EPS EN AUSTRALIE PAR P. GIRAUD

Qu'est-ce que le mythe austra­

lien ? Une immense île-continent, un monde animal

fascinant, des plages interminables avec des vagues parsemées de surfeurs,

un peuple de sportifs ? L'engouement de ce peuple pour le sport est indéniable, d'où vient-il ? Pour trouver des réponses à ces questions, l'auteur présente le contexte socioculturel de l'Australie, l'organisation des établisse­

ments scolaires et universitaires, ainsi que celle de

l'EPS et du sport.

Les Australiens ont la réputation d'être plutôt sportifs et perfor­mants au niveau international dans plusieurs disciplines. Rappelons qu'à l'issue des JO d'Athènes ils se hissaient au quatrième rang mon­dial. En plein cœur de Sydney, il n'est pas rare de voir des business­men jouer au « touch » rugby en costume-cravate ou faire leur jog­ging à midi, de les croiser dans les salles de musculation/aérobic ou s implement de les observer prendre quelques vagues en surf à 6 heures du matin avant d'aller au t ravai l . Le sport a une place importante dans la vie de tous les jours (encadré). Mais surtout la santé est l'un des objectifs princi­paux des Australiens et du gouver­nement. Comment l 'Australie, avec seulement un peu plus de

vingt millions d'habitants, peut-elle rivaliser avec de grandes nations lors des JO ? Quelle est son approche du sport ? Quelles sont les mises en œuvre gouverne­mentales pour allier à la fois pra­tique sportive, santé, gestion de la préparation physique et du déve­loppement personnel dans les éta­blissements scolaires publics ou privés ? Comment est organisée l'EPS dans les établissements sco­laires et universitaires ?

L'Australie, une nation cosmo­polite unie par le sport

D'une part, près de 1000 émi-grants arrivent en Australie par semaine, la majorité avec très peu de notions d'anglais et même les bases anglophones acquises, rien ne garantit la compréhension de l'accent australien ! D'autre part, ces nouveaux aus­traliens ne viennent pas forcé­ment d'un pays où la culture spor­tive prend la même place dans la société. Mais une fois installés, il est difficile de ne pas vivre cette ferveur sportive. L'intégration dans la société australienne par le sport devient une évidence. En Australie les environnements socioculturels, physiques, clima­tiques et gouvernementaux facili­tent la pratique sportive et l'inté­g ra t ion de chaque p e r s o n n e . Même si l'on n'est pas sportif on le devient dans l'âme en suppor­tant, sans compter, les athlètes ou les équipes, aussi bien que les cou leu r s de l 'Aus t r a l i e . Les Australiens n'ont pas d'histoire collective, mais sont réellement unis par le sport.

Les états et les t err i to i res d'Australie

Ils sont indépendan t s , ce qui signifie qu'i ls ont chacun leur propre mode de recrutement et d'organisation de l'éducation phy­sique et sport ive. Un diplôme obtenu dans un Etat ou territoire n ' e s t pas a u t o m a t i q u e m e n t reconnu dans les autres. Dans cet article nous nous appuyons sur l 'organisat ion qui existe dans l'État de Nouvelle Galles du Sud (Sydney) (tableau 1).

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E R S № 326 - JUILLET-AOÛT 2007 65 Revue EP.S n°326 Juillet-Août 2007 c. Editions EPS. Tous droits de reproduction réservé

ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT

DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES ET UNIVERSITAIRES

Les priorités du département de l'enseignement scolaire dans l'état de Nouvelle Galles du Sud (NSW). Une des priorités est d'assurer l'accès à l'information de tous les parents, tuteurs et membres de la communauté scolaire. À titre gratuit parents et tuteurs peuvent demander à l'établisse­ment scolaire ou au bureau du district qu'un interprète soit pré­sent lors de discussions concer­nant leur(s) enfant(s) : inscrip­tion, choix des matières, progrès

scolaire, assiduité, aides sociales, comportement, mais aussi lors des réunions scolaires, du conseil de l'école, des parents d'élèves ou des entretiens parent-enseignant.

