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INTERNET
UN « PROF DE GYM » CHEZ LES TICIENS d'EPS ? Quels
sont les enjeux
qui s'y
rattachent ?
PAR P. IMBERT
Quels sont les
usages actuels ou
possibles des
techniques de
l'information et de
la communication
éducatives (TICE)
par un enseignant
Les TICE ont remplacé le terme de nouvelles technologies qui regroupaient traditionnellement, la vidéo, la télévision, les télécommunications et l'informatique. La mutation de ces systèmes analogiques vers le numérique fait qu'ils peuvent maintenant communiquer ensemble. Le cas de l'expérimentation de la Banque de programmes et de services (BPS) de la Cinquième (chaîne de télévision) est exemplaire de cette intégration.
L a B P S
L'objectif est de rendre disponible en permanence des documents vidéo adaptés à l'enseignement, en particulier par la durée (de 3 à 13 secondes en général). Ceux-ci sont stockés dans un robot qui peut programmer leur diffusion à la demande. Celle-ci est effectuée par Internet via une partie spécifique du site Web de la Cinquième. Ce site est un catalogue informatique interactif permettant à l'utilisateur de
faire des recherches parmi les 5000 heures programmes disponibles. Le choix s'effectue principalement par un système de mots-clés ; ensuite, par liens hypertextes on obtient un résumé écrit du film mais aussi la possibilité de voir (en qualité Internet, pas très bonne) la bande-annonce de celui-ci. Une fois commandé en ligne, le document est diffusé 48 heures après sur un canal satellite spécifique pour être copié sur un ordinateur. Ce document est de qualité numérique, excellente, et peut être ensuite diffusé par exemple, directement depuis l'ordinateur vers un téléviseur. La plupart des outils informatiques et de communication sont ici utilisés : le réseau Internet pour la commande, puis une diffusion satellite et enfin des moyens de visualisation de vidéos pour un usage pédagogique. Pour l'EPS. la plupart des documents sont issus de la médiathèque de 1TN-SEP. Bien qu'encore peu nombreux.
ils sont tout à fait utilisables pour faire découvrir rapidement une activité nouvelle ou donner à voir des niveaux d'expertise différents de la pratique scolaire. Mais d'autres moyens, moins sophisitiqués, sont cependant susceptibles d'alléger certaines tâches fastidieuses de l'enseignant.
L'utilisation des outils informatiques
L'informatique est souvent utilisée pour traiter les résultats des élèves pour différents types d'évaluation, calcul de moyenne, de barèmes, réalisation de graphiques. De nombreux articles, une trentaine dans la Revue EP.S (source DOCUEPS), ont déjà évoqué ces possibilités. La plupart traitent de l'utilisation de logiciels spécifiques à une APS ou de gestion de groupes au sens large. Un seule remarque, les plus nombreux ont été publiés entre 1987 et 1992, ce qui. au rythme où évolue l'informatique est assez ancien. Cette évolution est éventuellement significative d'un engouement qui ne se serait pas pérennisé. Par exemple, la collecte des informations s'effectue généralement sur papier puis par saisie sur un microordinateur. La présence d'un ordinateur portable sur le terrain est rarement possible. Un agenda type « Palm organiser », mieux adapté à la saisie réalisée debout, permet de collecter
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très facilement sur le terrain les résultats bruts des élèves. Le transfert automatique sur le micro-ordinateur permet ensuite de poursuivre le traitement des données à l'aide de logiciels plus puissants, ou simplement de les imprimer. Dans le même ordre, l'utilisation d'un chronomètre à mémoire multiples (500 minimum) pour l'exportation des résultats est également possible. Le coût actuel de ces matériels (autour de 1 200 F pour l'agenda et 600 F pour le chrono plus son logiciel de transfert) ainsi que leur très faible encombrement permet leur utilisation en EPS. Les réseaux
La véritable nouveauté issue du monde de l'informatique est bien la possibilité de faire communiquer tous les ordinateurs ensemble. Tous, quel que soit leur puissance, leur système d'exploitation, leur fabricant. De plus, avec l'apparition de fournisseurs d'accès Internet (FAI) gratuits, le coût de connexion au « réseau des réseaux » par modem est maintenant réduit au prix de la communication locale France Télécom (environ 18 francs de l'heure en plein tarif), voire moins cher encore, grâce aux forfaits « tout compris ». Son utilisation est maintenant financièrement abordable. D'autres moyens comme l'ADSL (Asymétrie digital suscriber line) est l'une des technologies qui devraient permettre de faire du haut débit sur des lignes téléphoniques classiques où la connexion par le câble des opérateurs de télévision sont possibles dans certaines villes.
