur un ROME où il y a pas ou peu d’offre

• Demandeurs d’emploi souhaitant aller sur des secteurs « qui recrutent »

• Demandeurs d’emploi prêts à envisager une mobilité professionnelle et à découvrir un secteur qu’ils ne connaissent pas

Publics visés

OU

OU

• Les kits sectoriels délivrent des informations sur les aires de mobilités possibles au sein d’un secteur porteur. Ils sont un outil d’orientation professionnelle et contribuent au SPO.

• Ils permettent une réflexion des personnes quant à leur orientation vers ce secteur

• Ce faisant ils permettent une montée en compétence des conseillers sur un « conseil de premier niveau ».

• Il peut permettre, suite aux diagnostics territoriaux d’instrumenter des plans d’action ciblés.

Caractéristiques du produit

Les kits sectoriels sont un outil original dans l’offre de services de Pôle emploi (2/2)

Le kit sectoriel a vocation à orienter vers une famille professionnelle et s’articule autour de 10 à 15 métiers ayant des caractéristiques communes

Le kit est centré sur les représentations professionnelle et a pour objectif de lutter contre les stéréotypes

Il s’agit d’aider les bénéficiaires à se positionner par rapport aux opportunités du secteur visé

1. Les 2 questionnaires d’auto positionnement

2. Le livret du conseiller et ses annexes

• Des fiches argumentaires sur le secteur• Les fiches métiers (parcours / mobilité, accès aux

métiers, certifications / VAE, liens avec sites)• L’arbre des métiers• Les fiches sur les aides de PE• Les fiches sur les compétences clés et les

compétences sociales

3. Le livret du bénéficiaire

4. Le support d’animation de l’atelier

Contenu de l’outilDéroulé de l’atelier

Vos centres d’intérêts

Les conditions de travail qui vous correspondent

Echange collectif sur le secteur à partir de ce que chacun connait / sait

Réflexion individuelle sur la base de questionnaires

Entretien d’approfondissement & définition d’un plan d’action

Explicitation collective

1

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3

4

Illustrations sur les kits sectoriels : les outils intégrés aux kits

Le cycle des métiers

Kit EADAProductionMatières premières Fabrication

Produits

Transport

Utilisation

Gestion déchets

Enjeu sur la conception des produits : Utiliser moins de ressources f ragiles ou

dangereuses, anticiper le futur recyclage du produit

Métiers Conception et méthode

Enjeu sur la production : Assurer la qualité et la sécurité

environnementale

Métiers Production

Enjeu sur le transport : Raccourcir les circuits de

livraison, optimiser la logistique

Métiers Logistique et transports

Enjeu sur la collecte des produitsen f in de vie devenus déchets :

Augmenter le tri

Enjeu sur gestion des déchets : Réduire les déchets incinérés,

augmenter le recyclage et la valorisation sous forme d’énergie

Métiers Collecte et tri des déchets

Métiers Recyclageet bio-énergie

Source : www.nist.govComplété par Pôle emploi

R&D

Enjeu sur la consommation : renforcer le conseil sur l’usage

et le ré-emploi,

Métiers commercialisation, SAV

Fiches métiers1. Agent de déchèterie

26

Annexe 7

Description synthétique du métier Mobilités possibles

Modalités d’accès

Les missions : L'agent de déchèterie est en charge de la surveillance et de la gestion des équipements de la déchèterie. Il assure l'ouverture, la sécurité, la propreté et la fermeture. Il maintient les différents équipements en bon état de fonctionnement. Il accueil, informe, conseille et oriente les usagers. Globalement , l’agent de déchèterie peut gérer les déchets émanant des particuliers, les déchets industriels et les déchets artisanaux. Selon l’origine du déchet, le traitement sera plus ou moins soumis à des exigences techniques et de sécurité.

Les employeurs : collectivités locales, groupes spécialisés, sociétés de services, associations ou entreprises d'insertion.