Ils peuvent également util iser Téléphone Interpréter Service, un service téléphonique qui permet une aide linguistique à distance (tableau 2).

Les établissements scolaires et le recrutement des lycéens.

Le système scolaire est divisé comme en France entre secteur public (61,9 %) et secteur privé (38.1 % ) . Chaque établissement doit opérer son propre recrutement d'élèves. Il n'y a pas de sectorisa­tion comme en France. Les étu­diants doivent porter l'uniforme de l'établissement qui inclut parfois sac à dos et chaussures. Une tenue de sport est imposée pour les jours de sport, mais interdite en dehors de cette journée.

L'EPS en Austral ie dans les High Schools (collèges et lycées)

Les enseignants d'EPS dans l'état de NSW sont appelés enseignants PDHPE (Personal Development,

Tableau 1. Découpage de l'Australie en états et en territoires

Tableau 2. Découpage des niveaux scolaires et universitaires

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Health and Physical Education Teachers).

Le recrutement des enseignants PDHPE Après avoir obtenu le diplôme d'éducation (Bachelor in Educa­tion, obtenu après quatre années à l 'univers i té) et ê t re acc réd i t é auprès du département de l'ensei­gnement scolaire de NSW, les nouveaux diplômés australiens peuvent postuler auprès des éta­blissements secondaires (High Schools). Ils ne reçoivent pas, en effet, d'affectation automatique. Des annonces sont ainsi publiées (généralement durant le Term 4 : cycle 4) soit dans les journaux soit sur des si tes Internet . Le recrutement ressemble à celui des enseignants qui a lieu dans les universités françaises (en SUAPS ou en STAPS par exemple).

• Les matières enseignées par les enseignants PDHPE sont : Personal Development /Heal th (déve loppement personne l et santé), programme académique qui englobe l'enseignement des sc iences de la vie . Éduca t ion Physique (Sport ( 1 ) + programme théorique). Lifestyle and Récréa­tion (vie de tous les jours et loi­sirs), soit 50 % de théorie et 50 % de pratique.

Danse : souvent intégré dans les cours de PDHPE. Sport (1). • La matière PDHPE est ensei­gnée suivant deux principes : au niveau Junior (années 7 à 10 qui correspondent aux classes de la 5 e

à la seconde). Elle est composée de 50 % de pratique et de 50 % de théor ie . Au niveau Sen ior (années 11 et 12 : classes de l r e et de t e rmina le ) , e l le comprend 90% de théorie. Son but est de donner des bases solides en vue d'un diplôme dans le supérieur se rapportant au sport (university ou TAFE « Techn ica l And Further Education »).

Le niveau « Junior » - années 7 à 10

P r o g r a m m e s P D H P E - 300 heures

Lifelong health - Les cours théo­riques

• Module 1 : relations entre étu­diants et connaissance de soi. • Module 2 : habiletés motrices et performance. • Module 3 : santé individuelle et de la communauté. • Module 4 : activité physique de toute une vie.

Physical Activity and Sports Studies Effectuer une pratique physique et sportive. Les cours théoriques abordés sont : • Thème 1 - fondation de l'activité physique : Système corporel et énergie de l'activité physique. L'ac­tivité physique pour la santé. Santé physique. Fondement du dévelop­pement des habiletés motrices. Nutrition et activité physique. Une participation sans risque.

• Thème 2 - activité physique et le sport dans la société : identité sportive australienne. Style de vie, loisirs et détente. Activité phys ique et spor t ive pour les groupes spécifiques. Opportunité et direction de l'activité physique et sportive (comment accéder et se donner les moyens d'une pra­tique physique et sportive sans risque ?) Les contraintes de l'acti­vité physique et sportive.