L'Internet
Sur le plan matériel le réseau Internet est l'ensemble des ordinateurs reliés de façon permanente ou temporaire ainsi que leurs liaisons physiques (réseau téléphonique classique : RTC. Numéris, câble, liaisons spécialisées, etc.) qui utilisent un protocole commun le TCP/IP (la norme TCP/IP est un codage des données qui sont échangées. Sur un réseau il y a plusieurs couches de données, le TCP/IP en est une particulière). C'est le respect de cette norme concernant les réseaux que des ordinateurs aussi différents que les PC, les Mac, des stations Unix, des gros systèmes peuvent communiquer ensemble et échanger des données. Internet est donc, à la fois, une norme de télécommunications pour les systèmes informatiques et un ensemble de matériels informatiques et de transmissions (schéma p. 41 ).
Une des premières applications historiques. Telnet, donne, à l'aide d'un petit logiciel, la possibilité d'utiliser son ordinateur comme terminal d'un gros ordinateur central et d'accéder à ses ressources. Par exemple, c'est ce protocole qui était utilisé pour interroger la base SIB1L dans laquelle sont référencés les documents de toutes les bibliothèques universitaires de France (www.sibil-cnusc.fr : 8020/). De même que celle du congrès américain. Cependant, presque toutes offrent maintenant un service quasiment identique par le Web, donc plus simple. Ces bases sont très utiles pour les étudiants ou chercheurs lors de leurs recherches bibliographiques. Par exemple, pour vérifier l'ensemble des publications d'un auteur, ou trouver des ouvrages correspondant à un thème et connaître leur cote bibliographique.
Les messageries
• Le mail : le courrier électronique est probablement l'application la plus utile du réseau en permettant d'envoyer des messages écrits lus par toute machine qui les reçoit. De plus, en « attachant » des fichiers il est possible d'expédier tout ce qu'un ordinateur peut faire ou lire ; textes, images, sons, etc. Inconvénient : la taille des fichiers ne doit pas être trop importante car le temps de transmission risque d'être trop long. Uniquement pour les fichiers attachés : l'ordinateur récepteur doit disposer d'un logiciel compatible avec celui de l'émetteur. Avantages : par rapport au fax. inutile d'être connecté en permanence au réseau. La notion de dépendance par rapport à l'occupation éventuelle de la machine cliente est supprimée. Le document envoyé peut être directement modifié par le destinataire, puis réexpédié. C'est un outil idéal pour joindre rapidement et personnellement quelqu'un, sans le déranger. Un
1. Les fournisseurs d'accès Internet (FAI) Il existe trois grands types de FAI. Les services « on line » dont seul American on line reste en lice, permettent d'accéder à l'Internet par le biais d'une interface propriétaire et de services réservés aux seuls abonnés. Ce système protégé peut convenir à des débutants : un premier tri sur les données du Net étant fait. L e s FAI proprement dits ont généralement une offre comportant un accès au réseau, une adresse électronique, un serveur de forums, leurs tarifs vont de 35 à 100 F par mois. Accès Internet, Wanadoo, des fournisseurs régionaux (Mnet, Nordnet, etc.).
L e s FAI gratuits (www.libertysurf.fr, www.fnac.fr, www.darty.fr, etc.) offrent les mêmes services mais gratuitement, seul inconvénient, il vaut mieux naviguer... quand les autres ne le font pas. Cependant, ce défaut est souvent partagé par certains FAI payants. Plusieurs fournisseurs proposent maintenant des forfaits comprenant à la fois l'abonnement et le prix des communications téléphoniques. (Wanadoo, club Internet, Libertysurf, etc.). Un conseil, évitez de vous lier pour une durée supérieure à 3 mois et de payer par prélèvement automatique ; certains fournisseurs « oublient » de les interrompre lorsque vous résiliez l'abonnement.