Caractéristiques du métier : métier qui exige souvent des astreintes (ouverture/fermeture des sites) et un travail d'extérieur.

Débouchés : La collecte et l'élimination des déchets représente aujourd'hui un marché en plein développement. Le nombre de déchèterie a été multiplié par 10 depuis 1992 (4540 en 2009), les flux triés augmentent (+74% entre 2001 et 2009). L’enjeu à venir est d’élargir les types de déchets traités dans les déchèteries (ex : meubles, produits de nettoyage domestiques, téléphones portables …), pour lesquels il faut des équipements spécifiques.

Qualités et compétences requises : Sens du contact, Minimum de connaissance de l'outil informatique,Rigueur, Forte capacité d'initiative, Bonne compréhension générale de l'activité (réception du public, tri des déchets, prise de contact avec les entreprises chargées de la collecte des déchets...) Forte autonomie dans la planification et l’organisation du travail. Capacités à garder son calme face aux situations de conflit ou d’interposition vis-à-vis des clients

Evolutions après quelques années d’expérience et des formations complémentaires Responsable d’une déchèterie, responsable du service de

gestion des déchets agents de maitrise, ambassadeur du tri, animateur de collectes sélectives acquisition de compétences

transverses Evolutions par promotion

interne (notamment possibles chez les gros opérateurs) Chef d’équipe, contrôleur, conducteur d’engins (de

ramassage, de nettoyage...) Mobilités horizontales

Spécialisation conduite d’engin cariste

Aires de mobilités sur des métiers du ROME, Management et inspection en

environnement urbain Nettoyage des espaces urbains Sécurité et surveillance privées Conduite de transport de

marchandises sur longue et courte distance

Possibilité d’insertion directe Certains diplômes appréciés :

CAP gestion des déchets et propreté urbaine CAP opérateur des industries de recyclage CACES correspondant au type d’engin conduit (certificat d'aptitude à la conduite en sécurité) : exigé en vue

d’une évolution vers métier de conducteur d’engins, cariste, pelleur Titres agent technique de déchèterie conducteur de matériel de manutention des industries des déchets

Filière déchet

Lien vers vidéo

Operateur de tri

Responsablestation

d’épuration

Responsable d’exploitation

Industries déchets/recyclage

Conducteur d’engins

Accessible avec qualification

diplôme ou titre acquis par

formation ou VAE de niveau V

Agent de la qualité de l’eau

Accessible par promotion

interne et/ou avec diplômes de niveau IV et

plus

Accessible parpromotion

interne

Accessible directement

Responsable de site

Recyclage/déchèterie

Agent de déchèterie

Agent de collecte

Operateur de recyclage

Technicien Eau et

assainissement

Agent de la qualité

de l’air

Technicien en Qualité de l’air

Canalisateur

Chef d’équipeTri / recyclage

Agent d’entretien du réseau d’eau

FILIERE DECHET/RECYCLAGE FILIERE EAU FILIERE AIR

L’arbre des métiers

Les fiches métiers

Les questionnaires d’auto-

positionnement

8

Nom et prénom :

Réflexion personnelle sur les conditions de travail dans les métiers de l’eau / assainissement / déchets / air (1/2)

Pour chacune des propositions ci-dessous, cochez la case qui correspond à votre situation personnelle. Au besoin, prenez du temps pour y répondre.

Annexe 3

Pour exercer ces métiers il est nécessaire de :

cela va me poser

problème

cela ne va pas me poser problème

J e ne sais pas

Travailler en station debout prolongée

Manipuler des charges et produits dangereux

Porter des charges lourdes

Avoir des horaires de travail à amplitude variable

Travailler le week-end

Disposer d’une bonne résistance physique

S’adapter à des clients différents

Etre rigoureux et organisé afin de respecter les exigences sanitaires, environnementaux et de sécurité liées à certains produits.