• Thème 3 - amélioration de la par­ticipation et de la performance : Promouvoir un style de vie actif. Apprendre à entraîner (coaching). Amélioration de la performance ; stratégies et techniques. Manage­ment des événements sportifs. Physical Education Elective. L'éducation physique élective

• Pratique : l'étudiant doit amélio­rer sa motricité en suivant une pratique sportive. • Lab Lessons - leçons en labora­toires : pendant un cycle, l'étu­diant apprend ce qu'est le fitness et comment organiser des tests, à être un arbitre dans différents spor ts , acquiert les rudiments pour être entraîneur et apprend les bases du secourisme.

• Théorie : l'étudiant se penche sur le fonctionnement du corps humain et reçoit des notions de biomécanique et de physiologie de l'entraînement.

Le niveau «Senior» -Années 11 et 12

P r o g r a m m e s P D H P E - 300 heures

Les cours théoriques • Module 1 - Santé, priorité en Australie : comment définir les priorités pour l'identité de la santé en Australie ? Quelles sont les priorités pour améliorer la santé en Australie ? Quel rôle peut jouer la promotion de la santé en vue d'un meilleur style de vie pour tous les austra­liens ? Quels sont les rôles des établissements de santé pour tous les aus t ra l iens ? Quel les sont les ac t ions néces sa i r e s pour s'adresser aux priorités de la santé australienne ? • Module 2 - Facteurs qui affec­tent la performance : comment l'entraînement peut-il influer sur la performance ? Comment réagit le corps face à l'endurance ? Quel est le rôle de la psychologie sur la performance ? Comment l'acqui­sition des habilités influence-t­elle la performance ? • Partie Optionnelle - Choix de deux thèmes : la santé des jeunes personnes. Le sport et l'activité phy­sique dans la société australienne. Médecine du sport. Améliorer sa performance. Équité et santé. • Étude des techniques.

Les p r o g r a m m e pour les niveaux Junior et Senior Programme Physical Activity and Sports Studies, 100 ou 200 heures Sports Studies : cours théoriques, parfois choisis par les établisse­ments pour le niveau Senior sous l'appellation Lifestyle et Recrea­tion. • Module 1 : Fondement de l'acti­vité physique • Module 2 : Activité physique et sport dans la société. • Module 3 : Augmenter sa parti­cipation et sa performance.

La pratique sportive volontaire Elle est compétitive ou sociale et n'est pas notée. Elle a lieu après les cours obligatoires jusqu'à 15 h ou parfois sur une plage horaire réser­vée durant la journée. C'est la par­ticipation à une pratique sportive compétitive interétablissement (UNSS pour nous en France) ou simplement en effectuant une pra­tique sportive sociale. Cette for­mation fait partie du cursus sco­laire. Cette unité d'enseignement est plus souvent obligatoire pour les étudiants dans les établisse­ments privés.

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DANS LES UNIVERSITÉS Nous prenons l'exemple de l'Uni­versity of Western Sydney (UWS), au département de Sport et Leisure (l'équivalent du SUAPS) pluridisciplinaire comme l'est l'université de Paris XII Créteil. UWS comporte 6 campus dont celui de Banks-town. Bien que les campus soient sous la responsabilité du manager du département Sport et Leisure, chaque campus est maître de la politique sportive qu'il met en place. C'est le coordinator Sports et Facilities qui décide de cette politique sportive. Tout comme en France, il y a un SUAPS (Sport et Leisure Department) et un STAPS sous l'appellation (College of Social and Health Sciences, Sport Studies et Sport et Exercise Science).

Le Sport et Leisure Department L'organigramme comporte : un manager général du départe­ment Sport et Leisure ; un coordi­nateur (Sports et Facilities Coor­dinator) par campus, incluant la salle de musculation ouverte aux étudiants et à la communauté (la branche business) ; un personnel responsable pour les Uni Games (équivalent de la fédération fran­çaise du sport universitaire) pour les six campus ; un responsable des clubs universitaires (gestion sur deux campus) ; un respon­sable des activités de « récréation + courses » sur l'ensemble des campus, détente et cours (par exemple : voyage culturel, pro­motion du sport à l'extérieur des campus, organisation des cours de secourisme) ; un responsable marketing des activités de « récréation », détente sur l'en­semble des campus ; un ensei­gnant PDHPE sur le campus de Bankstown ; un responsable des activités sociales sportives ou non par campus.