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des usages possibles en EPS pourrait être d'informer les animateurs d'AS de changement de dates de compétitions, de rappeler des réunions, de donner des informations personnalisées, d'échanger des documents entre collègues, etc. • La liste de diffusion : une autre application basée sur le courrier. Il en existe des milliers traitant d'un thème particulier qui fédère un groupe de personnes (un sport, l'éducation, etc.).
Celles-ci s'inscrivent préalablement auprès d'un robot de façon à recevoir les communications des autres participants. Le principe est identique à celui du courrier, mais en général ces groupes désignent un modérateur qui centralise les envois et les répercute sur l'ensemble des membres. En EPS. il existe au moins 3 listes en français : [email protected] et [email protected] et [email protected]. mais il y a très peu de trafic pour l'instant. • Le forum : communication de groupe sur un thème précis, générale
ment non filtrée et fonctionnant par fil de discussion. Le départ d'un fil est souvent une question à laquelle vont répondre d'autres personnes, mais ces réponses peuvent aussi susciter des commentaires qui s'ajoutent à cette chaîne. Les forums sont aussi l'endroit où ont cours les plus folles rumeurs, et les problèmes les plus inquiétants de l'Internet car totalement impossibles à contrôler. Seuls « education.divers.fr » et « éducation.medias.fr » ainsi que les forums relatifs à quelques sports présentent un intérêt pour les enseignants EPS. 11
2. R e c h e r c h e sur le W e b
Seule l'attribution des noms de domaines est centralisée par un organisme américain ; le NIC (internet network information center). Grâce à ce principe, l'internaute se connecte à un site sans connaître le № IP (numérique) du serveur auquel il souhaite s'adresser. Il fait correspondre de façon automatique et transparente pour l'utilisateur le nom en clair saisi par ce dernier par exemple : www.ac-montpellier.fr devient 194.185.51.8. Ce sont des serveurs particuliers (Domain. Name.Server) qui effectuent ces transcodages. Pour retrouver un nom ou décoder une adresse les www signifient world wide web (c'est donc une adresse sur le Web : ac- est l'abréviation des sites académiques ; suivi ensuite par le nom en clair de l'académie sur laquelle vous désirez vous connecter : le fr est le symbole de France. D'autres terminaisons sont utilisées : .com pour les sociétés commerciales, .org pour les associations, .es pour l'Espagne ou .it pour Italie. Pour des recherches plus larges, il existe les moteurs de recherche. Ce sont des sites Web d'un type particulier : - ceux faisant faire des recherches exhaustives par des robots logiciels qui se connectent systématiquement sur tous les s i tes ex is tan ts . www.altavista.com est un des plus connus ainsi que hotbot.com qui aurait la plus grande base de données actuellement ; - ceux faisant des recherches humaines type www.nomade.fr ou yahoo.fr. L'avantage des premiers est leur exhaustivité, celui des seconds réside dans le fait que les résumés des sites sont plus pertinents et ils ne mettent pas dans leur bases des sites inintéressants. Croiser les deux systèmes permet souvent d'obtenir les réponses les plus pertinentes. À noter de nouvelles techniques : le site www.google.fr qui utilise le nombre de connexions réalisées par les internautes sur les sites pour les classes et www.ai.com permet de formuler ses questions en langage naturel puis propose des reformulations.