Kit Métiers du

bâtiment durable

Les métiers en action (vidéos)

Lien vers vidéo

17

Source schéma : Polytech’SavoieComplété par Pôle emploi

Enjeu Garantir les performances énergétiques, optimiser et gérer les f lux entrants / sortants (énergie, eau, émissions, déchets)

Métiers Entretien etMaintenance

Schéma reprenant les étapes du cycle de vie d’un bâtiment et

traduisant les enjeux sur les différents métiers à chacune de ces étapes

80% des impacts environnementaux d’un bâtiment générés dans la phase d’utilisation

Enjeu : l’éco-conception avec :- les choix de structure, chauffage, exposition, isolation, recours aux ENR, performance énergétique- la prise en compte du bien-être de l’occupant, l’intégration au paysage, l’intégration dans la vie sociale ,l’accessibilité, la durabilité (pour les usagers successifs)

Métiers Conception

Exigences des donneurs d’ordre Exigences légalesRT 2012 et normes

Enjeu Garantir la qualité du bâtiment au regard des exigences environnement, sanitaire et performances énergétiquesUtiliser les procédés et techniques y concourant.Garantir la gestion d’un chantier « propre »

Nouveaux matériaux

Normes et labels : HQE, BBC, BEPOS, bât passif

Métiers Construction (gros œuvre & second œuvre)

Enjeu Diagnostiquer, contrôler et évaluer les performances (énergie, air, bruit…)Conseiller sur les équipements et travaux d’améliorationSensibiliser les utilisateurs

Métiers Conseil et évaluation

DPE,

Étiquette Énergie

Bouquets de travaux

RR

Glossaire :

BBC : bâtiment basse consommation (moins de 50 kwh/m2/an)

Bâtiment passif : sa consommation énergétique est très basse, voire entièrement compensée (solaire …)

BEPOS : bâtiment énergie positive, restitue plus qu’il ne consomme

HQE : démarche qui vise à limiter les impacts environnementaux d’une opération de construction ou de réhabilitation, tout en assurant aux occupants des conditions de vie saine et confortable

DPE : diagnostic de performance énergétique

RT 2012 : réglementation thermique qui fixe une limite maximale à la consommation énergétique des bâtiments neufs

EnjeuRéduire les déchets ultimes Augmenter le recyclage et la valorisation des matériaux

Métiers Déconstruction

Réglementation déchets construction

Accessible avec qualification

diplôme ou titre acquis par

formation ou VAE de niveau V

Accessible par promotion

interne et/ou avec diplômes de niveau IV et

plus

Accessible parpromotion

interne

Accessible directement Agent

d’entretienBâtiment

constructeur bois

Diagnostiqueur immobilier

Filière contrôle Diagnostic technique

Filière Construction

Filière finitions maintenance

PlaquisteDeconstructeur

Eco maçon

Technicien thermicien

Chef de chantier

Façadier enduiseur

Etancheur

Repreneur d’entreprises

Filière conseil

Conducteur de travaux

Installateur Sanitaire et thermique

TechnicoCommercialEn batiment

Chargé d’affairesbâtiment

Encadrant Techniqued’insertion

Desamianteur

Technicien bureau d’études

CouvreurInstallateur photovoltaique

Fiches métiers

18

Annexe 5

Modalités d’accès au métier

Ce métier est accessible pour les personnes détenant un CAP du secteur du BTP mais aussi de la chimie, du transport et stockage des déchets partir d’un , des techniciens du bâtiment.L’agent de désamiantage doit suivre une formation lui permettant d’obtenir une habilitation d’Agent technique ou d’operateur sur chantier de désamiantage.Le stage permet au futur agent de mieux comprendre les risques encourus, les maladies

générées.Une très bonne connaissance des structures d’un bâtiment est apprécié.Lors des expositions prolongées aux fibres d’amiante et surtout d’appréhender les méthodeset techniques de confinement et d’interventionDes examens médicaux sont pratiques en amont

Description du métier

Les désamianteurs travaillent dans les entreprises de nettoyage ou d’isolation titulaires d’une certification de qualification.(qualibat 1513 – Amiante friable/Qualibat 1512 Amiante non friable) et soumises à des contrôlesannuels.Le travail de désamianteur suppose le port de combinaisons, gants masques respiratoires filtrantsBottes et chaussures de sécurité; les fortes chaleur peuvent rendre le métier difficile.