L'EPS au campus de Bankstown Les cours d'EPS Les étudiants paient pour certaines pratiques sportives, en fonction de la politique sportive menée par le coordinateur Sports et Facilities du campus. Les activités sont ouvertes dans certains cours pour les étudiants extérieurs, ainsi que pour la communauté. Les installations sportives Le campus possède un gymnase, une salle de musculation, fitness aérobie, 4 courts de tennis, une salle de judo, un terrain de rugby,

une piste d'athlétisme et de grands espaces autour. Les installations sportives sont prêtées aux étu­diants pendant la journée et aux clubs universitaires, louées le soir à la communauté et à des clubs. La particularité de ce campus Les High Schools (collèges, lycées) peuvent profiter des ins-tallations et des enseignants PDHPE présents sur le campus. Les universités interviennent aussi dans le cursus scolaire en fonction de la politique des éta­blissements (High School et Uni-versity). Le rôle de l'enseignant PDHPE ne s'arrête pas simple­ment à enseigner, mais il doit aussi recruter d'autres ensei­gnants et parfaire leur formation. Un accord avec le département Sport Studies et Sport et Exercise Science est passé pour le recrute­ment des enseignants « casual »

intervenants dans le département Sport et Leisure. Leur recrute­ment se fait généralement parmi les étudiants en formation PDHPE ou Sport et Science ou en Bachelor in Education.

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Le sport est intégré à la culture australienne et prend une place immense dans la vie de tous les jours. Sûrement parce que dès le collège les étudiants reçoivent une éducation théorique sur la santé physique, des notions bio­mécaniques, physiologiques de l'entraînement, des notions de coaching ou d'arbitrage ou de la place du sport dans la société. Cet apprentissage est donné par les enseignants PDHPE pendant les cours théoriques. Une plus grande responsabilité et recon­naissance leur sont ainsi données

par le dépar-tement de l 'enseigne-ment de la Nouvelle Galles du Sud. En définitive, grâce aux objectifs gouverne­mentaux, nous comprenons mieux maintenant l'engouement de l'Australien pour le sport. Il a acquis assez de notions sur la pratique physique et sportive pour pouvoir s'entraîner tout seul en améliorant ses habilités motrices et ses capacités phy­siques, sans prendre de risques personnels ou en faire prendre à la communauté. Évidemment les conditions climatiques, le contexte socioculturel et environ­nemental de l'Australie favorisent et attisent la pratique sportive ou l'intérêt pour le sport. Le sport est donc la clef de l'intégration des immigrés dans cette nation cosmopolite. L'Australie trouve ainsi dans le sport le moyen d'améliorer sa santé physique, de créer son style de vie, mais surtout d'écrire son histoire !

Pascal Giraud Enseignant EPS,

Sport et Facilities coordinator, University of Western Sydney, Bankstown Campus, Australie.

(1) Parfois le choix est donné en éducation physique de faire un cycle théorique sur le sport en général et la théorie de la danse.

Presse sportive La culture sportive est le thème de prédilection des discussions entre Australiens. Pourtant, il n'existe pas de journal comme « l'Équipe » en Australie. L'équi­valent au « Monde », « the Syd­ney Mornig Herald » consacre la moitié de ses pages aux repor­tages sportifs. Le même pour­centage est consacré au sport lors du journal télévisé : • Rugby League (Jeu à 13). Aus-tralian Football League (football Australien). Rugby Union-Rugby à 15 (matchs internatio­naux ; le Super 12, maintenant 14, mais aussi rencontres inter­établissement). Cricket. Tennis. Natation (ferveur seulement pendant les grands champion­nats). Lors des grands événements où un athlète australien et une équipe australienne sont pré­sents, toutes les communautés australiennes sont derrières eux pour supporter les couleurs de l'Australie.

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