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existe deux formes spécifiques EPS sur les serveurs de news des académies de Lille et d'Amiens. Pour accéder à l'ensemble de ces services, vous devez disposer d'un logiciel particulier, le navigateur, comme Netscape et Explorer. Ces navigateurs permettent également d'accéder à l'application de l'Internet la plus connue, le Web, que certains persistent à confondre avec l'Internet lui-même. • Le Web est l'ensemble des sites accessibles respectant des normes spécifiques dont le HTML (Hyper text mark-up language : texte repéré par des balises qui peut être interprété par les navigateurs) est la pierre angulaire. A partir de l'exemple de sites utiles pour l'EPS. l'ensemble des problèmes rencontrés sur le Web sera évoqué. • Il existe de très nombreux sites traitant des différents sports, mais leurs usages sont le plus souvent orientés vers l'amateur de spectacles sportifs (résultats, fans-club, photos, etc.) plutôt que vers l'enseignant. • Seules exceptions, les sites des fédérations officielles où des informations telles que le règlement ou l'actualité sportive sont souvent présentés de façon intéressante, et surtout récupérables pour adaptations et transformations vers un usage pédagogique. • Les sites académiques proposent dès à présent des contenus de qualité avec des spécificités qui se font jour. Le site de l'académie de la Réunion, dont les brillants résultats à l'agrégation interne d'EPS sont une tradition, offre un site propice aux candidats aux concours. L'académie de Metz-Nancy possède un site avec quelques propositions pédagogiques originales, en particulier le badminton, mais propose aussi de nombreux liens avec d'autres sites. L'académie de Montpellier affiche un site résolument institutionnel et de haute technologie (entièrement réalisé en technologie FLASH).
La recherche s u r le W e b
Bien que l'offre soit déjà riche, il est peu probable que vous trouviez déjà réalisée la situation dont vous rêvez pour achever votre cycle de gymnastique rythmique ou de handball. La nature de la réalisation des sites et le
mode de fonctionnement décentralisé et volontairement inorganisé des réseaux ne le permettent pas. Pour les documents pédagogiques, il est préférable de faire des recherches à partir des sites académiques ou d'organismes impliqués dans la recherche ou la diffusion pédagogique, le CNDP par exemple. La consultation des sites peut être perçue comme l'utilisation d'un minitel en couleurs avec parfois des animations alors que leur intérêt va bien au-delà. En règle générale l'auteur des pages, en indiquant son adresse électronique, offre le moyen de lui poser directement des questions sur le sujet traité, de le féliciter ou de le conspuer, etc. L'utilisation du Web peut être envisagée comme un point de départ d'échange entre personnes et non comme un libre service de connaissances. Être critique face aux productions est nécessaire car il n'existe aucune régulation sur la publication (témoin les multiples affaires, violence, pédophilie. racisme, etc.) dont les médias font leurs gros titres. La meilleure protection face aux affirmations sans fondement est la connaissance dont on dis
pose sur le sujet ou bien la précaution de recouper ses sources.
Les e n j e u x des TICK p o u r la c o m m u n i c a t i o n profess ionnel le
Écrire un article dans une revue pour promouvoir un mode alternatif de communication peut sembler provocateur pour son auteur et suicidaire pour la revue. Or. les possibilités de synergies semblent prometteuses et sont suivies par de grands titres tels le Monde ou Libération. Prenons l'exemple d'un article, grâce à l'Email de fauteur les lecteurs peuvent réagir directement à ses affirmations, lui demander des précisions personnalisées. L'auteur peut également proposer un site Web où des développements supplémentaires peuvent être trouvés et profiter des remarques de lecteurs pour l'enrichir. Un forum peut être le moyen idéal pour poursuivre des débats sur des thèmes abordés ou au contraire marquer un intérêt pour des activités nouvelles. Notons l'intérêt à utiliser de façon parallèle ces médias en respectant leurs spécificités. Pour les techniques de l'Internet, il s'agit de la rapidité, l 'abondance, la communication directe, le très faible coût économique de publication. Pour une revue, la rigueur, c'est la sélection et une responsabilité accrue sur les textes proposés ainsi qu'une médiation réalisée par des professionnels. Ces deux approches ne se combattent pas. elles s'additionnent.
Pierre Imbert Professeur E P S .
Mail : [email protected] Site Web : www.pimbert.net
3. C o u r r i e r é l e c t r o n i q u e
Exemple de la composition d'une adresse E-mail : [email protected] La première lettre est celle du prénom, puis suit le nom entier, le symbole @ sépare toujours le client de son gestionnaire de courrier, enfin le serveur de messagerie (constitution identique à celle d'un serveur Web). Lensemble est généralement écrit en
lettres minuscules car les serveurs UNIX qui gèrent le plus souvent les boîtes sont sensibles à la casse (différence majuscule/minuscule). Certaines adresses mixent les deux, il faut être très précis. Les adresses, lettres ou numériques, sont composées selon les mêmes règles : du général vers le particulier pour le Web ou les forums, du particulier vers le général pour le courrier.
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