FILIERE contrôle/diagnostic

Mobilités possibles

Les désamianteurs peuvent évoluer vers des carrières dans divers domaines lies à la sécuritédu personnel, vers des postes de chefs d’équipe, d’encadrant desamianteur de diagnostiqueurIls peuvent évoluer également vers des postes de sureté et de sécurité dans le nucléaire(radio protection)Moyennant une formation supérieure certifiante, un désamianter peut devenir formateur ou entrer dans des entreprises en charge du contrôle des entreprises.Il peut egalement devenir charge de sécurité, hygiene, environnementMoyennant l’obtention du diplôme d’ingenieur ou d’un master en ingenierie des risques les desamianteurs peuvent devenir ingenieurs en risques industriels, veritable expert en risques technologiques. Son role est d’imaginer des scenarios catastrophes à l’aide de reconstitutions et de simulations (explosions, incendies…). Cela concerne les risques liès à l’environnement et egalement les accidents de travailCes professions doivent se developper en raison de la multiplications des lois en matiered’installations industrielles et de protection de l’envoronnementCertaines entreprises font appel à des établissements extérieurs tels l’INERIS (institut National de l’environnement industriel et des risques). 21

Nom et prénom :

Réflexion personnelle sur les conditions de travail dans les métiers de l’éco construction et des énergies renouvelables (1/2)

Pour chacune des propositions ci-dessous, cochez la case qui correspond à votre situation personnelle. Au besoin, prenez du temps pour y répondre.

Annexe 3

Pour exercer ces métiers il est nécessaire de :

cela va me poser

problème

cela ne va pas me poser problème

J e ne sais pas

Travailler en station debout prolongée

Travailler en équipe

Porter des charges lourdes

Avoir des horaires de travail à amplitude variable

Travailler le week-end

Disposer d’une bonne résistance physique

S’adapter à des clients différents

Etre en contact avec des produits dangereux.

Travailler en extérieur et être exposé aux intempéries

Utiliser des machines dangereuses(scie, rabot portatif…)

Lien vers vidéo

Une expérimentation en régions PACA et Lorraine a montré l’impact des kits sur la mobilité professionnelle des DE

18

Nb ateliers

Bénéficiaires

En mai et juin 201110

Personnes convoquées632

Présents, soit 18%111

Ayant donné suite dans le secteur, soit 60% des présents

66

Eléments quantitatifs

sur l’expérimen-

tation

Les publics ciblés

Les résultats en matière de mobilité

Les bénéfices retirés de l’expérimentation portent sur trois champs

• Notamment des seniors 45 et +, dont 10 publics du plan de mobilisation pour l’emploi (LD)• Une majorité des personnes présentes n’étaient pas issues des métiers EADA• Des mobilités réelles observées

• A l’issue de l’atelier, plus de 50% des présents choisissent de s’orienter dans la filière EADA

• Parmi les personnes qui ne souhaitent pas s’orienter vers des métiers EADA, certaines souhaitent rester sur leur métier d’origine, ou évoluer vers d’autres métiers du secteur

• Au-delà des sorties vers les métiers EADA, les suites données à l’atelier kit sectoriel ont été très variées et très concrètes : environ 40% de propositions d’emplois directs, 10% de formations, 7% de POPS, 10% de RDV avec un conseiller ou un psychologue du travail; 20% d’évaluation en milieu de travail ou visite d’entreprise

• Présence des entreprises du secteur lors des ateliers, qui a eu des effets très positifs (résultats concrets pour les bénéficiaires, renforcement du lien avec les entreprises locales pour pôle emploi, recrutement rapide pour les entreprises)

L’outil et la démarche